“Valoremos la familia manteniendo un ambiente sano”
Enviado por ernestofercho • 22 de Octubre de 2016 • Ensayo • 1.273 Palabras (6 Páginas) • 216 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN C.E.N. “Dr. Domingo Guzmán Lander” AÑO ESCOLAR: 2011-2012 |
Proyecto de Aprendizaje
DOCENTE: Ernesto Fermín GRADO: 6to SECCIÓN: “B” № DE SEMANAS: 2
INICIO: 05/03/2012 CULMINACIÓN: 16/03/2012
NOMBRE DEL PROYECTO
“Valoremos la familia manteniendo un ambiente sano”
Diagnóstico del Grado
A través de las observaciones realizadas, se logro elaborar el diagnostico situacional de 6to grado sección ´´B´´, turno de la mañana de la escuela ´´Dr. Domingo Guzmán lander´´, ubicado en la localidad de puerto la cruz cuenta con una matrícula de 29 alumnos, clasificados de la siguiente manera: 17 hembras y 12 varones con edades comprendidas entre los 10 y 12 años de edad. Son niños y niñas alegres y muy comunicativos.
Los estudiantes participan de manera espontánea y activa en actividades que puedan transformar su entorno y al mismo tiempo puedan beneficiar a todos en la responsabilidad y conservación por un ambiente mejor. Se pudo constatar mediante la evaluación explorativa se comprobó que el 60% de los alumnos tienen deficiencia en la lectura, escritura y operaciones matemáticas y necesitan reforzar esos contenidos sin embargo muestran interés por superar las debilidades existentes.
De igual manera expresa interés por conocer todo lo relacionado con el medio ambiente por tal motivo se da cabida a la implementación del proyecto de aprendizaje ´´Valoremos la familia manteniendo un ambiente sano´´
Finalidad del Proyecto
Se espera que al culminar este proyecto los alumnos y alumnas del 6to grado ´´B´´ y asuman el compromiso de reconcer lo importante del cuidado y mantenimiento del medio ambiente y se sientan incentivados por el mejoramiento del aula de clases, participando con actividades grupales, individuales, charlas, investigaciones, exposiciones, carteles, normas de convivencias con la participacion de sus representantes ya que si el medio ambiente, su entorno como la escuela, comunidad esta deteriorado se pierde el interes por la misma y debe conservar para un ambiente sano.
Este proyecto va orientado hacia la consecución de los conocimientos básicos y más importante dentro de la educación y formación de todo ser humano, como la lectura la correcta escritura y los procedimientos auténticos de suma, resta, multiplicación y división, ya que son procesos que necesitamso manejar diariariamente y a cada instante.con la realización de este proyecto se pretende atender las necesidades e inquietudes de los alumnos de 6to grado sección ´´B´´ sobre la necesidad de fortalecer en la sociedad, asi como se establacen estrategias que se permitan superar debilidades en otra áreas de aprendizaje.
Areas de Aprendisajes
ÁREAS | COMPONENTES | CONTENIDOS | INDICADORES | ESTRATEGIAS DE APRENDISAJE | RECURSOS |
LENGUAJE. COMUNICACIÓN Y CULTURA. | -La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en la sociedad. -El lenguaje artístico como medio de expresión individua y comunicación con el medio exterior. | -La silaba: tónicas y átonas -El acento: acento ortográfico, prosódico. -Elementos expresivos en la música. -elementos expresivos en las artes escénicas. | -Separa en sílabas palabras que tengas diptongo e hiatos. -Identifica silaba tónica y la silaba átona en las palabras dadas. -identifica el ritmo, el acento y el pulso en expresiones plásticas, musicales y escénicas. -identifica los elementos, temas y técnicas de expresión en obras musicales, plásticas y escénicas. | -Separar en sílaba y ubicar en el cuaderno de acuerdo a la ubicación de la sílaba tónica. -Realizar fichas bibliográficas de libros asignados. | -laminas. -tarjetas. Pizarra. -marcadores. -fichas. -cuadernos. |
MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD | -.Identificación, formulación, algoritzación, estimulación, propuesta y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, valorización y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales. | -El porcentaje. -regla de tres. -La electricidad. -Motores | -calcula porcentaje, regla de tres e interés simple. -calculo porcentajes mentalmente y por escrito. -comunica lo aprendido en clases, a su núcleo familiar y comunidad usando expresiones técnicas. -investiga problemas socio ambientales mediante el uso de técnicas sencillas.
| -Ejercicios prácticos. -Establecimientos de relaciones entre porcentajes, fracciones, números decimales y su representación grafica. -uso de textos. -lluvias de ideas. Ilustraciones. | -Pizarra. -marcadores -cuadernos |
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD | -Comprensión de la realidad social a través del tiempo y espacio. - Identidad venezolana y la vida en la sociedad. | -El petróleo en Venezuela. -Ordenamiento territorial. | -Elabora textos imaginarios sobre los cambios acontecidos a raíz de la aparición del petróleo. -Participa en conversaciones sobre la distribución espacial en Venezuela. | -Elaborar en el cuaderno las conclusiones sobre las posibles causas y consecuencias de la desigual distribución de población en Venezuela. -buscar en periódicos noticias nacionales e internacionales sobre el petróleo; recortarlas para comentarlas en clase. -lluvia de ideas. -Resúmenes.
| laminas. -tarjetas. Pizarra. -marcadores. -fichas. -cuadernos |
EDUCACION FISICA. DEPORTES Y RECREACION. | -La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y desarrollo de la personalidad.
| -Los juegos y desarrollo físico. -La expresión corporal. | -Respeta y aprecia sus propios movimientos y el de los demás. -Muestra interés por el trabajo en grupo. -utiliza técnicas de relajación, respiración, acondicionamiento muscular. | - Participación en juegos recreativos con aplicación de destrezas deportivas básicas. -Participación en competencias deportivas-recreativas internas del plantel, orientadas a su crecimiento psicosocial con independencia de los resultados de los juegos. | -cancha. -silbato. -cronometro. -conos. |
...