Escuela Y Contexto Social ensayos gratis y trabajos
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ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO
ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO Presentado por: Rosa Elena Ibarra Pedraza ID: 434619 Presentado a: Corporación Universitaria Minuto De Dios Licenciatura en Pedagogía Infantil Pitalito (Huila) 2017 INTRODUCCION El entorno político, social y económico son la base para un sistema educativo sólido, de ellos depende que funcione y se logre una educación integral en Colombia, que proporcione alternativas para cumplir con las necesidades y
Enviado por ribarrapedr / 2.044 Palabras / 9 Páginas -
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA
PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA ACTIVIDAD 57 • AUTONOMIA: Al individuo se concibe como ser libre, aunque necesitan vivir en sociedad, son independientes el mismo construye y elige sus propias determinaciones, para desarrollar los intereses y conseguir fines personales, requerimos de acuerdos y normas para permitirnos organizarnos en sociedad y resolver conflictos. • CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: Considerar la opinión de todas las personas y que no sean afectadas
Enviado por tamiahua / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
Grupos Sociales En La Escuela
1.- Describa los grupos sociales que se reúnen en su escuela (los más viejos, los que comparten grado, los trabajadores no docentes, los directivos…) 2.- ¿Qué relaciones tienen los individuos y los grupos con el contexto externo? 3.- ¿A qué dependencia de la SEP le informa su escuela? 4.- ¿Cómo se observa usted como profesor? 5.- ¿Qué conflictos percibe en usted imputables a su centro escolar? 6.- ¿Cómo se realiza la toma de decisiones en
Enviado por dulceolivialopez / 876 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Primaria Y Su Contexto
PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA… “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural. Actitudes, compromisos de los padres de familia. Docentes sin ética profesional. Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos. La crisis social y
Enviado por karinnas80 / 457 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social
La escuela como mecanismo de exclusión y desintegración social en El salvador Una vez finalizado el conflicto armado en El Salvador, con la firma de los acuerdo de paz en 1992, el panorama educativo en el país es desolador. Durante esa etapa se cerró el 30% de las escuelas de un ya deficitario sistema educativo: en 1990 la tasa neta de matrícula en educación primaria en El Salvador apenas alcanzaba el 61.3%. Sumado a lo
Enviado por cochoa13 / 730 Palabras / 3 Páginas -
Contexto Politico Y Social De 1822 Y 1824
España llegaba, Juan O’Donojú quien acepto firmar la independencia, el cual se postuló el Plan de Iguala que estipulaba un gobierno de monarquía moderada por un Congreso, la noche del 18 de mayo de 1822 la aclamación popular de que Iturbide fuera emperador llegó hasta las puertas de la casa de Iturbide, se procedió a la coronación se llevó a cabo el día 21 de julio de 1822 en la Catedral Metropolitana, él y su
Enviado por antonioalberto / 332 Palabras / 2 Páginas -
Contexto Histórico Social-Cultural del Desarrollo Endógeno Sustentable
Contexto Histórico Social-Cultural del Desarrollo Endógeno Sustentable CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL-CULTURAL DEL DESARROLLO ENDÓGENO SUSTENTABLE: MARCO DE LOS MODELOS DE DESARROLLO (ARTICULAR CON LAS DISCUSIONES DE LAS UNIDADES CURRICULARES “DERECHOS HUMANOS Y MODELOS DE DESARROLLO Y PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MEDIO AMBIENTE). INTRODUCCIÓN La economía y el concepto mismo de desarrollo incluyendo al desarrollo sustentable, han venido afirmando el sentido del mundo y de la vida en la producción. Con ello, la naturaleza ha sido cosificada, desnaturalizada
Enviado por juancarlos2011 / 2.377 Palabras / 10 Páginas -
Contexto en el que se ubica la escuela, escolar y grupal
1.1 Contexto en el que se ubica la escuela, escolar y grupal. La escuela Niños Héroes ubicada en las calles Abasolo y Terán en la colonia San José de la ciudad de Matehuala. La escuela se encuentra situada en el contexto Urbano Periférico ya que no está cerca de las calles aledañas el centro de la ciudad. Su acceso a la escuela es muy fácil y muy rápido ya que para llegar a ella se
Enviado por omarosifan / 903 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Rural Y Mexicana Y Su Ddoctrina Social
La escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este plan concibe a la escuela como una agencia cultural de convivencia social de todos y para todos, por lo cual se aleja diametralmente de los
Enviado por iviivancillo / 3.178 Palabras / 13 Páginas -
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
FILOSOFIA Y ETICA TRABAJO COLABORATIVO UNO ANGELA CORREA RINCON 52.524.306 TUTOR ADOLFO ENRRIQUE ALVEAR SARAVIA GRUPO 301131 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD ACACIAS META 2011 INTRODUCCION A través del tiempo y tras la evolución de la filosofía, se han generado diferentes teorías acerca de ser, del pensar y del actuar del ser humano enfocado en las diferentes épocas. Como modo de agrupación de
Enviado por salud19 / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades Unidad Socio Humanística Competencias Comunicativas Carlos Fernando Cisneros Rincón ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 1 Curso académico Competencias Comunicativas 2011 – 2 FECHA INICIAL: 14 de septiembre FECHA DE CIERRE: 12 de octubre TIPO DE APRENDIZAJE: Trabajo Colaborativo Guía de actividad: El desarrollo de esta actividad debe ser construido en este foro, creado por el tutor. No se aceptarán trabajos enviados una
Enviado por micmano / 419 Palabras / 2 Páginas -
Elizondo, Aurora (2001). "El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar" La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 Pp.173 - 188
Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una
Enviado por tocletocletocle / 2.756 Palabras / 12 Páginas -
Estructura De Una Escuela Destinada A La Formación De Psicólogos Sociales
“Estructura de una escuela destinada a la formación de Psicólogos Sociales” Para pichón, la psicología social es la ciencia que estudia los vínculos interpersonales y otras formas de interacción. La psicología social se particulariza por ser operativa e instrumental con las características d e una interciencia cuyo campo es abordado por una multiplicidad interdisciplinaria (epistemología convergente), de la cual se deriva la multiplicidad de las técnicas. Su función es lograr un cambio social planificado. La
Enviado por chiarasol_06 / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL CULTURAL DEL DESARROLLO ENDOGENO SUSTENTABLE.
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL CULTURAL DEL DESARROLLO ENDOGENO SUSTENTABLE. Uno de los pilares de esta Teoría debe ser el Modelo de Desarrollo para nuestro país. Siendo Venezuela un país fundamentalmente exportador de petróleo, una de las preguntas para el diseño de este Modelo de Desarrollo es ¿cuál concepto de desarrollo hemos de seguir? ¿qué hacer con la renta petrolera?. El sistema capitalista sinonimiza crecimiento económico y desarrollo, considerando al desarrollo como una meta a alcanzar, esta
Enviado por chat_01 / 3.138 Palabras / 13 Páginas -
La Corresponsabilidad Social Para Una Escuela De Calidad
HACIA EL TERCER CONGRESO PARA PADRES. TEMA 2: EDUCAR ES TAREA DE TODOS: ESCUELA, COMUNIDAD, SOCIEDAD Y GOBIERNO. PREGUNTAS GENERADORAS PARA PADRES DE FAMILIA: ¿Crees que es buena la comunicación con tus hijos? ¿Por qué? ¿Cómo crees tú que puedes contribuir para mejorar la escuela? ¿Qué le hace falta a la escuela de tus hijos? ¿Cómo padre que propones para continuar con la educación de tus hijos? ¿Crees tú que el gobierno apoya a la
Enviado por machakita / 883 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Y Contexto
Introducción Hoy en la actualidad los alumnos se han diferenciado por sus diferentes capacidades de aprendizaje, sus métodos de superación y la manera de desenvolverse en su entorno, sin embargo los factores que influyen en su alrededor son uno de los factores que le otorgan al alumnos su entidad como lo que es un alumno. Los niños de hoy en día presentan un mayor progreso en sus estudios, pero sus socialización y los valores han
Enviado por sarah.muffinx3 / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Contexto Politico, Jurìdico Y Social Que Hizo Posible La Asamblea Naciponal Constituyente Que La Elaboro La Constitucion Politica Del 1991
INTRODUCCION La Asociación Americana de Psiquiatría, APA, (1994) define la violencia intrafamiliar como “patrón de comportamiento abusivo, incluyendo un gran parámetro de maltrato físico, sexual y psicológico usado por una persona en una relación íntima contra otra para ganar poder injustamente o mantener el mal uso del poder, control y autoridad”. Las consecuencias de la violencia intrafamiliar a un hogar son ilimitadas, debido a que no solo resulta afectada la víctima, también afecta a la
Enviado por hnasandri_obando / 3.644 Palabras / 15 Páginas -
Contextos Economicospoliticos Y Sociales Que Hizo Posible La Constitucion Del 91
La percepción social tiene que ver con las motivaciones y expectativas que tiene el individuo, así como sus metas, familiaridad y experiencia; todas ellas hacen que la persona decida participar mas o menos activamente en un grupo determinado. Por ejemplo: la percepción que tiene un individuo sobre cada uno de los candidatos a la alcaldía de su municipio, influirá en su decisión de participar o no en el próximo proceso electoral. Otro ejemplo es, cuando
Enviado por rulecam_plenitud / 873 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social
La escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este plan concibe a la escuela como una agencia cultural de convivencia social de todos y para todos, por lo cual se aleja diametralmente de los
Enviado por iviivancillo / 3.178 Palabras / 13 Páginas -
La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social
La escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este plan concibe a la escuela como una agencia cultural de convivencia social de todos y para todos, por lo cual se aleja diametralmente de los
Enviado por iviivancillo / 3.178 Palabras / 13 Páginas -
Ensayo Sobre El Contexto Económico, Político, Jurídico Y Social Que Hizo Posible La Asamblea Nacional Constituyente Que Elaboró La Constitución Política De 1991.
INTRODUCCION La constitución es la ley fundamental de un Estado en la cual se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos y gobernantes. Es la norma jurídica suprema y ninguna ley o precepto puede estar sobre ella. En este trabajo se evidencia el contexto social y jurídico y en el desarrollaremos un pequeño recuento de su historia y la realización de la asamblea constituyente de la constitución política de 1991. Hace 20 años, el
Enviado por librana / 858 Palabras / 4 Páginas -
Primera Jornada De Observaciones, En Escuela Y Contexto Escolar
Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro Andrés Balvanera Unidad Jalpan Materia: Escuela y Contexto Escolar Profesor: Jorge Luis Ruiz Negrete Trabajo: Antología de la Materia Alumno: Gregorio Acuña Palacios Licenciatura en Secundaria con Especialidad en Matemáticas Primer semestre 9 de enero del 2012 Contenido Dedicatoria 3 Explicar cada uno de los Puntos que a Continuación se Señalan 4 Un Día en Telesecundaria 5 La Vida en la Escuela Secundaria y su Entorno
Enviado por hakuna / 9.929 Palabras / 40 Páginas -
Las relaciones sociales en la escuela
en torno a determinadas tareas o actividades. La estructura típica es asimétrica; el docente inicia, dirige, controla, comenta, da turnos; a la vez, exige y aprueba o desaprueba la respuesta verbal o no verbal de los alumnos. Esta forma básica de participación del docente y de los alumnos en la escuela influye en la transmisión de conocimientos. A la vez, provee el armazón de muchos distintos estilos de tratar al grupo, que pueden ser muy
Enviado por ratonzitha / 426 Palabras / 2 Páginas -
Por Las Ideas Que Se Expresan En La Declaración... ¿a Qué Clase Social Debieron Pertenecer Quienes La Redactaron? Toma En Cuenta El Contexto En El Que Se Dio La Revolución Francesa Y Argumenta Tu Respuesta.
Por las ideas que se expresan en la Declaración... ¿a qué clase social debieron pertenecer quienes la redactaron? Toma en cuenta el contexto en el que se dio la Revolución Francesa y argumenta tu respuesta. La idea fue de los que tenian un poco mas de estudios o estaban mas ilustrados, de la clase burguesa que ya queria un cambio, estaban cansados del sistema de la monarquía absoluta ya que pelearon física e intelectualmente una
Enviado por alesitaku / 399 Palabras / 2 Páginas -
La función social de la escuela
Dewey pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradicional no sólo en los fundamentos discursivos, sino también en la propia practica. Concibe la educación como una necesidad de la vida, en cuanto asegura la transmisión cultural. “a fin de cuentas, pues, la vida social no sólo exige aprender y enseñar para su propia permanencia sino que el mismo proceso de convivir educa.” En las sociedades complejas se ha especializado la instrucción formal,
Enviado por Kuatra / 921 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA SOCIAL
SUBSEDE HUAMANTLA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ASIGNATURA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA SOCIAL ALUMNO: GERMAIN SANCHEZ SANCHEZ SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 -2012 INDICE INTRODUCCION ……….………………………………………………………………………………………….1,2 DESARROLLO ………………….……………………………………………………………………………… 3, 4 CONCLUSION ……………………….……………………………………………………………………..……5 INTRODUCCION Y JUSTIFICACION Este ensayo me permitirá tener un panorama acerca de la problemática más común que presento en mi práctica docente ubicando algunos autores y apartados que me permitirán buscar algún tipo de solución en mí hacer educativo. Hablare un poco del
Enviado por Edwincante / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
La Ciencias Sociales Para La Nueva Escuela
En la actualidad la realidad social cambia con el día a día drásticamente, que quiero decir con esto, en nuestros tiempos la sociedad productiva exige personas con capaces de movilizar tendencias, conocimientos y habilidades las cuales innoven y sobre todo que tenga la capacidad de solucionar problemas. Pero para que el alumno llegue a una comprensión de lo que aprende es necesario despertar en ellos el habito de la investigación y esto se deriva a
Enviado por edudanmaga / 363 Palabras / 2 Páginas -
Construir Propuestas Pertinentes, Que Desde La Creación De Escenario Y La Implementación De Mecanismos De Participación Social, Fortalezcan La Cultura Política En Los Contextos Comunitarios
ESPACIOS ACTORES MECANISMOS A la luz del contexto expuesto en el trabajo colaborativo 1, el espacio de desarrollo social y participación democrática se lleva a cabo a nivel comunidad; en donde se programan reuniones denominadas juntas, que tienen como finalidad la interacción de todos los individuos que deseen participar para interactuar y poner en conocimiento general todas las problemáticas de los habitantes, con la firme intención de buscar mecanismos de acción para dar solución a
Enviado por claudiafonseca / 325 Palabras / 2 Páginas -
Diga En 5 Pasos Cuál Fue La Evolución De La Asamblea Nacional Constituyente En Un Contexto Político Y Social
Memorial de Agravios - 1809 Aunque el "Memorial de Agravios" no tuvo efectos políticos de importancia en su época y sólo lo conocieron contadas personas, su texto sirve, mejor que cualquier otro documento, para precisar la profundidad de los cambios que estaban operándose en el clima político de América y la altiva resolución que tenían los criollos (algunos Realistas y otros Independistas) de intervenir en el gobierno de los Dominios [del rey Fernando VII de
Enviado por computadores1 / 11.989 Palabras / 48 Páginas -
Diga En 5 Pasos Cuál Fue La Evolución De La Asamblea Nacional Constituyente En Un Contexto Político Y Social
a Constitución de 1991 en Colombia redefine el marco de las relaciones entre estado y sociedad y por esa vía replantea las discusiones posibles sobre gobernanza en el país. Sin embargo, a pesar de la existencia de tal Constitución, la situación colombiana está cruzada por una irremediable contradicción. De un lado, la Constitución replantea las relaciones entre estado y sociedad, consagrando a Colombia como un Estado Social de Derecho. De otro, y en el contexto
Enviado por computadores1 / 2.953 Palabras / 12 Páginas -
Diga En 5 Pasos Cuál Fue La Evolución De La Asamblea Nacional Constituyente En Un Contexto Político Y Social
ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE Y CONSTITUCIÓN POLITÍCA DE 1991 Alberto Granda Marín ANTECEDENTES A pesar de que la crisis del régimen político colombiano es de carácter estructural, en tanto ella está atada al surgimiento, desarrollo y a la crisis misma del bipartidismo , las características dramáticas con las que se expresó al finalizar la década de los años setenta y durante toda la década de los años ochenta, tienen su antecedente motor y causal en el
Enviado por computadores1 / 4.728 Palabras / 19 Páginas -
La Escuela Y La Inclusión Social
La escuela como institución socializadora ¿favorece o no a la fragmentación social? Hay diversas opiniones en cuanto a esto, a través de este trabajo pretendemos dar a conocer cual es el impacto de la escuela en la fragmentación de la sociedad y viceversa justificando así porque sostenemos, que según nuestro criterio, la escuela a la vez que incluye también excluye. Para comenzar el análisis de este trabajo nos parece necesario definir algunos conceptos a utilizar
Enviado por Migue3333 / 2.079 Palabras / 9 Páginas -
Diga En 5 Pasos Cuál Fue La Evolución De La Asamblea Nacional Constituyente En Un Contexto Político Y Social
V COLOQUIO SURCOLOMBIANO Y IV INTERNACIONAL DE DERECHO CONSTITUCIONAL “20 AÑOS DE LA CONSTITUCION POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991” El desarrollo del debido proceso en la jurisdicción especial indígena en Colombia Los principios y valores mencionados en nuestra Constitución Política no es solo para que se vean hermosos en libros, códigos, documentos, folletos o escritos, van mas allá del pensamiento postmoderno; en la Constitución del 91, el constituyente incluyo una serie de principios y valores
Enviado por JohannaCampos / 653 Palabras / 3 Páginas -
Factores Afectivo Sociales Que Intervienen En El Aprendizaje Y Permanencia De Los Alumnos En La Escuela
Factores afectivo sociales que intervienen en el aprendizaje y permanencia de los alumnos en la escuela . Según García (2000), los factores afectivo-sociales son factores que tienen relación con los sentimientos, con las relaciones interpersonales y la comunicación que se deben establecer para un logro eficaz en el proceso de aprendizaje y permanencia de los educandos. Por otra parte estos factores son determinantes para el éxito en el rendimiento escolar; por ejemplo el conocerse a
Enviado por daliaivonne / 943 Palabras / 4 Páginas -
Trasnformacion Social De La Base En La Escuela
Transformación social de la base en la escuela El tema a debate es el proyecto del profesor Alberto Gómez; el cual muestra el nivel de comunicación en las escuelas de Bogotá; pedagogía de la comunicación. Estrategias para la reducción de la violencia escolar. Este tema abarcar lo vamos a relacionar con la transformación social de la base en la escuela, un tema en el cual se mostrara y se dará una visión de cómo la
Enviado por eumon / 4.680 Palabras / 19 Páginas -
Para Qué Y cómo Trabajar En El Aula Con Los Conocimientos Previos De Los Alumnos: Un Aporte De La Psicología Genética A La Didáctica De Estudios Sociales Para La Escuela Primaria. Beatriz Aisenberg
La psicología genética es una disciplina que estudia cuáles son los procesos intelectuales por medio de los cuales se construye el conocimiento. Conocerlos permite adecuar nuestras actividades de enseñanza para mejorar la calidad del aprendizaje de los contenidos escolares. La función que cumple la psicología en función con la didáctica es instrumental. Un aporte de la psicología genética: Todo nuevo conocimiento se origina a partir de conocimientos anteriores, estos funcionan como un marco asimilador a
Enviado por badyr84 / 490 Palabras / 2 Páginas -
¿De Qué Manera Favorece La Dinámica Social A Las Personas Y A Los Grupos, En El Contexto Del Aula Y En El Marco De La Enseñanza De Lenguas?
¿De qué manera favorece la Dinámica Social a las personas y a los grupos, en el contexto del aula y en el marco de la enseñanza de lenguas? La dinámica social estudia los avances del hombre en la historia y los logros sociales para el mejoramiento de la vida humana. La dinámica social se encarga de evaluar y analizar el cambio y evolución de los modos de producción, las organizaciones e instituciones sociales y su
Enviado por josearivera63 / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Y Desigualdad Social ( Visiones De Elena Achilli Y Laura Rodriguez)
Las dos autoras hacen referencia a los cambios sociales, culturales, económicos y políticos, así también en el cómo influyen los mismos en la educación. Ambas sostienen que es importante recuperar el baggage de la cultura que se trae como modo de aprendizaje para reconocer lo que somos, lo que sabemos y pensamos, de esta manera poder formar un sujeto más humano. Rodríguez hace hincapié en la necesidad de construir redes sociopolíticas y comprometerse para la
Enviado por perraluna / 486 Palabras / 2 Páginas -
El Cuerpo, El Contexto Y La Escuela
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EL CUERPO, EL CONTEXTO Y LA ESCUELA El adolescente vive intensos procesos de transformación que acontecen su cuerpo los cuales poco a poco irán dejando experiencias conforme vayan viviendo y resolviendo cada una de las situaciones Por otra parte sus vidas se convierten en algo mas solitario pues todo lo quieren realizar sin la ayuda de alguien desafían las reglas de sus padres y quieren probar situaciones desconocidas
Enviado por javirojas / 288 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL CONTEXTO MICRO SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DE LA U.E.N. "BEATRIZ DE RODRÍGUEZ" EN ORTIZ ESTADO GUÁRICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ORTIZ – ESTADO GUÁRICO PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL CONTEXTO MICRO SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DE LA U.E.N. “BEATRIZ DE RODRÍGUEZ” EN ORTIZ ESTADO GUÁRICO Proyecto del Trabajo de Grado para Optar al Título de Magister en Investigación Educativa Autor: Belén Seijas Tutor: MSc. Ari Albeniz
Enviado por arisojo / 17.732 Palabras / 71 Páginas -
El INDIGENISMO E INDEANISMO EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA
Introducción La coyuntura social que experimenta nuestro país, nos lleva a realizar un análisis estructural de la corriente ideológica de nuestros líderes políticos actuales, esta corriente dará las directrices para la reestructuración del modelo económico de nuestro país el funcionamiento de la administración y la aplicación de las políticas, leyes y normativas en la nueva reforma educativa que se pretende implementar el próximo años. Lamentablemente el sistema de ejecución es demasiado lento, ya que el
Enviado por richardalcazar / 2.145 Palabras / 9 Páginas -
Contexto Político Y Social Del País Entre 1822 Y 1824
Normas de seguridad e higiene en el laboratorio de química 1. Medidas generales de seguridad En ningún caso los laboratorios docentes estarán sin el profesorado o la persona responsable de las prácticas. En caso de ausencia momentánea deberá estar localizable. Elementos de seguridad y vías de evacuación. Es necesario que te familiarices con los elementos de seguridad de que dispones: localización de los extintores, duchas de seguridad y lavaojos, así como localizar todas las salidas,
Enviado por ceciakeren / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Y Contexto
DATOS PERSONALES Nombre: Oscar Roberto Ortega Suárez Domicilio: Silvano García # 202 Col La Merced, Toluca, Estado de México. Edad: 41 años Estado Civil: Casado Teléfonos: Cel.044- 722 4 31 17 36 ESCOLARIDAD Profesional: Tecnológico de Monterrey Campus Toluca (5 Años) LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. EXPERIENCIA LABORAL Periodo: Agosto de 1997 Mayo de 2012 Último empleo: Comercializadora Muval S.A. de C. V Domicilio: República de Haití #112 Col. las Américas Toluca, Estado de México
Enviado por veroflores / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Sobre El Papel Que Juega La Escuela, Los Padres De Familia Y El Entorno Social En El Aprendizaje De La Lectoescritura
Ensayo sobre el papel que juega la escuela, los padres de familia y el entorno social en el aprendizaje de la lectoescritura Por medio de este trabajo se pretende conocer cual debe de ser la relación que debe de existir entre los docentes de las escuelas, los padres de los alumnos y el entorno que nos rodea en el aprendizaje de la lectoescritura. Conoceremos cuales son los aspectos más resaltantes dentro de esta relación y
Enviado por taniagaray / 835 Palabras / 4 Páginas -
La Relación Individuo-subjetividad-contexto, Como Componentes Para Los Estudios Sociales Y La Investigación Cualitativa
En sus inicios, las ciencias sociales y humanas se tornaron más hacia corrientes positivistas, yéndose por la explicación causal de los fenómenos socioculturales como único método de conocimiento. La investigación cualitativa surge entonces como la posibilidad de individualidad y compresión de esa realidad que ya no seria la cosa-objeto si no una realidad que esta influida por la cultura y las relaciones que emergen de ella y que afectan la subjetividad de cada uno de
Enviado por AndreaRomero / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Diversidad social y el “bullying” en las escuelas
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE “JOSE MANUEL ESTRADA” PROFESORADO DE PSICOLOGIA ESPACIO CURRICULAR: ATENCION A LA DIVERSIDAD DEL CONTEXTO Y LOS SUJETOS. PROFESORA: SILVIA RACH. TEMA: DIVERSIDAD SOCIAL Y EL “BULLYING” EN LAS ESCUELAS. DIVISION: 1º 3º. AÑO LECTIVO: 2011. OBJETIVOS: • Profundizar el estudio del “bullying “(problemática de fondo de la película) investigando este fenómeno en nuestra sociedad. • Lograr el enfoque adecuado en la construcción de una solución, confrontando la investigación, los datos
Enviado por mrcavama / 2.652 Palabras / 11 Páginas -
Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General Y De Actores Efraín Márquez Castañeda - 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira Fecha: 26/8/12 Tabla De Contenido Introducción.
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General y de Actores Efraín Márquez Castañeda – 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira Fecha: 26/8/12 Tabla de Contenido Introducción.......................................................................................................................3 Actividad de presentación..................................................................................................4 Horario personal.................................................................................................................5 Resultados Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje....................................7 Descripción de primeros pasos en educación a distancia y en ambientes virtuales...........7 Conclusiones.......................................................................................................................8 Referencias.........................................................................................................................9 Introducción El ser humano se visualiza como actor principal en los procesos de aprendizaje, se apropia de información,
Enviado por JH98OSO587 / 813 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA SOCIAL
ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL Ó ESTRUCTURALISTA OBJETIVO La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. CARACTERISTICAS 1. Esta corriente aparece a finales de los años cincuenta como consecuencia de la baja productividad, 2. Ya que las
Enviado por LETICIAGASPAR / 906 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Nacion Y Escuela Sociales
PROYECTO DE NACION Y MOVIMIENTOS SOCIALES. Las naciones son comunidades histórico-culturales con un territorio que consideran propio y sobre el que reclaman su soberanía. Territorio, identidades étnicas, guerras y divisiones religiosas, revoluciones políticas, unificación lingüística y cultural de masas, conciencia y sentimiento nacional, textos escritos en lenguas vernáculas y propaganda nacionalista, memoria colectiva, ciudadanía, clases sociales y unificación administrativa, jurídica y política son, entre otros algunos de los factores que inciden en el largo y
Enviado por crialer / 785 Palabras / 4 Páginas -
Contexto Escuela Familia Y Comunidad
Contexto del desarrollo del aprendizaje escuela familia y comunidad. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los niños; una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza, y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos planteados. Actualmente Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia
Enviado por yulydelcarmen / 810 Palabras / 4 Páginas