UNIDAD DIDACTICA “LA biblioteca pajarita de papel

Sección: Tercera

Turno: Tarde

Docente:

Año: 2015

UNIDAD DIDACTICA

“LA biblioteca pajarita de papel “

DURACIÓN:

PREGUNTAS VERTEBRADORAS: ¿Qué es una biblioteca? ¿Qué se realiza allí? ¿Quienes trabajan? ¿Cuántas personas trabajan? ¿Qué cosas hay en una biblioteca? ¿se pueden comprar libros?

Propósito:

Conocer la función y la organización de la biblioteca

CONTENIDOS:

Juego

Asunción de diferentes roles.

Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, espacio, etc.

Ambiente natural y social

Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

Prácticas del lenguaje

Relatar lo que se ha escuchado u observado

Literatura:

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos

Elegir un libro de la biblioteca de la sala de acuerdo a sus intereses.

Tomar en cuenta, las ilustraciones, el titulo, la tapa para elegirlo

Comentar lo que se esta leyendo

Actividades antes de la visita

Indagación de los saberes previos: la docente les preguntará al grupo ¿qué es una biblioteca?, ¿Qué pueden encontrar allí? ¿fueron alguna vez?, como se llama, etc.

Registro de los saberes previos

Elaborar un cuestionario para realizarle a la bibliotecaria

Conversar sobre las pautas de comportamiento durante la visita

Actividades durante la visita

Visitar la biblioteca pajarita de papel. Escuchar lo que nos cuenta la persona que nos atiende.

tomar fotografías.

Conversar con la bibliotecaria, hacer preguntas sobre su trabajo.

Observar la biblioteca. Como están ordenados los libros, porque tienen número, porque hay que hacer silencio, que debemos hacer para llevar un libro. Qué tipo de libros encontramos, etc, como esta armada la biblioteca? hay reglamento?

Actividades después de la visita

Registro gráfico de la visita

Actividades de desarrollo

Mostrar las fotos que se sacaron durante la visita

Comparamos la información recolectada en la biblioteca con el afiche realizado antes de la visita; corroboramos o refutamos las ideas planteadas con anterioridad.

Actividad de cierre:

Con los elementos de la sala jugamos a la biblioteca. Cada niño elegirá su rol

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