10 Competencias ensayos gratis y trabajos

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10 Competencias Para Enseñar

LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR DE PHILIPPE PERRENOUD EN CINCO MINUTOS. _________________________________________ 1. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. • •Implicar a

Enviado por profadelapaz / 575 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Docentes

60 3.1 La complejidad de la práctica docente Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar Perrenoud P., Diez nuevas competencias enseñar SEP-BAM, México. 2004, pp. 7-16 Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989). Éste aparece en un marco de crisis, en

Enviado por lety8a78 / 3.583 Palabras / 15 Páginas
10 Competencias Clave

COMO ES Y QUE HACE UN MAESTRO RURAL Rafael Ramírez Anteriormente las escuelas rurales estaban establecidas en pleno campo, estaban en lo general alojadas en amplios y hermosos locales y contaban con las dependencias y anexos indispensables, tales como gallineros, apiarios, campos de cultivo, huerto de frutales, hortaliza, jardín y campo para deportes y recreaciones, teatro al aire libre. Un maestro rural tiene que hacer un triple trabajo en el lugar en que presta sus

Enviado por candytaz / 583 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Para Enseñar

COMPETENCIA S DE REFERENCIA COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS PARA TRABAJAR EN FORMACION CONTINUA (EJEMPLOS) 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje • Conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. • Implicar a

Enviado por marinet / 522 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Del Nuevo Docente

10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Practicando una pedagogía de situaciones problema. Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener

Enviado por banosannel / 725 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Nuevas

OGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Esto es, planificar clases basadas en los intereses del grupo y por su puesto en los conocimtos previos de los niños como punto de partida pero sin perder de vista los objetivos planteados. Así mismo no desaprovechar situaciones de aprendizajes que surjan de manera natural y que puedan ser más significativos que las actividades planeadas GESTIONAR LA PROGRECIÓN DE LOS APRENDISAJES Esta competencia me parece de suma importancia en

Enviado por cowco / 613 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias De Philippe Perrenoud

10 competencias de Philippe Perrenoud El sociólogo Philippe Perrenoud es profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre desigualdad y fracaso escolar lo han llevado a interesarse por cuestiones como: trabajo escolar, prácticas pedagógicas, innovación y formación del profesorado. El autor considera que aspectos como: práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliada, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el

Enviado por fernandaRogo / 748 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Del Docente

10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Practicando una pedagogía de situaciones problema. Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener

Enviado por ererutz / 764 Palabras / 4 Páginas
Act. 10 Competencias

Aporte trabajo Colaborativo No. 2 90003_Competencias Comunicativas Presentado por: MARITSA CARRASCAL ALVAREZ C.C.No. 27.728.058 Grupo: 182 A la tutora: MILDRETH ARIANA ZAPATA RODRIGUEZ Universidad Nacional Abierta y a Distancia, CEAD Ocaña, Programa Regente de Farmacia. Hacari, 01 de mayo del año 2012. INTRODUCCION Con el presente cuento pretendo mostrar la relación entre competencias comunicativas y la ética comunicativa; Utilizo como personajes un gato adulto llamado Pirulo el cual en mi mascota y lo quiero mucho,

Enviado por pochy2 / 511 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD 10 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS TRABAJO COLABORATIVO 2

ACTIVIDAD 10. Trabajo Colaborativo 2 1. Argumente en 3 renglones su punto de vista frente a la realimentación de su tutor(a) en las actividades 2 y 6.  Es un motivo de orgullo para uno saber que las cosas se están haciendo bien y que esto lo reconoce el tutor, ahora queda seguir haciendo las cosas lo mejor que se pueda para obtener los resultados esperados.  Es una voz de aliento que nos invita

Enviado por DIANARODRIGUEZ30 / 1.019 Palabras / 5 Páginas
10 Competencias Esenciales

Nuevas competencias profesionales para enseñar La profesión del docente consiste en “conducir la progresión de los aprendizajes” o “implicar a los alumnos en su aprendizajes y en su trabajo”. Un trabajo profundo de las competencias consiste en: * Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas. * Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos, técnicas, habilidades, aptitudes, competencias más específicas) movilizados por la competencia considerada. El referencial seleccionado aquí asocia a cada competencia

Enviado por marukalaocasion / 307 Palabras / 2 Páginas
10 COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

1. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUASIONES DE APRENDIZAJE En esta competencia el docente debe planear actividades novedosas e interesantes para la gran diversidad de alumnos, de tal manera que se ejerza el aprendizaje, es decir, el maestro debe mostrar una gran. Nunca se debe olvidar guardar una empatía significativa con ellos ya que se planea en base a sus intereses y necesidades. 2. GESITIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Una escuela debe estar bien organizada para

Enviado por anitazip / 494 Palabras / 2 Páginas
10 Competencias Del Nuevo Docente

10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Practicando una pedagogía de situaciones problema. Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener

Enviado por rosario109 / 725 Palabras / 3 Páginas
10 Competencias Para Historia

para que los jóvenes analicen la realidad y actúen con una perspectiva histórica se requiere que su enseñanza se oriente a que comprendan los hechos y procesos bajo una concepción de que el conocimiento histórico tiene como objeto de estudio a la sociedad y es crítico, inacabado, e integral. Es necesario un cambio en la práctica de los docentes, que le dé un nuevo signifi cado a la asignatura. Para ello, en los programas se

Enviado por marianozac / 2.239 Palabras / 9 Páginas
Evaluacion De 10 Competencias Cocentes

“COMPETENCIAS DOCENTES” COMPETENCIAS DE REFERENCIA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (HABILIDADES) RELACIONADAS CON LA COMPETENCIA Grado de adquisición (de 1 al 5) Importancia para mi trabajo (si/no) Posibilidad de adquirirla (si/no) Priorización 1. Organizo y animo situaciones de aprendizaje. (METODOLOGÍA) Trabajo a partir de las representaciones de los/as alumnos/as (implico a mis alumnos en el proceso de aprendizaje: les doy opción de hablar y trabajo a partir de las concepciones de los alumnos). Trabajo a partir de los

Enviado por aryjo / 1.232 Palabras / 5 Páginas
Las 10 Competencias

10 COMPETENCIAS QUE ENTIENDES POR COMPETENCIA EN EL ÀMBITO ESCOLAR Las competencias son las capacidades que tienen las personas que tiene una persona, por lo que aplicado a el ámbito escolar, es la capacidad que tiene el docente para llevar a cabo el proceso educativo en el aula, donde se ponen en práctica diversas estrategias para lograr los conocimientos, habilidades y desarrollo de valores para que posteriormente se pongan en práctica en el ámbito donde

Enviado por suanvic / 425 Palabras / 2 Páginas
Las 10 Competencias Del Docente

I.- Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es fundamental elaborar el plan de trabajo para la asignatura, en donde se asignan tiempos, temas tareas, formas de evaluación. Así como la forma de trabajo de los participantes. Debido a los tiempos de asignación de materias sólo es posible cumplir con un mínimo de lo requerido en la planeación. En la realidad la planificación se realiza ajustándose a tiempos de entrega y a formatos estandarizados II.- Seleccionar y

Enviado por Michelle0907 / 758 Palabras / 4 Páginas
10 Competencias Para El Docente

Introducción: En este ensayo contiene las “diez competencias para enseñar” nos cuenta las necesidades básicas de aprendizaje estrategias y modelos de enseñanza Aquí mencionaremos las 10 competencias de enseñanza:. 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2. Gestionar la progresión de los aprendizajes. 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. 4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. 5. Trabajar en equipo. 6. Participar en la gestión de la escuela.

Enviado por aranda015 / 4.892 Palabras / 20 Páginas
Las 10 Competencias Docentes - Perrenoud

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje En la perspectiva de una escuela más eficaz para todos, organizar y animar situaciones de aprendizaje ya no es un modo a la vez banal y complicado de definir lo que hacen de manera espontánea todos los profesores. Este lenguaje hace hincapié en la voluntad de elaborar situaciones didácticas óptimas, incluso y en primer lugar para los alumnos que no aprenden escuchando lecciones. *Conocer, a través de una

Enviado por pimple / 12.106 Palabras / 49 Páginas
10 competencias para enseñar.

10 competencias para enseñar introducción La labor docente es una de las profesiones más difíciles de cumplir, en ocasiones la sociedad erróneamente piensa que cualquier persona puede ser profesor y ejercer en el momento en que sea. Sin embargo ser profesor no es solamente querer serlo, para ser docente es necesario contar con una serie de actitudes, valores y competencias, además de esto la constante y necesaria actualización siempre están presentes. En el presente trabajo

Enviado por Fabiola Herrera Cebreros / 7.618 Palabras / 31 Páginas
Cuales son las 10 Competencias sobre Comunicación Asertiva

D:\Documentos\UPEL-IMPM\logo upel.jpg D:\Documentos\UPEL-IMPM\logo impm.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN BARCELONA CURSO: CRECIMIENTO PERSONAL LA COMUNICACIÓN; 10 COMPETENCIAS ASERTIVAS Participante: Yéguez, Lilian, C.I. 21.080.235 Facilitador: Prof. Barcelona, enero de 2017 Más que una serie de competencias, llamaría a lo subsiguiente como un Decálogo de las estrategias que sirvieron para mejorar la comunicación con mis semejantes, convirtiendo aspectos negativos que no sabía que tenía, y más aún,

Enviado por Diogenes Urrieta / 864 Palabras / 4 Páginas
10 competencias del nuevo maestro ¿En qué consiste el modelo centrado en el estudiante?

Después de leer el capítulo 1 responde las siguientes preguntas: ¿En qué consiste el modelo centrado en el estudiante? Consiste en que como docentes debemos de comprender la realidad del contexto en el que se desenvuelven los alumnos así como la situación de todos y cada uno de ellos, en donde los aprendizajes que se van a impartir deben de ser realmente significativos y lo logren relacionar con su vida cotidiana, por lo que el

Enviado por 150215gym / 484 Palabras / 2 Páginas
10 competencias de Phillipe Perrenoud

Philippe Perrenoud es un sociólogo suizo que posee una amplia popularidad en el área pedagógica de la enseñanza, sus trabajos han girado en torno al desarrollo de teorías e ideas sobre la educación y cómo mejorar la enseñanza dentro y fuera del aula. Entre los principales aportes de este autor en el ámbito educativo internacional se encuentra uno de sus libros más populares titulado “Diez nuevas competencias para enseñar”, dicha obra plantea los conocimientos, habilidades,

Enviado por r051205 / 3.173 Palabras / 13 Páginas
10 Nuevas Competencias Para Enseñar

10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Perrenoud define competencia como una capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones, por lo que tiene un propósito distinto al remitirse a las competencias profesionales: dar a conocer competencias profesionales favoreciendo a las que surgen actualmente. En su obra no trata las habilidades más evidentes, que siguen siendo de actualidad para «hacer la clase» y sobre las cuales Rey (1998) ha propuesto una

Enviado por noramireya / 1.636 Palabras / 7 Páginas
10 Nuevas Competencias

Diez dominios de competencias consideradas prioritarias en la formación continua del profesorado. Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) 1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. . Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. . Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. . Construir

Enviado por Raluva / 566 Palabras / 3 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Philippe PERRENOUD España Ed. Grao 2005 • GLOSARIO Ergonomía: disciplina tecnológica que trata del diseño de lugares de trabajo, herramientas y tareas que coinciden con las características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador. Busca la optimización de los tres elementos del sistema (humano-máquina-ambiente), para lo cual elabora métodos de estudio de la persona, de la técnica y de la organización. Divergencia: Falta de coincidencia entre las ideas y

Enviado por analystrad / 1.706 Palabras / 7 Páginas
10 Nuevas Competencias

Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficiolf (Meirieu, 1989). Éste aparece en un marco de crisis, en un momento en el que los profesores tienden a recogerse en su clase y las prácticas que han dado

Enviado por NORMALISTA20 / 1.718 Palabras / 7 Páginas
LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR

“LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR” Resumen del libro. La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas, centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el “saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio (meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores tienden a mirar a sus grupos y a las prácticas que se

Enviado por LUISFELIPEMTZ / 1.218 Palabras / 5 Páginas
Sistema Nacional De Certificación De Competencia Laboral Ricardo Andrés Zapata Sepúlveda Competencia Y Evaluación Laboral Instituto IACC 28-10-2013

INSTRUCCIONES: 1.- De acuerdo a los recursos adicionales de la semana 3, realice un análisis crítico de una de las dos entrevistas existentes. Bajo lo estudiado y analizado pasare a fundamentar un análisis crítico sobre la entrevista que se le realizo al señor Sergio Garcia-Bullé, es de mucha importancia saber cubrir todas las necesidades de un país para que esto sea optimo, creo que existe una falencia importante en este sistema de evaluación y certificación,

Enviado por ricardo.zapata / 1.015 Palabras / 5 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ESTUDIAR

RESUMEN 10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR ENSAYO SOBRE: “LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR” DE PHILIPPE PERRENOUD. El término competencia, actualmente ocupar un lugar muy importante en la reforma educativa a nivel nacional. Este término ha llegado de manera discreta, menos ruidoso, pero aspira a ser más profundo que otros términos que se han incorporado a las escuelas con más algarabía y quizás menos efectos reales. Es difícil localizar el origen del éxito de esta

Enviado por ferjahasiel / 1.609 Palabras / 7 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS DE PHILIPE

índice Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar | 7 Referencial completo | 15 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje | 17 Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje | 19 Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos | 21 Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje | 22 Construir y planificar dispositivos y

Enviado por klaudinklauklo / 12.535 Palabras / 51 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

Diez nuevas competencias para enseñar. Philippe Perrenoud Texto del engargolado: Trabajar a partir de representaciones de los alumnos. Según Philippe Perrenoud ¿de qué se sirve a veces una buena pedagogía tradicional? Pág. 1 Primera columna a) De los poquitos conocimientos que el alumno posee. b) De la inactividad de los alumnos. c) De los varios estilos cognitivos que el alumno posee. d) De una gran variedad de estrategias de aprendizaje. Las ____________ forman parte de

Enviado por Checomar / 680 Palabras / 3 Páginas
Ejercicio 1: La siguiente tabla muestra las 178 calificaciones obtenidas por los estudiantes de segundo semestre de ingeniería de la CUA en la prueba final de competencias matemáticas (escala de 1 a 10).

Ejercicio 1: La siguiente tabla muestra las 178 calificaciones obtenidas por los estudiantes de segundo semestre de ingeniería de la CUA en la prueba final de competencias matemáticas (escala de 1 a 10). Intervalos Marca de clase: Xi Frecuencia absoluta: fi Frecuencia absoluta acumulada: Fi Frecuencia relativa Frecuencia relativa acumulada. Mc * fi [0,5-1,5) 1 3 3 0,02 0,02 3 [1,5-2,5) 2 7 10 0,04 0,06 14 [2,5-3,5) 3 20 30 0,11 0,17 60 [3,5-4,5)

Enviado por Miguel Fontalvo Garcerant / 540 Palabras / 3 Páginas
10 ARTICULOS DE LA LEY QUE FAVORESCAN LA COMPETENCIA.

1. Encontrar diez (10) Artículos de la ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado, que favorezcan la competencia y son buenas para nuestro país. Indicar: Inciso, numeral del Artículo, Capitulo y Título del Artículo. Así como el enunciado y su Comentario: Mínimo de 3 Líneas, máximo de 7 líneas. La Ley y el Reglamento pretenden lograr principalmente un régimen de contratación pública en el que prime la eficacia en la contratación y la transparencia en

Enviado por yumirluze / 1.460 Palabras / 6 Páginas
ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS INTRAGRUPALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PROYECTO INTEGRADOR DE V SEMESTRE CON LOS ESTUDIANTES DE UPB BUCARAMANGA 2019-10

J. L. Díaz M., L. C. Gelves Z., Z. J. Cárdenas T., Z. N. Cárdenas J. | Análisis de las experiencias en el desarrollo de competencias del proyecto integrador de v semestre con los estudiantes de UPB Bucaramanga 2019-01 ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS INTRAGRUPALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PROYECTO INTEGRADOR DE V SEMESTRE CON LOS ESTUDIANTES DE UPB BUCARAMANGA 2019-10. J. L. Díaz M.1, L. C. Gelves Z.1†, Z. J. Cárdenas T.1, Z.

Enviado por safsafasfre34 / 2.067 Palabras / 9 Páginas
10 Nuevas Competencias En Docencia

El autor pretende abordar la profesión del docente de una manera más concreta y propone un inventario de las competencias que contribuyen a redefinir la profesionalidad del docente y tomará como guía referencial de competencias las adoptadas en Ginebra en 1996 para la formación continua, agrupando en 10 familias de nuevas competencias relacionadas con el trabajo con otros profesionales o con la evolución de las didácticas y las describe así: Competencias Educativas. 1. Organizar y

Enviado por jesusindio / 622 Palabras / 3 Páginas
Actividad 10 Modulo I Exploracion De Las Competencias

ACTIVIDAD 10 _______________________________________________________________ EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Instrucciones: 1.- El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2.-Cada participante expondrá sus ideas en torno a conceptos señalados sobre el tema. 3.-Al finalizar se generarán las conclusiones respectivas. 4.-Elabore un documento con sus conclusiones personales acerca de lo realizado en la

Enviado por Laguna / 414 Palabras / 2 Páginas
10 Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

10 diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud índice Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar | 7 Referencial completo | 15 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje | 17 Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje | 19 Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos | 21 Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el

Enviado por na21100 / 10.003 Palabras / 41 Páginas
10 Nuevas Competencias

El término competencia, actualmente ocupar un lugar muy importante en la reforma educativa a nivel nacional. Este término ha llegado de manera discreta, menos ruidoso, pero aspira a ser más profundo que otros términos que se han incorporado a las escuelas con más algarabía y quizás menos efectos reales. Es difícil localizar el origen del éxito de esta expresión que parece concentrar muchos de los cambios que debemos hacer para que nuestras escuelas sean no

Enviado por naviannaira / 300 Palabras / 2 Páginas
Perrenoud 10 Nuevas Competencias

Competencia - Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo ¿Por qué implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo? Para que ellos integren los conocimientos y le den sentido y ganas de hacerlos suyos. ¿Para qué tipo de alumnos están hechos los programas de estudio? Para alumnos cuyos interés, deseo de saber y voluntad de aprender se considera que ya han adquirido y son estables. Suscitar el deseo de aprender,

Enviado por gbg_17 / 339 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 10: Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias Genéricas.

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES “EL VOTO DE LOS MICHOACANOS EN EL EXTRANJERO CON UNA PERSPECTIVA DE EQUIDAD DE GÉNERO” E N S A Y O QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN DERECHO PRESENTA: ALMA MURIEL SÁNCHEZ ROSAS. ASESOR DE ENSAYO: LIC. EDGAR HUGO ROJAS FIGUEROA. MORELIA, MICHOACÁN DE OCAMPO, OCTUBRE 2011. AGRADECIMIENTOS: A DIOS, Por ser mí guía en todo momento, por obsequiarme sabiduría

Enviado por ramsan / 3.141 Palabras / 13 Páginas
10 Nuevas Competencias

Diez nuevas competencias para enseñar de Philippe Perrenoud Las diez competencias: 1. Organiza y animar situaciones de aprendizaje -Conocer los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje -Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. -Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje -Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas -Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento 2. Gestionar la

Enviado por veroxminam / 374 Palabras / 2 Páginas
Competencias Comunicativas Actividad 10

ENCUENTRO EN LA SELVA Como todos los años, se reunían bajo el árbol más grande del espeso bosque, todos los animales de la selva, para debatir sobre su supervivencia y establecer las nuevas reglas para elegir a quien sería su próximo gobernante. Repitiéndose como la ocasiones anteriores, habían discusiones, opiniones encontradas, y por más que se intentaban poner de acuerdo siempre surgían más polémicas sobre el asunto. Los animales más pequeños argumentaban que nunca se

Enviado por ALEJANDRO14 / 389 Palabras / 2 Páginas
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR (PERRENOUD)

10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR (PERRENOUD) La profesión docente está cambiando: la autonomía de la práctica reflexiva, profesionalidad, trabajo en equipo y proyectos y una mayor responsabilidad, instrucción diferenciada, centrada en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, la sensibilidad a la relación con el conocimiento y la ley. Las ambiciones del aumento de los sistemas educativos, mientras que las escuelas públicas son cada vez más heterogénea. Si no se pone la llave en la

Enviado por ValE2407 / 871 Palabras / 4 Páginas
Actividad 10: Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La Educación Media Superior

Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Duración: 1 hora presencial y 1 en línea. Instrucciones: 1. Formar equipos de trabajo de acuerdo a las indicaciones del instructor para realizar una integración colectiva de las problemáticas en el contexto de los estudiantes y las competencias genéricas. 2. Considere la Actividad 6 y analice qué competencias genéricas pueden relacionarse

Enviado por genemx / 994 Palabras / 4 Páginas
Competencia 10

COMPETENCIA 10 DE PERRENOUD ORGANIZAR LA PROPIA FORMACION CONTINUA. ME PARECE MUY INTERESANTE Y ACERTADA LA LECTURA LOS RECURSOS COGNITIVOS MOVILIZADOS POR LAS COMPETENCIAS DEBEN DE ESTAR AL DIA, ADAPTADAS A CONDICIONES DE TRABAJO EN EVOLUCION, HOY EN DIA HAY QUE ESTAR ACTUALIZADO EN TODO, ESTO NOS VA PERMITIENDO QUE LAS PRACTICAS VAYAN CAMBIANDO, NOS MENCIONA QUE LAS PRACTICAS SE HAN BASADO LOS OBJETIVOS EN NIVEL TAXONOMICO, CADA DIA MAS ELEVADO APRENDER A APRENDER, A

Enviado por SONYYYYY / 1.030 Palabras / 5 Páginas
Las 10 Nuevas Competencias Para Enseñar

1 “LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR” Philippe Perrenoud. Porto Alegre: Editorial Artmed; 2000. Resumen del libro. La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, nuevos proyectos, autonomías y responsabilidades crecientes, pedagogías diferenciadas, centralización sobre las situaciones de aprendizaje sensibilización en relación el “saber”, son condiciones que están delineando una guía para un nuevo oficio (meirieu1989) ello surge relacionado a una crisis en un tiempo en que los profesores tienden a mirar a

Enviado por adjona / 1.503 Palabras / 7 Páginas
ANÁLISIS DEL LIBRO 10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

ANÁLISIS DE LAS 10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR La educación va cambiando de acuerdo a las necesidades de la sociedad, y una educación basada en competencias es una buena alternativa que nos permite retar al ingenio, la creatividad y el pensamiento crítico tanto de alumnos como de maestros. Las competencias nos muestran un camino hacia la reflexión de lo que ocurre en la actualidad, y que esto obliga a generar nuevos saberes que intenten transformar

Enviado por ale_cotero / 1.885 Palabras / 8 Páginas
10 Habilidades O Nuevas Competencias De Los Docentes En La Era Del Conocimiento.

10 habilidades o nuevas competencias de los docentes en la era del conocimiento. 1.- Liberar al estudiante de los corsés escolares.  El conocimiento se encuentra siempre dentro de los currículos escolares.  No se trata de convertir a la sociedad en una escuela “escolarizada”, más bien es hacerle ver a los estudiantes que el aprendizaje esta en cualquier parte. 2.- Promover la autonomía del estudiante.  Ayudar al estudiante, a reconocer sus intereses y

Enviado por lourdes3346 / 405 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTO 10 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.

COMPETENCIA Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta APRENDIZAJES ESPERADOS Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan. SECUENCIA DE SITUACIONES INICIO Que consideramos basura ¿Qué hacer con la basura? ¿De dónde provienen

Enviado por artesana / 231 Palabras / 1 Páginas

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