Desarrollo Del Niño Y Del Adolescente Judith Meece ensayos gratis y trabajos

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Informe de investigación sobre “la importancia de la aplicación de técnicas psicomotrices en el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños-as de 3 a 4 años de la comunidad la florida en el período noviembre del 2009-abril del 2010”

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA III SEMINARIO DE GRADUACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE “LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS PSICOMOTRICES EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS-AS DE 3 A 4 AÑOS DE LA COMUNIDAD LA FLORIDA EN EL PERÍODO NOVIEMBRE DEL 2009-ABRIL DEL 2010” Requisito previo para optar el título de Licenciada en Estimulación Temprana AUTORA: María Cristina Ilbay Ilvay. TUTORA:

Enviado por lisbeth1974 / 1.145 Palabras / 5 Páginas
LAS VARIABLES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD EN LAS ALTERACIONES DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 7 AÑOS

INTRODUCCIÓN El objetivo de la educación sobre sexualidad es ayudar a los jóvenes a desarrollar el conocimiento, la autonomía y las habilidades tales como la comunicación, la toma de decisiones y la negociación para hacer la transición a la edad adulta gozando de buena salud sexual. La educación sobre la sexualidad incluye información sobre la anatomía y fisiología, la pubertad, el embarazo y las ITS, incluido el VIH/SIDA. Pero también aborda las relaciones y emociones

Enviado por andreaelenad / 1.928 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo Del Nino Y El Adolocente

Lev Vigotzky formulo una teoría psicológica que pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad. Afirmo que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura de donde se cría. Pensaba que los patrón es del pensamiento del individuo no se debe a factores innatos, sino que son producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales. Piaget critico las mucho la enseñanza de las matemáticas, creían

Enviado por joanne1995 / 346 Palabras / 2 Páginas
Trabajar Con Materiales No Convencionales Para El Desarrollo Motor De Niños Y Niñas Con Síndrome De Down De La Escuela Del Sector El Mangle Municipio Bermúdez Estado Sucre 2013-2014

Trabajar Con Materiales No Convencionales Para El Desarrollo Motor De Niños Y Niñas Con Síndrome De Down De La Escuela Del Sector El Mangle Municipio Bermúdez Estado Sucre 2013-2014 Profesora: Autores: Sior Mundarain. Abihassam, Janan Espinoza, Jesús Marzo 2013 CAPÍTULO I Planteamiento del Problema La educación, a lo largo de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social; mediante el proceso educativo se

Enviado por beivys / 796 Palabras / 4 Páginas
Desarrollo Cerebral Del Niño

Desarrollo cerebral del niño Varias veces se ha comprobado que el desarrollo cerebral de un niño depende tanto del aspecto genético como del medio ambiente, además, siendo el último un factor condicionante para el resto de la vida. Si bien un bebé nace con el n° total de neuronas, el proceso de interconexión de éstas sedesarrolla después del nacimiento. Por esta razón, el cerebro crece tan rápidamentedurante los primeros meses de vida; a los 6

Enviado por gabrielamartingg / 7.205 Palabras / 29 Páginas
TRATAMIENTO A NIÑOS Y ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY

Tratamiento de niños y adolescentes en conflicto con la ley penal por Lic. Gabriela A. Arévalo Lic. Jorge R. Maldonado Introducción: Para comenzar expondremos por que utilizamos la denominación “niños y adolescentes en conflicto con la ley penal" el lugar de otros como menores delincuentes", "joven delincuente", " precoces delincuentes", "menor infractor", pues estos sustantivos remiten a la Ley de Patronato 10.903 (de 1919) que los considera como "objetos" y no como sujetos de derechos,

Enviado por chapolegal / 3.978 Palabras / 16 Páginas
Teoria General De Desarrollo Psicologico En El Niño

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MIGUEL ANGEL CONTRERAS RAMOS SEMESTRE 1º GRUPO 2 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO En el proceso de estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia y la comunidad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento del estudio de los acontecimientos de la vida

Enviado por pajaron1 / 433 Palabras / 2 Páginas
EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LOS NIÑOS DE EDAD INICIAL

En este escrito, se abordará un tema muy importante para nuestra formación como futuras educadoras y educadores, el cual es el desarrollo de la socialización en los niños en edad inicial y así como todo el proceso que se lleva a cabo para que este desarrollo sea integral y completo, tomando en cuanta todos los análisis que hemos llevado durante las sesiones y la información recabada durante las observaciones y practicas en los distintos jardines

Enviado por happiny / 714 Palabras / 3 Páginas
COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES Por: Dora Ninette Alburez de von Ahn, M.A. El concepto de agresión comprende un abanico de expresiones conductuales de intensidad variable, incluyendo componentes verbales y no verbales, físicos y psicológicos, con el fin de conseguir distintos propósitos en el curso de cualquier transacción social. También la agresividad se puede presentar en defensa de otra agresión. Para explicar la agresión en niños y adolescentes pueden considerarse varias perspectivas: El punto

Enviado por abitadew / 1.663 Palabras / 7 Páginas
El desarrollo cognitivo en el adolescente

El desarrollo cognitivo en el adolescente La adolescencia es la etapa de los grandes cambios, es el adiós a la infancia, cuando el niño pasa a ser hombre y la niña a ser mujer; es una de las etapas más difíciles e importantes de la vida, ya que es cuando una persona se empieza a conocer a sí misma. Es también conocida como la edad de la rebeldía. Los padres de adolescentes observan a diario

Enviado por lonarkis / 548 Palabras / 3 Páginas
Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologico Psicomotor Psicosocial Cognitivo Afectivo Motivacional Y Moral

cambios que va sufriendo, afectan inevitablemente a toda persona, tanto sea a nivel socio-afectivo como psicomotor e intelectual. Con respecto a esto, Jean Piaget, desde su postura cognitivista sostiene que toda necesidad surge a partir de un desequilibrio, el cual tiende a que el sujeto lleve a cabo dos actividades: la “asimilación” (incorporar nuevos objetos a sus estructuras ya conocidas) y la “acomodación” (reajustar las estructuras y experiencias previas en relación a los nuevos objetos

Enviado por joseisilio / 200 Palabras / 1 Páginas
Accion Docente En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña De Cero A Seis años De Edad.

Papel del docente 13 FEBRERO 2009 - 4:51PM LUISAMERCEDES Es reconocido el hecho de que la primera infancia constituye una etapa de decisiva para el desarrollo de la personalidad del niño(a), y que además, posee características propias que la distinguen de cualquier otra etapa del desarrollo. Aportes que han surgido del campo de la psicología, y de forma mas reciente, de la neurociencia, han contribuido a una nueva concepción del niño y la niña de

Enviado por kemberlyarrieta / 603 Palabras / 3 Páginas
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO.

UNIDAD I.- EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. TEMA: NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO. * “Organización Del Proceso De Crecimiento” (J. M. Tanner). * “Teoría General Del Desarrollo Psicológico En El Niño” (M. Isaías López). * “El Desarrollo Infantil Según La Psicología Genética” (J. De Ajuriaguerra). * “Estadios Del Desarrollo Según H. Wallon” (J. De Ajuriaguerra). El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado, iniciando por la formación de

Enviado por miopindfa / 1.761 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo Momtor Del Niño De 3 A 6 años

Desarrollo motor: 3 a 6 años Exponemos brevemente el desarrollo motor de 3 a 6 años, las conductas claves de desarrollo. Las conductas claves del desarrollo son aquellas conductas que deben aparecen en una edad, aproximada, y además manifestarse de una manera determinada. Los niños de tres años hace tiempo que andan, en estos momentos lo que interesa es cómo andan, de qué forma andan cuando realizan acciones determinadas, un niño de 3 años que

Enviado por nayita3196 / 353 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Evolutivo Del Niño

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Instituto Universitario De Tecnología Industrial “Rodolfo Loero Arismendi” Extensión – Ciudad Bolívar El Desarrollo Evolutivo Del Niño Desde Que Nace Hasta Los 6 Años Profesora Bachilleres Madrid Omaira Bolívar Liseth Mendoza Denisse Orensi Ibis Piña Eloísa Cuidad Bolívar Enero 2013 Justificación Desde la existencia del ser humano el desarrollo es continuo desde el momento de la concepción hasta el momento de la muerte,

Enviado por frankrsb / 16.015 Palabras / 65 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje En Niños De 4 A 5 años

Desarrollo del lenguaje y lectoescritura Es la capacidad de comunicarse a través del lenguaje, lectura y escritura. 4 a 5 años 11 meses • Usa un vocabulario amplio: Ej.: Sabe nombres de animales, muebles, colores, tamaños, etc. Incorpora palabras nuevas. • Conversa con otras personas y le entienden. • Puede recitar poemas y narrar cuentos breves. • Le gusta mucho escuchar cuentos e historias. • Se interesa en conocer aquello que sale escrito. Ej.: Pregunta

Enviado por / 443 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje En Niños De 4 A 5 años

HISTORIA : LA MUERTE DE LUIS 16 Luis XVI ultimo gran rey de Francia murió en la guillotina el 21 de enero de 1793 condenado por crímenes de estado, fue el auge de la ostentosidad de los reyes de Francia, el palacio de Versalles era una especie de ... mm capital de la vanidad y el dinero de impuestos y las recaudaciones del pueblo eran gastados en los CAPRICHOS del re Luis y la reina

Enviado por / 798 Palabras / 4 Páginas
Accion Docente En El Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas De 0 A 6 años

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS Trabajos: ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 622.000+ documentos. Enviado por: lelys 25 febrero 2013 Tags: Palabras: 5502 | Páginas: 23 Views: 143 Leer

Enviado por sotico / 886 Palabras / 4 Páginas
EL DESARROLLO Y LA SUPERVIVENCIA (ARTÍCULO 6 DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO)

2. EL DESARROLLO Y LA SUPERVIVENCIA (ARTÍCULO 6 DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO) La Ley contra la Trata de Personas recoge el Principio de Protección en el sentido que “se considera primordial la protección de la vida, la integridad física, la libertad y la seguridad de las personas víctimas del delito de la trata de personas, los testigos del delito y las personas dependientes o relacionadas con la persona víctima, que se

Enviado por Paolamolinaloza / 743 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Fisico Del Adolescente

DESARROLLO FISICO DEL ADOLESCENTE Durante la adolescencia se produce un importante crecimiento corporal, incrementándose el peso y la estatura. A este fenómeno se le denomina pubertad, el cual marca el inicio de la adolescencia, como recientemente lo mencionamos. Este proceso abarca los cambios fisiológicos y físicos que el adolescente desarrolla, teniendo consecuencias tanto a nivel social, como individual (identidad). En las mujeres se ensanchan las caderas, redondeándose por el incremento de tejido adiposo; en los

Enviado por eduardo921 / 2.230 Palabras / 9 Páginas
DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ESCUELA DE DERECHO NUEVO PARADIGMA EN MATERIA DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE (LOPNA) Noviembre - 2004 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PLANTEAMIENTO 3 OBJETIVOS 3 GENERAL 3 ESPECÍFICOS 3 MARCO TEÓRICO 3 Fundamento de la protección a la infancia y adolescencia 3 Antes de la LOPNA 3 BASES TEÓRICAS 3 El niño como sujeto de derechos 3 Participación 3 El rol fundamental de la familia 3

Enviado por sol.luna / 7.886 Palabras / 32 Páginas
Características esenciales en un buen desarrollo emocional de niños y niñas

Características esenciales en un buen desarrollo emocional de niños y niñas. • Tener una buena imagen personal y, por lo tanto, una buena autoestima. • Tener competencia y confianza en sí mismo frente a los desafíos escolares. • Tener una actitud creativa frente a la realidad. • Ser consciente de las habilidades que se tienen y de las áreas en que se desea cambiar. • Ser empático, es decir, relacionarse con los demás, entendiendo sus

Enviado por / 370 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Del Niño

Desarrollo motor El grupo de 2 a 3 años marca el limite entre la edad temprana y preescolar. Enesta primera etapa de la vida del niño ha ocurrido un crecimiento acelerado en elorganismo y se destacan importantes logros en el desarrollo, fundamentalmente enla esfera motriz.A los 3 años la denominada -crisis del desarrollo- da lugar a una "autonomía" enel niño que antes no existía. La dependencia del adulto disminuye, lo que nosignifica que el niño

Enviado por vanessamosquera / 1.843 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo Del Niño Y Niña De 0 A 1 años

Indicadores de desarrollo 0-1 año Desarrollo psicomotor y autonomía personal 0-3 meses 1. Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos. 2. Fija la mirada y la mueve siguiendo movimientos de un objeto o persona. 3. Sostiene objetos con presión involuntaria y los agita. 4. Descubre y juega con manos y pies. 3-6 meses 5. Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo. 6. Gira desde la posición de boca arriba a la posición

Enviado por milagro18 / 4.311 Palabras / 18 Páginas
DESARROLLO MOTOR FINO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

Diagnóstico El siguiente diagnostico está dirigido a los niños y niñas de edades comprendidas entre los 4 y 5 años del II grupo sección “F” de Educación Inicial del turno de la tarde en la U.E.N “Jermán Ubaldo Lira” quienes presentan a nivel general los siguientes rasgos: Establecen semejanzas y diferencias en los roles masculino y femenino. Dicen y reconocen las figuras geométricas círculo, triangulo cuadrado y rectángulo. Acatan las normas de convivencia en el

Enviado por mayi1985 / 3.118 Palabras / 13 Páginas
EL NIÑO EN SI DESARROLLO INFANTIL SOCIAL Y EDUCATIVO DESDE LA FRANCIA ANTIGUA HASTA NUESTROS DIAS

EL NIÑO EN SI DESARROLLO INFANTIL SOCIAL Y EDUCATIVO DESDE LA FRANCIA ANTIGUA HASTA NUESTROS DIAS Nos situamos en la Francia en el siglo XVII donde la finalidad personal y social del “machismo” era que el hijo practicara el mismo oficio que si padre, esto en la población pobre. En cuanto a hablar de la maternidad y fecundidad nos habla de que la esterilidad era una prueba difícil ya que la infertilidad de la esposa

Enviado por macao5 / 2.336 Palabras / 10 Páginas
Factores Que Intervienen En El Desarrollo El Niño

Factores que influyen en el Aprendizaje. Es un hecho que los padres se preocupan por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos. Sin duda, estos factores están directamente relacionados con el rol que juegan los padres y los educadores. La psicología educativa

Enviado por carloslubo / 1.613 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Sexual Del Adolescente

INDICE Contenido INTRODUCCION 3 CARACTERÍSTICAS DE LA PUBERTAD 4 CAMBIOS FÍSICOS 5 CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA 8 CARACTERISTICAS DE LA MADUREZ 9 Aspectos de la maduración cognoscitiva 9 Etapa de las operaciones formales de Piaget 9 Razonamiento hipotético deductivo 9 PRESENTACIÓN DE VIDEOS 10 CONCLUSIÓN 11 BIBLIOGRAFÍA 12 INTRODUCCION En el desarrollo humano existe una etapa diferenciada de las otras, para hacer notar ciertos cambios que se dan intrínsecamente en ella, donde a su vez

Enviado por kruspelindemann / 2.216 Palabras / 9 Páginas
El Docente: Promotor Del Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento En Niños Del Nivel Preescolar.

El docente: Promotor del desarrollo de habilidades del pensamiento en niños del nivel preescolar. Laura Alvarez Cruz. La misión de desarrollar niños y niñas, con capacidades y competencias que les faciliten el afrontar los retos del presente, del futuro inmediato y aún del lejano, el sustituir el “Saber” por el “saber hacer” el “aprender” por el “aprender a aprender”, implica promover el desarrollo de niños con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y capacidades que les permitan

Enviado por Leilani3 / 23.041 Palabras / 93 Páginas
ANTOLOGIA DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES

LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LA CREATIVIDAD Y LA METACOGNICIÓN. La bibliografía dedicada al pensamiento es enorme. Un intento de pasar revista a su conjunto, incluso muy por encima, trasciende ampliamente el nivel de aspiración de este libro. Sin embargo, algunos aspectos del pensamiento parecen haber suscitado más que otros la atención de los investigadores, y las investigaciones han mostrado una tendencia a apiñarse alrededor de determinados temas. Cuatro de ellos tienen un interés muy particular

Enviado por KOMAR93 / 1.610 Palabras / 7 Páginas
El desarrollo en el niño la confianza en sí mismo

PAPEL DEL NIÑO CARACTERISTICAS QUE LO DEFINEN PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DE LOS PADES BICKLIN & BRICKLIN El niño debe tener autoconfianza, para que de este modo pueda tener seguridad en el mismo y en cada una de las decisiones que vaya a tomar, debe de formar una autoimagen y dejar de reprimirse sentimientos. Inseguridad al actuar y tomar decisiones, represión de sentimientos, nerviosismo Hacer sentir al niño que se le quiere por sí mismo

Enviado por profecasuz / 286 Palabras / 2 Páginas
La obesidad en niños y adolescentes

Objetivo: La obesidad en niños y adolescentes ¿Qué es la obesidad? ¿A qué se debe la obesidad en niños y adolescentes? ¿Por qué se come con exceso? ¿Cómo se manifiesta la obesidad? ¿Cuáles son los factores que predisponen a la obesidad en los niños? El sobrepeso y la obesidad en los adolescentes En la actualidad la obesidad ha alcanzado niveles alarmantes, ha pasado de ser una epidemia para convertirse en una pandemia debido a las

Enviado por karenmia4 / 1.450 Palabras / 6 Páginas
Analisis Del Codigo Del Niño Y Adolescente

La Doctrina de la protección Integral promueve, reconoce, garantiza los derechos y garantías del derecho internacional de los derechos humanos, encontrando su máxima expresión normativa en la Convención Internacional de los derechos del niño , que sirve de orientación para la mayoría de las nuevas legislaciones sobre la materia llamando así la atención de las autoridades estatales ,Instituciones privadas y sociedad en general para mejorar las condiciones de vida de la infancia y en especial

Enviado por 20566144 / 2.406 Palabras / 10 Páginas
Derechos Y Obligaciones De Los Niños, Niñas Y Adolescentes

Obligaciones: • Tener un buen comportamiento en nuestra escuela, casa y comunidad. • Cumplir con nuestras responsabilidades escolares, acudiendo a clase todos los días y realizando tareas. • Cooperar de acuerdo a nuestra edad en las tareas del hogar. • Dar un trato respetuoso a las personas con las que convivimos. • Cuidarnos y no vernos involucrados en situaciones que puedan poner en riesgo nuestra integridad, así como no relacionarnos con personas que no conocemos

Enviado por monse10000 / 351 Palabras / 2 Páginas
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS DE SEIS A NUEVE AÑOS.

Desarrollo cognitivo Rápido desarrollo de las habilidades mentales Mayor capacidad para describir sus experiencias y hablar de sus pensamientos y sentimientos Menos enfocado en sí mismo y más preocupado por los demás. Empieza a pensar en forma lógica Desarrollo físico Crece un promedio de 2,5 pulgadas (aproximadamente 6 cm) por año. A los 8 ó 9 años empieza a aumentar de peso más rápidamente. Los músculos grandes de los brazos y las piernas están más

Enviado por 123karlam / 410 Palabras / 2 Páginas
El Desarrollo Del Niño

El desarrollo del niño Concepto de desarrollo: actualmente se interpreta el desarrollo como el resultado de efectos combinados de la naturaleza, el ambiente, y la actividad personal del individuo, Por lo tanto se lo caracteriza como un proceso de organización sucesiva de las funciones, mediante el cual se realizan progresivamente las capacidades genéticas del organismo en relación con el ambiente. Debemos tener en cuenta que ni los factores genéticos ni los ambientales son absolutamente determinantes.

Enviado por yaanii.6 / 202 Palabras / 1 Páginas
El Desarrollo Del Niño

LECTURA: ESTADIOS DE DESARROLLO SEGÚN H. WALLON ESTADIO IMPULSIVO PURO: Es la actividad motora refleja que tiene el recién nacido a los diferentes estímulos. A veces parece adaptarse a su objeto y otras actúa en forma de grandes descargas impulsivas, sin control en la respuesta. ESTADIO EMOCIONAL: (a los 6 meses). El niño establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades fundamentales (alimento, muda). Las muestras de afecto y manifestaciones espontáneas del amor materno

Enviado por conchii22 / 317 Palabras / 2 Páginas
Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña

Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño, conozcan bien las etapas que éste atraviesa para ayudarle a sacar el mayor partido a sus capacidades, desarrollo (físico, psíquico-afectivo, social y cognitivo) evolucionan en cada etapa de su evolución.Importancia al niño recién nacido las dosis necesarias de amor, protección y estímulos adecuados a su edad.Diversas investigaciones llevadas a cabo desde el periodo de gestación hasta el final de la etapa

Enviado por 850angel / 1.054 Palabras / 5 Páginas
Características Generales Del Desarrollo Del Niño De 0 A 3 años.

Características generales del desarrollo del niño de 0 a 3 años. Vamos a realizar una descripción dividida en dos etapas, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años, de aquellos rasgos más característicos del niño/a en estas edades según diversos aspectos del desarrollo. Características generales del desarrollo del niño de 0 a 3 años. - Desarrollo psicomotor. Como primera característica del desarrollo físico del niño o niña en esta primera infancia, podemos

Enviado por paulfuente / 6.189 Palabras / 25 Páginas
El desarrollo cognitivo de los niños

Actividad 9 Producto de trabajo Actualmente se vive en la educación de nuestro país profundas transformaciones. Este cambio trata de dejar atrás modelos tradicionalistas y sobre todo didácticos para adoptar y construir nuevos que en este caso tienen como innovación el desarrollo de competencias que contribuyen la base central de la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. Con ello se busca lograr en nuestros alumnos no solo aprendizaje de la vida sino mas bien

Enviado por carlosdesandra / 646 Palabras / 3 Páginas
La Adquisición Y El Desarrollo Del Lenguaje En Niños Bilingues.

La adquisición y el desarrollo del lenguaje en niños bilingues. Las últimas investigaciones sobre la adquisición del lenguaje en niños bilingües de Traute Taschnner y Virginia Volterra distinguieron tres estadios desde la infancia “1) el niño tiene un único sistema lexical que incluye palabras de ambas lenguas; (2) el niño distingue dos léxicos diferentes pero aplica las mismas reglas sintácticas a ambas lenguas; (3) el niño posee dos códigos lingüísticos, diferenciados tanto en léxico como

Enviado por lupe05 / 525 Palabras / 3 Páginas
Principales Complicaciones De Niños Hijos De Madres Adolescentes

TEMA: “PRINCIPALES COMPLICACIONES DE HIJOS DE MADRES ADOLESCENTES DEL B° Leale de Gral. San Martín” Titulo del proyecto “Principales complicaciones en los recién nacidos de madres adolescentes atendidos en el B° LEALE en durante el periodo 1º enero de 2011 a 31 de diciembre del 2011” Objetivos del Proyecto: Objetivo General:  Identificar las principales complicaciones de R. N. de madres adolescentes atendidas en el C.A.P.S. desde de 1º enero de 2011 al 31 de

Enviado por adry151210 / 3.257 Palabras / 14 Páginas
Desarrollo En Los Niños En La Etapa Preescolar

INTRODUCCIÓN En esta etapa el desarrollo de los niños, ya no es acelerado, pero aún se pueden observar grandes cambios ya que estos continúan a lo largo de la infancia. Así podemos ver que los preescolares, se vuelven más hábiles físicamente, intelectualmente más competente s y socialmente más complejos. Una de las principales habilidades que se mejoran en forma notoria es el lenguaje ya que ahora se va adquiriendo dominio tanto en las reglas de

Enviado por lady128 / 15.283 Palabras / 62 Páginas
Las Distintas áreas Del Desarrollo Del Niño En La Niñez Temprana

Todos somos ensamblados de la misma manera pero lo curioso es que no somos iguales. Somos iguales en muchos aspectos pero la forma en que se desarrollo cada una y como la desarrollamos es lo que nos hace diferentes. Pero toda esa diferencia va a ser clave en el resultado final pues el desenvolvimiento pleno de cada una de las distintas etapas juega un papel importante en nuestro rol social. Es casi gracioso ver cómo

Enviado por VANESSAQUENA / 544 Palabras / 3 Páginas
Mencionar diferencias entre derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes.

Mencionar diferencias entre derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, sin distinción alguna de etnia, color, sexo, idioma, religión, orientación sexual, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier

Enviado por thais / 345 Palabras / 2 Páginas
El Desarrollo Del Nino

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la infancia a lo largo de la historia permite darnos cuenta los cambios y de cómo los padres los criaban que ha ido cambiando a lo largo de los años, en la lectura de “La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas” (Ricardo Baquero) nos dice que desde la edad media cuando un niño romano recién nacido se la pasaba en el suelo correspondía entonces al padre reconocerlo

Enviado por Fernanda0303 / 1.009 Palabras / 5 Páginas
ENTREVISTA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

ENTREVISTA PSICOLOGICA para NIÑOS Y ADOLESCENTES. I. DATOS GENERALES: 1. Nombre: _______________________________________________________ 2. Lugar y Fecha de Nacimiento: __________________________________ 3. Edad en años y meses: _______________________ sexo: ___________ 4. Dirección y teléfono: ___________________________________________ 5. Grado escolar: ____________ Escuela: ___________________________ 6. Estado actual (motivo de consulta): _____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ II. HISTORIA FAMILIAR: 1. Padre: ________________________________________ Edad: ___________ Ocupación: _____________________________________________________ Adicciones: _____________________________________________________ Relaciones con el niño: estable, inestable, conflictiva, mucha, poca, ninguna comunicación. 2. Madre: ________________________________________ Edad:

Enviado por LAQS / 534 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY AUTOR(A):BR. TRIUNFADOR Eliceth Mengual Baquero. E- 40942847 ASESOR(A): Lcda Isabel C. García C.I. 13958946 Machiques, enero

Enviado por begarcia / 4.752 Palabras / 20 Páginas
Desarrollo Del Niño

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTORDE LOS NIÑOS DE SEIS A NUEVE AÑOS | Edades | Pautas de crecimiento y desarrollo | Conductas motrices asociadas | 6 | A partir de los 6 años aparece un cambio marcado, fundamentalmente con lo que Piaget denomina las "operaciones concretas". El ajuste a lo real marca el atributo fundamental de ésta área. El sujeto va a utilizar los procesos y elementos de la cognición adulta (operatoria), pero

Enviado por Herbert_Lopez / 436 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA.

DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA. Desarrollo del niño. • El fenómeno se inicia en el Océano Pacífico tropical, cerca de Australia e Indonesia, alterándose con ello la presión atmosférica en zonas muy distantes entre sí, hay cambios en la dirección y en la velocidad de los vientos, así como el desplazamiento de las zonas de lluvia a la región tropical • En condiciones normales, también llamadas condiciones No-Niño, los vientos Alisios (que soplan de

Enviado por aryanacristel / 514 Palabras / 3 Páginas

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