Educación a distancia
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ACTIVIDADES UNIDAD II: El Estudiante (participante) Adulto En La Educación A Distancia
yeix24081. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto. A partir de la edad, de las características psicológicas, cognoscitivas y las del contexto sociocultural y socioeconómico. Defino el término “adulto” como el nivel que una persona ha alcanzado el nivel
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La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia
paob04ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia. 1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias. Fundamento filosófico: Fundamento filosófico de la educación a distancia:
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La Universidad Don Bosco Y El Programa De Educación A Distancia En Ortesis Y Prótesis
mcastanedaReseña Durante las últimas décadas del siglo XX la demanda de servicios en ortesis y prótesis en América Latina y el Caribe, ha sido satisfecha por numerosos practicantes en O y P con los conocimientos adquiridos directamente en el campo de trabajo. La Universidad Don Bosco conocedora del limitado acceso
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Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
eduardo12345eDirección Universitaria de Educación a Distancia EAP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS FILOSOFIA 2015-I Docente: CESAR NAVARRO RETUERTO Nota: Ciclo: 2 Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de
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¿A quiénes ha brindado oportunidades de estudio la educación a distancia? ¿Por qué?
AnaKVUNIDAD I 1. Realiza una lectura reflexiva y elabora informe de lectura dando respuesta a las siguientes interrogantes. 1-¿A quiénes ha brindado oportunidades de estudio la educación a distancia? ¿Por qué? La educación a distancia les ha dado la oportunidad a personas con obligaciones laborales, a personas discapacitadas físicamente, aquellas
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Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas
elinopEvaluación Nacional por Proyecto Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas Por Milena Mora Martínez -37370751 Nicanor Jaraba-72335115 Eliecer Nope- 80417105 Juan David Enao- Metodología de la Investigación-100103 100103_883 Presentado a Maximino Arteaga Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 13-12-2013 Contenido Título: Ccaracterización de la
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Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas
mardenmillanTITULO: Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas ¿Cuáles son las variables identificadas en el título de la investigación? ¿Cómo se relacionan con el problema? Educación a Distancia caracterización de la educación superior a distancia determinación de las características de la educación superior a distancia Estructura
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Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas
juanca2308Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas Olga Lilihet Matallana Kuan1 Marleny Torres Zamudio2 Resumen El estudio de caracterización de la educación superior a distancia en las universidades Colombianas presenta la situación actual de este tipo de educación, pues aunque hay estudios estadísticos que contemplan la
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La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia.
nelcidoUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA. http://www.uniabierta.edu.do/siteuapa.net/images/logoUAPA.400.jpg DEPARTAMENTO DE ESCUELA DE EDUACION ESCUELA DE DERECHO. ASIGNATURA: EDUACION A DISTANCIA TEMA: UNIDAD VII FACILITADORA: Licda. ARMINIA ROSARIO PARTICIPANTE: EVELIN ESTHER RUMALDO ACOSTA MATRICULA: 1-16-4025 FECHA Y LUGAR DE ENTREGA: 5 DE FEBRERO DEL AÑO 2016, SANTIAGO. ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta
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CUALES SON LOS MEJORES VALORES QUE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA POTENCIA EN LOS ESTUDIANTES
elpablo2560“VALORES QUE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA POTENCIA EN LOS ESTUDIANTES” ¿Cómo considera usted el valor de la libertad en el sistema de educación a distancia? Yo considero que el valor de libertad para la educación a distancia es una facilidad que tiene el alumno a distancia para organizar su tiempo
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La importancia y el valor de la educación a distancia el aprendizaje de los estudiantes
elenna413Resumen Cuando existe el interés por ser profesional debe estar dispuesto a asumir una actitud reflexiva y crítica de los procesos de formación, actitud que debe convertirnos en agentes de cambio y transformadores de las prácticas pedagógicas tradicionales. Para el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima
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FACULTAD DE CONTADURÍA ADMINISTRACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
dianajaimitoUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS FACULTAD DE CONTADURÍA ADMINISTRACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SEAD LICENCIATURA EN CONTADURÍA ANALISI DE INTERPRETACION DE ESTADOS FINANCIEROS UNIDAD 1 CUESTIONARIO 1 M. EN A. SALVADOR CORONA DIAZ ASESOR DIANA LESLIE ARROYO LAZCANO D20141012257 1.- ¿Qué son las finanzas? Explique cómo
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Practica No. 2 - Estudiante Adultto En La Educacion A Distancia Orientacion Universitaria
jairotjACTIVIDAD UNIDAD II EL ESTUDIANTE (PARTICIPANTE) ADULTO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA 1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto. Variables: Edad y Comportamiento Psicológico. De acuerdo a las leyes constitucionales una persona es adulta después de haber cumplido
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Fundamentos Teóricos, Epistemológico Y Práctico De La Educación Abierta Y A Distancia
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De la Fuerza Armada Nacional. UNEFA Centro de Investigación y Posgrado Profesora: Participante: Lic. Nancy Ríos Nidialys Fuentes C.I 12.628.072 Puerto Ayacucho 15 de octubre de 2012 Fundamentos Teóricos, epistemológico y Práctico de la Educación Abierta y a
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Pertinencia Empresarial De La Educación En Colombia, La Educación Virtual Y A Distancia
dianavillamilLa responsabilidad de que las empresas, inclusive las pequeñas - que forman los emprendedores,- que son la mayoría (quizás el 95%), como dice hoy El Tiempo con base en el DANE, no encuentren el talento que requieren, es claramente, sin duda, del gobierno, específicamente del MEN como máximo rector de
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APRECIACIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL APRENDIZAJE DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ajpd24INVESTIGACION CUANTITATIVA TRABAJO FINAL ALBA KARINA ALMANZA ALUNNY CODIGO: 1.063.954.386 SANDRA MELO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA PSICOLOGIA VALLEDUPAR 2014 ARTICULO CIENTIFICO TITULO APRECIACIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL APRENDIZAJE DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA AUTOR Autoría Múltiple para fortalecer el proceso investigativo ALBA KARINA ALMANZA ALUNNY Albakarina_12@hotmail.com
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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS (UMH) Vice Rectoría de Educación a Distancia (VED)
keidydannaIngenieria de Negocios II Periodo Académico 2014 AIN-327 Gerencia Estratégica de Negocios UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS (UMH) Vice Rectoría de Educación a Distancia (VED) CENTRO ASOCIADO JUTICALPA PREGRADO Ingeniería de Negocios PROGRAMACIÓN 1. INFORMACIÒNde asignatura Asignatura Gerencia Estratégica de Negocios Código AIN-327 U.V. 3 Requisitos académicos AIN-322 Reingeniería Organizacional Carrera
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La Comunicación En Los Procesos De Enseñanzas Y Aprendizajes En La Educación Distancia.
munelLa calidad de los programas educativos en la modalidad de educación a distancia depende de una serie de factores. Entre estos se encuentra el diseño del ambiente de aprendizaje, siendo n aspectos fundamental del mismo la comunicación entre el docente y los la comunicación entre el docente y los alumnos
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Fundamentos filosóficos de la UAPA. Fundamentos filosóficos de la educación a distancia
elayne1100ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia. 1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias. Fundamentos filosóficos de la UAPA Fundamentos filosóficos de la
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Seguridad ocupacional, UNIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS
Jose Luis Molina RomeroUNIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS EVALUACIÓN SUMATIVA N° 1 Asignatura: Seguridad y Salud Ocupacional Puntaje Total: 100 puntos Nombre del Alumno(a): Puntaje Obtenido: Fecha: Nota: OBJETIVOS DEL CERTAMEN Este certamen tiene como finalidad evaluar el logro alcanzado por usted en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
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Educación a distancia: definición, características y funciones del centro local de la UNA
jjurdaconActividades Sugeridas Unidad I Actividad Sugerida Nº 1. • Elaborar una definición de Educación a Distancia: Educación a Distancia, es un tipo de educación que no obligan a los estudiantes a estar físicamente presentes en el mismo lugar con el profesor. Existe diversos recursos tales como: el uso de la
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SEMEJANZAS Entre Planeación Estratégica Y táctica De Un Proyecto De Educacion A Distancia
reketoMATERIA: Evaluación Curricular MAESTRA: Bertha Hilda Galdámez Torres Trabajo: folleto (ensayo de lo visto en este módulo) TEMA DEL TRABAJO: marco terotico MODULO: 3er modulo CUATRIMESTRE: sexto cuatrimestre Capítulo I Introducción Capitulo II Justificación Capitulo III Marco teórico Capitulo IV La evaluación a) Evaluación curricular b) Misión y visión c)
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Kareimy RománUNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Estadística y Administración Educativa ORIENTACIÓN ACADÉMICA Administración de Instituciones o Programas Educativos Código: 00323 Semana A Marisol Kareimy Román Chacón Ced. 3 0474 0292 SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015 INTRODUCCIÓN La gestión educativa es un proceso que busca fundamentalmente
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Pertinencia Del Modelo Pedagogico De La Educación A Distancia En La Universidad De Cartagena
adolfognPERTINENCIA DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA La propuesta de sugerir un modelo pedagógico para la educación a distancia, es un importante paso que ha dado la educación, con el fin de facilitar y brindar la oportunidad a muchas personas el acceso a
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PERTINENCIA DE MODELO PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
deivisochoaERTINENCIA DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA La propuesta de sugerir un modelo pedagógico para la educación a distancia, es un importante paso que ha dado la educación, con el fin de facilitar y brindar la oportunidad a muchas personas el acceso a
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El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia.Ventajas y desventajas
Nicol E. PeñaUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS http://www.uapa.edu.do/wp-content/uploads/logo-uapa.png Tema: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia Nombres: Nicol E. Peña Matrícula: 16-5036 Sala: 035 Asignatura: Educación a Distancia Maestra: Denia Mora Introducción El docente de la modalidad de educación a distancia es un profesional cuya responsabilidad
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La Universidad Abierta Para Adultos, UAPA: Una Experiencia En Educación Superior A Distancia
vinacaocharna1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias. Fundamentos Filosóficos de la UAPA Fundamentos filosóficos de la educación a distancia Semejanzas Diferencias En ambos casos se trata de ofrecerle una educación a
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Pertinencia Del Modelo Pedagogico De La Educación A Distancia En La Universidad De Cartagena
RossllorentPERTINENCIA DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA La propuesta de sugerir un modelo pedagógico para la educación a distancia, es un importante paso que ha dado la educación, con el fin de facilitar y brindar la oportunidad a muchas personas el acceso a
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ANÁLISIS SUBJETIVO DE LO VISTO EN EL VIDEO LOS 10 PRINCIPIOS SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
elcantante710Las finanzas Las finanzas son El arte y la ciencia de administrar dinero. Todos los individuos y organizaciones ganan o recaudan dinero y lo gastan o lo invierten. Las finanzas se ocupan del proceso, de las instituciones, de los mercados y de los instrumentos que participan en la transferencia de
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Guía virtual campus de la Universidad de DUED APRENDER a Dirección de educación a distancia
paulobsbMANUAL DEL ALUMNO Área de Virtualización -TELDE – Manual del Alumno INGRESO AL CAMPUS VIRTUAL DUED LEARN Estimado Alumno: Les damos la más cordial bienvenida al Manual de Uso de Campus Virtual DUED LEARN de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia. Como apreciará este manual, tiene por objetivo ser
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Actividades unidad III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia
diosmary006ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados
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Actividades unidad III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia
helenbACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados
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LA EVALUACION SOCIAL E INDIVIDUAL EN LA ERA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA GLOBALIZACIÓN.
hernan81MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CAMPO: DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MTRA. IRMA RUTH DEL ANGEL DEL ANGEL. MARIA EUGENIA SALAZAR DAVALOS. LA EVALUACION SOCIAL E INDIVIDUAL EN LA ERA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA GLOBALIZACIÓN. La evaluación ha sido un proceso que hacemos de manera inconsciente y de todas
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Actividad Descripcion de los primeros pasos en la educacion a distancia y en ambientes virtuales
solange._.rACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES METODOLOGOA DE TRABAJO ACADEMICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA IBAGUE 25 DE SEPTIEMBRE 2012 INTRODUCCION Este trabajo esta hecho con el fin de darme a conocer ante todo el grupo y el tutor del área, realizando un breve descripción personal, con el objetivo
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Materia: Proyecto “Mejorar las instalaciones del Centro de Educación a Distancia (C.E.D.)”.
joteblancoRESUMEN EJECUTIVO Materia: Proyecto “Mejorar las instalaciones del Centro de Educación a Distancia (C.E.D.)”. I.- Antecedentes. A.- Generales: 1.- La Empresa ha fijado orientaciones tendientes a fortalecer y desarrollar la educación a distancia como una herramienta educativa de calidad en apoyo a las actividades académicas, con el propósito de contribuir
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ANALIZAR LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
djpp74ANALIZAR LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE LA EDUCACION PRESENCIAL Y LA EDUCACION A DISTANCIA Morillo Carlos Centro Corporativo Universitario Universidad del Zulia Programa Componente Docente San Francisco, Edo. Zulia 2014 *Patricia Piñero INDICE Tabla de contenido Introducción ....................................................................................................................3 Desarrollo........................................................................................................................4 Desarrollo........................................................................................................................5 Desarrollo........................................................................................................................6 Conclusión ......................................................................................................................7 Referencias Bibliográficas ...............................................................................................8 INTRODUCCION Si comparamos como
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Educación A Distancia Y Educación Presencial: Semejanzas, Diferencias, Ventajas Y Desventajas.
W41353EDUCACIÓN PRESENCIAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Semejanzas • El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo -Para que la comunicación se produzca, es necesario crear elementos mediadores entre el docente y el alumno. • Utiliza medios o recursos técnicos
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LA EDUCACION A DISTANCIA COMO ESTRATEGIA ALTERNATIVA ANTE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL Y SUS DESAFIOS
cazzanova04LA EDUCACION A DISTANCIA COMO ESTRATEGIA ALTERNATIVA ANTE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL Y SUS DESAFIOS Vivimos en un mundo complejo, donde las sociedades son gobernadas por la tecnología y los procesos de producción y de comercialización, los grandes cambios han generado también relaciones sociales distintas. En la actualidad a los alumnos
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UN DESAFÍO HACIA EL FUTURO: EDUCACIÓN A DISTANCIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DOCENCIA UNIVERSITARIA
ARSO26UN DESAFÍO HACIA EL FUTURO: EDUCACIÓN A DISTANCIA, NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DOCENCIA UNIVERSITARIA INTEGRANTES (NOMBRE APELLIDO), CODIGOS, Programa, Semestre o periodo, CEAD, Ciudad o municipio de cada uno de los estudiantes María Mercedes Quintero 31868241 Psicología 6 semestre CEAD Palmira, Palmira María Eugenia Quisoboni 31916271 Ing. Sistemas 8 semestre CEAD
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ENSAYO ANALISIS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE LA EDUCACION PRESENCIAL Y LA EDUCACION A DISTANCIA
yanesmariaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ENSAYO ANALISIS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE LA EDUCACION PRESENCIAL Y LA EDUCACION A DISTANCIA MG. MARIA YANES UNIVERSIDAD DEL ZUIA. DIVISION DE EXTENSION INGRESOS PROPIOS MARACAIBO, ABRIL 2014. INDICE INTRODUCCION 1 CONTENIDO 2 CONCLUSION 7 REFERENCIAS 9 INTRODUCCION La educación a distancia está experimentando un importante
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ELEMENTOS PEDAGÓGICOS, ORGANIZACIONALES E INSTITUCIONALES QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
vargas2040Las características de los elementos dentro de la educación a distancia que sustenta la especialización se presenta como un tema bastante singular y muy propio de la Universidad Nacional Abierta. Estos se encuentran agrupados en pedagógicos, organizaciones e institucionales. Veamos algunas consideraciones al respecto. Según Prato, Mendoza y Arias. (2005),
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Análisis De La Diferencias Y Coincidencias De La Educación Presencial Y La Educación A Distancia
neibelynUniversidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Consejo Central de Extensión División de Extensión Centro Corporativo Universitario Análisis de la Diferencias y Coincidencias de la Educación Presencial y la Educación a Distancia Autor: Neibelyn Castillo C.I: 18.065.957 Cabimas 15 de octubre de 2011 Índice Pág. Índice 2 Introducción 3
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La Educación a Distancia nos ofrece maneras innovadoras de aprender diferentes a las tradicionales
luciana_pradalogo_slogan_up_2 COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ELABORADO POR: JENIFER KATERINE CEDANO CHIA DIANA MARCELA SANABRIA DELGADO ADRIANA MARCELA SALCEDO JOHANA ANDREA PARRA ROMERO KEYLA DOCTOR BURGOS YESENIA BALANTA CRUZ ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1 SEMESTRE PRESENTADO A: RICARDO CASTELLANOS MARTINEZ SEMINARIO INTRODUCTORIO MODALIDAD DISTANCIA 2016-1 INTRODUCCION La Educación a Distancia
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ANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Danielovtsky1234Educación presencial Es un proceso de formación educativa impartida por un especialista, siendo éste el único portador oficial del conocimiento, donde se promueve un aprendizaje afectivo y eficiente. Centra el desarrollo del proceso en el docente. El lenguaje oral se evidencia de forma directa entre ambos interlocutores.
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ANALISIS DE LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS ENTRE EDUCACION PRESENCIAL Y EDUCACION A DISTANCIA (EaD)
barazartemConsidérese a la Educación a Distancia (EaD) como un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de
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¿Cuáles son los retos de la educación en la modernidad líquida tanto presencial como a distancia?
luzdeluna28Foro 1 Al observar y analizar los vídeos que se nos solicitó ver para elaborar la participación en el foro, puedo dar respuesta a las cuestiones que se plantean. ¿Cuáles son los retos de la educación en la modernidad líquida tanto presencial como a distancia? ¿Consideras que nuestra sociedad esta
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ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA.
anayelli_89http://www.eneo-suayed.unam.mx/f305/LOGO_SUAYED.png eneo unam UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA http://www.grandespymes.com.ar/wp-content/uploads/2015/08/matriz-FODA.png Asignatura: Gestión del cuidado Unidad 2. Sede: Escuela de Enfermería del Hospital Juárez de México Grupo: 9540 Fecha: 26 Septiembre 2015 Asesor: María del Rosario Monterrosas Regalado
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COMO MEJORAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO, UNIVERSITARIOS Y EXPANDIR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
mabel0925UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS ESCUELA DE NEGOCIOS LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS PRACTICA FINAL COMO MEJORAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO, UNIVERSITARIOS Y EXPANDIR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PRESENTADO POR: MABEL MARGARITA RAMIREZ LANTIGUA MATRICULA: 12-3107 ASIGNATURA: INVESTIGACION DE MERCADOS I FACILITADOR EDWARD SAVIÑON Santo Domingo este
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LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) EN LA EDUCACION A DISTANCIA
D1008LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) EN LA EDUCACION A DISTANCIA La importancia de la Comunicación en la Educación a Distancia. Perspectivas diferentes con un horizonte común: La Calidad Educativa. Para la educación a distancia todo lo que se trate de comunicación es bienvenido
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ANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
marinettANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS DE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Hoy en día, se crean muchas cuestiones acerca de si la formación no presencial aporta los mismos beneficios que la formación presencial, si ofrece calidad pedagógica, si es adecuada para transmitir determinados conceptos, si