Escuela comunidad ensayos gratis y trabajos
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Escuela Comunidad Y Cultura
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA El curriculum. “se entiende a la síntesis de elementos culturales, que incluyen conocimientos, valores, costumbres, creencias y hábitos, se considera que el curriculum es una propuesta política educativa. El curriculum nos sirve para tener una visión de la cultura que se vive en la escuela lo oculto y lo manifiesto y teniendo en cuenta las condiciones en que se desarrollan, es un campo en donde interaccionan, ideas y practicas. Una construcción
Enviado por nazareth1224 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Escuela,comunidad Y Cultura En Michoacan
UNIDAD I EL CONCEPTO DE CULTURA EN RELACION CON LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA. Actividades. Recupere y contraste las definiciones del termino “cultural” desde diversas posturas teóricas y, regístralas mediante un escrito tipo ensayo, guiado con las preguntas siguientes: o ¿Qué noción de cultura se dice en el texto? o ¿Cuántas definiciones más se pueden identificar? o ¿desde que perspectivas se elaboraron dichas definiciones? Exprese en un escrito que tipo de prácticas culturales,
Enviado por anitaberenice / 2.049 Palabras / 9 Páginas -
PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD
PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD El estudio de la lectura “estudio exploratorio de la participación comunitaria en la escuela rural básica formal” analiza las realidades que existen en la relación entre comunidad y escuela, a través del director y los maestros, de los alumnos, de los padres de familia y de las autoridades comunitarias. Los datos obtenidos, nos permiten concluir la existencia de una relación positiva entre la comunidad - escuela y la
Enviado por hperc / 827 Palabras / 4 Páginas -
Patios Productivos Escuela-comunidad
El rol que cumple la escuela como eje de un proceso educativo, resulta de gran relevancia, dentro de la estructura organizativa; el primer nivel lo lidera el gerente educativo, quien tiene en sus manos elementos indispensables para la transformación desde la escuela; promoviendo una acción comunitaria donde se impulse y alcancen logros comunes escuela-comunidad, favoreciendo al mismo tiempo el acceso permanente de las organizaciones comunales en la toma de decisiones y se diseñen trabajos basados
Enviado por gladysmaita / 276 Palabras / 2 Páginas -
Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social.
TEMA 1. Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social. Lectura. El concepto de comunidad Autor: Ricardo Pozas Arciniegas Ficha de lectura El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se habla de comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales
Enviado por marikrm3n / 383 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD 1. TEMAS. “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL” EDUCACION, AMOR Y ODIO” “ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COTIDIANA” 1. Leer el cuestionario de la guía del estudiante pág. 11 a 16. 2. Realice las adecuaciones y actualizaciones necesarias y envíelo, justificando dichos cambios. 3. Siga las indicaciones de la estrategia de trabajo incisos a y b pág. 11 CUESTIONARIO. PERSONA. Sexo: femenino
Enviado por monicamtzupn / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Dice que se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas caracteristicas especiales que le dan una organización dentro de una area delimitada. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de pequeñas localidades. El contenido del concepto radica en una tradicion, unidad y autonomia relativa del grupo, que funciona con una vida social organizada, apegada a normas consetudinarias de progreso. Pero los resultados de la comunidad no puedens er generalizables,
Enviado por etafsierra / 356 Palabras / 2 Páginas -
PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD.
PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD. Lectura estudio exploratorio en la participación comunitaria en la escuela rural básica formal Grupo de personal se dieron a la tarea de investigar el rendimiento de los alumnos en las zonas rurales, las causas del % de rendimiento. Lo basaron en una investigación cualitativa, debido a que no se tenían antecedentes en las escuelas como para hacerlo en forma cuantitativa, pues no todas las variables podían ser cuantificadas. La
Enviado por jarami / 31.618 Palabras / 127 Páginas -
Integración Escuela Comunidad A Través De Actividades Culturales
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA PLAN DE ACCION PARA GERENCIAR LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVES DE ACTIVIDADES CULTURALES. (E.P.B. “Ezequiel Bujanda Hernández” Municipio Palavecino Cabudare) Autora: Natali Montes C.I: 16795478 Profesor: José Sánchez. Barquisimeto, junio de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema En la actualidad, la disfunción histórico – social demanda un cambio de paradigma de vida, donde familia,
Enviado por caralina / 2.770 Palabras / 12 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local En..
UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Actividad 3 Unidad I. En el siguiente cuadro se describen en la primera columna, los supuestos básicos de la investigacion. En la segunda columna exprese sus observaciones, considerando los aspectos teóricos, metodológicos y las conclusiones de la investigación. La funcion de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b) El personal que labora en la escuela. c) La estructura escolar. d) Las características
Enviado por roshy28 / 1.874 Palabras / 8 Páginas -
Interrelacion Entre El Rol Del Docente Como Promotor Social Y El Proceso De Integracion Escuela-comunidad
Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) Maracay, Estado Aragua INTERRELACION ENTRE EL ROL DEL DOCENTE COMO PROMOTOR SOCIAL Y EL PROCESO DE INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD Autor: Rosario Durán C.I: 5.267.390 Maracay 28, de enero de 2013 CAPITULO I Planteamiento del Problema La crisis que vive Venezuela exige la participación de todas las fuerzas vivas que la integran para lograr el fortalecimiento y desarrolle nacional. De allí el rol protagónico de la educación, pues
Enviado por angabrielaaponte / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
CUMPLIENDO EFECTIVAMENTECON LA JORNADA DIARIA FORTALECEMOS LA CONVIVENVICIA ESCOLAR Y LA INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL La Comunidad El barrio Ezequiel Zamora fue producto de un proceso de lucha de un grupo de personas y como tal abarco diversas etapas. De hecho la fecha definida es difícil precisar, porque fue un proceso de invasión y después se comenzó a organizar por parcela y delimitando las calles. Las primeras invasiones datan del año 1.991. Según algunos entrevistados. Se puede aclarar, que los terrenos donde se fundó el barrio existía
Enviado por ANNIERF / 4.564 Palabras / 19 Páginas -
Relacion De Escuela, Comunidad Y Cultura
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA INTRODUCCION En la sociedad mundial, los cambios son cada vez más amplios y afectan a todos los elementos que configuran nuestro actual sistema social con grandes e imprevisibles impactos que nadie, de momento, puede saber con absoluta certeza hacia dónde vamos y cuál será su influencia sobre las empresas, las comunidades, las instituciones públicas y privadas y nuestras propias vidas. La escuela puede y debe aproximar a los diferentes grupos e
Enviado por ESCAFLOW / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
Importancia De La Participación Protagónica De Los Actores Del Proceso Educativo Cuando se habla de los actores del proceso educativo vinculamos a los docentes, estudiantes, madres, padres, representantes, comunidad en general de allí la importancia que representan estos dentro de la sociedad, una sociedad dinámica con transformaciones y cambios constantes en los ámbitos sociales, políticos y económicos. La escuela debe estar abierta a la renovación pedagógica y a la participación, dentro de las comunidades, permitir
Enviado por Caenlyn / 3.165 Palabras / 13 Páginas -
Escuela, Comunidad Y Contexto
TRABAJO FINAL DE BLOQUE En este ensayo hablare de cómo es que funciona la escuela, que requiere para su buen funcionamiento, además de desarrollar temas como: la escuela, los profesores, la comunidad, las padres de familia y los alumnos, aquí se explican cada uno de estos temas, y se dan algunas opiniones que me parecen interesantes, además de desprender en cada uno de los temas las funciones sociales, la cultura y los ambientes de aprendizaje,
Enviado por 6111 / 3.162 Palabras / 13 Páginas -
RACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD? Hemos realizado en otros artículos críticas generales a la Ley Orgánica de Educación, la primera es de procedimiento. Algunos artículos coinciden con los de la reforma que se rechazó en el año 2007. Por lo tanto, la aprobación de ellos, sin tener en cuenta tal hecho, es una forma antidemocrática de proceder. La segunda es con respecto al fundamento de la Ley. El soporte filosófico lo fundamenta en una doctrina que a los
Enviado por glendasoto / 4.696 Palabras / 19 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
UNIDAD I ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA 1 PROSPECTIVA ANTROPOLÓGICA CONSEPTO AMPLIO DE COMUNIDAD El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que les dan una organización dentro de un área delimitada más o menos amplias que tienen uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma, los intereses económicos o una tradición idéntica. También puede considerarse comunidad, un grupo de personas que se encuentran sometidas a
Enviado por isabelanaya / 916 Palabras / 4 Páginas -
Escuela, Comunidad Y Escuela
El principal objetivo son: satisfacer la demanda de la educación para que los niños de toda la republica, castellanizar a los niños indígenas mejorar la calidad de la educación y disminuir el desperdicio escolar, y ampliarlas posibilidades de educación abierta para los adultos. El hecho que la comunidad rural sea concebida como un todo interrelacionado no implica que sus relaciones internas no se encuentran condicionadas por las relaciones con la sociedad más amplia. Sabemos que
Enviado por mtmp / 1.512 Palabras / 7 Páginas -
La Energia En La Escuela Comunidad Y Hogar
Uso Racional de la Energía Es el uso consciente de la energía utilizando solo lo necesario para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o usuaria, lo que contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos. Proyecto nacional Simón Bolívar Capitulo 06. Potencia energética mundial, el acervo energético que posee nuestro país posibilita el logro de una estrategia de desarrollo nacional que combine el uso soberano del recurso natural con la integración energética
Enviado por ercu / 784 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA EN
Situación actual de las relaciones entre la escuela, comunidad y cultura en… Se considera importante que los docentes de educación básica no deben perder de vista que estos nuevos requerimientos vienen justificados por una serie de razones, planteadas en el acuerdo 592: en donde se requiere que los alumnos intervengan de manera versátil en un mundo globalizado, donde los aprendizajes sean complemento de las prácticas cotidianas actuales, que al graduarse de educación básica tengan bases
Enviado por creatived / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además de interactuar con sus características también lo hace con su funcionalidad social, de tal manera que el significado cultural se va quedando en el niño de forma natural. El desarrollo del niño
Enviado por JORGE1803 / 1.523 Palabras / 7 Páginas -
ANÁLISIS DE LAS TENSIONES QUE SE GENERAN EN LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD-FAMILIA Y DE LAS ACCIONES DE GESTIÓN PARA ATENDER ESOS CONFLICTOS.
CAMBIOS QUE DEBE IMPLEMENTAR EN SU ESCUELA Y/O AULA PARA INICIAR EL PROCESO DE MEJORA Y ELEVAR SU EFECTIVIDAD AULA • MEJORAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE, DE FORMA QUE SEAN ACORDES Y AGRADABLES PARA EL DESEMPEÑO LABORAL Y DESARROLLO DE LOS ALUMNOS. • PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO, ASI COMO LA INCLUSION, LA MOVILIZACION DE SABERES A TRAVES DE SOCIALIZACION ENTRE COMPAÑEROS, EL TRATO ENTRE IGUALES LES AYUDA A DISIPAR SUS DUDAS , ASI COMO TAMBIEN
Enviado por meljuan / 377 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO FINAL ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA
INTRODUCCIÓN Construir un objeto de estudio en donde la escuela es una especie de circulación y significación de los bienes culturales de una comunidad o de su entorno social, estas se recuperan, simbolizan y operan en una multiplicidad de sentidos y al mismo tiempo, se comprende a la comunidad como resultado de procesos sociohistóricos, económicos, políticos y culturales de continuidad, ruptura, contradicción, articulación que se expresan en las tradiciones, costumbres y valores que la caracterizan.
Enviado por neftapichin / 3.301 Palabras / 14 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR
Definición de energía. La Energía es un concepto esencial de las ciencias. Desde un punto de vista material complejo de definir. La más básica de sus definiciones indica que se trata de la capacidad que poseen los cuerpos para producir Trabajo, es decir la cantidad de energía que contienen los cuerpos se mide por el trabajo que son capaces de realizar. La realidad del mundo físico demuestra que la energía, siendo única, puede presentarse bajo
Enviado por rafaelrj / 3.293 Palabras / 14 Páginas -
LA ENERGÍA ÚTIL EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR
Ingresar | Registrarse BuenasTareas - Ensayos Premium y Gratuitos, trabajos de grado & Notas de libros Ensayos y Trabajos Generador de Citas Más Inicio » Ciencia La Energía Útil En La Escuela, Comunidad Y El Hogar Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por 20955502, sept. 2012 | 4 Páginas (5 Palabras) | 15 Visitas | 1 2 3 4 5 (2) | Denunciar | Si eres valiente, haz click abajo... LA ENERGÍA ÚTIL EN
Enviado por barbarawhx / 699 Palabras / 3 Páginas -
Redes De Atencion Primaria Familia Escuela Comunidad
TÉCNICAS APLICABLES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA 1. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: Es una técnica de recolección de informaciones cuyo uso implica, de manera necesaria, una intensa y sostenida interacción entre el investigador y las personas-grupo-objeto del estudio. CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: • El investigador se integra a la vida de la comunidad. • Esta integración es posible si conoce las reglas y normas de la interacción comunitaria. • Tiene permanencia en
Enviado por 1234andre / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Metodos De Investigacion (escuela - Comunidad)
Posturas teóricas. Revistas científicas: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35614572007.pdf Titulo: Propuesta alternativa para la práctica docente: escuela-comunidad-familia. Universidad de los Andes Escuela de educación Mérida, edo. Mérida Venezuela RESUMEN DEL METODO: En el presente trabajo se replantea el desenvolvimiento de los estudiantes durante la Práctica Profesional II, Mención Básica Integral, de la Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, de la Universidad de Los Andes, con el propósito de hacer posible el diseño de nuevas estrategias para mejorar
Enviado por / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR
Análisis de lo ocurrido en Once de Abril desde el punto de vista de El Oficialismo y la Oposición. Opinión sobre el punto de vista del oficialismo: Hace 10 años el Pueblo y la Fuerza Armada Bolivariana constitucional, reponían en su cargo al Presidente legal de nuestro País, Hugo Chávez, tras un golpe de estado de 45 horas, que quebró la tradición democrática nacional y provocó muertes, heridos, y una gran reacción popular ante la
Enviado por leidymariana1712 / 4.878 Palabras / 20 Páginas -
INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN INTEGRACIÓN Siguiendo a Parrilla (1992) vamos a hacer un recorrido por las principales estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar en las aulas de integración. Las dividiremos en estrategias de aprendizaje, estrategias conductuales, y estrategias centradas en contenidos curriculares. 1.- Estrategias de aprendizaje. a) Métodos Cooperativos: Se trata de una serie de métodos instruccionales en los cuales se les anima a los estudiantes o se les pide, que trabajen juntos en
Enviado por 14071878 / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELA COMUNIDAD CULTURA
En propuestas y actuaciones en la escuela estatal Mario Alighero expone la intervención del estado en la educación: las problemáticas que tiene que enfrentar con otras instituciones tradicionales que colaboran en la instrucción; y la necesidad de crear Ministerio que se encargara de la supervisión de la educación y la instrucción a borda el problema de la legitimidad que se aborga el estado para asegurar el acceso a la educación en iguales oportunidades dando un
Enviado por 661106 / 806 Palabras / 4 Páginas -
Resumen Unidad 1: Escuela, Comunidad Y Cultura Local
CONCEPTO DE COMUNIDAD. Se ha limitado la definición de comunidad a aquellos pequeños centros de población rural que viven etapas relativamente atrasadas, y que constituyen la generalidad de los núcleos locales de la población agrícola del país. Las distintas formas de poblamiento: grupo de casas dispersas, o agrupadas en núcleos compactos, o que forman parte de un centro de población más grande, constituyen las formas en que se presenta una comunidad, pero el contenido del
Enviado por neyleth / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
La Energía En La Escuela Comunidad Y El Hogar
INTRODUCCION La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación y el funcionamiento de las fábricas. Las principales fuentes de energía, en el pasado eran la fuerza de los animales y la de los hombres. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica
Enviado por raquelupe / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
Escuela-Comunidad
Formas en que la comunidad influye en la escuela y la escuela en la comunidad Con la ayuda del tema visto en el semestre anterior “Las dimensiones de la práctica docente” podemos mencionar claramente algunas de las cuestiones observadas en los jardines de niños, en los cuales puede notarse el gran impacto que tiene la escuela dentro de una comunidad o como puede llegar a hacerlo la comunidad dentro de la misma escuela. Dentro de
Enviado por maricruzzun / 682 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.
EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada,
Enviado por sabrosito / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Nivel De Impacto Del vínculo Escuela-Comunidad Del Proceso Pedagógico En El Centro Educativo José Ramón López, Durante Los Meses Enero-abril 2013.
INTRODUCCIÓN La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la calidad de la educación y por superar diversas problemáticas que aquejan a la escuela. En el presente estudio de intervención se indagará a cerca del
Enviado por Anny / 7.520 Palabras / 31 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local.
LA ESCUELA COMO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 1.- Se establecen tres tipos de factores basados en relaciones que determinan este papel: relaciones reguladas (normativas), relaciones vividas (padres, maestros) y ámbitos a partir de los cuales la escuela interviene en la comunidad (derechos humanos, salud publica, educación ambiental). 2.- A través del desarrollo de dichas relaciones, y dentro del marco educacional que se propone para el correcto avance del sistema y sus resultados, han
Enviado por cesarsparza / 3.322 Palabras / 14 Páginas -
Desarrollar La Comunicación Escuela-comunidad-docente Para Mejorar El Desempeño Académico De Los Niños Y Niñas.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea Universitaria Carlos Rangel lamus Rubio Estado Táchira Desarrollar la comunicación escuela-comunidad-docente para mejorar el desempeño académico de los niños y niñas. Resumen El propósito del presente estudio, es determinar el desarrollo de la comunicación entre la escuela-comunidad-docente, para ello se van a distinguir las funciones que prevalecen en la gestión realizada la cual es el efecto
Enviado por fuego21 / 5.295 Palabras / 22 Páginas -
Integración Escuela-Comunidad
Integración Escuela-Comunidad. En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad. Una de las modalidades que podemos reconocer es aquella que piensa a la
Enviado por CLARITZA21 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Relación Escuela COMUNIDAD
El proceso de enseñanza- aprendizaje debe promover el análisis y el debate sobre temas de la realidad local, comunitaria, regional, nacional y mundial de manera integral, dialéctica y pertinente, además de aquellos temas que la sociedad capitalista a vetado como tabúes y que son de actualidad (Ej. despenalización del aborto o uniones de parejas homosexuales, la igualdad y equidad de género, violencia, drogadicción, enfermedades de transmisión sexual, VIH-SIDA, proyectos de leyes revolucionarias, planes de la
Enviado por 14437185 / 1.347 Palabras / 6 Páginas -
RELACION ESCUELA COMUNIDAD
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por alondraguadalupe / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
TEMA 1 PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma
Enviado por gorgeous177 / 870 Palabras / 4 Páginas -
Promover la Integracuion Familia-escuela-comunidad
mover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 976.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 18197 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Leer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación
Enviado por uslar / 601 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De La Unidad 1, Tema 1 De Escuela, Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. ACTIVIDAD: Elaborare una caracterización del entorno inmediato de su escuela con base en los rubros que describe Pozas y defina si ese entorno se ha configurado por una o múltiples comunidades. INTRODUCCIÓN Este escrito habla acerca de cómo la educación es partícipe en una comunidad, cual es el significado de éstas, como se ha logrado que la
Enviado por veroOniicaMarQez / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD
TEMA 2 : LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO). LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. La lectura nos habla de la cultura dice que ha sido y es tratado intensa y extensamente por distintas disciplinas de las cuales se nutre la psicología institucional. No hay una cultura si no culturas; culturas de dominación , culturas sojuzgadas, integradas, cristalizadas, el hombre crea su propia cultura,
Enviado por RARIRA / 372 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo En Equipo Como Integracion Entre Escuela Comunidad
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Contextualización y Delimitación del Problema La escuela ha de convertirse en una organización para el aprendizaje, aquella que según Núñez (2007:12) “considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree”. Es decir, una institución educativa donde el director es el líder a seguir, comunicador entre la sociedad y la institución, innovador constante que actúa como un árbitro para preservar
Enviado por joniel / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Sociopedagogia De La Relacion Escuela-comunidad
UPES 3 SEMESRE TEMA 3 PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA COMUNIDAD. LECTURA: ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARICIPACION COMUNITARIA EN LA ESCUELA RURAL BASICA FORMAL. El estudio realizado por Sylvia Schmelkes; habla de diversos factores que influyen para la relación que se da entre escuela-comunidad-padres de familia – alumnos de la población mexicana. Uno de los factores que más influye es el económico ya que en estas comunidades (rurales con menos de 10000 habitantes) es
Enviado por litoo / 579 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
La escuela es un espacio de cruce de culturas, una institución y un contexto donde se relacionan dialécticamente la cultura humana y la cultura nacional bajo la forma de culturas específicas-familiar, comunitaria y escolar- de todos los sujetos que interactúan en la misma, a partir de su apropiación individual. La escuela y su cultura tienen una relación peculiar con la cultura comunitaria, al interactuar no sólo con la cultura de la comunidad con la que
Enviado por morenaortiz / 7.238 Palabras / 29 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD
ESCUELA, COMUNIDA Y CULTURA LOCAL EN TERCER SEMESTRE GRUPO “B” ALUMNO DANIEL GALVAN CASTRO PRIMERA UNIDAD “ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL” LIC. EN EDUC. PRIMARIA PLAN 94 ASESOR JUAN RODRIGUEZ LOPEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FECHA 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….PAG 3 EXPLICACION BREVE DE LOS TEMAS………………..................PAG 4 RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESD EN ENFOQUE INSTITUCIONAL PSICOLOGIA…………………………………………………………..PAG 5-7 EDUCACION, AMOR Y ODIO………………………………………………….PAG 8 LA RELIGIOSIDAD POPULAR…………………………………………………………PAG 9 CALENDARIO DE FIESTAS POPULARES……………………………………………PAG 10-11
Enviado por mrzh / 2.790 Palabras / 12 Páginas -
La Energía en la Escuela, Comunidad y el Hogar
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. Universidad Misión Sucre. Higuerote, Estado Bolivariano de Miranda. Educación Integral. Profesora: Alumno: Eneida Guaramato. Marco Paracare. C.I: 18933396. Higuerote; julio de 2013. Índice. Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------01 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------02 Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------03 Desarrollo----------------------------------------------------------------------------------------------04 Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------14 Introducción. El siguiente trabajo tiene como finalidad comprender los siguientes temas: La energía en la escuela, comunidad y hogar. la energía. ley de conservación de la energía. los tipos de energía. características de la energía.
Enviado por yuwlaydis / 3.990 Palabras / 16 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
Uno de los postres característico y reconocido en nuestro país son los buñuelos de yuca, estas suaves y crujientes bolitas de yuca bañadas con jarabe de papelón, han sido reconocidas desde tiempos lejanos, ya sean presentados como el cierre majestuoso a una comida venezolana, o como la merienda maravillosa que ofrece con amor una abuela. Los buñuelos son sencillos en su preparación y de sabor incomparable, prepárelos y sírvalos calientitos, disfrutará de una sencilla delicia
Enviado por yolmari / 291 Palabras / 2 Páginas