Una Experiencia En Clase

Introducción:

El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.”

Horace Mann

En el siguiente escrito se hará mención de la forma en la que se fue desarrollando una clase de matemáticas con un grupo de sexto año en relación al Proyecto ”Realizar un álbum de recuerdos” , los procesos por lo que tuve que pasar y el por qué siento que la clase tumo un bueno rumbo.

Según (Cedillo, 2013) “los profesores deben proponer tareas y hacer preguntas que propicien que su alumnos aprendan por sí mismos,”

Desarrollo:

El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida,

“Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan, acerca del mundo que les rodea, las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En este sentido, es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés.” (SEP, Plan y Programa de estudios 2011, Pág. 27)

La se impartió el día lunes 09 de junio alrededor de las 10:38 de la mañana como bien lo recomienda el programa de estudio comencé la clase con una actividad de conocimientos previos la cual consistió en ir generando una lluvia de ideas para llegar a la conclusión de que las fotografías son elementos importantes para recordar una anécdota o asunto importante que no quieres olvidar. para esto los alumnos estuvieron participativos aun que cabe mencionar que las participaciones la mayor parte de la veces son de los alumnos de siempre Mirna, Botello, Santos, Javier, etc.

Según (D. Ausbel) La adquisición nueva depende en alto grado de las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva y el aprendizaje significativo de los seres humanos ocurre a través de una interacción de la nieva información con las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva.

Más tarde les dicte las siguientes preguntas:

¿Has formado un álbum?

¿En qué ocasiones?

¿Qué hiciste para formarlo?

¿Qué piensas que debe contener un álbum si es de recuerdos de la primaria?

¿Qué datos debe contener la portada?

¿Cómo te gustaría presentarlo?

Les di un tiempo considerable para que los alumno pudieran contestar sus preguntas, Joel y Jaqueline no querían trabajar, así que le hable a Joel y como él es un niño con deficiencia académica le puse un trabajo relacionado a la búsqueda de palabras con vocales ya que apenas empieza a leer y escribir .

Hize esto ya que segun (Karen Kleinschmidt . El beneficio de

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