Trabajos De Institucion

Trabajo final de institución

CONTEXTUALIZACION DE LA ESCUELA

La escuela agua y energía eléctrica N 312, situada en la ruta N9 aproximadamente a 1500 metros de la salida del Carmen, la ubicación de la misma es desde la casilla de turismo, ubicada en la avenida centenario, es decir entre la salida urbana y el dique la ciénaga.

La misma se encuentra rodeada de fincas, potreros y los alumnos que asisten son de barrios de la ciudad de El Carmen y Zonas aledañas, como ser el dique la ciénaga y los Naranjos.

Mientras realizamos el recorrido de la institución, observamos una finca donde más o menos viven 8 familias, una ciclo vía por donde transitaban personas que realizaban actividad física construida para mayor seguridad de las personas que transitan por ese trayecto, acercando no a la zona urbana divisamos un barrio llamado parque las maderas en el cual hay distintos negocios y vendedores ambulantes.

La comunidad esta íntimamente relacionada con la escuela ya que la policía, los inspectores de tránsito, el hospital, la municipalidad, la escuela agro técnica, la fundación leer, ayudan a regular de buena manera el buen funcionamiento de la escuela, colaborando cada uno en su distintos rubro.

La policía resguarda la seguridad de en las calle y la salida del alumno.

Los inspectores de transito al horario de llegada y salida acompañando a los alumnos de la institución.

El hospital brindando taller educativo acerca de conocimiento y salud.

La municipalidad ayuda en soluciones rápidas ante casos de urgencia, también brinda el colectivo para el transporte de los alumnos.

La escuela agro técnica en la colaboración de plantines para la institución.

La fundación leer colabora con libros para la lectura de los alumnos.

De esta manera puede controlarse que la institución educativa se encuentra en un ámbito social sin problemáticas al momento de realizar sus actividades, dado que la instituciones del medio colaboran para buen funcionamiento.

ORGANIZACION INSTITUCIONAL

La escuela contextualizada se ubica en el 2do tipo de organización que es interpretativo-simbólico ya que " reconocen a la organización como un resultado de la interacción de su miembros y el entorno. Las normas, valores y construcción de significado configuran la cultura organizacional. Los actores construyen a la organización y ella descansa en la mente de los miembros que la concretan.

Es una institución formal e informal porque en el momento de presentar la nota nos la recibieron y nos contestaron mediante palabras y no con otra nota diciéndonos cuando deberíamos volver; también en la razón donde el director y los docentes tienen el poder de la institución porque al ser una escuela primaria los alumnos tienden a acatar las órdenes del director y docente. En la parte del comedor los docentes tienen un compromiso con el mismo, también en los torneos y salidas que se realizan.

CULTURA INSTITUCIONAL

La institución se ubica en la 3ra cultura institucional que es concertación-acuerdo porque al presentar la nota de autorización hubo una respuesta mediante un acuerdo entre el directivo y nosotros donde fijamos la fecha determinada para la visita a la institución. Se observa que el profesor de física llega temprano a la institución ayuda a servir el almuerzo a los niños, el también comía en a institución. El director y todos los docentes realizaron un proyecto que fue presentado en la fundación GAL que es española donde el objetivo de este proyecto es el aprendizaje y mejoramiento de la lectura del alumno.

DIMENCIONES DE LA INTITUCION ESCOLAR

ORGANIZACIONAL

a) Aspectos estructurantés: croquis

b) La distribución de tareas: posee 21 docentes entre maestros de grado y especiales, los alumnos son en total 215 está compuesto por el director que cumple la función de director general y encargado de la gestión institucional y 2 secretaria docentes que realizan la tarea administrativa desde el personal y comedor, cuenta con 7 cocineras entre las cuales se cuenta a las ayudantes de cocina.

c) El poder, la autoridad y normas de la escuela: el poder lo tiene el director ya que posee el conocimiento sobre todas las actividades que se realizan en la institución, Lo cual le otorga la posibilidad de dar órdenes y delegar los roles en la institución.

d) El sistema de normas: en la institución se aplican las normas de convivencia, la cual plantea el profesor con el alumno y viceversa, Cada rol posee un cúmulo de conductas obligatorias o normas determinadas por la institución, y también existen limitaciones de su conducta, o sea lo que "no debe hacer".

e) El espacio de organización escolar: la institución posee un comedor el cual tiene la función de preparar el desayuno almuerzo y merienda, hay espacios que son aprovechados como por ejemplo: dentro de la institución hay una habitación desocupada la

...