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CIENCIAS 2

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Documentos 351 - 400 de 471

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    sofiacatalinaPRUEBA DE CIENCIAS NATURALES COEFICIENTE 2 SEGUNDO BÁSICO O.A.: Identificar y comunicar la ubicación y la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del

  • GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales

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    karol989Escuela Sustentable San Rafael. Ciencias Naturales Profesora: Karoline Cruz Contreras GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales Nombre: Curso: 3º Básico Fecha: Puntaje Real: 30 puntos Puntaje Obtenido: Sr Apoderado : la presente guía tiene por objetivo reforzar y fortalecer aprendizajes en los estudiantes en casa ya

  • PROPUESTA DIDÁCTICA “FERIA DE CIENCIAS VIRTUAL 2.020”

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    VaneF112PROPUESTA DIDÁCTICA “FERIA DE CIENCIAS VIRTUAL 2.020” LA PROPUESTA SE COMPONE DE 4 FASES 1° FASE: INICIO 09/11/20 AL 13/11/20 * Presentación del proyecto a los alumnos * Indagación de ideas previas sobre “el reciclaje” * Búsqueda de información en manuales y sitios web. * Tenga en cuenta datos estadísticos

  • Proyecto 2º Bimestre Ciencias 3 Con énfasis En Química.

    levy4567¿Qué podemos hacer para reutilizar y recuperar el agua del ambiente? SITUACIÓN ACTUAL EL CONSUMO Y NECESIDAD DE AGUA DEPENDE DE LA CANTIDAD DE PERSONAS QUE AHÍ HABITEN. El uso del agua se da en el hogar, en el aula, en actividades recreativas y en el trabajo: ya sea un

  • Evaluación final de Matemática y Ciencias Sociales 2º A

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    Diego Sebastian VelezEvaluación final de Matemática y Ciencias Sociales 2º A Nombre y Apellido:_________________________________________Fecha:_________ 1. En la cocina real hay muchos frascos , frascotes y frasquitos .Escribí en letras los nombres de los números de las etiquetas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ordená de menor a mayor los números de estos frascos. 3.Estos frascos no

  • Evaluacion 2- Modelos cuantitativos en ciencias de la vida

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    VERONICAJGALICIA_Evaluación Unidad 2 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 1 de julio de 2015, 16:19 Completado el miércoles, 1 de julio de 2015, 17:19 Tiempo empleado 59 minutos 18 segundos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 La función y=A sen (2πt/T + 2πx/λ)

  • División de Ciencias Básicas e Ingeniería PRÁCTICA No 2

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    LCruz28Universidad Autónoma Metropolitana uam Unidad Iztapalapa División de Ciencias Básicas e Ingeniería PRÁCTICA No 2 CRUZ ESCOBAR LUIS ANGEL HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ JOSÉ EDUARDO ELECTRÓNICA DE POTENCIA Profesor: Donaciano Jiménez Vázquez Caracterización de transistores MOSFET En esta segunda práctica se utilizó como material un transistor IRF840, un transistor IRFP460, cuatro resistencias

  • Evaluacion Final Unidad 4 Ciencias De La Vida Y La Tierra 2

    lizanya_Evaluación. Unidad 4 Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 21:37 Completado el jueves, 4 de septiembre de 2014, 22:14 Tiempo empleado 36 minutos 14 segundos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 Nombre del autor que suponía que una

  • PRUEBA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: 2º MEDIO.

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    marippoPRUEBA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: 2º MEDIO. Estudiante: Mariapaz Silva Herrera Curso: 2°M Calificación: Profesor: Juan Carlos Soto. Fecha: Puntaje ideal: 50 Puntaje logrado: Instrucciones: Lea atentamente el anunciado y responda brevemente. 1) Identifique y describa 2 consecuencias positivas de la Segunda Guerra Mundial. 1. Consecuencia (1 pto.): Se

  • EXAMEN N° 2 CIENCIAS NATURALES Y SU METODOLGIA 1, valor 15%

    EXAMEN N° 2 CIENCIAS NATURALES Y SU METODOLGIA 1, valor 15%

    IsabethelUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN DIRECCION DE PROGRAMAS ESPECIALES PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA EXAMEN N° 2 CIENCIAS NATURALES Y SU METODOLGIA 1, valor 15% Profesora Titular: Magda Mabel Reyes Chávez Profesora Practicante: María Isabel García Meza Sección: __________________ Estudiante: ______________________________ Fecha: _________________ TIPO V y F Total 8 % INSTRUCCIONES:

  • Tema 2 filosofía y ciencia prueba de acceso a grado superior

    Carolina Plaza SoriaTEMA 2. FILOSOFÍA Y CIENCIA INTRODUCCIÓN En la unidad anterior analizábamos a fondo un determinado saber, la filosofía. Si pensamos en otros tipos de saberes, seguramente nos vengan a la cabeza muchas de las disciplinas que nos enseñan en la escuela: matemáticas, física, química, historia... Todas estas disciplinas son ciencias.

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    mnaiduMODULO: “POLÌTICAS PÚBLICAS: EDUCACIÒN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA” PRESENTADO A DOCENTE: SHIRLEY RAMIREZ CAMPOS ESTUDIANTE: MARIA NAIDU GARZON MORA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE ESTUDIOS VIRTUALES MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2018 ACTIVIDAD 1.2: políticas públicas en ciencia y tecnología. DOCUMENTO DE TRABAJO: ENSAYO EN COLOMBIA NO EXISTEN

  • Cuestionario Capitulo 2 1. ¿Cuál es el Concepto de Ciencia?

    marcosrdCuestionario Capitulo 2 1. ¿Cuál es el Concepto de Ciencia? Diferencie entre ciencia formal y ciencia fáctica. R La ciencia es la reflexión del ser humano para comprender lo que sucede a su alrededor. La diferencia entre la ciencia formal y ciencia fáctica radica en las primeras se ocupan de

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    eduardoB23Actividad Diagnostica 1-Realiza la lectura del discurso del presidente Plutarco Elías Calles pronunciado el 1 de septiembre de 1928, después del asesinato de Álvaro Obregón. 2-Toma en cuenta lo que el autor quiere comunicar e interpreta el contenido del texto; considera los aspectos sociales y políticos de ese momento histórico

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    evelyn_torres222Perspectiva pedagógica didáctica. Grupo Nº2. La Didáctica entre las ciencias de la educación Las ciencias de la educación son ciencias humanas y no tienen las mismas características que las ciencias físico- naturales. Las ciencias humanas son borrosas e inacabadas. La didáctica intenta y consigue transformar los fenómenos que estudian estas

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    Bren160287Actividades ciencias 2 Escribe que es un satélite artificial. Define que es una sonda. Completa las oraciones con las palabras indicadas universo Galileo Manchas solares Dióxido de carbono Estrellas Marte Ley de Hubbie Big Bang Telescopio refractor 1. En el principio él ____________________________________ estaba concentrado en un punto hasta que

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    LauramacamposColegio María Montessori de Monclova A.C. logo.jpg Evaluación de Ciencias Naturales | 1°Grado 2 BIMESTRE| Ciclo Escolar 2017 – 2018 Nombre: __________________________________________________________ Fecha: ______________________________________ Calificación: ___________ LEE CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES. I.- Encierra con color verde los seres vivos y con café los seres no vivos. http://dibujoscolorear.es/wp-content/uploads/Dibujos-para-colorear-de-animales-17.jpg http://www.wikipekes.com/HLIC/2eebc75252a2af8af70e493ec8a561bf.jpg http://fotosdepaisajesnaturales.com/wp-content/uploads/2015/11/imagenes-para-colorear-de-arboles-genalogicos.jpg http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/04/montanas.jpg

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    chencho16228Laboratorio de Ciencias Experimentales Actividad de aprendizaje 2 ¿Cuando Murió Ella? ione Calcula la temperatura de la muerte, calcula la temperatura corporal para cada hora a partir de la muerte y hasta 24 horas después. Hora | Temp. Corporal (*C) | Hora | Temp. Corporal (*C) | Hora | Temp.

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    AmysanPrueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2° Básico Nombre: _____________________________________ Fecha:__________________ Puntaje ideal: 29 pts Puntaje real_________ Nota: ________ 1. Contesta V si la afirmación es verdadera o F si la afirmación es falsa. (2 puntos c/u) 1._____ la identidad es un conjunto de características que nos distinguen de

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    Jenny1831PALMA PÉREZ JANET MODULO 10 SEMANA 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿CON O SIN CIENCIA? FACILITADOR MARIANO CRUZ LÓPEZ GRUPO M10C4G11-108 ________________ Con o sin ciencia Donaciones y trasplantes Datos Número de trasplantes al año 5,925 Trasplantes al año Trasplantes efectivos Más del 95% de trasplantes en México son exitosos Número de

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    lidice5GUÍA Nº2 DE AUTOAPRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES OCTAVO BÁSICO Unidad 1: Célula Conceptos base: Membrana plasmática, estructura y función. Objetivo de aprendizaje: Comprender la función de la membrana plasmática y sus partes considerando su estructura. Instrucciones: * Luego de leer el contenido de esta guía realiza el desempeño propuesto * Podrás

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    Marco RiosCARRERA DE INFORMATICA Estudiante: Marco Antonio Ríos Ramos Administración Ciencia, teoría y práctica Cuestionario N° 2 1.- Definición de administración R.- La administración es el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el cual las personas, trabajando juntas en grupo, alcanzan con eficiencia y metas seleccionadas. 2.- Funciones de

  • Estadistica Aplicada a las Ciencias Sociales Evidencia 2 FCPYRI

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    BabylikesbangUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES EVIDENCIA 3 Introducción a las pruebas de Hipótesis 2. Determinar e interpretar pruebas de Hipótesis (Nula y alternativa) con un pensamiento crítico, analítico y actitud colaborativa en las Ciencias Sociales. Catedrático: Jorge Isaac Lechuga C. Nombre: Andrea Alexandra

  • Didáctica de las Ciencias Naturales TP N°2 “Sistema Solar”

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    soleariasINSTITUTO DE PROFESORADO PABLO VI Didáctica de las Ciencias Naturales I TP N°2 “Sistema Solar” PROFESORA: Passarelli, Lilian ALUMNA: Arias, Viviana Soledad 1. Los temas que me interesaron más son las estrellas, los planetas, la luna, la Vía Láctea. Las estrellas son esferas de gas muy calientes, que brillan con

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    Ayame TomohisaLa Institucionalización y el Cardenismo Caudillismo Callismo Maximato Cardenismo Álvaro Obregón quien fue Presidente desde 1920 hasta 1924. La existencia del caudillismo y cacicazgo regionales en la etapa posrevolucionaria se iniciaba. Esto trajo consecuencias negativas para el grupo que ostentaba el poder; una de ellas era que estos caudillos-caciques regionales,

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    GMateo30UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA RITA_Logo-Institucion-(1)[1].JPG PRESENTADO POR: George Mateo Cruz MATRÍCULA: 15-0640 ASIGNATURA: Metodología de la Investigación 2 TEMA: El Conocimiento y La Ciencia FACILITADOR: José Alexander Pichardo Santiago de los Caballeros República Dominicana Mayo, 2014 INTRODUCCIÓN Este módulo está encaminado a establecer las definiciones, comparaciones y diferencias del

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    pepepoterUNIDAD I TEMA 2. CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA, PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: El camino hacia la ciencia normal. Para poder explicar mi criterio respecto a la ciencia normal, parto de lo que aporta Francisco Bacon: “la verdad surge más fácilmente del error que de la confusión”. Retomando esta afirmación

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    angyyfelipeEvaluación unidad 2 (tema 1) Historia y Geografía y Ciencias Sociales Nombre: _______________________________fecha: _______________ Puntaje: _____/28 puntos 1. Lee atentamente cada pregunta, luego, responde marcando con una X la respuesta correcta cuando estés totalmente seguro. (1 punto c/u) 1. ¿Por qué la Tierra, aunque se encuentra a igual distancia del

  • TEMA 2. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS

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    ana_gallegos1997RED CONCEPTUAL. TEMA 2. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS El conocimiento científico se construye por hechos verificables y sustentados por teorías científicas, la ciencia parte de problemas que se originan de conflictos no resueltos a esto se le llama presencia. Presencia = Paradigma. Los paradigmas son, por

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    pattycotesTEMA 2. Construcción social de la ciencia. Paradigmas y rupturas. ACTIVIDADES DE ESTUDIO 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Khun? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Esta

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  • LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 2

    LUPIPAS9NOMBRE DEL CURSO: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: GUADALUPE SOTO PÉREZ NOMBRE DEL COORDINADOR: SALVADOR NEGRETE MELÉNDEZ FECHA INICIAL: 8 DE DICIEMBRE DE 2012 FECHA FINAL: 26 DE ENERO DE 2012 SESIÓN 1 NATURALEZA DE LA CIENCIA ¿QUÉ ES LA CIENCIA?

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    an280866________________ Í N D I C E Introducción a la materia 3 Carta al alumno 4 Organización de la materia 5 Tema 1. Educación y pedagogía 9 1. Objeto de estudio de la pedagogía: La Educación 9 2. Sistematización de la pedagogía 23 1. Naturaleza y Concepto de la Pedagogía

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    Javier D. ValentinTarea 1 y 2 1. Encuentre la definición de evolución en 2 diccionarios de ciencia. * Compare cada una de las definiciones que encontró contra la definición que sigue a continuación (en qué se parece, en qué se diferencia). * Diga, a su juicio, cuál es la definición de las

  • PLANEACION SALUD 2 FORMATO DE PLANEACIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD II

    yazyaz98FORMATO DE PLANEACIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD II NOMBRE DEL CENTRO ASIGNATURA CIENCIAS DE LA SALUD II SEMESTRE SEXTO SEMESTRE PROFESOR BLOQUE BLOQUE I PREVIENES ACCIDENTES Y APLICAS MEDIDAS BÁSICAS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS HORAS 20 HRS CORRELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

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    dany84991. lee con atención el tema “la institucionalización y el cardenismo” (1920-1940) y explica los principales acontecimientos tratados, organizados, instituciones y movimientos que surgen en este periodo. Toma en cuenta las palabras que aparecen en negritas Criterios *toma como base los subtemas de la etapa y las palabras clave remarca

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    pablordzrea99Aspectos Revolución Industrial Personajes Henry Ford, Taylor, Gran Bretaña, Estados Unidos, Alemania Conflicto Se inició con los cambios en la agricultura con la implementación de máquinas, rotación de cultivos, cercados. Inician las manufacturas, industrias ampliamente mecanizadas. Llegada del ferrocarril ayuda al transporte de bienes. Ocurre una migración hacia zonas industrializadas.

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    ocelotlmadrigalCiencias de la vida y la tierra II Unidad 2 Actividad 2: endosimbiosis http://3.bp.blogspot.com/-MCIXtTpDdLg/Uv14uic4SkI/AAAAAAAAas4/uRLjPTDUkIM/s1600/Endosimbiosis.jpg Nombre del alumno: José Luis Ocelotl Madrigal Nombre de la asesora: Mónica Ponce Valadez Fecha de elaboración: Martes 1 de diciembre del 2015 Endosimbiosis: 1._Algas fotosintéticas verdes del tipo de chlorella viven en las células del

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    Clau MagdalenaEscuela E – 939 Santa Clara de Chacayal Profesora: Claudia Campos P. Los Ángeles Prueba de ciencias sociales n° 2. “América, geografía y cultura” Nombre:………………………………………………………………………………………………………………..……… Curso:…………………………………… Fecha:…………………………... Ptje. Ideal: 23 pts. Ptje. Real:……………………… Objetivo : Reconocer América geográficamente y culturalmente, identificar coordenadas geográficas. I.- Escribe los nombres que corresponden en

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    CATALINAMQUniversidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Ecologia Humana Código: 403017 Fase 2- Análisis del problema Ecología Humana María Alejandra Parra Quintana Código 1.114.826.940 403017_104 Tutor Edwin Hernando Macias Universidad Nacional Abierta

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    Juan Hilario DiazCIENCIAS BIOLÓGICAS 2° AÑO - TRABAJO PRÁCTICO ESTUDIO DE LAS CELULAS 1. Define brevemente qué es una célula, indica cuál es su tamaño y qué funciones realiza. 2. Indica qué tipo de seres vivos existen según su cantidad de células. 3. ¿Qué partes necesitan todas las células para poder funcionar?

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