Evaluacion Multiaxial ensayos gratis y trabajos

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EVALUACION MUSCULO ESQUELETICA

1 OBJETIVO Establecer los pasos que permitan registrar los hallazgos del examen del aparato locomotor, permitiendo establecer la aptitud del usuario para realizar labores que demanden algún esfuerzo físico. 2 CONSIDERACIONES GENERALES Con esta ficha se evalúa la aptitud de espalda y rangos articulares de hombros. 2.1 APTITUD DE ESPALDA: Iniciaremos con una explicación breve de las maniobras que realizaremos para realizar el examen físico.  Fuerza y flexibilidad de abdomen.  Fuerza y flexibilidad

Enviado por cesarjesus / 447 Palabras / 2 Páginas
APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 88 • APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN. No solo las competencias de empatía son necesarias,-- Todo buen trabajo y mucho más en la educación--, es necesaria la planificación y esta comienza con los fines de la educación incluidos en lo que sería la formación del tipo de hombre que cada nación desea, pues responde a una filosofía contenida en la carta magna de cada país. Ya en el

Enviado por CAMAMA / 882 Palabras / 4 Páginas
Semana 2, Evaluación Conceptual ,servicio A Cliente, Un Reto Personal

Relacione correctamente los conceptos, escribiendo el número de la casilla izquierda en la casilla en blanco correspondiente al enunciado correcto. 1 El grupo organizado permite actuar en conjunto y coordinadamente, con mayor facilidad, (4) con el sucesivo dar y recibir entre los participantes. 2 Coordinación flexible dentro del grupo (5) Es el grado de unión entre los miembros de un grupo como resultado de la presión ejercida sobre ellos para que permanezcan en él. 3

Enviado por helman7 / 418 Palabras / 2 Páginas
¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Parte del proceso de evaluación formativa es la interacción entre maestro (a) y alumno (a), la necesidad de indagar en lo que el estudiante, aparentemente aprendió, y la forma en la que llegó a ese conocimiento. Las interacciones, como varios autores y pensadores han tomado en cuenta y reforzado dan muestra

Enviado por mansonjan / 384 Palabras / 2 Páginas
Evaluación e integración

TAREA SEMANA 2 EVALUACIÓN E INTEGRACIÓN 1. Haga un análisis crítico de los enfoques psicopedagógicos, los tradicionales y los actuales. a) Enfoque Psicotécnico: es aquella que se desarrolla fundamentalmente a través de test estandarizados y considera la inteligencia un conjunto de aptitudes. La evaluación tiene un carácter fundamentalmente cuantitativo y se basa sobre una conducta global. El resultado de la evaluación se compara con una medida normalizada o estandarizada para tomar referencias y comparar unos

Enviado por orialarcon / 630 Palabras / 3 Páginas
Evaluación De Exposiciones

Hoja de evaluación sobre presentación de proyectos de exposición. Nombre del alumno:______________________________________________________________________________ Grupo:________________ Equipo:__________________________ Calificación: ____________________ Profesor(a) responsable de la evaluación: _____________________________________________________________ Expresión Oral • Manejo adecuado del lenguaje. ¿Utiliza un nivel de lenguaje adecuado para su auditorio? Tomando en cuenta que su auditorio consiste en diferentes niveles de preparación debe manejar términos complejos y clarificarlos para el público menos preparado. • Lenguaje corporal. ¿El alumno gesticula y utiliza movimientos del cuerpo que enfaticen lo

Enviado por navarrock666 / 377 Palabras / 2 Páginas
Tipos De Evaluacion

¿En qué medida me invitan las evaluaciones en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje? Es importante que la evaluación promueva un aprendizaje activo centrado en el estudiante y relacionado con la vida del niño, los tiempos y la forma de llevarlos a cabo son los adecuados además de ser flexibles, para generar una relación más estrecha entre el docente y el alumno La evaluación diagnostica se

Enviado por fermar / 388 Palabras / 2 Páginas
Tipos De Evaluacion

¿En qué medida me invitan las evaluaciones en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje? Es importante que la evaluación promueva un aprendizaje activo centrado en el estudiante y relacionado con la vida del niño, los tiempos y la forma de llevarlos a cabo son los adecuados además de ser flexibles, para generar una relación más estrecha entre el docente y el alumno La evaluación diagnostica se

Enviado por fermar / 388 Palabras / 2 Páginas
Tipos De Evaluacion

¿En qué medida me invitan las evaluaciones en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje? Es importante que la evaluación promueva un aprendizaje activo centrado en el estudiante y relacionado con la vida del niño, los tiempos y la forma de llevarlos a cabo son los adecuados además de ser flexibles, para generar una relación más estrecha entre el docente y el alumno La evaluación diagnostica se

Enviado por fermar / 388 Palabras / 2 Páginas
MANEJO DE CONFLICTOS, DESARROLLO DEL GRUPO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

MANEJO DE CONFLICTOS, DESARROLLO DEL GRUPO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES 1. ¿Qué entiende por conflicto en un centro educativo?, ¿Qué condiciones contribuyen para su surgimiento? Se denomina conflicto a toda situación en la que se ven confrontados dos o más maneras de percibir, sentir y valorar un mismo hecho, una misma conducta o un mismo mensaje, es decir cuando un mismo fenómeno genera en las personas involucradas interpretaciones diversas y opuestas, y cuando tales interpretaciones

Enviado por vane2301 / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Evaluacion

INTRODUCCION La evaluación es un proceso donde se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, o habilidades determinadas en un educando. También Se usa como herramienta para determinar la idoneidad de alguien, para la realización de una actividad o el aprovechamiento de unos estudios. En el campo educativo se usa exactamente para apreciar las habilidades y conocimientos de los educandos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje; también tiene como fin de poder observar y determinar falencias

Enviado por josecolombia / 1.178 Palabras / 5 Páginas
Diferentes formas de evaluación de la calidad de la enseñanza

PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

Enviado por rodrigomachi1954 / 315 Palabras / 2 Páginas
Tipos de evaluación de la calidad de la enseñanza

PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

Enviado por rodrigomachi1954 / 315 Palabras / 2 Páginas
Evaluación personal sobre el libro "¿Quién se ha llevado mi queso"

Suscríbase 1. Apreciación personal acerca del libro “QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO”. Esta maravillosa fabula no enseña como afrontar los cambios en distintas etapas de la vida por medio de un razonamiento lógico para lograr un éxito en cada uno de nuestras metas personales o que estemos ejerciendo en grupo. En esta se presentan dos ratoncitos (Fisgón y Escurridizo) y dos hombrecillos (Haw y Hem) los cuales buscan su queso para ser felices. El

Enviado por patow / 337 Palabras / 2 Páginas
La Evaluación Como Herramienta Para La Formación Del Estudiante.

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO E INCLUSIVO. La evaluación como actividad sistemática y continua en el proceso educativo tiene como propósito brindar información veraz sobre los saberes alcanzados por los alumnos y sobre la efectividad del mismo, involucrando técnicas y métodos de aprendizaje, recursos, tiempos y otros elementos. La evaluación hoy, con un enfoque formativo e inclusivo, permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no solo a la comprobación de éste,

Enviado por Mariosau / 749 Palabras / 3 Páginas
FUNCIÒN DE LA EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MODULO 4: EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES FUNCIÒN DE LA EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES ELABORADO POR: ABOG. QUEIPO GLEIDYS ABOG. GUTIERREZ RAXELY Ciudad Ojeda, Abril 2.011 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Uno de los problemas más complejos para quienes ejercen la docencia, es sin duda la evaluación, porque no es simplemente la cuantificación de conocimientos aprendidos para la determinación de

Enviado por gleidystati / 1.395 Palabras / 6 Páginas
Evaluación De Proyectos - Avance De Practica

Métodos para Evaluación de Proyectos. Introducción: Un proyecto puede ser evaluado considerando su pronta recuperabilidad y su rentabilidad. Existen dos tipos de métodos para evaluar proyectos de inversión: Métodos de evaluación que no consideran el valor del dinero en el tiempo: - Método de periodo de recuperación. Se desea conocer en cuanto tiempo una inversión generará fondos suficientes para igualar el total de dicha inversión. El cálculo de este método puede adoptar dos variantes dependiendo

Enviado por tank_0 / 1.856 Palabras / 8 Páginas
Evaluacion Taller 3 De Salud Ocupacional

Pregunta 1 Evaluación taller 3 1 de 1 puntos El primer paso para realizar el Panorama de Factores de riesgo , es: Respuesta seleccionada: Realizar inspección general sistemática Respuesta correcta: Realizar inspección general sistemática Comentario: Muy bien ... Felicitacione s !!! Pregunta 2 0 de 1 puntos Un buen Panorama de Factores de riesgo debe conducir a: Respuesta seleccionada: Todas las anteriores Respuesta correcta: La Priorización de los Factores de Riesgo Comentario: Es importante que

Enviado por valentina2000 / 311 Palabras / 2 Páginas
La Evaluación De Actitudes Y Valores

“La Evaluación de actitudes y valores” Jorge Marchant Mayol Alicia Pérez Lorca La educación en valores siempre ha sido un tema en discusión, producto de que cada sociedad construye un sistema de normas y jerarquías, que incluso pueden variar en el tiempo. Si bien, compartimos el título de “sociedades occidentales” con el mundo europeo, no podemos suponer que la escala de valores y virtudes es igual en cada una de ellas. Las instituciones educativas y

Enviado por patty17 / 2.055 Palabras / 9 Páginas
Plan De Evaluacion Ubv

SINOPSIS DE LA UNIDAD CURRICULAR REGULACIÓN JURÍDICA DE LAS RELACIONES PRIVADAS Descriptor. La función del nuevo modelo de Estado contemplado en la CRBV en la intervención de las Relaciones Privadas, es decir, como el Estado democrático y social de derecho y de justicia se vincula a las particulares a través de lo contemplada en la normativa civil venezolana. Así como el papel del Derecho Civil y su posición sistemática en el ordenamiento jurídico, el porque

Enviado por maifra / 1.443 Palabras / 6 Páginas
LA EVALUACIÓN COMO MEDIO PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA

En el transcurso de los últimos años, el tema de la evaluación ha alcanzado un protagonismo evidente hasta convertirse en uno de los aspectos centrales de discusiones, reflexiones y debates pedagógicos. ¿El motivo?... pocas tareas provocan tantas dudas, y contradicciones a los docentes, como las relacionadas con la evaluación y las actuaciones o decisiones asociadas a ella. Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusiva, en los resultados obtenidos

Enviado por sweetgirl88 / 1.086 Palabras / 5 Páginas
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO)

A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

Enviado por karoljoseph / 802 Palabras / 4 Páginas
Evaluación del estilo de gestión y habilidades de liderazgo

Propósito El propósito de aplicar la evaluación de 360 grados es darle al empleado la retroalimentación necesaria para tomar las medidas para mejorar su desempeño, su comportamiento o ambos, y dar a la gerencia la información necesaria para tomar decisiones en el futuro. La validez de la evaluación de 360 grados dependerá del diseño de la misma, de lo que se desea medir, de la consistencia de los grupos de evaluación y de la eliminación

Enviado por Maximilianom4 / 610 Palabras / 3 Páginas
ELEMENTOS DE EVALUACIÓN PARA INSTALAR UN SISTEMA DE COSTOS

La producción de bienes y servicios en el ámbito privado y social, siempre se ha sustentado en el principio básico de que los ingresos generados por cualquiera actividad económica, deben ser superiores al costo invertido para su obtención, a efecto de lograr un beneficio o utilidad. El costo, como concepto económico, tiene dos acepciones que se complementan entre sí: la primera, lo conceptualiza como aquello que se sacrifica o desplaza en lugar de la opción

Enviado por dann91 / 1.551 Palabras / 7 Páginas
EVALUACION DE LAS EMPRESA AGROPECUARIAS EN EL MEDIO COLOMBIANO

EVALUACION DE LAS EMPRESA AGROPECUARIAS EN EL MEDIO COLOMBIANO La avicultura se ha convertido en una de las soluciones a nivel mundial para la obtención de proteínas de mayor calidad a menor costo, en la demanda del pollo y del consumo del huevo coloca a la misma, en ventaja sobre otros alimentos por precio y producción. Se desea aportar al mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes del campo. Para ello se realizo

Enviado por mariflorecita / 406 Palabras / 2 Páginas
Modelo De Evaluación Aplicado A Los Sistemas De Aprendizaje Interactivo

Modelo de Evaluación aplicado a los Sistemas de Aprendizaje Interactivo La educación a distancia en línea, se percibe como una de las mejores opciones para ampliar la cobertura educativa en el nivel superior de enseñanza, ya que el modelo tradicional de transmisión de la información que todavía domina en el sistema educativo apenas ha cambiado pero, parece necesario aprender a diseñar nuevos escenarios educativos, en el que profesores y alumnos puedan aprender a moverse e

Enviado por Angelicalarana / 828 Palabras / 4 Páginas
PLANIFICACION Y EVALUACION CONSTRUCTIVISTA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURIN EXTENSIÓN BOLÍVAR EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE 0 A 7 AÑOS Profesor: Integrantes: Ciudad Bolívar, Noviembre de 2009 INDICE Pag Introducción…………………………………………………………….. 01 Planificación y evaluación constructivista………………………….. 02 La didáctica, la creatividad y la ética como elemento de la práctica educativa………………………………………………………………… 04 Conclusión……………………………………………………………… 09 Bibliografía……………………………………………………………… 10 INTRODUCCIÓN La planificación educativa debe responder ineludiblemente a la realidad social y económica que vive el país. Toda acción formativa

Enviado por cfreire50 / 5.711 Palabras / 23 Páginas
EVALUACION DEL DESEMPEÑO

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO: HERRAMIENTA VITAL EN LA DIRECCIÓN ORGANIZACIONAL La evaluación del desempeño, consiste en la identificación y medición de los objetivos de la labor que desempeña un individuo, la forma en que utiliza los recursos para cumplir esos objetivos y la gestión del rendimiento humano en las organizaciones. Facilita la toma de decisiones y el logro de resultados. El primer paso es la identificación del as dimensiones del rendimiento, luego viene la medición

Enviado por luisdd / 780 Palabras / 4 Páginas
La Evaluacion Del Modelo Pedagogico

1.-EL PERIODO DE TRANSICION Y EL MODELO PEDAGOGICO DE VIGENTE DE TELESECUNDARIA CONTENIDO El lapso de 19-1979 constituyo para la telesecundaria una etapa de crisis. Al estabilizarse los cambios de este periodo, se observaron nuevos enfoques y una nueva funcionalidad. El cambio más profundo fue determinado por la reforma educativa (1974-19), una de cuyas fases consistió en la creación de nuevos planes de estudio y programas de aprendizaje. Se privilegiaron, nuevamente, los objetivos informativos en

Enviado por game / 1.987 Palabras / 8 Páginas
La Evaluacion Del Modelo Pedagogico

1.-EL PERIODO DE TRANSICION Y EL MODELO PEDAGOGICO DE VIGENTE DE TELESECUNDARIA CONTENIDO El lapso de 19-1979 constituyo para la telesecundaria una etapa de crisis. Al estabilizarse los cambios de este periodo, se observaron nuevos enfoques y una nueva funcionalidad. El cambio más profundo fue determinado por la reforma educativa (1974-19), una de cuyas fases consistió en la creación de nuevos planes de estudio y programas de aprendizaje. Se privilegiaron, nuevamente, los objetivos informativos en

Enviado por game / 1.987 Palabras / 8 Páginas
La Evaluacion Del Modelo Pedagogico

1.-EL PERIODO DE TRANSICION Y EL MODELO PEDAGOGICO DE VIGENTE DE TELESECUNDARIA CONTENIDO El lapso de 19-1979 constituyo para la telesecundaria una etapa de crisis. Al estabilizarse los cambios de este periodo, se observaron nuevos enfoques y una nueva funcionalidad. El cambio más profundo fue determinado por la reforma educativa (1974-19), una de cuyas fases consistió en la creación de nuevos planes de estudio y programas de aprendizaje. Se privilegiaron, nuevamente, los objetivos informativos en

Enviado por game / 1.987 Palabras / 8 Páginas
Evaluación Del Aprendizaje En El Salón De Clases (inteligencia múltiple O Inteligencia Emocional)

Análisis sobre las Inteligencias Múltiples como requisito del curso: Fundamentos Psicosociales de la Educación Educ. 5047 Tema: Evaluación del aprendizaje en el salón de clases (inteligencia múltiple o inteligencia emocional) Introducción: En este trabajo tratare de demostrar como la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner neuropsicólogo y educador de la escuela de Graduados en la Universidad de Harvard. Creador de esta teoría que influye en el aprendizaje de los estudiantes. Como educadores debemos de

Enviado por Pil30 / 1.787 Palabras / 8 Páginas
Evaluación De La Eficacia De La Alternativa Seleccionada

Curso: identificación y solución de problemas en el nivel operativo Fase 6: Evaluación de la eficacia de la alternativa seleccionada Tutor: Iván López franco Presentado por: Sandra Inés calderón Actividades Indiquen las preguntas que se deben hacer a la hora de evaluar la eficacia de la alternativa seleccionada, por ejemplo: ¿Cuáles fueron los resultados? -se logro el acercamiento con las autoridades y la comunidad. -aprendimos a trabajar en equipo -Se logro concientizar a la comunidad

Enviado por sandra calderon / 819 Palabras / 4 Páginas
Evaluacion Ciencias Naturales

EVALUACION CIENCIAS NATURALES NOMBRE:___________________________FECHA:______________ I- ESCRIBE UNA V SI LA AFIRMACION ES VERDADERA O UNA F SI ES FALSA. 1- _____ el cuerpo humano esta formado solo por el sistema circulatorio. 2- _____ para que el sistema respiratorio funcione es necesario también el sistema digestivo. 3- _____ el sistema respiratorio es el encargado de llevar oxigeno a la sangre y sacar el co2 de nuestro cuerpo. 4- _____ la sangre solo lleva el oxigeno obtenido

Enviado por gloria_huerta / 319 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De La Percepción Visomotora

Evaluación de la percepción visomotora Maduración: Se puede comprender como el desarrollo de pautas de conductas innatas que van en una secuencia ordenada, sin necesidad de que exista un conocimiento previo, ya que los cambios que operan en el sistema nervioso permiten que se desarrollen nuevas funciones, estableciéndose las conductas madurativas correspondientes a cada edad. Madurez: Es la aptitud que ha alcanzado una función para encarar una determinada experiencia. No es solo una etapa cronológica

Enviado por saulrosillo / 1.250 Palabras / 5 Páginas
Tipos De Evaluaciones Que Invitan A Interactuar Al Alumno Al Maestroy Fortalecen El Aprendizaje

ENSAYO DE LAS BATALLAS EN EL DESIERTO Las batallas en el desierto es una novela de José Emilio Pacheco, publicada en 1981. Desarrollada durante el año de 1948, cuenta la historia de un niño de clase media llamado Carlos, habitante de la Colonia Roma, en la Ciudad de México. La novela está narrada en primera persona, siendo un Carlos adulto el que narra sus experiencias. La historia de Carlos se ve enmarcada en su contexto

Enviado por pilarasa / 1.005 Palabras / 5 Páginas
Evaluación De Proyectos De Inversión

Objetivo: Elaborar un reporte en donde se consideren los conceptos teóricos aprendidos en el tema 9, estudiado en el módulo 3 (semana 3) mediante el análisis de los flujos de efectivo de la empresa Mar y Playa, S.A., y posteriormente resolviendo los ejercicios propuestos en la parte 1 de la tarea, y leyendo el artículo recomendado en la parte 2. Esto, con la meta de que al finalizar la actividad sumatoria, sea posible: Revisar los

Enviado por jerh5 / 7.111 Palabras / 29 Páginas
EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE PROVISIÓN EN NGN

EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE PROVISIÓN EN NGN Introducción La plataforma de Redes de Nueva Generación, NGN, es un ambiente tecnológico completamente nuevo en Cantv. No existe una referencia específica que se pueda tomar para realizar una evaluación comparativa. Atendiendo a la necesidad de verificar completamente su operatividad, luego de culminada la etapa de implementación, se aplicó un protocolo de prueba, el cual contiene los pasos en que la referida prueba de funcionalidad debe ser aplicada.

Enviado por wendyalcala / 293 Palabras / 2 Páginas
Evaluación "El Socio" Jenaro Prieto

Control parcial de lectura mensual “El Socio” Jenaro Prieto Nombre.______________________________________________________________Curso:________ I. Verdadero y falso Antepone con una V si es verdadero y con una F si es falso, justifica las falsas. 1.- _______ Goldenberg llamaba alondras a los accionistas. 2.- _______ Goldenberg nunca creyó en la existencia de Davis, para él era sólo un mito, un cuento. 3.- _______ Samuel invitó a Julián a participar de la Sociedad Aurífera El Tesoro. 4.- _______ Flores de

Enviado por luvebapo / 261 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE DAÑOS POR AGRESIÓN AMBIENTAL EN VIVIENDAS DE CONCRETO REFORZADO

EVALUACIÓN DE DAÑOS POR AGRESIÓN AMBIENTAL EN VIVIENDAS DE CONCRETO REFORZADO 1. INTRODUCCIÓN Los fenómenos meteorológicos extraordinarios producen grandes e impresionantes daños en las construcciones ubicadas en las costas; sin embargo la mayoría de los deterioros que se observan en las construcciones de concreto reforzado ubicadas en esas zonas se derivan de su exposición cotidiana al medio ambiente; lo anterior puede provocar tanto daños al concreto, como reacciones químicas en el acero de refuerzo, las

Enviado por jose157 / 3.377 Palabras / 14 Páginas
La evaluación es un instrumento para repensar

Productos Modulo 4 Rieb 2011 2 y 5 PRODUCTO DECIMOSEXTO REFLEXIÓN DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN A lo largo de la educación la evaluación se ha visto como un componente del proceso de enseñanza-aprendizaje que forma parte de la dinámica del trabajo de aula desde el inicio de una actividad docente hasta el trabajo realizado por el alumno. Cada maestro debe tener presente que lo más importante no es evaluar, ni hacerlo con la calidad

Enviado por generico / 346 Palabras / 2 Páginas
Caracteristicas De La Evaluacion Edcativa

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA INTERPRETATIVA Antes de presentar la propuesta, vamos a centrar el ámbito en que se mueve nuestro trabajo, concretando a qué nos vamos a referir por evaluación en este contexto y enmarcando el significado del término interpretativo aplicado a la misma. Con respecto a la evaluación, se trata de un término muy amplio que puede referirse a distintos fines y actividades. En este trabajo nos estamos refiriendo a procesos de evaluación

Enviado por blady / 1.134 Palabras / 5 Páginas
Evaluacion Salud, Enfermedad Y Trabajo. Taller 1

Realizar evaluación: Examen Salud - enfermedad y trabajo Nombre Examen Salud - enfermedad y trabajo Instrucciones Analice cada una de las preguntas del cuestionario y responda marcando la opción que considere correcta. Mucha suerte!!!! Intentos múltiples Prohibido. Esta prueba sólo se puede realizar una vez. Forzar terminación Esta prueba se puede guardar y reanudar posteriormente. Estado de terminación de la pregunta: 1 2 3 4 5 6 7 Pregunta 1 100.000 puntos Guardar El triángulo

Enviado por yeseniago / 463 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Sobre Evaluacion

PRODUCTO 23 REALICE UN PEQUEÑO ENSAYO SOBRE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS, SUS IMPLICACIONES PARA LA PLANEACIÓN Y PARA EL TRABAJO DEL AULA. Al enseñar por competencias se debe establecer un sistema de evaluación que permita realizar una valoración o apreciación del desarrollo de las habilidades o cómo se utiliza la información obtenida en situaciones que se presentan en la vida de manera cotidiana. Por tal motivo, en la evaluación del aprendizaje por competencias se destaca

Enviado por Shekiho / 275 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Y Selección De Software Educativo

Evaluación y selección de software educativo La funcionalidad y potencialidad didáctica del software educativo (en formato disco y on-line), y de los recursos formativos en general, viene determinada sobre todo por la forma en la que los estudiantes utilizan estos materiales en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje. La evaluación objetiva del software educativo se realiza a partir de la consideración de una serie de criterios e indicadores de la calidad de estos materiales,

Enviado por LEONORFRANK / 532 Palabras / 3 Páginas
La Evaluacion En El Enfoque De La RIEB

INTRODUCCIÓN. Ningún esfuerzo por cambiar las escuelas puede tener éxito, si no se diseña un acercamiento a la evaluación que sea coherente con el cambio deseado. Este tipo de evaluación permite: Evaluar a niños o jóvenes con impedimentos o limitaciones físicas o mentales temporales (fracturas, depresión, estrés, estados medicamentosos, etc.) y atender las necesidades de acuerdo con las adecuaciones curriculares elaboradas para el efecto. Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser

Enviado por neitan / 4.513 Palabras / 19 Páginas
Evaluación

La evaluación es un instrumento para repensar si lo que se hace en el aula va por buen camino facilita obtener información sobre las prácticas pedagógicas para entonces poder modificarlas y mejorarlas. Cuando en el contexto escolar hacemos referencia a la evaluación, generalmente pensamos en los alumnos, en qué aspectos del sistema de conocimientos es necesario profundizar, qué saberes han acumulado y cómo los manifiestan con la intención de comprobar cuál ha sido su rendimiento

Enviado por ayutlagro / 342 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion Pscopedagogica

Antes de dar una definición concreta sobre lo que es la Evaluación Psicopedagógica, creo a mi justo entender que es preciso pensar en la palabra Evaluación, que se entiende por Evaluar. Apoyándome en Stufflebeam (1989) y en su análisis sobre dicho término, comparto que la Evaluación es un termino complejo, no en el sentido de que la Evaluación es un proceso mental que se produce de un modo natural, conduciendo así hacia una gran variedad

Enviado por Itzell / 886 Palabras / 4 Páginas
Evaluacion Pscopedagogica

Antes de dar una definición concreta sobre lo que es la Evaluación Psicopedagógica, creo a mi justo entender que es preciso pensar en la palabra Evaluación, que se entiende por Evaluar. Apoyándome en Stufflebeam (1989) y en su análisis sobre dicho término, comparto que la Evaluación es un termino complejo, no en el sentido de que la Evaluación es un proceso mental que se produce de un modo natural, conduciendo así hacia una gran variedad

Enviado por Itzell / 886 Palabras / 4 Páginas
ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 15: ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. EQUIPO: LIBERTAD ACTIVIDAD 15: ROL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? El enfoque por competencias, planteado actualmente en la Reforma Educativa en nuestro país, describe a la evaluación desde un punto de vista eminentemente

Enviado por anaguzman / 1.457 Palabras / 6 Páginas

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