10 Competencias ensayos gratis y trabajos

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La Evaluación De Recursos Humanos Por Competencias

Evaluación de Recursos Humanos por competencias El problema del criterio El primer problema que surge al intentar diseñar e implementar un programa de evaluación del rendimiento es definir criterios validos y fiables para las medidas que se van a llevar a cabo. • ¿Qué es lo que se va a medir? • ¿Cómo se va a medir? La medida que se elija para que se elija, para poder ser considerada un criterio valido de rendimiento,

Enviado por tyzap / 2.527 Palabras / 11 Páginas
Competencias Conjunto De Saberes

Competencias conjunto de saberes Elementos esenciales y la forma de expresarlas. Son conocimientos, actitudes, valores, destrezas y habilidades que pueden ser Globales y particulares Las competencias brindan al alumno, además de las habilidades básicas, la capacidad de captar el mundo circundante, ordenar sus impresiones, comprender las relaciones entre los hechos que observa y actuar en consecuencia. Para ello es necesario Saberes transversales susceptibles de ser actualizados en la vida cotidiana, que se manifiesten en la

Enviado por Maricsa / 286 Palabras / 2 Páginas
Reconocimiento 1 Competencias Comunicativas

¿Comprende usted el sentido de las normas de netiqueta y se compromete como estudiante de la UNAD a utilizar las normas de netiqueta en sus comunicaciones con sus tutores? La comunicación es la capacidad de interactuar con el mundo que nos rodea, usando un lenguaje articulado, escrito o simbólico. Las habilidades lingüísticas se concretan con escuchar, hablar, leer y escribir siendo estas las competencias comunicativas para lograr un desarrollo profesional con capacidad de gestionar proyectos

Enviado por fantasmagorica / 299 Palabras / 2 Páginas
Delimitación De Productos Para Evidenciar El Logro De La Competencia

Actividad de Aprendizaje 9. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Duración: 4 horas presenciales. Instrucciones: 1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia. 2. A partir del producto elaborado en la actividad anterior, identifique

Enviado por naul82 / 776 Palabras / 4 Páginas
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS)

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA Campus Tehuacán DIPLOMADO PROFORDEMS Actividad 11 CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS) CATEDATICO M. Yuridia González Ortega Tehuacán, Puebla Julio 2011 INTRODUCCIÓN Las competencias genéricas describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que son indispensables para la formación de los jóvenes. Estos puntos base guían al alumno al buen desempeño tanto en su vida personal como laboral. Realmente lo que se busca con éstas competencias

Enviado por YURIDMA / 340 Palabras / 2 Páginas
Enseñar Competencias En Preescolar

Cómo enseñar competencias en preescolar. En este momento en que la reforma en educación preescolar inicia, existe un sinnúmero de incertidumbres al respecto, sobre todo en la cuestión metodológica, pues el abanico de posibilidades es amplio y no existe alguna sugerencia de cómo concretar el hecho educativo; la finalidad de este texto es abonar en ese sentido, hacer algunas reflexiones sobre el quehacer cotidiano en el aula y presentar una ruta metodológica que permita el

Enviado por Viramy / 1.636 Palabras / 7 Páginas
Produccion Y Competencia

La estrategia de producción – Orígenes y evolución del paradigma de investigación. La función de Producción existe desde que se inició la actividad productiva, pero no ocurre así con el paradigma de la estrategia de producción. No fue hasta 1969, que surge el primer trabajo referido a la necesidad de conceder un carácter estratégico a la función de Producción y fue de la mano de Wickham Skinner, con el título Manufacturing - Missing Link in

Enviado por ARBEY / 771 Palabras / 4 Páginas
¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?

Actividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá

Enviado por alekar / 296 Palabras / 2 Páginas
Competencias

CURSO GESTION POR COMPETENCIAS TRABAJO FINAL 1 Levantar perfil competencia: II. Competencia Corporativa clave: Administración efectiva del tiempo, para el proceso de selección se utiliza una prueba llamada Predited Indice , la cual mide varias competencias, siendo la Administración Efectiva del Tiempo la variable que siempre debe estar presente en todos los candidatos. III. Dos competencias específicas críticas para el cargo: COMPETENCIAS CRÍTICAS DEL CARGO (A partir de la entrevista y el cuestionario se anexan)

Enviado por Cherie1 / 4.049 Palabras / 17 Páginas
Análisis De La Violencia En La Serie Infantil Animada Ben 10, Y Su Impacto En La Agresividad De Los Niños Y Niñas De 6 A 12 años De La Comunidad Del Potrero, Municipio San Carlos Del Estado Cojedes

UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN DESARROLLO SOCIAL MATERIA INVESTIGACIÓN DE MEDIOS TUTORÍA FORÁNEA SAN CARLOS - COJEDES Trabajo de Investigación Análisis de la violencia en la serie infantil animada Ben 10, y su impacto en la agresividad de los niños y niñas de 6 a 12 años de la comunidad del Potrero, municipio San Carlos del estado Cojedes Autora: GUSMARY RAMÍREZ C.I. 19.542.093 Tutor: Alexis Lucena Abril de

Enviado por carloslgod / 9.393 Palabras / 38 Páginas
Estrategias De Aprendizaje. Modulo 2 Actividad 10

Estrategias de Aprendizaje Capítulo 5 "La buena enseñanza: principios y práctica", John Biggs La base de conocimiento y un contexto motivador adecuado son requisitos del aprendizaje y son resultados del mismo; los conocimientos sólidos se basan en interconexiones, y el crecimiento cognitivo no radica solo en saber más, sino en la reestructuración de nuevos conocimientos con lo anteriores. Para construir las conexiones de los conocimientos se debe hacer una manera jerárquica relacionándolo de forma ascendente,

Enviado por avillarreal / 2.098 Palabras / 9 Páginas
Criterios De Competencia Para Conocer De Las Acciones De Amparo Constitucional

CLASIFICACION DE LAS CUENTAS ( 195 cuentas ) Aly J. Hernandez Ch. 16.345.653 INTRODUCCIÓN Es evidentemente necesario que para facilitar el estudio de la materia y mejorar la comprensión a nivel estudiantil, se realice una descripción conceptual casi completa de todas las cuentas que conforman el activo, el pasivo y el capital con el objetivo de cubrir las necesidades, inquietudes que tenga el cursante en la materia, se tiene que resaltar también que estos instrumentos

Enviado por anaYsabel / 9.804 Palabras / 40 Páginas
B) De Manera Individual, Elaborar Un Escrito Que dé Cuenta De Por Qué Es Importante Que En El Preescolar Se Favorezcan El Desarrollo De Competencias Cognitivas Y Qué Retos Tendría Que Asumir La Educadora Para Lograr El Propósito.

Las competencias cognitivas como formadora del aprendizaje del niño, ayuda a desarrollar la capacidad de percepción y razonamiento, ya que a través del juego el niño desarrolla estas capacidades, para ello es importante que el educando fije la atención en cada una de las actividades que pueda desarrollar el lenguaje, ya que el desarrollo de este nos da a conocer y a saber su capacidad intelectual, si la educadora descubre que el aprendizaje tiene dificultad

Enviado por fatimavm22 / 568 Palabras / 3 Páginas
Los 10 Pecados Capitales De Philip Kotler

LOS 10 PECADOS CAPITALES DEL MARKETING (PHILIP KOTLER) Kotler nos da una vista distinta de la utilización del marketing en la actualidad, ya que para su modo de ver el Marketing Mix no es utilizado en su totalidad, puesto que sus funciones prácticas se han reducido a una de las 4P que es la Promoción, olvidando así la importancia del complemento primordial de las 3P restantes (Precio, Producto, Plaza) que acompañadas con las estrategias STP

Enviado por anaidagev / 785 Palabras / 4 Páginas
Planeacion Primer Bimestre Sexto De Primaria Por Competencias

ESC. PRIM. RUR. FED. “EMILIANO ZAPATA__” DOMICILIO:_COACOYULICHAN, CONSTITUCION S/N_ MUNICIPIO: _CUAUTEPEC_ CLAVE DEL C.C.T. _12DPR13G__ 6º “_B_” ZONA ESCOLAR: _111___ SECTOR__XI___ DIRECTOR: _ __ MAESTRA ENCARGADA: _ TURNO: _MATUTINO_ PROYECTO : 1 BIMESTRE: 1 PROYECTO DIDACTICO: ESCRIBIRÁN UN RECUENTO HISTÓRICO: “VIAJEMOS A TRAVÉS DEL TIEMPO” DURACIÓN: ___3 SEMANAS _ BLOQUE O UNIDAD: 1 FECHA: DEL 1 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2010 PRÓPOSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS. ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA

Enviado por hassan / 6.106 Palabras / 25 Páginas
Competencias Para La Vida

Competencias para la vida En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carác¬ter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convi¬vir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes socialmente construidos,

Enviado por pandial989 / 736 Palabras / 3 Páginas
Las Competencias Y Los Metodos Didacticos En El Jardin De Niños

PLANEACION La planeación es un componente fundamental en todo proceso educativo, en donde se establecen: intenciones educativas, objetivos, competencias, contenidos, etc.; en el cual se organiza y da forma a la realización de diversas unidades didácticas. Criterios  Contextualización y diversificación: adecuarnos a las necesidades de los niños.  Selección de los aprendizajes esperados: trabajar de acuerdo al grado afectivo, cognitivo y físico del niño.  Sistematización y flexibilidad: mejorar los aprendizajes, partiendo de las

Enviado por iraisvargas / 1.016 Palabras / 5 Páginas
10 Libros De Vitrubio

=resumen de los diez libros de Vitrubio= El primer libro comienza ablando sobre la definición de “arquitectura”, el cual la define como una ciencia adornada con numerosas enseñanzas teóricas y con diversas instrucciones, también sita los componentes o elementos de los que costa la arquitectura, que son la ordenación, la disposición del la eritmia, simetría y economía, definiendo con mucho detalle cada uno de los elementos antes mencionados, tal libro explica las tres partes fundamentales

Enviado por conejitody / 692 Palabras / 3 Páginas
El enfoque de competencias

¿Qué aporta el enfoque de competencias? El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? • Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que deben tener las personas para ocupar un puesto determinado. Sus principales inconvenientes son: Distintas personas atribuyen rasgos distintos a una misma conducta. Por ejemplo, conductas que unos

Enviado por claudiapcv / 1.983 Palabras / 8 Páginas
Criterios De Competencia Para Conocer De Las Acciones De Amparo Constitucional

Criterios De Competencia Para Conocer De Las Acciones De Amparo Constitucional CRITERIOS DE COMPETENCIA PARA CONOCER DE LAS ACCIONES DE AMPARO CONSTITUCIONAL. La competencia es la medida de jurisdicción que puede ejercer cada juez en concreto, y la función jurisdiccional es la actividad a cargo de los jueces cuyo objeto es la solución de conflictos intersubjetivos de intereses, mediante la aplicación del derecho material que pueda corresponderle por su naturaleza. En materia procesal civil, la

Enviado por MarilynBlanco / 958 Palabras / 4 Páginas
LOS 10 ASESINOS EN SERIE DE LOS ULTIMOS AÑOS

LOS 10 ASESINOS EN SERIE DE LOS ULTIMOS AÑOS Teniendo en cuenta y lo que está registrado en la historia, han habido varios asesinos en serie , en esta ocasión solo quiero nombrar a 10 de los más sanguinarios y asquerosos dementes, que han cometido asesinatos grandes, por tal motivo he seleccionado los que han matado a bastantes personas y en los últimos 25 a 30 años. He aquí unas de las mentes más macabras

Enviado por Fiory / 5.576 Palabras / 23 Páginas
Competencias Docentes

Sala de Maestros Cartas entre maestros Gloria de la Garza Solis Competencias docentes en el siglo XXI Me precio de haber contado con varios buenos profesores en los diferentes niveles del sistema educativo, tan buenos como para estimular una sed permanente de conocimiento e inspirarme a estudiar la Licenciatura en Pedagogía y dedicarme a la docencia. Recuerdo en particular a quienes impartían español en secundaria y bachillerato, porque me infundieron el amor por la palabra.

Enviado por RaquelSuaste / 1.413 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS GERENCIALES EN MERCADOS ALTAMENTE COMPETITIVOS Y EN MOMENTOS DE GRANDES CAMBIOS SOCIALES ESPECIFICAMENTE PARA EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA

UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COMPETENCIAS GERENCIALES EN MERCADOS ALTAMENTE COMPETITIVOS Y EN MOMENTOS DE GRANDES CAMBIOS SOCIALES ESPECIFICAMENTE PARA EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA Autor: Lic. Ramón José Yedra Facilitador: Lic. Ronald Ordoñez Barquisimeto Noviembre de 2010 UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COMPETENCIAS GERENCIALES EN MERCADOS ALTAMENTE COMPETITIVOS Y EN MOMENTOS DE GRANDES CAMBIOS SOCIALES ESPECIFICAMENTE PARA EL EJERCICIO DE

Enviado por joseyedra / 2.379 Palabras / 10 Páginas
Competencias Cocacola Y Pepsicola

Coca-Cola Vs Pepsi La guerra fría No hay duda que en el mercado de bebidas gaseosas los 2 gigantes indiscutibles son Coca-Cola y Pepsi, y como en toda competencia, cada una de las marcas emplea distintos recursos para ganar. Hablando de empresas, los factores claves son la calidad y el marketing, y posiblemente esta última es la más interesante. La primera en aparecer fue Coca-Cola, en 1886, momento en el cual la competencia no era

Enviado por alextalo / 2.317 Palabras / 10 Páginas
Conflictos De Competencia Judicial

Definición y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado

Enviado por lemoons / 1.305 Palabras / 6 Páginas
Competencia y jurisdicción

Competencia y jurisdicción.- Como se ha visto anteriormente la jurisdicción se considera como el poder genérico de administrar justicia, dentro de los poderes y atribuciones de la soberanía del Estado; competencia es precisamente el modo o manera como se ejerce esa jurisdicción por circunstancia concretas de materia, cuantía, grado, turno, territorio imponiéndose por tanto una competencia, por necesidades de orden practico. Se considera, entonces, tanto como facultad del juez para conocer en un asunto dado,

Enviado por JUSTINRIVERA / 8.128 Palabras / 33 Páginas
CRÓNICA TRABAJO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

CRÓNICA TRABAJO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Mi corazón esta estremecido, mis ojos se pierden en el profundo mundo que es la mente, aun estando en mi cuarto, no tengo sensación alguna, la suavidad de la cama, lo fuerte de la luz, no hay sonidos nocturnos, las manecillas del reloj no avanzan mas, el mundo para mi se detuvo, se detuvo al escuchar sonar ese aparato, jamás pensé que escuchar las notas de “bendita tu luz” de

Enviado por moralesescobar / 2.286 Palabras / 10 Páginas
Competencias y propósitos Aprendizajes

Componentes estructurales de las asignaturas del Campo formativo Desarrollo personal y para la convivencia. Educación Primaria, 2º grado, bloque IV Bloque IV Competencias y propósitos Aprendizajes esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Formación cívica y ética Competencias: Apego a la legalidad y al sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. Propósitos: Distinguir la función de las normas y reglas que regulan la convivencia en los espacios de interacción y

Enviado por lucila1502 / 684 Palabras / 3 Páginas
Construcción De Competencias

Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31.. Traducción: Esmeralda Viñals 1. ¿Que es una competencia? ¿Quisiera darme algunos ejemplos? Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia

Enviado por Rafael_Quintero / 2.349 Palabras / 10 Páginas
Planteamiento De Competencias

Act 6 M2 G4 Etapa 1.- responder cuestionario y subirlo al Foro 1 a) ¿Qué relación existe entre el planteamiento de competencias y la definición de objetivos de aprendizaje? b) ¿El tema o contenido son la base de su decisión para plantear los objetivos de su asignatura? c) Si la asignatura que enseña es inicial, intermedia o final en la formación del bachillerato ¿en qué nivel de profundidad plantea sus objetivos? Etapa 2. 1) Para

Enviado por gemaespinoza / 1.340 Palabras / 6 Páginas
Competencias Y Educación

COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN: UN NUEVO ENFOQUE. Desde hace varios años, algunas Instituciones de Educación Básica, se han visto inmersas en un proceso de reforma e innovación curricular para establecer una relación más efectiva con la problemática social; donde no sólo han tenido que modificar sus planes y programas de estudios, sino que han visto la necesidad de transitar a otro enfoque educativo cómo es el de competencias, ya que se visualiza como el que mejor

Enviado por maritza1 / 2.146 Palabras / 9 Páginas
Competencias Laborales En La Administracion Publica

Serie para la Mejora Continua en las Organizaciones Públicas Competencias Laborales en la Administración Pública Oficina Nacional de Innovación de Gestión 2 Serie para la Mejora Continua en las Organizaciones Públicas Competencias laborales en la Administración Pública JEFE DE GABINETE DE MINISTROS Dr. Alfredo Nestor Atanasof SUBSECRETARIO DE LA GESTION PUBLICA Dr. Carlos Aurelio Sosa DIRECTORA DE LA OFICINA NACIONAL DE INNOVACION DE GESTION Arq. Carmen Porqueres de Sycz COORDINADOR DE ANALISIS Y DISEÑO ORGANIZACIONAL

Enviado por laramburu / 8.130 Palabras / 33 Páginas
ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 15: ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. EQUIPO: LIBERTAD ACTIVIDAD 15: ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? El enfoque por competencias, planteado actualmente en la Reforma Educativa en nuestro país, describe a la evaluación desde un punto de vista eminentemente

Enviado por anaguzman / 1.457 Palabras / 6 Páginas
: ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR EXPRESION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS 1° Nivel Interinstitucional • Acuerdo Nacional al interinstitucional. • Es el conjunto de saberes básicos que el ciudadano del Siglo XXI debe dominar. • Buscan generar una cultura científica y humanista. • Son de carácter general y abarcable en un plan de estudios. 2° Nivel Institucional • Se expresan de manera particular según su filosofía e identidad. • Prioriza en preparar alumnos

Enviado por luna62 / 360 Palabras / 2 Páginas
Colaboratibo 1 Competencias Comunicativas

UNIDAD 1 NOCIONES GENERALES Competencias comunicativas MAPA CONCEPTUAL RESUMEN MAYO 2010 1. MAPA CONCEPTUAL [pic] 2. RESUMEN Después de haber revisado la unidad 1 del Modulo correspondiente a las COMPETENCIAS COMUNICATIVAS podemos decir que este nos habla de la comunicación y sus diversas formas, de las distintas competencias del lenguaje las cuales debemos analizar para llegar hacer unos profesionales competentes y por ultimo nos habla de la conversación y sus características de esta forma podemos

Enviado por juanchobla / 2.801 Palabras / 12 Páginas
Utilizando El Tema: "de Las Sociedades Comerciales" (Código De Comercio, Libro Segundo), La Ley 222 De 1995 Y La Ley 10 De 1991, El Estudiante En Forma Individual Realizará Un Cuadro Comparativo

Utilizando el tema: “de las sociedades comerciales” (Código de Comercio, libro segundo), la ley 222 de 1995 y la ley 10 de 1991, el estudiante en forma individual realizará un cuadro comparativo Utilizando el tema: “de las sociedades comerciales” (Código de Comercio, libro segundo), la ley 222 de 1995 y la ley 10 de 1991, el estudiante en forma individual realizará un cuadro comparativo Utilizando el tema: “de las sociedades comerciales” (Código de Comercio, libro

Enviado por Charlie / 1.376 Palabras / 6 Páginas
Competencias Para El Docente

Diez nuevas competencias para enseñar 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. A la competencia tradicional de conocer los contenidos de una disciplina y organizar su enseñanza hay que sumarle la competencia emergente de saber poner en acto situaciones de aprendizajes abiertas, que partiendo de los intereses de los alumnos les implique en procesos de búsqueda y resolución de problemas. La competencia didáctica de partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar

Enviado por MaRiiell / 1.689 Palabras / 7 Páginas
Rol Docente En El Contexto De La Evaluación Por Competencias

Título De la Actividad: Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: Fundamentación Teórica: La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que de respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de

Enviado por ferchilin / 800 Palabras / 4 Páginas
COMPETENCIAS

CONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud Philippe Perrenoud nos deja ver como los estudiantes acumulan un extenso acervo de conocimientos, los cuales en el momento de ponerlos en un contexto o en la solución de problemas de la vida real, no pueden hacer esa trasferencia esa movilización porque las escuelas solo se dedican a ser trasmisores de conocimientos, solo dan aprendizajes superficiales. Nos habla de cómo la UNESCO comenta esta misma situación y dice que

Enviado por Rousmendoza / 868 Palabras / 4 Páginas
LA EDUCACION Y LAS COMPETENCIAS

LA EDUCACIÓN BÁSICA BASADA EN COMPETENCIAS 1 INTRODUCCIÓN Para abordar el modelo por competencias es necesario como un referente de apoyo para que los docentes, directivos y todas personas interesadas en la educación, cuenten con elementos de reflexión para implementar el modelo por competencias; existen muchos escenarios donde se discute y se plantea un cambio en la educación que sea significativo y se adecue a los requerimientos de un entorno que exige cada vez más

Enviado por beresnhaya / 3.939 Palabras / 16 Páginas
Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULUM ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO Las características de los jóvenes son básicamente entre 15 y 19 años, con necesidades educativas específicas, relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se refleja en sus actividades y en su libertad de pensamiento. Con gustos y aficiones al deporte, al uso del taller de alimentos,

Enviado por elizabethpedraza / 354 Palabras / 2 Páginas
Competencias.

ersitaria Por Competencias. Larrain U. Ana Maria Gonzales F. Luis Eduardo. Modelo Para Evaluar Competencias. Síntesis Los modelos para evaluar competencias profesionales consiste sencillamente en encontrar las diferencias que se han alcanzado en cuando a aprendizaje y lo mínimo del desempeño aceptable, teniendo en cuenta las diversas condiciones que existen. Actualmente se toman dos concepciones para el modelo para evaluar competencias profesionales y son: 1.- Concepción de medición con una perspectiva tecnológica y positiva. 2.-

Enviado por carlitosos / 1.094 Palabras / 5 Páginas
10 Corrientes De La Filosofía

La Filosofía (Del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, “amor por la sabiduría”)1 es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje (...) Ramas de la filosofía Las ramas y los problemas que componen la filosofía han variado mucho a través de los siglos. En sus orígenes, la filosofía abarcaba el estudio de los

Enviado por juliettecobain / 1.316 Palabras / 6 Páginas
Competencia Y Estabilidad Bancaria

Competencia, eficiencia y estabilidad Domiciano Martínez C. Sumario Keeley (1990) desarrolló un modelo simple de toma de riesgo por parte de los bancos en dos periodos y dos estados. Muestra que conforme la competencia aumenta, la toma de riesgos por parte de los bancos también incrementa. Por su parte, Allen y Gale (2000ª, cap. 8) desarrollaron un modelo simple de competencia y toma de riesgo para ilustrar el mismo problema de costos de agencia en

Enviado por domiciano / 5.020 Palabras / 21 Páginas
Colombia Un Pais Apesar De Si Mismo Capitulos 10 Al 13

COLOMBIA UNA NACION A PESAR DE SI MISMA CAPITULO 10 La ser derrocadlo Rojas Pinilla, los dirigentes liberales y conservadores realizaron un acuerdo que se llamo el frente Nacional, el cual duró 16 años, se turnaban entre ellos una periodo a cada uno y se repartían todos los cargos del estado, de las asambleas de las cámaras y el senado mitad conservadores y mitas liberales. El primero fue fue le liberal Alberto lleras Camargo, después

Enviado por jucabarcu66 / 1.258 Palabras / 6 Páginas
Competencias

Índice Competencias 3 Cronograma 4 Objetivo general del curso 6 Objetivo de la Unidad 17 Números Reales 7 Número Decimal 8 Comparar 11 Axiomas 13 Desigualdades 14 Ejercicios de Desigualdades 15 Valor Absoluto 21 Ejercicios de Valor Absoluto 22 Desigualdades: Solución de ecuaciones de 2° grado con una incógnita 26 Ejercicios de desigualdades con ecuaciones de 2° grado con una incógnita 27 Problemas de interpretación de desigualdades 30 Reflexión 32 Anexos Competencias Competencia interpretativa

Enviado por AbsAlfaro / 297 Palabras / 2 Páginas
Definicion De Competencias

Definición de competencias Sergio Tobon, Chomsky y Stenberg Tobon Son un enfoque porque solo se focalizan en unos aspectos físicos de la docencia, del aprendizaje y la evaluación. Como son : 1. La integración de los conocimientos, los procesos cognitivos, los procesos cognoscitivos, las destrezas, las habilidades, los valores y actitudes en el desempeño ante actividades y problemas 2. La construcción de los programas de formación ante actividades y problemas de formación acorde con los

Enviado por Daaanielitaaa / 1.743 Palabras / 7 Páginas
Diez Nuevas Competencias

Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje  Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los

Enviado por MGCTEC14 / 585 Palabras / 3 Páginas
Ctividad De Aprendizaje 2: Formación Basada En Competencias Para La EMS

Actividad de Aprendizaje 2: Formación basada en competencias para la EMS Noción de Competencias (Philippe perrenoud) Considera la competencia como la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos como: (conocimiento, capacidad, información, habilidad, etc.) Para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Su importancia en la educación actual radica a partir del análisis de las situaciones y de la acción para derivar los conocimientos aplicados y actualizado de las prácticas sociales.

Enviado por chilos / 755 Palabras / 4 Páginas
Trabajo Colaborativo De Competencias Comunicativas

TRABAJO COLABORATIVO 1 KEWIN FABIAN DIAZ PLATA CODIGO: 940130222 GRUPO: 1762 TUTORA: MARLENE CHACON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD: BUCARAMANGA CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS OCTUBRE DE 2011 Que importancia representa para nosotros “una buena comunicación en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación”. Creo que la comunicación para nosotros es “nuestro pan de cada día”, además esta nos permite socializar, interactuar y aprender cosas nuevas, no solamente cuando hablamos

Enviado por KEWINDIPAZ / 589 Palabras / 3 Páginas

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