USO DE LAS AULAS VIRTUALES EN INGENIERÍA DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

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INTRODUCCIÓN

DEDICATORIA:    

A mi Madre Ozita Montero Brito mis hermanos y amigos por su apoyo incondicional en el proceso de investigación de la Monografía.

AGRADECIMIENTO

Con gratitud a Dios por darme el don de la sabiduría para realizar este trabajo

A mis querida Madre Ozita Montero Brito por ensenarme los valores de estudiar y tener fe, a mi novia Ing. Silvana Gutiérrez por apoyarme moralmente a seguir estudiando

A mis hermanos, sobrinos y amigos

RESUMEN

El propósito del estudio de la monografía es sobre las estrategias para fortalecer el uso de las aulas virtuales en la asignatura de comunicación y redes de computadoras, para el aprovechamiento académico del estamento docente-estudiantil en el programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Amazónica de Pando, describe el impacto que tiene las Aulas Virtuales en la carrera de sistemas, identificando las herramientas de enseñanza y aprendizaje utilizadas por estudiantes y docentes. En la investigación se analizan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje y sus elementos, así como la definición de Educación a Distancia, sus modalidades y características. De igual manera se presenta una lista de herramientas de la plataforma virtual con las que debe disponer el docente y estudiante. Para dar respuesta a los objetivos de investigación Los resultados demuestran que la Aulas Virtuales es una herramienta ideal.

Se espera que este trabajo investigativo sirva de referencia para que toda la comunidad Universitaria de la carrera de sistemas aumente el aprovechamiento de las Aulas Virtuales y sus cursos sean más atractivos e interactivos.

Palabras claves: Uso de aulas virtuales

Abstract

The purpose of the study of the monograph is on strategies to strengthen the use of virtual classrooms in the subject of communication and computer networks, for the academic use of the teaching-student body in the system engineering program of the Universidad Amazónica de Pando, the present research describes the impact that Virtual Classrooms have on the systems career, identifying the teaching and learning tools used by students and teachers who interact and participate in the courses offered by virtual classrooms. The research defines the Virtual Learning Environments and its elements, as well as the definition of Distance Education, its modalities and characteristics. In the same way, a list of tools of the virtual platform is presented with which the teacher and student should be available. To answer the research objectives the results show that Virtual Classrooms is an ideal tool.

It is expected that this research work will serve as a reference for the entire University community of the systems career to increase the use of Virtual Classrooms and their courses are more attractive and interactive.

Keywords: Use of virtual classrooms

INDICE DE CONTENIDO

DEDICATORIA

AGARDECIMIENTO

RESUMEN        4

INTRODUCCIÓN        8

1. JUSTIFICACIÓN        9

2. EL PROBLEMA A INVESTIGAR        10

2.1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA        10

2.2. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA        10

2.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTÍFICO        10

2.4. DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO        11

3. OBJETIVOS        12

3.1OBJETIVO GENERAL        12

3.2. OBJETIVO ESPECÍFICOS        12

4. SUSTENTO TEÓRICO, DEBATE Y REFLEXIÓN        13

4.1 El aula virtual        13

4.2 La educación a distancia en Bolivia realidades y tendencias        13

4.3 Futuro de la educación virtual        15

4.3 Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje        15

4.4 Elementos esenciales que componen el aula virtual        16

4.5 Características de los Nuevos Entornos Formativos        16

4.6 Competencias Tecnológicas        16

4.7 Recursos Tecnológicos        17

4.8 Uso Educativo        17

4.9 Entornos Formativos        17

4.10 Herramientas de una plataforma de enseñanza virtual        17

4.11 Características de la Educación a Distancia        19

4.12 Comunicación síncrona y asíncrona        19

4.13 Tipos de herramientas de comunicación        20

4.14 Estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en entornes virtuales        21

4.15 Estrategias de enseñanza        22

4.16 Estrategias de aprendizaje        23

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES        25

5.1 CONCLUSIONES GENERALES        25

5.2 RECOMENDACIONES        25

6.- APORTE CIENTÍFICO Y SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN        26

6.1. Aporte científico de la investigación:        26

 Bibliografía        27

INTRODUCCIÓN

Hoy en día, la sociedad exige que el individuo adquiera en el ámbito educativo una formación integral, que le permita ser un ente activo, pensante, con criterios y capaz de aportar ideas y soluciones a los problemas o situaciones que puedan presentarse en la convivencia e interacción con las personas que forman parte de una sociedad, y hacer de ésta un entorno dinámico y productivo para lograr el progreso del país. El estudio de las ciencias, forma parte de esta integridad que se requiere del individuo (Noguera, 2001).

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