10 Competencias ensayos gratis y trabajos
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Construir Competencias
EVIDENCIAS ENTREVISTA CON PHILIPPE PERRENOUD 1. ¿Qué es una competencia? Facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades e información) para enfrentar con pertinencia y eficacia una situación. Ejemplo: Saber orientarse en una ciudad desconocida, esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir información o consejos, elementos topográficos, conocimiento de una serie de puntos o de señales. 2. ¿De dónde viene la moda de las competencias
Enviado por lanuevalorena / 2.148 Palabras / 9 Páginas -
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Autor: Gledys Pérez La comunicación es un aspecto básico en la vida del hombre. Es difícil imaginar la existencia donde no exista algún tipo de comunicación. De hecho las personas inhabilitadas físicamente para relacionarse, por ser sordos, mudos, parapléjicos y / o ciegos hacen todo lo posible por conseguir algún medio que les permita conectarse con los demás. Con frecuencia escuchamos decir, ante un problema en particular, que es falta de comunicación. Sin embargo los
Enviado por gledysperez / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
Análisis Sobre El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias.
Aunque para muchos la globalización es un mecanismo de mercado de las grandes transnacionales, donde las oportunidades no están en igualdad de condiciones, para otros es más que solo eso porque representa la oportunidad de crecimiento, y desarrollo de los pueblos con la entrada a un mundo competitivo de mercados y de socialización global. La globalización es según el Diccionario de la Real Academia Española, como la “tendencia de los mercados y de las empresas
Enviado por robertouvm / 609 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Duración: 2 horas presenciales Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia
Enviado por haryamcarr77 / 701 Palabras / 3 Páginas -
Competencias científicas y conocimientos requeridos en ciencias (AEV)
Actividad 2. Competencias científicas y conocimientos requeridos en ciencias (AEV) • ¿Cuál es la importancia de la enseñanza de la ciencia a través del desarrollo de competencias? Desde mi punto de vista es importante porque con ella no solo desarrollamos un conocimiento sino también un aprendizaje a través de la experiencia y es gracias a estas experiencias que vamos generando competencias que aplicaremos en un momento determinado dentro y fuera de un aula. • ¿Cuáles
Enviado por libo_said85 / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
REPORTE DIEZ COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guía destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar. Otra de las competencias que nos menciona este libro es la de Gestionar la progresión de los
Enviado por DANIELCM7 / 492 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Analisis De La Planeacion Por Competencia
GUIA PARA EL ANALISIS DE LA PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS. 1.- ¿Cuáles son las competencias básicas establecidas en el plan de estudio del nivel educativo? Competencias para el aprendizaje permanente: estas implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, para integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos, y tecnológicos para comprender la realidad. Competencias para el
Enviado por aritaroman / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Competencias
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Asignatura: Planeación, comunicación y evaluación en el procesos enseñanza-aprendizaje. Profesor: Juan Carlos García Salas Grupo: 5.1 Fecha: 15-Oct-12 INSTRUCCIONES: Escribe en la tabla lo que se solicita en cada uno de los apartados a partir de la lectura ”Consecuencias para el trabajo de profesor” Teoría de Elaborado por A.Paterno A.Materno Nombre (s) Tratar los saberes como recursos para movilizar Un erudito es incapaz de movilizar sus conocimientos será, frente a una situación
Enviado por loresg / 275 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
La comunicación humana surgió en el momento en que nuestros ancestros en su lucha por la supervivencia y en respuesta a sus instintos se vieron obligados a transmitir a quienes les rodeaban, sus impresiones, sentimientos, emociones. Para ello se valieron de la mímica, de los gritos y las interjecciones, lo que constituyó un lenguaje biológico. Posteriormente surgió el lenguaje hablado y las manifestaciones pictóricas. Aparecen las pinturas rupestres, los jeroglíficos; pudiendo así el hombre, por
Enviado por mauriciolp / 401 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Para La Vida
Competencias para la vida En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes socialmente construidos,
Enviado por jenifferr / 737 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 17: REFLEXIONES EN RELACIÓN AL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS.
ACTIVIDAD 17: REFLEXIONES EN RELACIÓN AL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS. El papel del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje es de suma importancia al tener el compromiso de apropiarnos primeramente de la competencias docentes y desarrollarlas durante nuestra actividad docente: En el desarrollo de una asignatura considerar las competencias en el perfil de los alumnos de NMS y elaborar un instrumento para evaluar sus competencias continuamente evaluando: conocimientos. Habilidades, actitudes y valores que es los
Enviado por PATRICIA7709 / 214 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior
Módulo 2- Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la
Enviado por liliaglael / 546 Palabras / 3 Páginas -
Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, ¿cuál sería éste sitio?
1. Responda al siguiente cuestionario: 1.-Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, ¿cuál sería éste sitio? EXISTE DISTINTAS MANERAS PARA EFECTUAR EL DESARROLLO DE CLASES POR LO CUAL NORMALMENTE LAS ACTIVIDADES, LAS EFECTUO DENTRO DEL AULA Y POSTERIORMENTE SE HAN REALIZADO LAS CLASES EN ESPACIOS ABIERTOS DENTRO DEL PLANTEL EDUCATIVO POR EL CLIMA CALUROSO DE ESTA COMUNIDAD LA REFORMA,
Enviado por arielca80 / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
10 Mandamientos
Los 10 mandamientos del abogado Escrito por CAROLINA BORBON el 1/15/10 Eduardo J. Couture. 1°.—ESTUDIA.—El derecho se trasforma constantemente. Si no sigues sus pasos, serás cada día un poco menos abogado. 2°.—PIENSA.—El derecho se aprende estudiando, pero se ejerce pensando. 3°.—TRABAJA.—La abogacía es una ardua fatiga puesta al servicio de la justicia. 4°.—LUCHA.—Tu deber es luchar por el derecho; pero el día que encuentres en conflicto el derecho con la justicia, lucha por la justicia.
Enviado por fatimaalex / 280 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA DE LAS ALUMNAS DE 10 DE SECUNDARIA DE UNA I. E.
ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA DE LAS ALUMNAS DE 10 DE SECUNDARIA DE UNA I. E. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA DE LAS ALUMNAS DE 1o DE SECUNDARIA DE UNA I. E. 16 de julio de 2010 Autora; Liliana Andrea Quispe Lira Correo electrónico; lilianql@hotmail.com PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Realidad problemática Actualmente en nuestro país, se puede apreciar que en las Instituciones Educativas existe un bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos,
Enviado por andreaccwilches / 4.609 Palabras / 19 Páginas -
10 De Agosto
10 DE AGOSO DE 1809 Varios fueron los factores que incidieron el ideal libertario de los patriotas que se insubordinaron el 10 de agosto de 1809. • La independencia de Norte América • La Revolución Francesa Los brotes libertarios suscitados en la Presidencia de Quito se originan en la revolución de los encomendadores, la revolución d las alcavalas, la revolución de los estancos, además de las ideas subversivas de Eugenio Espejo. Desde los últimos meses
Enviado por majicris / 3.087 Palabras / 13 Páginas -
Competencia
Competencia Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Aprendizajes esperados Los aprendizajes que esperas que adquieran los niños, es decir, las habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes que quieres que pongan en práctica durante la situación didáctica.En cada situación didactica planeada, los aprendizajes esperados
Enviado por maritzafonseca / 548 Palabras / 3 Páginas -
Competencia Del Poder Judicial
Existe una clasificación más en la doctrina que se refiere a la naturaleza del órgano que ejerce el control de constitucionalidad. Este puede ser realizado: a) Por órgano político, Cuando se trata de un órgano distinto del Legislativo, Ejecutivo y Judicial, que tiene como función principal y exclusiva conservar la pureza de la Constitución frente a las leyes y actos de autoridades, declarando la constitucionalidad o inconstitucionalidad de dichos actos. Dicho sistema tiene como características:
Enviado por joanquijano / 850 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Para La Vida
Cuando hablamos de competencias para la vida nos referimos a la capacidad de responder a diferentes situaciones que se presenten. Ya que en este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de las competencias amplías para mejorar la manera de vivir de una sociedad cada vez más compleja. Sabemos que el concepto de competencia surgió desde los años 50 en la lingüísticas , Chomsky definía competencia como la capacidad que posee todo
Enviado por / 419 Palabras / 2 Páginas -
Taller De Reconocimiento Competencias Ciudadanas
COMPETENCIA CIUDADANAS TRABAJO COLABORATIVO No 1 IVAN DARIO MARTINEZ TEZ 90130_39 TUTOR LILIANA CAMARGO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PITALITO - HUILA 2012. INTRODUCCION La formación en ciudadanía busca desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes de reflexión, intercambio de opiniones, organización y acción colectiva, que nos permita vivir en comunidad, participar en el proceso democrático, respetar la ley y la pluralidad, de manera que sea posible la convivencia pacífica y la generación de
Enviado por ivanmartez / 1.520 Palabras / 7 Páginas -
Competencias Laborales
INTRODUCCION La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño definidos por la empresa o sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo. Así, una persona es competente cuando: • Sabe movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnología, organización, otros) para responder a situaciones complejas. • Realiza
Enviado por natyguzh / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
P&G y la competencia
1. P&G y la competencia Somos una empresa pionera e innovadora y trabajamos duro para mantenernos en contacto con las personas que utilizan nuestros productos, con nuestros socios comerciales y con nuestros empleados. Cabe mencionar que Procter& Gamble , comercializa productos como shampoo (Head&Shoulders, Pantene, etc), Toallas higiénicas (Always), jabón (Monclair, Camay, etc), toda la línea Gillette, Duracell, Oral B, pasta de dientes (Crest), desodorantes (Secret, Moon, etc), colonias como Old Spy, entre otros. Asimismo,
Enviado por jdvillanueva3 / 706 Palabras / 3 Páginas -
Fichas De ImagenFicha De Asesoría De Imagen Datos Personales Nombre : Departamento: Cargo: Teléfono: E-mail: Información: 1. Se Considera: Gordo Delgado Peso Normal Alto Bajo Altura Normal 2. Valore Su Cuerpo De 1 Al 10 Vestido For
Ficha de Asesoría de Imagen Datos Personales Nombre : Departamento: Cargo: Teléfono: e-mail: Información: 1. Se considera: Gordo Delgado Peso normal Alto Bajo Altura normal 2. Valore su cuerpo de 1 al 10 Vestido Formal Informalmente Vestido de uniforme Etiqueta 3. Considera su rostro: Bello Feo Normal Atractivo Conclusiones: 4. Cambiaria alguna cosa de su cabello o peinado, especifique cuales: Color Largo Cantidad Estilo Calidad 5. Que colores prefiere: Que colores prefiere en su vestuario
Enviado por gabyperez83 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Genericas
Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Con la RIEMS se le da al docente un nuevo rol que va más allá de solo enseñar contenidos, lo que trae no solo nuevas formas de planear sino conlleva conocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes desplieguen las competencias genéricas. Un egresado
Enviado por firulaya1978 / 221 Palabras / 1 Páginas -
Competencias Lingüísticas
Las competencias lingüísticas son aquellas capacidades que tienen los individuos para comunicarse ya sea de forma oral, escrita, y la habilidad de comprender los diversos lenguajes. Al leer, hablar, escribir y escuchar, se puede actuar, interpretar y argumentar diversas situaciones en el lenguaje, así como el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. En el Programa de Educación Preescolar 2011 , se aborda el campo formativo de Lenguaje Comunicación a través del diálogo
Enviado por Regina26 / 828 Palabras / 4 Páginas -
Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibracion: ISO 17025
Resumen De La Norma Iso 17025 REQUISITOS GENERALES PARA LA COMPETENCIA DE LOS LABORATORIOS DE ENSAYO Y CALIBRACION: ISO 17025 La norma ISO 17025 establece una serie de requisitos que deben cumplir las entidades que realicen ensayos y/o calibraciones, incluyendo el muestreo. Abarca ensayos realizados por métodos normalizados, no normalizados y desarrollados por los laboratorios. Aplica a todos los laboratorios que realicen ensayos, bien para otras organizaciones o particulares o bien para su propia organización.
Enviado por mercedes2012 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Reporte De Lectura "El Arte De Construir Competencias"
Nombre del docente: Fecha de elaboración del trabajo: 6 de junio del 2012. AUTOR: Perrenoud, Ph. TÍTULO: "El Arte de Construir Competencias " Entrevista. AÑO DE EDICIÓN: 2000 PAÍS: Universidad de Ginebra TEMA(S) ABORDADO(S): Construir competencias. RESUMEN: Punto(s) central(es) sobre el(os) que trabaja el autor. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Algunas competencias se
Enviado por caguaro / 566 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTO COMPETENCIAS DISCIPLINARES
MÓDULO 3 CONTENIDOS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE PROPÓSITO: DETERMINAR LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE QUE EVIDENCIEN LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS PARA EL PROGRAMA DE ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE IMPARTE EL PROFESOR Y SE CONFRONTARÁN CON LAS ESTABLECIDAS EN EL ACUERDO SECRETARIAL 444 PARA EL CAMPO DISCIPLINAR AL QUE PERTENECE DICHA ASIGNATURA. PROFESOR ALUMNO: OSCAR JAVIER MORENO TORRES. ASESORA: MTRA. TERESA EDDA
Enviado por BOALM / 614 Palabras / 3 Páginas -
DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ORGANIZAR EL CONTENIDO TEMÁTICAMENTE Y ORGANIZARLO POR PROCESOS? La organización de los contenidos se limita a estructurar los temas a impartir, de manera que se cumpla con el objetivo general y establecer una relación entre ellos para lograr la comprensión de la importancia en cada uno. Por su parte, la organización por procesos, nos permite identificar aquellos temas que nos permitan desarrollar en los alumnos las competencias que requiere el
Enviado por lauritha80 / 527 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 16: OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA COMPETENCIA
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA COBAES 02: BRAULIO PIZARRO CEBALLOS DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO 3 ACTIVIDAD 16: OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA COMPETENCIA INSTRUCTOR: IRMA LETICIA ZAPATA RIVERA ALUMNO(A): LUIS ENRIQUE VALDEZ MONDACA Los Mochis, Sin.12 de octubre de 2012 Propósito: Diseñar un instrumento para registrar la evolución de la competencia de los estudiantes durante el ciclo escolar. Asignatura: Informática I Bloque I: sistema operativo COMPETENCIA GENERICA: Desarrolla innovaciones y propone
Enviado por luis_kike / 515 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 10 Modulo 3
Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior 6ª Generación. Módulo III: Gestión Institucional para Docentes. Unidad 2: Gestión de ambientes de aprendizaje. Actividad 11: Apoyo docente en las actividades y ambientes de aprendizaje. Gerardo Daniel González Reyes CFIE-601 13-10-2012 Nombre del ejercicio Representa gráficamente la parábola, mediante su ecuación o elementos que la integran Materia o módulo Representación Gráfica de Funciones Nombre del profesor Gerardo Daniel González Reyes Explicación de la actividad o ejercicio
Enviado por DANIELUPVM / 439 Palabras / 2 Páginas -
Competitividad Y Competencia
“La Competencia y Competitividad profesional en los Centros de Educación Superior en su respectivo país”. Las nuevas realidades de este mundo cambiante y las tendencias en esta globalización han modificado el entorno comercial, industrial y de formación intelectual en forma constante y profunda, requiriendo con urgencia de universidades competitivas, que puedan responder en forma positiva a las realidades y tendencias de los mercados futuros; las instituciones educativas están llamadas a la formación de líderes, de
Enviado por samaria2012 / 824 Palabras / 4 Páginas -
10 secretos que Gates
éxito. ¿ Para qué ? Pues muy sencillo, para aprender y aplicar los principios en mi forma de hacer negocios. Bill Gates, es uno de esos personajes que es admirado por muchos, odiado por otros e imitado seguramente, por pocos. Pero independientemente de nuestros sentimientos hacia su persona, considero que el hecho de ser uno de los hombres más ricos del planeta hace que valga la pena escuchar y aprender acerca de su estilo de
Enviado por asdf147 / 2.764 Palabras / 12 Páginas -
Competencias Profesionales Producto 6
producto 6 competencias profesionales COMPETENCIAS PROFESIONALES DESARROLLADA NECESITO FORTALECER PROCESOS O ELEMENTOS QUE LE HAN PERMITIDO DESARROLLARLA PROCESOS O ELEMENTOS QUE LE PERMITIRAN DESARROLLARLA Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la Educación Básica. 40% 60% -Realización de planeación -capacitaciones cursos y talleres -diplomados -análisis
Enviado por Arianely / 530 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo Competencias Comunicativas
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO. PRESENTADO POR JUAN ANTONIO BERNAL 80774230 TUTORA CLARA HELENA GUZMAN RODRIGUEZ COMPETENCIAS COMUNICATIVAS GRUPO: No. 90003_26 INGENIERÍA AMBIENTAL 1. Primer párrafo: En mínimo seis reglones descríbase como persona Párrafo Descriptivo Soy una persona amable, me absorbe la belleza y la armonía, cuando tomo una opinión sobre un tema, no me gusta la contradicción, me gusta contar con la ayuda de las demás personas, tiendo as ser sensible con las necesidades de
Enviado por vorerz / 538 Palabras / 3 Páginas -
BIOGRAFIA DEL LIBRO DESARROLLE EL LIDER QUE HAY EN USTED DEL CAPITULO 6 AL 10
CAPÍTULO SEIS LO EXTRA EN EL LIDERAZGO: LA ACTITUD Cuando hablo sobre liderazgo en una conferencia, casi siempre pido que todos hagan este ejercicio: Escriba el nombre de un amigo a quien admire mucho Escriba una de las cosas que más admira de ese amigo Me gustaría que apartara un momento y meditara en este ejercicio antes de continuar leyendo. Creo que obtendría una visión interesante e importante. Lo más probable es que lo que
Enviado por yeinicardenas / 29.783 Palabras / 120 Páginas -
DEL LIBRO DESARROLLE EL LÍDER QUE HAY EN USTED LEA LOS CAPÍTULOS DEL 6 AL 10 Y REALICE UNA AUTO BIOGRAFÍA
CONDUCTA ANTE LAS NECESIDADES TIPOS DE CONDUCTA Factores. La genética - (ver también Psicología evolucionista); propone que la psicología y la conducta de los humanos y primates pueden ser entendidas conociendo su historia evolutiva. Específicamente, propone que la mente de los primates, incluido el hombre, está compuesta de muchos mecanismos funcionales llamados adaptaciones psicológicas o mecanismos psicológicos evolucionados (EPMs) que se han desarrollado mediante selección natural por ser útiles para la supervivencia y reproducción
Enviado por erikamid / 550 Palabras / 3 Páginas -
Niño En La Edad Escolar De 6 A 10
LA SALUD DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR El niño entre 6 y 10 años enfrenta una de las etapas más exigentes de su desarrollo personal, la cual será determinante para la consolidación de su personalidad y de sus capacidades emocionales, laborales y sociales. Por primera vez en su vida deberá desenvolverse en un ambiente formal que le exigirá un desempeño objetivo en campos hasta ahora no explorados para él. Para cumplir con éxito este desafío,
Enviado por rosakarina_18 / 2.519 Palabras / 11 Páginas -
Competencias Comunicativas
Tabla de contenido 1. Introducción……………………………………………………………pág. 3 2. Objetivos………………………………………………………………..pág. 4 3. Párrafo introductorio…………………………………………………pág. 5 4. Actividad individual……………………………………………………pág. 6 .aporte Jenny acosta…………………………………………….……...pág. 6 AporteHugo Alexander Gonzales……………………….……………pág. 7 aporte Alexander Celis……………………………..…………………..pág. 8 .aporte diego Henao…………………………………….……...............pág. 9 5. párrafo concluyente………………………………………………….pág. 10 6. conclusiones……………………………………………….…………pág. 11 7. bibliografía………………………………………………….…………pág. 11 1. Introducción Un párrafo es un conjunto de palabras discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual.
Enviado por tripa / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Norma de Información Financiera NIF B-10
Facultad de Contaduría y Administración Norma de Información Financiera B-10 Efectos de la Inflación E.E. Contabilidad Contemporánea C.P. Esteban G. Ricárdez Flores Sección: 502 CONTENIDO ANTECEDENTES 4 IMPORTANCIA 6 OBJETIVO 6 ALCANCE 6 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 7 ENTORNO INFLACIONARIO – MÉTODO INTEGRAL 8 NORMAS DE REEXPRESIÓN 8 Aspectos generales 8 Partidas monetarias 10 Resultado por posición monetaria 10 Consideraciones adicionales 11 Partidas no monetarias 12 Balance general 12 Inventarios 13 Inmuebles, maquinaria y equipo 13
Enviado por GUILLERMINAG / 7.938 Palabras / 32 Páginas -
Competencia
Competencia concepto La competencia está plasmada en el artículo 16 de la constitución política de los estados unidos mexicanos establece la garantía de legalidad el cual nos señala “nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de mandamiento escrito de la autoridad competente, que funde y motive la causa legal del procedimiento”. La competencia es el límite de la jurisdicción, es determinante para que una autoridad pueda actuar
Enviado por fssss / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
La competencia juridica
La competencia Art. 1 – 24 -40 CPRG ART. 62 LE DEL O.J. DEFINICION *ALSINA; son los limites de los cuales puede ejercer aquella facultad del juez *MARIO AGUIRRE aptitud del juez para ejercer su jurisdIccion en un caso concreto determinado NATURALEZA JURIDICA PUBLICA DE LA COMPETENCIA: ART. 104 94 DE LA LEY DEL OJ MODIFICACION| *la perpetuatio jurusdictiones (crista ruiz), consiste en el efecto de la notificación de la demanda como competencia originaria de
Enviado por / 2.576 Palabras / 11 Páginas -
La Nueva Reforma Laboral En 10 Puntos
La nueva reforma laboral en diez puntos La nueva reforma laboral en diez puntos desde el punto de vista del empresario y/o emprendedor Si aún no eres autónomo: 1.- Hacerte autónomo. Si estás en paro y has decidido hacerte autónomo, podrás capitalizar el 100% de tu paro para iniciar tu proyecto. Hasta ahora se podía capitalizar el 80%. Si ya eres autónomo/empresa: 2.- Despidos con 20 días de indemnización. Con la reforma, la tradicional indemnización
Enviado por tatoscarlos / 679 Palabras / 3 Páginas -
Competencia Laboral
La competencia laboral es definida como “una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada” Por: Lic. Gabriel de Jesús Contreras El mercado de trabajo y el mercado de recursos humanos se mantienen en constante interacción; sin embargo, no siempre esta relación hace posible que las partes involucradas alcancen los objetivos que se han propuesto. Solamente si la relación está basada en el esfuerzo por construir beneficios mutuos será posible que
Enviado por dianamendozaripe / 707 Palabras / 3 Páginas -
Las 10 Mujeres Mas Importantes De America Ltina
La historia de América Latina se ha visto envuelta en crisis, revoluciones y controversias que han creado discrepancias entre los gobiernos de cada país. Sin embargo, las mujeres han hecho presencia en cada época, alentando la capacidad de cambio y nuevas ideas de régimen. Han sido 10 mujeres que lo han conseguido, iniciando en los años 70’s con María Estela Martínez de Perón, hasta la actual presidenta de Brasil, Dilma Rousseff. Sin duda, cada mujer
Enviado por johanna920316 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Competencia
La jurisdicción es la potestad, derivada de la soberanía del Estado, de aplicar el Derecho en el caso concreto, resolviendo de modo definitivo e irrevocable una controversia, que es ejercida en forma exclusiva por los tribunales de justicia integrados por jueces autónomos e independientes. Uno de los principales rasgos de la potestad jurisdiccional es su carácter irrevocable y definitivo. O sea que es cosa juzgada La competencia es la atribución jurídica otorgada a ciertos y
Enviado por anajaimesduran / 263 Palabras / 2 Páginas -
Competencias
En este contexto, el proceso de evaluación por competencias se plantearía de la siguiente forma: • En primer lugar, y una vez definidas detalladamente las competencias de la titulación, deberíamos establecer los criterios de evaluación que nos van a permitir definir el logro de cada competencia. Las unidades de competencia, tal como han sido definidas en el apartado anterior, aparecen como los criterios de valoración por excelencia al definir con claridad y precisión los conocimientos
Enviado por verenicita / 516 Palabras / 3 Páginas -
Costos Captulo 10
Capitulo 10 10.1 un conductor de actividad es aquel que a. Se utiliza para repartir el costo de un recurso b. Se utiliza para repartir el costo de una actividad c. Provoca una actividad d. Determina como se evalúa una actividad 10.2 una causal de actividad es aquella que a. Se utiliza para repartir el costo de un recurso b. Se utiliza para repartir el costo de una actividad c. Provoca una actividad d. Determina
Enviado por lizqueen / 381 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Para La Vida
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Las competencias que la RIEB propone contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos. • Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos
Enviado por remlelavas / 594 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS DEL ALUMNO
COMPETENCIAS DEL ALUMNO *Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,habilidades digitales y aprender a aprender. • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. • Competencias para
Enviado por sairavc / 245 Palabras / 1 Páginas