Comunidad

• COMUNIDAD SUDAMERICANA DE NACIONES

  BELLEZAMinisterio de Relaciones Exteriores de Chile Academia Diplomática "Andrés Bello" Comunidad Sudamericana de Naciones Cursante: María Stéfanova Prof. U. Figueroa SANTIAGO, 2009 ÍNDICE 1. Antecedentes históricos a) Simón Bolívar b) Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC) c) Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) d) Comunidad Andina de Naciones (CAN) e) Mercado Común del Sur (MERCOSUR) 2. Creación de la Comunidad Sudamericana de Naciones a) Establecimiento b) Estados miembros c) Declaración de Cuzco – pilares d) Objetivos

• Ciudadanía - Comunidad Gay

  aaelgueraTA2 – ETICA Y CIUDADANIA Durante muchos años la sociedad ha catalogado de muchas formas a las personas que sienten afecto o atracción respecto a personas del mismo sexo. "Maricones", "machonas", "rosquetes" entre otros calificativos que por sí son despectivos y refieren a estas personas como de otro nivel, otra clase o que simplemente son distintas al resto y no deben ser tratadas al igual que una persona "normal". Los gays u homosexuales son las

• ANALISIS MARXISTA DE COYUNTURA DE LA COMUNIDAD

  jvalero19571.1.- LA TEORÍA DE LA COYUNTURA DESDE UN ENFOQUE MARXISTA. El Análisis Marxista de Coyuntura es una interpretación de la realidad social construida a partir de los insumos diagnósticos que aporta la metodología de Investigación Acción- Participante desde la perspectiva y con la participación de la comunidad seleccionada durante el acercamiento e inserción comunitarios que se realizó en los primeros tres semestres de la Carrera Estudios Jurídicos del Programa de Formación de Grado correspondientes de

• Biogás En La Comunidad Del Estado De Carabobo

  matoya8Colegio 1072: Instituto de Educación Activa Valencia. Venezuela Información del PROYECTO GRUPO IV Modelo A: Grupo interdisciplinario (Química y Biología) y un único tema. Evaluación de la factibilidad de la implantación de una planta generadora de energía eléctrica productora de biogás en la comunidad del estado de Carabobo. Prof. María Alejandra Almenar Prof. Silvia Roque B. Química NM Biología Química: • Determinar el tiempo de corrosión que necesitan los desechos orgánicos para producir gas metano.

• Secuencia Didáctica Familia Y Comunidad

  erendirachavez|SECUENCIA DIDÁCTICA | |“ conociendo mi familia y mi comunidad” | |PROPÓSITO GENERAL: Identificar los cambios que se han presentado en su familia y comunidad para fomentar el intereses por conocer su | |cultura, mediante el apoyo de fotografías y visitas a personas mayores. | |SITUACIÓN DIDÁCTICA 3 | |“¿Cómo fue Yodonocuito?” | |PROPÓSITO: Visitar personas mayores que siempre hayan vivido en la comunidad para investigar como era esta. | |CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento

• Comunidades De Aprendizaje

  javiervc15Qué son las Comunidades de Aprendizaje? El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus

• La Empresa En La Comunidad

  gueraMision: pretende establecerse dentro de la preferencia de las personas que habitan en la comunidad y en zonas aledañas y asi ofertar empleos y por ende mayor crecimiento para la empresa. Vision:crecer en mediano plazo oara a si poder tener mayor afluencia turística. (6 meses) Valores: • Calidad. • Atención • Respeto • Filosofía • Disponibilidad • Creatividad • Profesionalismo • Responsabilidad Filosofía: Dar el servicio de calidad a nuestros clientes locales y ofrecerles un

• Obstáculos De La Comunidad A La Educación En La Democracia

  marmigonPRODUCTO 12 ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Los usos y costumbres de la comunidad. - Las creencias religiosas. - Las Tradiciones y la ignorancia. - Desigualdades sociales. Muchas veces se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres o personas con capacidades diferentes porque se considera que tienen limitaciones para realizarlas. -Actitudes discriminatorias entre los alumnos. -Enfoque de

• PROGRAMA CONTRA LA INSEGURIDAD EN LAS COMUNIDADES

  adanellysREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA PINTO SALINAS MISION SUCRE ESTADO-ANZOATEGUI MUNICIPIO FRANCISCO DE MIRANDA “GESTION SOCIAL” Implementar programas para mejorar el sistema de inseguridad en el sector los rosales II FACILITADOR: REALIZADO POR: JULIO HERNÁNDEZ TEC: MEDIO: ADANELLYS FERNÁNDEZ C.I.: Nº V-19.438.146 EL TIGRE, JULIO, 2009 Implementar programas para mejorar el sistema de inseguridad en el sector los rosales ii Autora: Adanellys Fernández Tec. Medio en

• COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

  jorgebaezaCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE Para Sylvia Rojas-Drummond una comunidad de aprendizaje está formada por diversos miembros que pueden incluir a alumnos, maestros, directivos, padres de familia y académicos, quienes se involucran cotidianamente en actividades socioculturales a través de diversos artefactos tales como el lenguaje, los libros, los materiales educativos y las computadoras, para construir el conocimiento y re-crear la cultura de manera conjunta. Históricamente, la teoría sociocultural se ha interesado por entender la dinámica de los

• Educación Y Comunidad

  celarmaDécimo segundo producto de trabajo. Mód. 3 de la Rieb Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” Los derechos humanos y el sentido de justicia en nuestras escuelas se ve hoy en día constantemente amenazado, primeramente por el ambiente de inseguridad que priva en nuestro país, después por el medio ambiente familiar plagado de violencia psicológica y/o física ya sea por el núcleo familiar expuesto o

• Educación Y Comunidad

  nevitzaePRODUCTO 12 MÓDULO 3 “Las creencias docentes sobre la información humana; científica y social de los estudiantes” La formación del pensamiento y del razonamiento científico es necesario para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas porque permite precisar la vasta información que se tiene para la toma de decisiones de acuerdo a la circunstancia o problema que se tiene que resolver, sosteniéndola con argumentos suficientes para enfrentar la vida cotidiana. Lamentablemente existen prácticas en una

• La separación de las comunidades humanas

  daryforeroREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE MATURIN ESTADO MONAGAS Unidad Curricular: Ética Estudiantes: Ana Morffe Prof.: José Gregorio Taly Darianny Hernández Miguel Palacios Sección 01 de Estudios Jurídicos Aldea Universitaria Policía Municipal Julio de 2010 INTRODUCCION Los objetivos fundamentales en el desarrollo de esta investigación, es el de comprender y entender y reflexionar sobre ciertos valores sociales como: vivir, compartir, convivir y cooperar.

• Las Comunidades De Aprendizaje De Calidad

  najakmarya¿Por qué las comunidades de aprendizaje contribuyen a obtener educación de calidad? Partiendo de esta pregunta nos damos cuenta que el trabajo que en ellas se realiza, permite a los alumnos ser autónomos, su aprendizaje tiende a ser relevante, porque los conocimientos se relacionan con la realidad que ellos están viviendo desde su contexto, se forman ciudadanos críticos, analíticos y reflexivos. Es importante hablar de “Calidad” cuando nos referimos a las Comunidades de Aprendizaje, pues

• Educacion Y Comunidad

  ines6969DECIMOSEGUNDO PRODUCTO REPORTE DE ENTREVISTA “CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”.  ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La obstaculización de la formación de los alumnos va desde: -Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.) -Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social) -

• Análisis De Experiencia En El Campo Educativo En La Comunidad

  jlrgLa experiencia en el trabajo comunitario en la comunidad de Santa Elena ha demostrado que las comunidades de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus circunstancias. Las comunidades rurales pobres, por ejemplo, expresan a menudo sus objetivos prioritarios como servicios comunales: hospitales, escuelas, redes hidráulicas, alcantarillado, carreteras, ya que estos servicios son importantes para la educación de los niños y niñas y los principales factores a que exista un fracaso escolar. De acuerdo a

• La Familia Comunidad De Personas

  marsseContenido Conceptual: La familia comunión de personas, imagen de la Trinidad. Nivel: 3º Polimodal. Contenido procedimental: • Diálogo a partir de imagen de la familia actual en la televisión. • Análisis de las características tipo de la familia actual. Contenido actitudinal: Valoración del misterio Trinitario como modelo supremo de comunidad familiar. Objetivo: fomentar una participación activa en la familia, buscando que se parezca cada vez mas a su verdadera imagen que es la Trinidad, comunidad

• INTEGRACION ESCUELA - FAMILIA - COMUNIDAD UNA ALTERNATIVA PARA EDUCAR EN VALORES

  lenysvillaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS ORIENTACIÓN, FAMILIA Y COMUNIDAD INTEGRACION ESCUELA – FAMILIA – COMUNIDAD UNA ALTERNATIVA PARA EDUCAR EN VALORES PARTIPANTE: LENYS MEDINA MARACAIBO, ESTADO ZULIA INTRODUCCIÓN Los valores tienen la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo en donde se permite vivir en comunidad, esto significa que se debe valorar la vida en sociedad, el acercamiento entre personas

• Comunidad

  YulianitajhuyREPUBLICA BOLIVARIOANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA TARIBA – EDO. TACHIRA COMUNIDAD Y PARTICIPACION INTEGRANTES: ROSA ELENA ORTEGA DE GUERRERO YENIFER CAROLINA RODRIGUEZ ORTIZ II SEMESTRE GESTION AMBIENTAL PROYECTO I TARIBA, JULIO, 2011 INTRODUCCION Antes de la promulgación de la Ley de los Consejos Comunales, habían organizaciones de este tipo partiendo de lo establecido en la Ley de Consejos Locales de planificación Pública. A partir de abril de 2006

• Metodos De Comunidad

  priscilamaria92Que es método de comunidad el método de comunidad: proceso por el cual el propio pueblo participa de la planificación y en la realización de programas que se destinan a elevar su nivel de vida". La ayuda mutua tiene un papel muy importante para lo que la comunidad quierelograr por eso deben llegar a un común acuerdo. TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO. La organización de la comunidad surge dentro de la profesión y tiene su principal desarrollo

• PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES Y LOS INVESTIGADORES EN EL PLAN DE MONITOREO DEL AGUA

  DianitaENSAYO PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES Y LOS INVESTIGADORES EN EL PLAN DE MONITOREO DEL AGUA DIANA PATRICIA RIAÑO MEDINA COD: 363206218 UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SECCIONAL GIRARDOT FACULTAD DE CIENCIAS AGROPCUARIAS PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL PROFUNDIZACIÓN SEMESTRE VIII 27 DE ABRIL DEL 2010 ENSAYO PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES Y LOS INVESTIGADORES EN EL PLAN DE MONITOREO DEL AGUA DIANA PATRICIA RIAÑO MEDINA COD: 363206218 JACK FRAN GARCIA DOCENTE UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SECCIONAL GIRARDOT FACULTAD DE CIENCIAS

• Origen Del Funcionario Y La Comunidad

  rafafudos1. Planteamiento del tema. Origen no sólo significa nacimiento, comienzo o principio en el tiempo de algo, sino que indica o puede indicar también la causa de ese nacimiento. El origen de la s. plantea, pues, tanto la cuestión de su principio en el tiempo, cuándo y en qué circunstancias aparece, como la de dónde se deriva o de quién es creación, lo que también comporta, en principio, una respuesta al aspecto anterior. La primera

• LAS COMUNIDADES CAMPESINAS Y SU PAPEL EN LA REGIONALIZACION

  lizvickyCuando se trata el tema de las comunidades campesinas de este siglo es imposible dejar de mencionar los aportes de Hildebrando Castro Pozo en los años 20. después de recorrer la inhóspita geografía de los andes peruanos, Castro Pozo sostuvo que las comunidades campesinas cumplían múltiples roles en la sociedad, tales como defender las tierras comunales(territorio), fomentar la producción colectiva, controlar el uso de la mano de obra comunal y propicia el bienestar de la

• Analisis Sobre La Participaciòn Polìtica Y Jurisdicciòn Internacional De Los Pueblos Y Comunidades Indìgenas

  beatrizmoncadaIntroducción A lo largo de la historia de la humanidad se ha hablado del Derecho Consuetudinario oponiendo su concepto, alcances e influencia a aquellos del Derecho positivo. Para algunos jurisprudentes y juristas ambos representan las dos caras de una misma moneda. Son los contrarios dialécticos con los que se ha entendido cabalmente la noción del derecho en tanto que ordenamiento jurídico. Para entender mejor sus significados y delimitaciones veremos un poco el inicio de la

• Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

  ale2508. ¿Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno? ¿Cómo cumplir nuestra tarea en la formación de niños, niñas y jóvenes? Enfocándose en el desarrollo de las capacidades creadoras de los niños, adolescentes y jóvenes, el cual deben de ir dirigidos a elevar la calidad de la educación, ya que ello constituye una premisa importante para el progreso de la sociedad. Propuestas: • Realizar conferencias, con los docentes y recordar la etapa

• Organización y reestructuración de la comunidad

  tuangelito22República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria Unidad Educativa Bolivariana Rafael Antonio González Liceo Bolivariano Santos Marquina PEG_Gestión Social del Desarrollo Local ORGANIZACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN Julio del 2009 República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria Unidad Educativa Bolivariana Rafael Antonio González Liceo Bolivariano Santos Marquina PEG_Gestion Social del Desarrollo Local ORGANIZACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN DEL CONSEJO COMUNAL DE LA PARROQUIA MESA BOLÍVAR RESUMEN En la formación académica de cualquier estudiante,

• Diferencia Entre Sociedad Y Comunidad

  sanyimailuDiferencia entre sociedad y comunidad Se puede llegar a la conclusión de que por voluntades naturales se comprende las relaciones entre los hombres que tienen valores por sí mismas, siendo intrínsecas y no dependiendo de propósitos exteriores a ellas. La voluntad arbitraria es caracterizada por la diferencia entre medios y fines, siendo racional y motivada por las finalidades exteriores a las relaciones. En una comunidad existen lazos de afinidad y podemos decir que intereses comunes

• Diferencia Entre Sociedad Y Comunidad

  sanyimailuDiferencia entre sociedad y comunidad Se puede llegar a la conclusión de que por voluntades naturales se comprende las relaciones entre los hombres que tienen valores por sí mismas, siendo intrínsecas y no dependiendo de propósitos exteriores a ellas. La voluntad arbitraria es caracterizada por la diferencia entre medios y fines, siendo racional y motivada por las finalidades exteriores a las relaciones. En una comunidad existen lazos de afinidad y podemos decir que intereses comunes

• Acciones para el reciclaje en una comunidad

  NOREIDAFLORESIntroducción La producción de mercancías y productos, que hace crecer el consumo y como consecuencia el aumento de desechos de diversos tipos, algunos de los cuales no pueden simplemente acumularse o desecharse, pues representan un peligro real o potencial para la salud, ha obligado a las sociedades modernas a desarrollar diferentes métodos de tratamiento de tales desechos, con lo que la aplicación del reciclaje encuentra justificación suficiente para ponerse en práctica. En una visión ecológica

• Comunidad Democrática

  rockdl1Fernando Savater Política para Amador por lo de la convivencia. Desde el punto de vista cultural y social, la unanimidad, lo de todos a una, el aquí somos así, lo de «al que no le guste que se vaya», la limpieza étnica, el horror al mestizaje y al contagio de modas y modos, etc., son formas de barbarie y aún peor: de barbarieestéri l. La comunidad democrática es la formada por individuos capaces dedesarraigarse de

• Comunidad

  44eduar“ALGUNOS PROBLEMAS QUE NOS IMPIDEN VIVIR EN DEMOCRACIA” CORRUPCION: La corrupción es un acto ilegal que ocurre cuando una persona abusa de su poder para obtener algún beneficio para sí mismo, para sus familiares o para sus amigos. Requiere de la participación de dos actores: uno que por su posición de poder pueda ofrecer algo valioso y otro que esté dispuesto a pagar una "mordida" o soborno para obtenerlo. IMPUNIDAD: La impunidad es la falta

• CONFLICTIVIDAD AGRARIA, MUJERES Y COMUNIDADES INDIGENAS

  jenpao912CONFLICTIVIDAD AGRARIA, MUJERES Y COMUNIDADES INDIGENAS Los conflictos agrarios que se presentan cada vez más en Guatemala, son debidos a los pocos eficientes mecanismos que el Gobierno ha implementado. Este problema agrario tiene su origen en la gran concentración de tierra y el despojo que han sufrido los pueblos indígenas, ya que el Estado se concentra en proteger los intereses de los grandes propietarios y a la libre empresa sobreponiéndolas al derecho a la vida,

• Mineria Y Comunidades

  maritasvESCUELA DE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS PARA GRADUADOS ESAN Estrategia de Distribución del Pisco Peruano en el Mercado de Estados Unidos Caso Práctico: Austin - Texas Tesis presentada en satisfacción parcial de los requerimientos para obtener el grado de Magíster en Administración por: Natali V. Lama Castro Mención en Negocios Internacionales Anahí C. Martínez Ramírez Mención en Dirección General Richard A. Rosado Li Mención en Negocios Internacionales Programa Magíster a Tiempo Completo 41-2 Programa Magíster a

• Comunidades Bioticas Y Componentes

  kidokunComunidades bióticas La comunidad (llamada también comunidad biótica) es un nivel de organización natural que incluye todas las poblaciones de un área dada y en un tiempo dado, la comunidad y el medio ambiente no viviente funcionan juntos como un sistema ecológico o ecosistema. Se llama comunidad biótica al conjunto de poblaciones que viven en un hábitat o zona definida que puede ser amplia o reducida. Las interacciones de los diversos tipos de organismos conservan

• COMUNIDAD SEGURA

  GOGA1978El concepto de Comunidad Segura se inició de manera formal en la Primera Conferencia Mundial sobre accidentes del trabajo y la prevención de lesiones, celebrada en Estocolmo, Suecia en septiembre de 1989. El Manifiesto de Comunidades Seguras, establece que “Todos los seres humanos tienen igual derecho a la salud y la seguridad”. El término de Comunidad Segura implica que la comunidad aspira a la seguridad a partir de un enfoque estructurado, no que la comunidad

• Propuestas De Acciones Para Generar Una Comunidad Segura

  dulcequinteroPRODUCTO 12 Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático Es de suma importancia que el docente del siglo XXI se concientice de los problemas ambientales que afectan el planeta, no puede estar ajeno a estos problemas, como son: basura, deforestación, contaminación ambiental, cambio climático, etc. En este momento el cambio climático, ¿Cuál seria la actitud del docente? Activa, dinámica, generadora de alternativas de solución que pueden ser buenas

• ComunidaDES ESCOLARES SEGURAS

  CSYROMEPropuesta de acciones para generar una comunidad segura. Es indudable que en México se vive una crisis de valores, carencia que ha detonado en la inseguridad y en la violencia, basta con observar los medios de comunicación para identificar que ahora “quiénes agreden son los adolescentes, los jóvenes, que golpean a sus padres, a sus abuelos“. Conduciéndose sin temor y sin límites en la sociedad. Por ello es urgente buscar soluciones, hay que considerar que

• Propuesta De Acciones Para Generar Una Comunidad Segura

  elenariPRODUCTO No 14 PROPUESTA DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA La escuela es un lugar estratégico para prevenir las causas que generan violencia y delincuencia, así como el lugar donde se inicia la socialización y formación de una cultura cívica, por ello se convierte en el espacio privilegiado para detectar situaciones de riesgo hacia los estudiantes, maestros y familias. Por ello es urgente buscar soluciones, hay que considerar que esta violencia es tan sólo

• Comunidad Segura

  anairamTEMA 6.2 Producto. PROPUESTA DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA ESTRATEGIA ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA Construcción y desarrollo del Proyecto “Una escuela segura y digna de mi” Identificar condiciones de maltrato verbal, físico, psicológico y emocional en las y los docentes, en el alumnado y/o padres y madres de familia, para avanzar en relaciones equitativas y de respeto. Repensar el accionar de la comunidad educativa en reunión de consejos técnicos en y

• Propuesta de acciones para generar una comunidad segura

  vagabundo132PRODUCTO No 14 PROPUESTA DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA La escuela es un lugar estratégico para prevenir las causas que generan violencia y delincuencia, así como el lugar donde se inicia la socialización y formación de una cultura cívica, por ello se convierte en el espacio privilegiado para detectar situaciones de riesgo hacia los estudiantes, maestros y familias. Por ello es urgente buscar soluciones, hay que considerar que esta violencia es tan sólo

• HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA

  maliCURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO TEMA 6 LA PROFESION DOCENTE Y LAS PROBLEMATICAS SOCIALES CONTEMPORANEAS 6.2 HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA COMPETENCIAS: *Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying y ciberbullying. *Propone y desarrolla acciones de atención pertinentes en la comunidad escolar y con sustento en el

• HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA

  maliCURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO TEMA 6 LA PROFESION DOCENTE Y LAS PROBLEMATICAS SOCIALES CONTEMPORANEAS 6.2 HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA COMPETENCIAS: *Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying y ciberbullying. *Propone y desarrolla acciones de atención pertinentes en la comunidad escolar y con sustento en el

• Acciones Para Generar Una Comunidad Segura

  marietta• REALICEN UNA REFLEXION ESCRITA SOBRE LA EVALUACION COMO PROCESO FORMATIVO E INCLUSIVO Y SU PAPEL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA. La evaluación formativa e inclusiva es una evaluación congruente con las nuevas exigencias de Aprendizaje y propone un giro de enfoque centrando la atención en el sujeto que aprende, por lo que la evaluación como proceso formativo es favorecer el aprendizaje y la autonomía del alumno, trata de dar un seguimiento

• Propuesta De Acciones Para Generar Una Comunidad Segura

  ednaacostaPropuesta de acciones para generar una comunidad segura ESCUELA PRIMARIA Descripción del problema Bullying El acoso, maltrato, hostigamiento e intimidación entre los alumnos actores y su descripción Agresor y Victima agresores Lo hacen para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra

• Comunidades Campesinas Peru

  fiiorellaJurado Nacional de Elecciones, órgano autónomo disidente de la corrupción en procesos electorales Como un organismo constitucional autónomo integrante por representantes elegidos en distintas instancias, se reconoce al presidente que es elegido por la Sala Plena de la Corte Suprema de Justicia de la República y los cuatro magistrados que son designados por la Junta de Fiscales Supremos, por el Colegio de Abogados de Lima, por los decanos de las facultades de Derecho de las

• Propuesta De Acciones Para Generar Una Comunidad Segura

  marinahernandezpropuesta de acciones para generar una comunidad segura ÁMBITO: Trabajo Transversal Espacio de indagación-reflexión-diálogo Español Diálogo y negociación Elaborar preguntas dirigidas a los alumnos para que recaben información sobre situaciones de abuso y agresión. Analizar la conveniencia de emplear mecanismos para el tratamiento y solución de conflictos, entre otros el diálogo –escucha activa, respeto a la alternancia de turnos, exposición clara de argumentos– para prevenir situaciones que puedan generar violencia, acoso o amenaza entre alumnos.

• Propuesta De Acciones Para Generar Una Comunidad Segura.

  GARIS1982TEMA: 6  La transformación de la práctica docente y las problemáticas sociales contemporáneas. I. Cambio climático. II. Hacia una comunidad segura. Producto de trabajo 14 • Propuesta de acciones para generar una comunidad segura. La escuela y la intervención docente son de carácter impresindible ante los problemas sociales de nuestros tiempos. Tales problemáticas deben de analizarse dentro del aula y el conocimiento integral es clave y funcional para la educación. Se debe comprender el

• Impacto De Las Invasiones En La Comunidad De El Junquito

  libiacaceresI.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Durante la última década, se ha producido un fenómeno muy especial en el Distrito Capital y este ha sido el de las invasiones. De acuerdo a la Asociación de Propietarios de Inmuebles Urbanos (APIUR), en Seijas (2010), desde el año 2001 hasta el mes de Agosto del año 2010, una superficie de 304 hectáreas, equivalente a 3.040.000 metros cuadrados del Distrito Capital, ha sido ilegalmente ocupada por miles de familias. Esos

• Propuesta De Accion Para Generar Una Comunidad Segura

  lucioalLA ESCUELA UN PROGRESO SOCIAL La educación ha sufrido diversos cambios, en tiempos anteriores, la escuela preparaba las generaciones pasadas de acuerdo a las necesidades que se requerían en ese tiempo, les enseñaban varios oficios., cardar lana, trabajar el algodón, como matar un animal y como extraer su grasa, la provisión de harinas, de muebles, de alimentos, de materiales de contrición para el hogar, de las herramientas de metal, clavos, bisagras, martillos, etc. Todos los

• Propuesta De Accion Para Generar Una Comunidad Segura

  monky1978PROPUESTA DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA Escuela CUAUHTEMOC Nivel TELESECUNDARIA Descripción del problema En el salón de 1 año tengo un alumno que es bien religioso, es evangélico y el ayuda a todo mi curso porque el es súper inteligente a todo el que le pide ayuda se la da. Le piden plata, le piden un favor, que los ayude a hacer un trabajo, pero los compañeros –los que siempre andan molestando- de