Unidad Didactica Educación Fisica

Proyecto diagnostico: "Frente a un grupo desconocido" Tiempo: 4 clases

Matricula: 25 alumnos Grupo: mixto

Escuela: ESB N° 20, localizada en el barrio de la Capilla, Luján.

Contexto: En lo que respecta a la institución podemos destacar que si bien está situada en un contexto urbano presenta una matrícula reducida, y un alto porcentaje de sus alumnos se encuentran condiciones de vulnerabilidad socio-educativa y bajos recursos. La misma cuenta con SAE (Servicio alimentario escolar) aún así los estudiantes muestran gran inestabilidad en la asistencia y esta se acentúa más aún en el área de Educación Física debido a la condición de contra turno en este nivel.

Fundamentación: La Educación Física es una materia que incide en la constitución de la identidad de los jóvenes y adolescentes al impactar en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio propio y al mismo tiempo social, a partir de la cual se buscará contribuir en su formación integral. A través de su corporeidad y motricidad los alumnos dejaran en evidencia rasgos de su personalidad y realidad que pueden detectarse con mayor claridad que en otras circunstancias. Resulta relevante aclarar que dada las características globales que presentan los estudiantes de dicho establecimiento y su transcurso por la adolescencia se priorizaran actividades vinculadas a aspectos sociomotrices dado que muchas veces presentan carencias a la hora de comunicarse o al establecer vínculos. No existe acción humana que no sea sociomotriz. Siempre se actúa en relación directa o indirecta con los otros, aún en las actividades motrices aparentemente más personales e individuales.

Expectativas de logro ejes contenidos Secuencia Didáctica Indicadores Recursos

Identifiquen actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas con base en el principio de individualización. corporeidad y motricidad; corporeidad y sociomotricidad Las capacidades coordinativas y las necesidades personales de ajuste general y/o específico para el desempeño motor; - La estructura de cada juego deportivo o deporte como construcción solidaria y compartida: finalidad, reglas, estrategias, habilidades motrices, espacios y comunicación. 1- Construcción de un circuito, el cual tenga obstáculos donde queden en evidencia las capacidades coordinativas. Los alumnos tendrán que superarlos sin criterio alguno, siguiendo un orden preestablecido por el docente. 2- Crearemos 4 estaciones, las cuales serán: flexibilidad, fuerza abdominal, fuerza de brazos y fuerza de piernas. El curso será dividido en 4 partes, cada grupo deberá crear su ejercicio para cada estación, consensuado entre todos los individuos

...