Competencia Linguistica

• Enseñanza De La Competencias Para La Vida En Un Mundo En Constante Cambio

  FlormariabailonINTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

• La Competencia De Mercado

  elenihernandezVenta de Limonada Iniciativa Empresarial Catedrática: Ing. Patricia Mazariegos Guatemala 24 de enero de 2012 Ingeniería Administrativa Eleni Hernández Carnet No. 12002542   Contenido Introducción 2 Día 1 4 Día 2 5 Día 3 7 Día 4 8 Día 5 10 Día 6 11 Anexo A: Gráficas Estadísticas Finales 13 Bibliografía 16 Egrafía 16 Introducción El presente trabajo es el producto de haber experimentado ser empresario con el juego “Sim Lemonade”. El experimento del juego

• LA EDUCACIÒN BASICA BASADA EN COMPETENCIAS EN MEXICO

  susanacardenasEnsayo sobre curriculum Alumna: Susana cardenas INTRODUCCIÓN: El presente trabajo tiene la finalidad de mostrar los elementos que conforman un currículo educativo. En el trascurso de las clases se revisaron y analizaron varios conceptos de currículo formando una definición “es una estructura organizada de conocimientos que se transmiten sistemáticamente en una institución educativa.” Al inicio de la elaboración del currículo escolar se realizan estudios de las condiciones generales de los estudiantes donde se va ha

• COMPETENCIAS BASADAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO DE LA EMPRESA SISTEMA HIDRAULICO YACAMBÚ QUIBOR

  criststarTECANA AMERICAN UNIVERSITY BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION Trabajo Especial de Grado “COMPETENCIAS BASADAS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CAPITAL HUMANO DE LA EMPRESA SISTEMA HIDRAULICO YACAMBÚ QUIBOR” Presentado por: Mario Antonio Ramírez P. Como requisito para optar al título: Bachelor In Business Administration Por Academic Direction: Dr. Jesús Reinaldo Rivas Zabaleta, Ph.D. Por Academic Staff: Prof. Domingo Carrasquero. San Felipe, Octubre de 2006 TECANA AMERICAN UNIVERSITY BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION Trabajo Especial de Grado

• La falta de control sobre la competencia y orientación al mercado

  patriciarandazzContenido de Los 10 pecados capitales del marketing INDICE DE CONTENIDO • El marketing y sus pecados • Primer pecado • Segundo pecado • Tercer pecado • Cuarto pecado • Quinto pecado • Sexto pecado • Séptimo pecado • Octavo pecado • Noveno pecado • Décimo pecado • Los diez mandamientos El marketing y sus pecados Este es un mal momento para el marketing. A pesar de todos los esfuerzos que esta disciplina realiza, %

• Enfoque Por Competencias

  alfredo19septHoy día encontramos en el interior de nuestras escuelas Maestro y Alumnos desmotivados, desinteresados, intolerantes, etc. Estos síntomas se deben, según Marín Varsavsky “ A que los niños y las niñas del siglo XXI han sido educados por padres y docentes del siglo pasado. Niños que han cambiado la inocencia y la pasividad de los juegos tradicionales por la cibernética”. Entendemos que nuestros alumnos cambiaron los parques, el patio de su casa, el campo, las

• Analisis De Competencia

  carliochoAnálisis de competencia Una acción será estratégica si difiere de las prácticas emprendidas por los rivales. Así, realizar un análisis de competidores no tiene como fin determinar lo que la empresa debe copiar, por el contrario, es un punto de referencia para saber lo que debe hacer diferente y mejor -la mezcla única de valor- que su competidor. A continuación se mencionan tres puntos críticos que debe contener todo análisis de competencia. Identificación de los

• La Relacion Entre Las Jerarquias Y Las Competencias Laborales

  elektraLA RELACION ENTRE LAS JERARQUIAS Y LAS COMPETENCIAS LABORALES ANTECEDENTES El escenario mundial en los inicios del siglo XXI posee, entres sus rasgos fundamentales; la globalización de la economía mundial, el desarrollo impetuoso de las tecnologías es especial las de la información y las comunicaciones, y derivado de estas, la rapidez con la que las multinacionales difunden por todo el mundo cambios tecnológicos y nuevos conceptos en productos y servicios, el predominio del conocimiento como

• La historia de la neuro-lingüística de programación

  belkyscastillosaLA NEUROLINGÜÍSTICA La neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, producción y conocimiento del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecido a partir de su experiencia o de su propia programación. La parte Programación se refiere a la forma en que podemos programar nuestros propios pensamientos y comportamientos, de manera muy similar al modo en que se programa un ordenador para que haga cosas específicas. Neuro alude a los

• Familias de lenguas y Tipología lingüística

  uanl.eEl número de idiomas generalmente aceptado está en torno a 6000 o 6500. El Ethnologue, en su resultado del año 2009, indica que hay alrededor de 6,909 lenguas en el mundo.[1] Aunque el número de idiomas actualmente hablados es difícil de precisar debido a varios factores: En primer lugar, no existe un criterio universal que permita decidir si dos hablas con cierto grado de inteligibilidad mutua, deben considerarse dialectos de un mismo idioma histórico o

• Competencias

  jazmineliEn México las Reformas Educativas van cambiando y siempre en busca de satisfacer las necesidades de la sociedad actual. El futuro de la sociedad depende en gran medida del sistema educativo y del compromiso del maestro hacia su trabajo y sus alumnos, porque si el profesor logra fomentar en sus alumnos la cultura científica, tecnológica y humanística, el ciudadano se convertirá en un personaje activo, es decir, en un agente participativo, con iniciativa, involucrado, que

• Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011

  patyycristianActividad 32. Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011. 1) Formen equipos de trabajo por asignatura. Cada equipo debe revisar en el programa de la asignatura que le correspondió ¿cuál es el papel del docente que se requiere? Ser reflexivo tanto al desarrollar programas como con los recursos que utiliza ya sea en forma individual o en colegiado. Analizar lo que ya sabe o conoce de la

• Actividad Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias

  gonzalhjUniversidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Módulo 3 Unidad 4 Actividad No. 22 Fecha de entrega Enero-2012 Nombre del Docente: Actividad No. 22: Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias Propósito: Reflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Instrucciones: Elaboración de un documento que contenga sus reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y

• Relfexion En Relacion Al Diseño Por Competencias

  erikaecgReflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Introducción: En la siguiente actividad haremos una pequeña reflexión sobre todos los cambios en la enseñanza educativa, beneficios en cuestiones escolares, nuevas formas de aprendizaje, recomendaciones para los docentes en cuestiones de mejora en la educación, y recomendaremos algunos autores para todos aquellos docentes que empiezan este proceso de enseñanza ±aprendizaje basado en competencias. Desarrollo: El desarrollo de este diplomado

• Exploración De Las Competencias Docentes Vinculadas A La Práctica Educativa

  maesther10Competencia 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Elige su comportamiento tanto en lo privado como en público de lo que debe hacer moralmente. Considerando el hecho moral libre, voluntario, en plena lucidez y aceptando su responsabilidad. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Asiste a una función de cine para

• El Deporte en México y el Espíritu de Competencia

  luisangel2000El Deporte en México y el Espíritu de Competencia ¿Consideras que el deporte esta dentro de tu estilo de vida? Buenos días maestros, compañeros y miembros del jurado. Mi nombre es Luis Angel Mendoza González y estoy representando al Colegio Independencia de Monterrey con el tema El Deporte en México y el Espíritu de Competencia. Hoy hablare del deporte. Mencionare que el deporte no es solo exclusivo para atletas si no para todos. También hablare

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

  patito8aASIGNATURA AMBITO META ACTIVIDADES DIDACTICAS MARERIAL DICATICAS RELACIONADAS CON OTRA ASIGNATURAS EVALUACION ESPAÑOL Estudio Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identificar las características y la función de la entrevista para obtener información. Como elaborar la preguntas que recaben el máximo de información

• Linguistica

  claudioedyLingüística La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. La palabra «lingüista» se encuentra por primera vez en la página 1 del tomo I de la obra Choix des poésies des troubadours escrita en 1816 porRaynouard. La palabra «lingüística» aparece por primera vez en 1883. No obstante, no fue hasta el Cours de linguistique générale, atribuido aFerdinand de Saussure, cuando

• Dimensiones Para Valorar La Competencia Lectora

  rosslynDimensiones para valorar la Competencia Lectora Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar palabras de un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm). Fluidez lectora es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los alumnos entienden

• CASO EVALUACION POR COMPETENCIAS

  johngitoCASO TALLER EVALUACION POR COMPETENCIAS 1.-EJERCICIO DE APLICACIÓN Jorge se desempeña como operario en procesos de una fábrica donde se elaboran muebles de madera. Es una persona con una formación bastante especial que por diversas razones tuvo que abandonar sus estudios en el segundo ciclo de formación universitaria en Medicina. A pesar de que su trabajo como operario le resultó novedoso en un principio, hoy considera que merece ascender a una plaza vacante como supervisor

• Diseño De Contenidos Por Competencias

  josearturoACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos? Temas básicos para el aprendizaje del módulo: Competencia 4

• Competencias De La Acción De Protección

  0924827918Competencias de la Acción de Protección Debo empezar diciendo que aún en nuestro país existe un desconocimiento en relación a la Acción de protección que se encuentra consagrada en el Art. 88 de nuestra Constitución de la República del Ecuador, la cual fue aprobada en octubre del 2008. Sosteniendo que simplemente el legislador ecuatoriano le cambio el nombre a lo que, en la anterior Constitución de 1998, conocíamos como acción de amparo. El objetico de

• Competencias

  ZyanyaDaniela“A lo largo de la historia de la educación han existido diversos paradigmas que llevaron a cada sociedad a educar de determinada manera a las nuevas generaciones. Llamamos paradigma a un conjunto de conocimientos y creencias que conforman una visión del mundo y que desde una posición dominante señala cómo deben ser y hacerse las cosas en un momento histórico determinado. Toda sociedad ha buscado que las generaciones futuras adquieran los conocimientos acumulados para que

• EDUCAR EN COMPETENCIAS

  LUZMA1ADMINITRACION ESCOLAR La Administración Escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles. Existe una nueva visión en donde las oportunidades y el cambio, han pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza hacia

• Competencia, formación y toma de conciencia

  taniamunozCompetencia, formación y toma de conciencia. El presente procedimiento define la sistemática para identificar las necesidades de formación en materia ambiental del personal del Hospital, establecer y gestionar las acciones formativas en temas ambientales y asegurar que todo personal con responsabilidades definidas dentro del Sistema de Gestión Ambiental o con funciones que puedan generar impactos significativos sobre el medio ambiente, sea competente a nivel de formación, habilidades y competencias. Así mismo, se establece la metodología

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  germmanyyMODULO II Soberanía & Autonomía de Jalisco (Siglo XIX). Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del Siglo XIX). Actividad Preliminar Con esta actividad identificaras tus conocimientos sobre La Independencia de La Nueva Galicia. 1. De manera individual contesta los siguiente cuestionamientos, regístralos en tu cuaderno y a través de una lluvia de ideas que coordinara tu profesor, se retroalimentara las respuestas. • ¿Qué

• Competencia Perfecta

  Abby132Cuando se cumplan simultáneamente las condiciones que enuncian a continuación se dirá que un mercado es de competencia perfecta: La existencia de un elevado número de productores y consumidores en el mercado puede hacer que el comportamiento de este se asemeje al de competencia perfecta. Al haber muchos vendedores pequeños en relación con el mercado, ninguno podría ejercer una influencia apreciable sobre los precios, en este caso se dice que los agentes son «precio aceptantes».

• Competencia Deseal

  heyderro¿Qué es la competencia desleal? En términos generales, se entiende por competencia desleal todo acto de competencia que sea contrario a las prácticas honestas en el ámbito industrial y comercial. Definir con precisión lo que constituye una práctica fraudulenta no es cosa fácil. El concepto de lealtad y honestidad puede variar de un país a otro y evolucionar con el tiempo. Por consiguiente, es difícil englobar en una sola definición todos los actos de competencia

• Desarrollo De Competencias

  YAMALDCONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencina Texto original de una entrevista “ El Arte de Construir Competencias “ original portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp. 19-31. Traducción: Luís González Martínez. 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a

• Competencias

  pulgaDesarrollo humano. La formación de un profesional de calidad requiere que el alumno no sólo reciba conocimientos teóricos e instrumentales de un campo laboral determinado, sino que se desarrolle integralmente como ser humano. La interiorización de valores y actitudes configura un marco ético-profesional que permite normar criterios y participar de manera coherente y propositiva ante diversas situaciones que demandan, además de la aplicación de conocimientos propios de profesionales competentes, el aporte de personas reflexivas, autónomas

• Como Pueden Ser Enseñadas Las Competencias Para La Vida A Lo Largo De Toda La Vida En Un Muendo Encabio Rapido Y Constante

  sodesito1. Dilema contemporáneo: ¿Competencias para la vida o para el mundo del trabajo? El término“life skills” (traducido a menudo al castellano por “habilidades para la vida”) surgió hace algunas décadas como respuesta a la necesidad de incluir en el currículo escolar elementos que pudieran ayudar a los alumnos a tomar decisiones y a hacer frente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudieran tocar. “Life skills” se refería además a

• Competencias Para La Vida

  bonifacio.tamayaCompetencias para la vida Cuando hablamos de habilidades de vida (life skills) nos referimos a aquellos comportamientos adecuados y responsables que nos permiten afrontar satisfactoriamente los desafíos diarios de la vida --ya sean privados, profesionales o sociales-- así como las situaciones excepcionales con las que nos vamos encontrando. Suponen un conjunto de competencias que nos permiten organizar nuestra vida de forma sana y equilibrada, facilitándonos experiencias de satisfacción o bienestar. Desde mediados de los años

• Trayectorias de innovación y la naturaleza de la competencia laboral

  RoquefortTrayectorias de innovación y la naturaleza de la competencia laboral El Modelo de Gestión por competencias ha resultado una opción para organizaciones que han querido integrar de manera efectiva el ciclo de Recursos Humanos, orientando y facilitando el desarrollo tanto de la organización como de las personas que la integran. Los cinco criterios mencionados que configuran, en términos generales, el estándar de desempeño de la empresa en el mercado, se proyecta en los criterios de

• Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias

  luceroabongariEJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se describe el proceso a partir de los puntos que marca la actividad. a) Competencia a desarrollar Los alumnos distinguen las actitudes de un Pensador Crítico,

• PLANEACION POR COMPETENCIAS

  nanito23Proceso cognitivo-conductual para desarrollar las competencias Esta educación basada en competencias es un enfoque que aplica los conocimientos con diferentes habilidades de pensamiento y destrezas específicas en más de un contexto, de manera que se re¬suelvan problemas y se formulen alternativas o nuevas creaciones. Esto implica que el aprendizaje se logra mediante un pro¬ceso cognitivo de índole neuropsicológico que consiste en la realización de seis fases: l. Sensación, se produce cuando los cinco sentidos entran

• Competencias Basicas Para La Autonomia

  suspiroCOMPETENCIAS BASICAS PARA LA AUTONOMIA DESCRIPCION.-Menor que en lo que va del ciclo escolar, no se ha podido integrar, siempre tiene objetos en ambas manos, no participa en actividades colectivas dentro de la escuela, presenta periodos de ausencia total, siempre por lo general juega solo, presenta ecolalia. FORTALEZAS.-La madre del menor cuenta con el apoyo de la vuela (su mama) que es educadora y se lleva al niño a su centro de trabajo para estarlo

• El Deporte En Mexico Y El Espiritu De Competencia

  aliciatoresBuenas tardes/Buenos días publico conocedor, hoy les voy a hablar un poco acerca del deporte en México; El deporte en México es muy variado, y en el transcurso de los años han surgido figuras que han destacado a nivel nacional como internacional, tanto en el deporte profesional, como en el amateur. Además, se han celebrado eventos internacionales en México, entre ellos Campeonatos mundiales de futbol, y unos Juegos Olímpicos de verano. Algunos deportes tienen origen

• El deporte en Мéxico y el espíritu de competencia

  andrea1012. El Deporte en México y el Espíritu de Competencia ¿Consideras que el deporte esta dentro de tu estilo de vida? Buenos días maestros, compañeros y miembros del jurado. Mi nombre es Luis Angel Mendoza González y estoy representando al Colegio Independencia de Monterrey con el tema El Deporte en México y el Espíritu de Competencia. Hoy hablare del deporte. Mencionare que el deporte no es solo exclusivo para atletas si no para todos. También

• Linguistica

  comunicaccion¿HASTA CUANDO? El motivo de la elección de este tema en particular, es porque me parece muy relevante ya que estos afectan nuestro entorno, y no solo eso, nosotros lo afectamos por el excesivo desarrollo industrial y tecnológico que está en gran demanda y surgen las consecuencias que podrían parcialmente acabar nuestro medio, pero no solo eso sino también destruir por completo nuestro planeta en que vivimos. Por esto es muy importante estudiar las relaciones

• ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?

  jmarysantiagoLa práctica docente que se está aplicando en el aula es en base a proyectos tomando en cuenta las nuevas reformas educativas, a implicado para los alumnos tener una interacción mas continua y activa con sus padres, maestros y compañeros.ANALISIS DE LA FUNCIÓN DOCENTE ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los constantes y marcados cambios en el mundo contemporáneo hacen que los profesores debamos desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar

• Modelo de Porter: cinco fuerzas impulsoras de la industria de la competencia

  adnacitlalyModelo de Porter El punto de vista de Porter es que existen cinco fuerzas que determinan las consecuencias de rentabilidad a largo plazo de un mercado o de algún segmento de éste. La idea es que la corporación debe evaluar sus objetivos y recursos frente a éstas cinco fuerzas que rigen la competencia industrial: Aún tienes chance de ganar... pero creo que perdiste tu ventaja competitiva sostenible cuando te aplicaron la llave Nelson... 1. Amenaza

• Competencias De Los Profesores

  zarahyeLAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESORES Los cambios en la sociedad promueven innovaciones en todos los aspectos de la vida del hombre, por lo tanto para responder a las necesidades de esta nueva sociedad, las acciones en los diferentes ámbitos como; cultura, educación, política, salud entre otras, buscan contribuir a la construcción de mejores futuros. En cuanto al presente del ámbito educativo se refiere, se busca proveer escenarios reales para formar individuos competentes, y es aquí

• Competencias Gerenciales

  anderethjea1.- ¿Qué funciones administrativas desempeña Anne Mulkahy como presidenta de Xerox? Anne Mulkahy posee las desempeña las siguientes funciones administrativas Planeación: lo primero que hizo Mulkahy y su equipo fue analizar cuál era el verdadero negocio de Xerox para poder determinar luego las metas y los medios que le permitan a la empresa tener éxito. Mulkahy realiza esta función ya que ella estableció el curso general que Xerox seguirá en el futuro, además identificó y

• Actividad de reconocimiento Competencias ciudadanas

  lamejorFICHA DE LECTURA TITULO COMPETENCIAS CIUDADANAS PALABRAS PRINCIPALES Democracia, Ciudadanía, Habilidades, Motivación, Convivencia, Diversidad, Ambiente, Conflictos, Valores, Formación, Derechos, Deberes, Alternativas de Solución, Capital Humano, Globalización, Convivencia, Participación, Paz. IDEA CENTRAL Capacitar al estudiante en su formación ciudadana de manera crítica y constructiva, para que de esta manera pueda dar entendimiento de las competencias ciudadanas desde el contexto laboral, comunicativo, moral y educativo que permita la conformación de un ciudadano integral y dispuesto a servirle

• PROGRAMACION NEURO - LINGÜÍSTICA

  riverogonzINTRODUCCIÓN Poca gente aprende con eficiencia muchas personas creen que el aprendizaje se obtiene con solo leer o escuchar. El aprendizaje es una ciencia basada en principio y procedimientos en definidos, cualquiera que sea nuestra capacidad o nivel escolar podemos ensañarnos a usar estos principios con eficacia para aprender algo. Estudiamos por una razón: para aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para leer un numero determinado de

• El Para Qué De Las Competencias Para La Vida

  lula321RIEB 2011-12 MODULO I ACTIVIDAD 3 El para qué de las competencias para la vida. Las implicaciones que tiene están en relación directa a un cambio de paradigma en el proceso de enseñanza, desechar las técnicas de aprendizaje mecanicista y memorístico de carácter discursivo, para abordar el aprendizaje basado en la indagación y la creatividad, en la que el alumno eche a andar sus habilidades para la observación, análisis, discusión, participación, entre otras, para llegar

• Formacion Linguistica

  hechizeraLa finalidad fundamental es la comunicación, la cual es desarrollar las competencias educativas de leer, escribir, escuchar y hablar. La formación lingüística del alumno de primaria es uno de los aspectos a tener en cuenta. Uno de los aspectos que impide una buena formación lingüística en los alumnos es, la formación metodológica de los maestros también presenta lagunas importantes. Muchos maestros con años de experiencia a sus espaldas viven aun de lo que aprendieron en

• Competencias

  macarmenvaldez1.- Creo que la definición que tengo de las competencias no está tan alejada de lo que manejan los artículos que nos envío, pero ahora sé que las competencias tienen limitaciones en el aspecto de que se han homogenizado y debemos tomar en cuenta que el conocimiento es acorde al país y contexto social y que también deben ser analizadas desde el plano epistemológico y considerando que sólo como un enfoque y no como un

• EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

  LANDREEDUCACION POR COMPETENCIAS 1. INTRODUCCION El modelo educativo actual de la educación básica en nuestro país ha establecido un perfil de egreso que determina el tipo de ciudadano que se espera formar en la escuela. Éste debe ser capaz de movilizar sus saberes, de aprender constantemente para hacer frente a los retos que la sociedad demanda. Se persigue que los alumnos desarrollen una educación para la vida y una actitud hacia el conocimiento. En base

• Competencias

  ortizperezRevista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) MATRIZ DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA José M. Fernández Universidad Politécnica Antonio José de Sucre 1. INTRODUCCIÓN En las dos últimas décadas ha irrumpido con fuerza en las áreas de Gestión de los Recursos Humanos y de la Educación una nueva palabra clave: Competencia. Los propósitos de muchos programas educativos ya no están definidos en función de objetivos sino de competencias. Las características que definen un cargo