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la peluqueria para sala de 3 años

Enviado por cristinadamian 21/12/2014 486 Palabras

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SALA: CELESTE 3 AÑOS JORNADA COMPLETA

DOCENTE: María Cristina Araya

UNIDAD DIDACTICA:

“LA PELUQUERÍA DEL BARRIO DE MI JARDÍN”

Duración: 20 días aprox.

Fundamentación:

Esta unidad tiene como finalidad que los niños enriquezcan su campo de conocimientos acerca de un espacio social como es la peluquería De este modo podrán conocer las diversas actividades que se realizan en el local, las funciones que cumplen los diferentes espacios del lugar y sus herramientas con la cuales realizan sus actividades en la peluquería.

La observación, la reflexión y la experimentación nos facilitarán iniciar a los niños y niñas en el aprendizaje acerca de los diferentes servicios que nos brindan los profesionales que se dedican a la estética y al cuidado personal.

OBJETIVOS:

Que los niños logren:

Conocer la peluquería como espacio social que cumple una determinada función: cuidado y belleza del cabello.

Conocer el rol y la función del peluquero y su ayudante.

Conocer los diferentes espacios de la peluquería.

Conocer los objetos y materiales que se utilizan en la peluquería

CONTENIDOS:

La peluquería: función social: cuidado y belleza del cabello.

Roles y funciones que desempeñan las personas que trabajan en la peluquería: peluquero, cajero o recepcioncita, ayudante.

Los espacios de la peluquería: sala de espera, sector de corte, lugar de lavado, sector de belleza de manos, mostrador, etc.

Los objetos y materiales de la peluquería: secador de pelo, peines, cepillos, ruleros, espejos, planchita, etc.

ACTIVIDADES:

Conversar en forma grupal acerca de la peluquería: ¿Conocen alguna peluquería? ¿Alguna vez fueron a una? ¿Qué hicieron allí? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Quién los atendió? etc.

Indagar sobre los objetos que necesita el peluquero para trabajar. Registrar en un afiche.

Se mostraran imágenes para ampliar o complementar la información. Preguntando: ¿Qué tipo de objetos se utilizan en la peluquería? ¿Para qué sirve cada uno?

Observar algún video sobre peluquería, para continuar trabajando sobre los contenidos propuestos.

Visita a la peluquería: “Tizziano”.

Observar las fotos tomadas en el lugar y recordar qué hace cada una de las personas que allí trabajan, y qué utilizan para hacer su trabajo. Recordar los espacios dentro de la peluquería.

Visita de una mamá que es peluquera para contarnos cómo y con que trabaja. Realizara peinados a los niños/as que quieran.

Ofrecer diferentes posibilidades de juego dramático organizando los diferentes sectores de la peluquería.

Juego de mesa de diferentes peinados: a cada cara recortada colocarle el cabello que más nos guste. Realizar este juego e incorporarlo en el rincón de juegos tranquilos.

Conversar sobre la importancia de cuidar el pelo. Y sobre el riesgo de tener pediculosis: qué cosas hacer para no contagiarse o para dejar de tenerla.

Realizar un taller con los padres donde ellos confeccionen diferentes pelucas, ya sea con lanas o con telas. Los chicos también realizarán las suyas con papel crepé.

Como cierre realizar un juego centralizador: Volver a jugar a la peluquería incorporando nuevos elementos conocidos a partir de las actividades realizadas.

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