Escuela comunidad ensayos gratis y trabajos

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Triada Escuela, Familia, Comunidad

TRIADA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD El Trabajo comunitario tiene una importancia capital en los momentos actuales en nuestro país, ya que es ella la portadora del encargo social consistente en formar las nuevas generaciones en el espíritu del amor y el trabajo, la solidaridad humana y la justicia social, pero este encargo se vería muy limitado si no concurren otros factores que tienen incidencia en la educación de los niños y jóvenes, o sea la

Enviado por lunaovando / 1.990 Palabras / 8 Páginas
Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Y Comunidad

La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. Por tanto, las acciones deben de ir a la par del período de vida de cada ser humano, la formación de valores relacionados a una vida saludable, así

Enviado por gabner / 406 Palabras / 2 Páginas
Relacion Escuela Familia Y Comunidad

LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD: UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA COMMUNITY-SCHOOL-FAMILY RELATIONSHIP: A PHENOMENOLOGICAL APROXIMATION Castillo, Leonardo1 García, Martín** Universidad Yacambú Recibido: 05-02-07 Aceptado: 11-04-07 RESUMEN La relación familia-escuela-comunidad es fundamental en el logro de los objetivos planteados por la organización escolar, y desde esta perspectiva el propósito de este trabajo fue comprender esta relación en la Unidad Educativa Estadal "Dr. Leonardo Ruiz Pineda 1" de Barquisimeto, Estado Lara, desde la visión de los actores involucrados, para lo cual

Enviado por yesii2012 / 6.393 Palabras / 26 Páginas
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Definición de: • Salud: es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, según la definición de la Organización Mundial de la Salud realizada en su constitución de 1946.1 También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo

Enviado por grafimania1970 / 1.517 Palabras / 7 Páginas
Integración: Familia, Escuela Y Comunidad

Introducción. La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,

Enviado por maryjim / 2.064 Palabras / 9 Páginas
Contexto Escuela Familia Y Comunidad

Contexto del desarrollo del aprendizaje escuela familia y comunidad. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los niños; una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza, y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos planteados. Actualmente Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia

Enviado por yulydelcarmen / 810 Palabras / 4 Páginas
La importancia de la escuela en el desarrollo de la comunidad

La importancia de la escuela en el desarrollo de la comunidad.. La escuela es de mucha importancia ya que será la forma de educarte a nivel Personal, social , y decidirás que profesión ejercer. La familia juega un papel primordial, como a lo largo de las clases lo hemos dicho.. la educación empieza en casa!.la influencia que tienen ellos en persuadir a sus hijos ,motivarlos es lo que hace que un niño valla con alegría,

Enviado por aurorogr / 244 Palabras / 1 Páginas
Relación Entre Educación, Escuela Y Comunidad Para Generar Procesos De Inclusión Educativa Y Social.

En este trabajo daré a conocer la relación entre educación, escuela y comunidad para generar procesos de inclusión educativa y social. Comenzaré haciendo alusión al concepto de ciudadanía que se relaciona con el de comunidad, ya que siempre se consideró al ciudadano como miembro de una comunidad. Actualmente, la ciudadanía es considerada en términos de identidad y de expresión de pertenencia a una comunidad política. Se la puede comprender como un atributo natural, como un

Enviado por anabelledesma / 837 Palabras / 4 Páginas
La Comunidad En La Escuela.

La comunidad en la escuela Creo que al leer éstas lecturas nos ayudará mucho cuando estemos iniciando nuestro trabajo como docentes. Ellas (Sofía Soto y Leticia Pérez) tuvieron muchas experiencias, las cuales cuentan algunas; al principio tuvieron muchas dificultades al integrarse a la comunidad y jardín que les toco laborar, ya que eran en lugares muy lejanos y de una vida muy difícil a la que ellas no estaban acostumbradas, se encontraban en una situación

Enviado por alrm / 423 Palabras / 2 Páginas
E SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

E SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” Introducción La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos

Enviado por dianalira / 1.069 Palabras / 5 Páginas
Escuela Sociedad Y Comunidad

TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada. Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto. Se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado numero de individuos. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de localidades

Enviado por airamkris / 233 Palabras / 1 Páginas
Escuela Y Comunidad

Cuando el niño recién nacido agarra algo, esta acción es un acto reflejo. Es una respuesta ante un estímulo. Las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida, a los 3 meses de edad, el niño ya empieza a adquirir hábitos o habituación a agarrar instrumentos, utensilios... Se establecen conexiones en el cerebro para poder realizar movimientos con las manos, este es el primer paso. El segundo paso, es establecer una

Enviado por / 4.477 Palabras / 18 Páginas
Comunidad, Famila, Escuela

Nuestra América José Martí Publicado en: La Revista Ilustrada de Nueva York, 10 de enero de 1891. El Partido Liberal, México, 30 de enero de 1891. Cree el aldeano vanidoso que el mundo entero es su aldea, y con tal que él quede de alcalde, o le mortifique al rival que le quitó la novia, o le crezcan en la alcancía los ahorros, ya da por bueno el orden universal, sin saber de los gigantes

Enviado por yaraiza / 3.763 Palabras / 16 Páginas
Riesgo De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad

“RIESGOS DE SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” Introducción La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en

Enviado por yineskalucia / 1.944 Palabras / 8 Páginas
FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL "BELÉN MARÍA SAN JUAN".

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Aldea Universitaria Puerto Teteo Naranjales Edo Táchira FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL “BELÉN MARÍA SAN JUAN”. Docente en Formación Luis Alonzo Méndez Contreras C.I. 13.709.760 Asesor: Sandro Mendez Tutor (a): Naranjales, Julio 201 AGRADECIMIENTO Agradezco primeramente a Dios mi amigo fiel, por guiarme en los senderos de la

Enviado por ANRAYAR / 5.824 Palabras / 24 Páginas
Cuadro De Escuela Y Comunidad

ESTUDIO EXPLORATORIO ENLA PARICIPACIÒN COMUNITRIA EN LA ESCUELA RURAL BÀSICA FORMAL. La función de la escuela: a. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b. El personal que labora en la escuela. c. La estructura escolar. d. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. a) Determina la importancia que tiene para los padres de familia envira sus hijos a la escuela, opera en los casos en que el costo a la

Enviado por / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Escuela Y Comunidad

Unidad I: ESCUELA, COMUNIDAD, Y CULTURA LOCAL Tema 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Primero se puede limitar el término “Comunidad” a un campo en el que habitualmente lo utilizamos el cual es a la región o zona a donde nos dedicamos a nuestro trabajo. Y ya en un sentido mucho más amplio lo podemos utilizar en designar algunas de las unidades sociales con algunas características distintivas que son especiales de

Enviado por lissaa / 714 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO DE INTEGRACION FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA – ESCUELA - COMUNIDAD CAPITULO III PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA- ESCUELA Y COMUNIDAD El proyecto Familia, Escuela y Comunidad, va dirigido a alianza de todos los actores encargados de velar y garantizar el desarrollo pleno de los niños y niñas, ya sean los maestros(as), la familia y la comunidad en general, la cual tiene la gran tarea de realizar trabajo arduo y constante. La realización del proyecto conlleva a un aumento

Enviado por MILIJJ / 7.476 Palabras / 30 Páginas
Desarrollo Engendro Como Sustentable Y La Acción De Participación Conjunta : Escuela ,familia Y Comunidad

La República Bolivariana de Venezuela inmersa en la propensión de garantizar un nuevo paradigma educativo, como potencial enriquecedor en satisfacer las necesidades de sus habitantes, ha considerado concerniente el carácter integral y de calidad de su sistema educativo, según lo establece nuestra Constitución, en sus artículos tres (3) y ciento dos (102), además de lo previsto en el séptimo objetivo del nuevo mapa estratégico “Acelerar la construcción del nuevo modelo productivo, rumbo a la creación

Enviado por neidelixramirez / 260 Palabras / 2 Páginas
Familia Escuela Y Comunidad

FAMILA, ESCUELA Y SOCIEDAD Familia y Escuela son un arco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles:

Enviado por luisfumero / 1.829 Palabras / 8 Páginas
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA “PEDRO CELESTINO MUÑOZ” PÍRITU ESTADO ANZOÁTEGUI Píritu, julio de 2012 EL PROCESO DE DIRECCIÓN EN LA INTEGRACIÓN ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD AUTOR: Máster. NEUBECH JOSÉ FERNÁNDEZ MADRÍD DIRECCIÓN ELECTRONICA: neubechfernandez@hotmail.com INSTITUCIÓN: E.B “Pedro Celestino Muñoz” CARGO: Director encargado. País Venezuela, estado Anzoátegui MODALIDAD: Simposio MEDIO NECESARIOS PARA LA PRESENTACIÓN: proyector de multimedia y laptop RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están

Enviado por Neubech / 4.020 Palabras / 17 Páginas
Promoción Y Educación, Salud, Escuela, Familia Y Comunidad

Introducción EL Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología Proyectos de Aprendizaje. Es fundamental que el docente que se está formando desde la visión dialéctica e integral antes

Enviado por yanirethfiguera / 1.218 Palabras / 5 Páginas
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad

El proceso de dirección en la integración escuela-familia-comunidad 1. Resumen 2. Introducción 3. Objetivo general 4. Objetivos específicos 5. Desarrollo 6. Conclusiones 7. Bibliografía RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje de los niños, las niñas, los jóvenes y

Enviado por vicky120679 / 3.993 Palabras / 16 Páginas
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD

El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD Prof. Emil Carrillo Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Puerto Ordaz-Venezuela Resumen Es de suma importancia para el país contar con docentes capacitados, conscientes, comprometidos y animados a contribuir desde su acción diaria, con el desarrollo social, científico y tecnológico de su pueblo. En razón del anterior desiderátum el docente tiene entre

Enviado por carmenvivas / 3.260 Palabras / 14 Páginas
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N

La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de

Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas
Diseño De Estrategias Pedagógicas Dirigidas A Los Docentes, Que Propicien La Convivencia Escolar Para El Fortalecimiento De Las Relaciones En Los Niños Y Niñas De La Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad De Las Toros, Municipio Buróz Del Estado

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVS Diseño de Estrategias Pedagógicas dirigidas a los Docentes, que propicien la Convivencia Escolar para el fortalecimiento de las relaciones en los niños y niñas de la Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad de Las Toros, Municipio Buróz del Estado Miranda Autora: Marin M. Janet C.I 10.699.351 San José; Noviembre, 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo del proceso de enseñanza

Enviado por vche / 5.365 Palabras / 22 Páginas
Escuela Y Comunidad

álisis utilizando el material mencionado y otros que fueron consultados, en función de determinar la Organización, importancia, definiciones y conceptualizaciones y otros tópicos relacionados en forma estrecha con las Comunidades Educativas, como una forma de Integrar a la familia, la escuela y a la sociedad. ESCUELA - COMUNIDAD Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. Institución que tiene por objeto la educación.

Enviado por rasantonio / 8.970 Palabras / 36 Páginas
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad

Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad. En contraste con la neocolonización, la transculturación, la alienación, las elites y la exclusión, nace la educación bolivariana que genera una nueva relación Estado-Familia-Sociedad; donde la escuela es un espacio que concentra las acciones y es la principal forma organizada del poder del Estado, promoviendo la participación, logrando cambios necesarios en las instituciones y en la cultura, consolidando el modelo de desarrollo endógeno y soberano, alcanzando la corrección

Enviado por ANNAIS2 / 2.158 Palabras / 9 Páginas
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad

proteínas Son moléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El término proteína proviene de la palabra francesa protéine y esta del griego πρωτεῖος (proteios), que significa 'prominente, de primera calidad'.1 Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples (holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas (heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las

Enviado por filomenas23 / 689 Palabras / 3 Páginas
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.

ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antigua, aunque

Enviado por yessicagonza / 2.634 Palabras / 11 Páginas
Familia, Escuela y Comunidad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA: EDUCACION MENCION: PREESCOLAR BARINAS EDO. BARINAS LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL. BACHILLER: VIOLETA ZAMBRANO C.I 9.260.733. CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 058 BARINAS, JULIO, 2011 INTRODUCCIÓN En este programa se busca apoyar a la familia docente y comunidad en la tarea de descubrir, educar en valores frente a la crisis de la moralidad que se experimenta en la actualidad en virtud de

Enviado por andresjosue / 1.687 Palabras / 7 Páginas
Escuela Gestora De La Comunidad

UNIDAD III. LA ESCUELA COO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD TEMA 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad. La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educacion publica.Esta lectura habla sobre la politica educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educacion, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales

Enviado por memotiko / 1.035 Palabras / 5 Páginas
SUGERENCIAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, FAMILIA Y COMUNIDAD A LA ESCUELA.

SUGERENCIAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, FAMILIA Y COMUNIDAD A LA ESCUELA. La escuela forma parte vital de la comunidad y la familia, una comunidad está conformada por familias y a su vez, esta cuenta con escuelas, por tal motivo no puede entenderse sin ellas, estos son elementos importantes dentro de la comunidad y en ellos se reflejan los valores y la entidad de las personas, lo que permite que cada comunidad defina

Enviado por YELCY / 3.144 Palabras / 13 Páginas
La Escuela La Comunidad Y El Docente

LA ESCUELA, LA COMUNIDAD Y EL DOCENTE TEMA 2. EL SIGNIFICADO DE SER DOCENTE Y LOS LÍMITES DE SU ACCION ACTIVIDAD DE ESTUDIO 20.- ¿Qué sugerencias puede proponer para que la practica docente sea resignificada en la vida cotidiana de la escuela? Los retos que tenemos en la actualidad y que afrontamos como docentes en los que también se integran las autoridades educativas, de manera directa y estratégica, es de vital importancia puesto que las

Enviado por yuniza / 320 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA “SUCRE” DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO AUTOR: ENDER FLORES PROF. ISELIA MENDOZA Introducción Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios significativos en lo que respecta a la educación, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje

Enviado por Mtimaure / 8.847 Palabras / 36 Páginas
LA CUESTION ETNICO-NACIONAL EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD

Introducción En este escrito veremos temas y subtemas de gran interés para reconocer al indio desde una perspectiva muy general. Los problemas raciales desde la época de la colonia hasta la actualidad, la causa que conllevan a la falta de educación en las comunidades indígenas, que los ha orillado a querer desindianizarse de la manera más fácil e incorrecta. La diversidad de culturas que hay en nuestro país y como se discriminan o respetan entre

Enviado por anaede / 2.079 Palabras / 9 Páginas
Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Misión sucre Aldea universitaria “”Republica de chile “” Barcelona- estado –Anzoátegui Proyecto Productivo Triunfadora: Barrios Francis C.I. 15514982 Titulo: El huerto escolar un escenario para la vida. OBJETIVO GENERAL: El huerto escolar un escenario para la vida, donde los niños y niñas desarrollen una conciencia ambientalista que ayuden a preservar y a conservar los recursos naturales que nos ofrece el medio ambiente. OBJETIVO

Enviado por francisbarrios / 656 Palabras / 3 Páginas
ESCUELAS DE LA COMUNIDAD

Debido a la falta de lectura y temas que no son comprendidos en el ámbito educativo se ve la necesidad de implementar estrategias que permitan el mejor desenvolvimiento del ser humano, en el desarrollo de su lengua. Para ello se le exige al profesor en servicio, analizar de manera objetiva la situación del alumno y la del mismo docente. En la actualidad se esta presentando esta dificultad que a mi punto de vista es perjudicial

Enviado por yenitrejo / 436 Palabras / 2 Páginas
Relación, Escuela y comunidad

Esta materia tiene una gran importancia para el contexto del docente ya que es muy importante para el desempeño del docente en cada comunidad para que él docente sepa del ambiente que está rodeado, de donde tiene que partir con los aprendizajes, y de igual manera enseñarle a los alumnos a que identifiquen el lugar donde viven para que conozcan sus culturas tradiciones problemas gustos etc. Y así el niño pueda llegar a tener un

Enviado por almanavia / 537 Palabras / 3 Páginas
Integración Escuela-familia-comunidad

Identificación del Problema sociopedagógico 1. Objetivos de la Investigación 2. Justificación e importancia de la investigación de la Investigación 3. Población y Muestra 4. Fundamentación teórica del problema socio pedagógico 5. Propuesta para lograr la Integración Escuela Comunidad 6. Análisis y evaluación de los resultados 7. Recomendaciones 8. Bibliografía En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de

Enviado por PattyDDaguar / 8.646 Palabras / 35 Páginas
RIESGO DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

INTRODUCCIÓN La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares

Enviado por LUISLANDA81 / 12.235 Palabras / 49 Páginas
La Energia Como Recurso Util Mas Frecuente De La Familia, Escuela Y Comunidad

LAS CIVILIZACIONES AFRICANAS Antes del contacto con los europeos en el continente africano existían distintas civilizaciones con un nivel de desarrollo natural, tan igual o mas desarrolladas que otros lugares del mundo. Las característica de las civilizaciones africanas eran y siguen siendo las siguientes: Poseer una lengua que le permita comunicarse Tener un sistema económico para sobrevivir Estar reglamentado por un sistema social Tener un sistema religioso como equilibrio entre el ser humano, el cosmos

Enviado por hibekramos / 2.197 Palabras / 9 Páginas
Promocion Y Educacion Para La Salud En La Escuela Familia Comunidad

Educación para la salud en la escuela por N. Bolufer Vigrana El colegio como escuela de salud La educación no es sólo la aportación de información y conocimientos, si no también estimular las cualidades de las personas. Enviamos a nuestros niños pequeños a la escuela para favorecer su socialización, que adquieran hábitos de trabajo y la aprehensión de conocimientos. Para favorecer y estimular su desarrollo y modular su carácter, para que el día de mañana,

Enviado por yessicadiaz16 / 846 Palabras / 4 Páginas
Describir, en general, todos los aspectos que se crean en el proceso de enseñanza y aprendizaje y de las relaciones de la escuela y de la comunidad de desarrollo del agente

INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES Municipio: ________________Institucion donde labora: __________________ Barrio: ___________Área(S) que orienta: ______________________________ Estimado/a docente: Estamos realizando una investigación cuyo objetivo principal es describir, en general todos los aspectos que se generan en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la vinculación de la escuela como agente de desarrollo comunitario. Por favor, responda a las preguntas planteadas bajo los parámetros siguientes: 1 SIEMPRE, 2 CASI SIEMPRE, 3 ALGUNAS

Enviado por jeovisuz01 / 836 Palabras / 4 Páginas
Los riesgos para la salud en la Escuela, la Familia y la Comunidad

TRODUCCIÓN La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de unapersona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños.Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tengalos suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares de la calidad

Enviado por 04052013 / 4.274 Palabras / 18 Páginas
LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD

LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD Esta lectura habla sobre la política educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educación, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales como; poca autonomía de los planteles escolares, administración y supervisión eficiente. Antecedentes de los cambios a la gestión escolar. En esta última década se ha comenzado el tema de

Enviado por haydeemonte / 1.771 Palabras / 8 Páginas
Uso Racional Y Eficiente De La Energía Eléctrica En El Hogar, En La Escuela Y Comunidad

USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR. 1- ) USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energía ha evolucionado a lo largo de los años. En la década del 70, primaba una visión tecnológica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energía consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, cocción, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energético. El

Enviado por Jesusalvarez / 2.258 Palabras / 10 Páginas
Promoción y educación de la salud en la escuela, familia, comunidad

PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD TOTAL DURACIÓN: 22 HORAS Nº DE HORAS 6 4 6 6 22 Taller Lectivo: Educación para la Salud: Escuela, Familia y Comunidad – 6to. Semestre Página 20 de 20 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS TEMA 1: PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD Fundamentos pedagógicos de la promoción y educación para la salud: ● Definición

Enviado por beatrizroxana / 223 Palabras / 1 Páginas
Comunidad-Escuela

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una

Enviado por 020507 / 644 Palabras / 3 Páginas
ANALISIS DE LA RELACION TERRITORIO-COMUNIDAD LOCAL-ESCUELA COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA EDUCATIVA.

la red académica, puede concebirse como un mecanismo de apoyo, de intercambio de información y una comunidad de comunicación horizontal, cuya base es una red social, un tejido, una madeja compleja en la que se sinergizan –a través de interacciones entre vínculos- dinamismos, intereses, fuerzas, energías y puntos de apoyo y encuentro (nodos), con el propósito principal de dialogar, encontrar respuestas, construir conocimientos y unirse en la búsqueda o creación de soluciones respecto a una

Enviado por chino2 / 222 Palabras / 1 Páginas

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