Examen Educacion Fisica

• Examen De física Bloque 3

  yullis_juarezInstrucciones: Responde con claridad. 1. ¿Qué es fricción? 2. Si se suman dos vectores que tienen la misma magnitud, dirección y sentido contrario, ¿qué ocurre con éstos? 3. La fricción se clasifica de acuerdo con cualidades de los cuerpos que interactúan. Une las columnas según corresponda. 4. Si un carrito tiene una masa de 0.1 kg y le aplicas una fuerza de 0.02 N, ¿cuál es la aceleración que se produce? 5. ¿Cuánto es el

• Educación Fisica

  sylerayREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD EXTENSION-ACARIGUA DISCENTES: Gutiérrez Yarelys Parra Daibelis Hernandez Yarelys Cedeño Genadio Vargas Raúl Sanchez Willians Acarigua, Mayo del 2013 INTRODUCCIÓN La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de

• Educación Fisica

  yanabithRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Defensa. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Núcleo Trujillo. educación física Integrantes: C.L Yanabith Luzardo 21.367.720 Sección: "03" Carrera: LIC. Educación Integral. Profesor: Álvaro Sanches. Introducción. El ejercicio es la actividad física planificada, estructurada y repetitiva, realizada para mantener o mejorar una forma física, empleando un conjunto de movimientos corporales que se realizan para tal fin. Por consiguiente, La práctica de

• Educacion Fisica

  breinerthLa asociación entre la evaluación y la práctica educativa escolar parece muy directa. La sola mención de la palabra evaluación nos remite a escenas y situaciones reiteradas en nuestra propia experiencia como alumno en cualquier tramo de nuestra trayectoria educativa. Sin embargo se puede reconocer que estas asociaciones siempre responden a un mismo patrón de evaluación, a estrategias relativamente similares entre sí, a la idea de alguna forma de control, a la idea de finalización

• El Calentamiento En Educación Física. Fundamentos, Tipos Y Funciones. Sesión Práctica

  stefankendalEl calentamiento en Educación Física. Fundamentos, tipos y funciones. Sesión práctica 1. Introducción Antes de la competición o al comenzar una sesión, nos encontramos con la necesidad de incrementar la capacidad de trabajo progresivamente, ya que después del descanso prolongado, debido a la inactividad, el organismo se encuentra en un estado de laxitud, de falta de tonicidad, con sensación de apatía y pereza, sensaciones que debemos vencer antes de encontrarnos activos. Cuando comenzamos una actividad

• Trabajo de educación física (En blancos y negros)

  JHONWERTrabajo de educación física (En blancos y negros) Presentado a la licenciada:  CARMENSA RUIZ Presentado por los estudiantes:  Leiber José contreras Díaz  Jhonwer de la rosa Jiménez Institución educativa 20 de julio Con amor, respecto tolerancia y responsabilidad buscamos la excelencia Cartagena / bolívar Preguntas 1. Características físicas, orgánicas, psicológicas que identifican alos deportistas de color negro. 2. Deportes en los cuales se destacan los deportistas de color negro 3. Características físicas,

• Desercion En La Clases De Educacion Fisica

  yesicamarinelliAlumnas: Coria Daniela Marinelli Yesica Profesora: Di Stefano Mariana Cátedra: Lunes 13 a 15 “Deserción en la clase se Educación Física en el Nivel Medio” ¿Qué razones dan las alumna del nivel medio a la hora de explicar del porque no concurren a las clase de Educación Física? 2.5 Planteamiento del problema y focalización del objeto El Problema parte desde la observación en dos establecimientos, en las clases de educación física. La deserción en las

• Juegos En Educacion Fisica

  daniela2313Juegos  Nombre del aplicador: Daniela Serrano Sandoval Nombre del juego: Espalda contra espalda Nivel que pertenece el juego: primaria Grado: 1ero a 6to año Edad para aplicar: 6 a 12 años Objetivo del juego: cooperación Competencias a desarrollar: manifestación global de la corporeidad Esencia del juego: Desarrollo: Todos los participantes deberán estar repartidos por parejas y de pie, espalda con espalda. A la señal deberán intentar sentarse en el suelo, pero sin dejarse caer,

• PROGRMACION CURRICULAR EDUCACION FISICA

  PROGRAMACION EDUCACION FÍSICA ALVARO MEDINA RAMIREZ HELI TOLEDO JORGE GUILLERMO MARTINES MUÑOZ ROGELIO VARGAS OLARTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA 2013 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION JUSTIFICACION 1. CONCEPTO DE AREA 2. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EDUCACION FISICA 3. INTENSIDAD HORARIA 4. FINES DE LA EDUCACION 5. OBJETIVO DEL AREA 6. DIAGNOSTICO 7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 8. METAS DE CALIDAD 9. METODOLOGIA 10. EJES TEMATICOS 11. ESTRUCTURA DEL AREA: DIMENSIONES 12. CORRELACION CON LAS DEMAS AREAS

• Importancia De La Educación física

  franklvrCONTENIDO • Actividad física • Actividad deportiva • Frecuencia cardiaca • Pulso • Presión arterial o Finalidad o Importancia o Beneficios • Sedentarismo o Causas o Tratamientos o Enfermedades • Bibliografía. Actividad física. La actividad física es cualquier movimiento corporal producido por el músculo esquelético y que resulta en un incremento sustancial del gasto energético. Tiene tres componentes:  El trabajo ocupacional: todas las actividades que se realizan para desempeñar un trabajo.  Las labores

• Educacion Fisica

  barbie14_74aptitEl cuerpo humano para la realización de toda actividad física requiere de un potencial energético: En la medida en que la actividad es mayor, la necesidad de consumo de energía aumenta, por esto es que cuando un individuo altera su estado de reposo a través de la actividad física: • aumenta la frecuencia respiratoria • aumenta la frecuencia cardiaca • aumenta la temperatura corporal y la sudoración. Aumenta la frecuencia respiratoria porque el organismo necesita

• EDUCACIÓN FÍSICA

  MAI331¿Cuáles son los sistemas que se activan en nuestro organismo cuando hacemos actividad física? Beneficios sobre el sistema circulatorio: Al hacer ejercicio el cuerpo reacciona con un mayor movimiento del caudal sanguíneo: el corazón late más deprisa y se produce vasodilatación de los capilares. A la larga el corazón se adapta al ejercicio continuo: 1. Aumenta el volumen sistólico (la cantidad de sangre puesta en movimiento por minuto) y esto hace que las cavidades del

• Educacion Fisica

  edwindeluxeLa educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en

• Historia De La Educación Fisica

  naibaf178Educación física Este artículo o sección sobre educación necesita ser wikificado con un formato acorde a lasconvenciones de estilo. Por favor, edítalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 4 de agosto de 2011. También puedes ayudar wikificando otros artículos. Facultad de ciencias de la Actividad Física y el deporte, Instituto Nacional de Educación Física,Universidad Politécnica de Madrid. La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con

• Cuestionario De Educacion Fisica Para Repaso

  JAVIALONZOEDUCACION FISICA (CUESTIONARIO) 1.- Es el tipo de gimnasia que tiende a dar mayor soltura, flexibilidad y gracia a los movimientos al compás de la música. A) Olímpica B) Médica C) Rítmica D) Sueca 2.- Es la capacidad que tiene el organismo para desplazarse rápidamente con precisión en sus movimientos. A) Agilidad B) Equilibrio C) Fuerza D) Coordinación 3.- A la capacidad neuromuscular que tiene el organismo para movilizar las diferentes masas musculares de manera

• FILOSOFIA Y EDUCACION FISICA

  yaotecatl69FIOLOSOFIA Y EDUCACION FISICA El movimiento humano es la mayor fuente de auto-conocimiento en nuestra actividad formativa. Conociéndonos a nosotros mismos podemos conocer a los demás, desarrollarnos con ellos y, así, ser más felices. Hay que optimizar a la persona en su propio conocimiento, sus necesidades de esfuerzo particular y su conocimiento de sus posibilidades. La educación integral se consigue cuando el individuo es capaz de ser consciente en situación de movimiento de cómo es

• Educacion Fisica

  ferliweEdificación de la competencia motriz La competencia motriz se debe entender como la capacidad de un niño o adolescente para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de sus respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a las mismas, y la toma de conciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es

• NIÑOS Y NIÑAS DURANTE LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA

  MariPitochu“LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DURANTE LAS SESIONES” a) Explicar de qué manera repercute el ambiente escolar, particularmente la sesión de educación física, en la socialización de los niños. Al momento de hacer ejercicio los niños ocupan su mente en eso, al principio puede ser difícil para el profesor de educación física que sus alumnos se centren en esto y se adapten, pero con el tiempo los niños se acostumbran y les va gustando cada

• Educacion Fisica

  micol0511Educación Física 1) Que Es La Educación Física: La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano 2) Importancia Física: La Educación Física permite desarrollar habilidades de competencia recreativa en los niños y adolescentes, de manera que estos tengan los mecanismos para mantenerse activos durante toda su vida. 3) Beneficios Físico: Mantiene el tono

• Educacion Fisica.

  forever25PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA: __________________________________PERIODO DE APLICACIÓN SEMANA DEL ___DE _______________DEL 2013 NOMBRE DEL JUEGO: ____________________________________GRADO: ___________________ ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA BLOQUE: TIEMPO:50 MINUTOS bloque v. compartimos aventuras COMPETENCIA: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa APRENDIZAJES ESPERDOS . Establece la importancia de la solidaridad y el respeto como ele-mentos que permiten una mejor convivencia dentro y fuera del Contexto escolar. CONTENIDO Realización de actividades enfatizando la participación individual y grupal, el conocimiento

• Juegos de Educación Física enfocados

  joseaugustoJuegos de Educación Física enfocados al desarrollo de los receptores sensoriales AUDITIVOS • Ciclo: Todos • Instalación: Exterior e interior • Objetivos: o Desarrollar los receptores extereoceptivos auditivos. o Asemejar lo máximo posible la percepción del objeto real con el percibido. SÍGUEME Materiales: pañuelos. Por parejas salir al exterior, uno de los dos se venda los ojos, y debe de seguir al compañero que va hablando a su lado. El compañero no le guía ni

• Planes Y Programas De Educacion Fisica

  lauramayoralCada vez que veo salir el sol, como hoy nada más puedo pensar en ti mi amor, la distancia no es razón para dejar la esperanza de algún día volverte a besar. Sólo tú, sólo tú me conoces mi forma de sentir, mi forma de reír y hasta mi forma de llorar, sólo tú sabes adónde voy, sólo tú sabes muy bien quien soy Cuando estoy yo solo en casa me pongo a pensar que

• Salud Y Educacion Fisica

  dinosauriiUNIDAD II. QUE ES LA SALUD? APORTACIONES DE LA EDUCACION FISICA AL NINO EN DESARROLLO. ACTIVIDAD PREVIA. Elabore un escrito donde exponga, de manera concisa; cual es el concepto que tiene de: Educacion fisica, Es la educacion que se encarga del estudio de todo lo relacionado con el cuerpo humano. Considero que su proposito principal es lograr una vida activa y saludable. Gimnasia y Es la clasificacion de distintas formas de ejercicios fisicos disenados con

• Los Desafios De La Educacion Fisica En La SociedaD CONTEMPORANEA

  7788LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION FISICA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA Las últimas décadas han sido proliferas en cambios ante un ritmo vertiginoso de avances, urgencias, conflictos, y problemas de todo tipo, lo que hizo necesario que la Escuela actual se adapte a este proceso de aceleradas transformaciones que vive la humanidad y ante el cual la Educación Física también debió sumarse para estar dentro del marco de evolución educativa. La llegada de las tecnologías de

• CON EL MUNDO DE LA EDUCACION FISICA

  gaboadrianCARTA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE Debido al desarrollo de la actividad física con fines educativos, deportivos, recreativos y terapéuticos se hizo necesario que en la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, reunida en París en su 20ª reunión el día 21 de noviembre de 1978, se proclamara la "CARTA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE", donde en su

• LA EDUCACION FISICA EN LA RIEB

  PRAXEDIS_RODRIGULA EDUCACION FISICA EN LA RIEB INDICE pág. INTRODUCCION I.- ANTECEDENTES a) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica……………………………………………………………………………. b) El compromiso social por la calidad de la Educación……………………. c) La alianza por la Calidad de la Educación…………………………………… 2. PLAN DESTUDIOS 2011………………………………………………………. a) Principios Pedagógicos……………………………………………………… b) Campos de Formación………………………………………………………… 3. La enseñanza de la Educación Física en la RIEB………………………….. 4. El proceso de Reforma Integral de la Educación Física en la Educación

• LA EDUCACION FISICA EN LA RIEB

  PRAXEDIS_RODRIGULA EDUCACION FISICA EN LA RIEB INDICE pág. INTRODUCCION I.- ANTECEDENTES a) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica……………………………………………………………………………. b) El compromiso social por la calidad de la Educación……………………. c) La alianza por la Calidad de la Educación…………………………………… 2. PLAN DESTUDIOS 2011………………………………………………………. a) Principios Pedagógicos……………………………………………………… b) Campos de Formación………………………………………………………… 3. La enseñanza de la Educación Física en la RIEB………………………….. 4. El proceso de Reforma Integral de la Educación Física en la Educación

• LA EDUCACION FISICA EN LA RIEB

  PRAXEDIS_RODRIGULA EDUCACION FISICA EN LA RIEB INDICE pág. INTRODUCCION I.- ANTECEDENTES a) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica……………………………………………………………………………. b) El compromiso social por la calidad de la Educación……………………. c) La alianza por la Calidad de la Educación…………………………………… 2. PLAN DESTUDIOS 2011………………………………………………………. a) Principios Pedagógicos……………………………………………………… b) Campos de Formación………………………………………………………… 3. La enseñanza de la Educación Física en la RIEB………………………….. 4. El proceso de Reforma Integral de la Educación Física en la Educación

• LA EDUCACION FISICA EN LA RIEB

  PRAXEDIS_RODRIGULA EDUCACION FISICA EN LA RIEB INDICE pág. INTRODUCCION I.- ANTECEDENTES a) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica……………………………………………………………………………. b) El compromiso social por la calidad de la Educación……………………. c) La alianza por la Calidad de la Educación…………………………………… 2. PLAN DESTUDIOS 2011………………………………………………………. a) Principios Pedagógicos……………………………………………………… b) Campos de Formación………………………………………………………… 3. La enseñanza de la Educación Física en la RIEB………………………….. 4. El proceso de Reforma Integral de la Educación Física en la Educación

• LA EDUCACION FISICA EN LA RIEB

  PRAXEDIS_RODRIGULA EDUCACION FISICA EN LA RIEB INDICE pág. INTRODUCCION I.- ANTECEDENTES a) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica……………………………………………………………………………. b) El compromiso social por la calidad de la Educación……………………. c) La alianza por la Calidad de la Educación…………………………………… 2. PLAN DESTUDIOS 2011………………………………………………………. a) Principios Pedagógicos……………………………………………………… b) Campos de Formación………………………………………………………… 3. La enseñanza de la Educación Física en la RIEB………………………….. 4. El proceso de Reforma Integral de la Educación Física en la Educación

• MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR INMACULADA CONCEPCIÓN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA COMUNIDAD Y ESCUELA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

  elyza_toyoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS CÁTEDRA CIENCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE LICDA. VERÓNICA NARANJO TEMA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN “MEJORA DEL AMBIENTE ESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS DE LA AUTOGESTIÓN Y RECICLAJE DE ENVASES PLÁSTICOS” LAS MARGARITAS, JULIO 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS CÁTEDRA CIENCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE LICDA. VERÓNICA NARANJO TEMA METODOLOGÍA DE LA

• EL ENFOQUE DIDACTICO DE LA EDUCACION FISICA

  MARCOTONEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Es el Enfoque global de la motricidad, en que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es decir, comprender que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que

• La esencia de la educación física

  ingnavalmanuitLa educación física: es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Aptitud Física: Es la capacidad que tiene el organismo humano de efectuar diferentes actividades físicas en forma eficiente, retardando la aparición de la fatiga y disminuyendo el tiempo necesario para recuperarse. Deporte: es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas

• Educacion física Infantil

  tatianaulluaConsignas 1- Armar un texto expositivo-argumentativo respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Los argentinos hablan mal? Malempleado, Mal aprendido, MALHABLADO El argentino: ¿Habla de buena manera o emplea un mal uso de la palabras? ¿Lo hace por naturaleza o es una característica adquirida en los últimos años? ¿Es problema de la restricción del vocabulario? ¿De palabras inventadas o son las malas palabras las que pudren de raíz el habla argentina? La autora Beatriz Sarlo sostiene que

• Actividades De Educación física Preescolar

  jazminoCALENTAMIENTO: Estirar las manos de un lado a otro, girar la cabeza lentamente, trotar un poco y lento, flexionar las rodillas, doblar un pie hacia atrás y sujetarlo con una mano y luego el otro durante unos segundos, levantar lo hombros despacio. (Llevar a cabo un calentamiento antes de cada dinámica donde tendrán que moverse los niños) DINÀMICA: Jugar a las estatuas de marfil. “A las estatuas de marfil, una, dos y tres así. El

• EDUCACION FISICA

  12255816 QUIEN FUE ALFONSO REYES  Alfonso Reyes Ochoa  NACIO EN MONTERREY MEXICO EL 17 DE MAYO DE 1899, FUE UN POETA, ENSAYISTA, NARRADOR, DIPLOMATICO Y PENSADOR MEXICANO. MUERE EL 27 DE DICIEMBRE DE 1959  2) CUALES FUERON SUS OBRAS  Huellas (1922)  Pausa (1926)  Cinco casi sonetos (1931)  Sol de Monterrey (1932)  Romances del Río de enero (1933)  A la memoria de Ricardo Guiralde (1934)  Golfo

• Educación Fisica

  240297ESCUELA: SOR JUANA INES DE LA CRUZ MATERIA: EDUCACION FISICA N.P. LIC. GUADALUPE RICO B. “INVESTIGACION DEL HANDBALL” ALUMNA: MARIELA VAZQUEZ SANTIAGO 1° “B” 14/03/2013   ¿Qué se entiende por deporte alternativo? Son aquellos que no se hallan sujetos a los círculos tradicionales de fabricación para el campo de las actividades físicas deportivas o recreativas. En el caso de que sí lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenían cuando se diseñaron. Reciben dicho

• EDUCACION FISICA

  gaby2582PROGRAMA DE EDUCACION FISICA PROFESORA: REQUISITOS PARA RENDIR COLOQUIO EXAMEN: EL COLOQUIO Y EXAMEN CONSTARAN DE UNA PARTE TIORICA Y PARTICA. CONSIDERACIONES IMPORTANTES *PARA REALIZAR CON ÉXITO PARA TEORICA DEL EXAMEN DE EDUCACION FISICA SE REQUIERE LA PREPARACION FISICA PREVIA, PARA EVITAR FATIGAS O LESIONES PROVOCADAS POR FALTA DEL ENTRENAMIENTO (LA APARICION DE CUALQUIER SINTOMA DE FATIGA EXCESIVA DURANTE LA REALIZACION DE LAS PRUEBAS PROVOCARA SU INMEDIATA SUSPENSIÓN PARA EVITAR CUALQUIER TIPO DE PROBLEMA). *LOS

• Estilo De Enseñanza Propositivo En La Educación Física.

  ahoyosESTILO DE ENSEÑANZA PROPOSITIVO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. UNA FORMA DE MEJORAR LA COMPRENSION Y ESTIMULAR LA CREATIVIDAD. ANIBAL HOYOS ZEA. El estilo de enseñanza es un rasgo característico que identifica la forma particular, con la cual cada docente aborda su proceso de enseñanza, y le imprime carácter a este, según Delgado (1991) “es la forma de interactuar con los alumnos”, interacciones en las cuales los docentes pueden crear espacios para que sus estudiantes, propongan

• Importancia De La Educacion Fisica En La Educacion Especial

  yaritza1IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL Educar para la diversidad es un reto al que nos enfrentamos los profesionales de la educación. Adaptar los currículos a los sujetos con necesidades educativas especiales en el marco de la Educación Física es una tarea pendiente que consideramos debe comenzar a realizarse con mayor rigor. Términos como integración, normalización e inclusión son cada vez más frecuentes dentro de la terminología que habitualmente utilizamos, hecho que

• Educacion Fisica

  ximenichisEl presente trabajo tiene por finalidad dar un aporte acerca de la formación de la personalidad en la etapa de la adolescencia. Es aquí cuando el niño en su tránsito hacia la adultez, experimenta una serie de cambios fisiológicos, afectivos, sociales, etc. y es durante esta etapa, cuando normalmente la persona se encuentra en el nivel secundario. Así pues, se afirma que el sujeto propio de la educación secundaria es el adolescente. Por tanto, es

• Educacion Fisica

  kanserveroSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Español / ABRAE ABRAE Documentos de Investigación: ABRAE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 823.000+ documentos. Enviado por: LEONELLA28 02 octubre 2012 Tags: Palabras: 2123 | Páginas: 9 Views: 438 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN Las áreas naturales protegidas resguardan importantes recursos hídricos, garantizando la conservación de numerosas cuencas donde se genera el agua para uso doméstico, industrial y de riego con

• EDUCACION FISICA

  danahe567JUEGOS El patio de mi casa es particular. (1) Como se juega. Se elige un niño que va ser el "cojito". El resto de los niños se dan la mano y forman un corro, mientras que el niño elegido permanece en el centro del corro, con los ojos tapados. El juego empieza cantando la canción de corro: El patio de mi casa. El patio de mi casa es particular, cuando llueve se moja como los

• Educacion Fisica

  francys12chachiEducación física Saltar a: navegación, búsqueda Spanish Language Wiki.svg Este artículo o sección sobre educación necesita ser wikificado con un formato acorde a las convenciones de estilo. Por favor, edítalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 4 de agosto de 2011. También puedes ayudar wikificando otros artículos. Facultad de ciencias de la Actividad Física y el deporte, Instituto Nacional de Educación Física, Universidad Politécnica de Madrid. La educación física

• Educacion Fisica

  marihb_2PROPOSITO: QUE EL NIÑO INDENTIFIQUE SU LATERALIZAD A TRAVEZ DE ACTIVIDADES LUDOMOTRICES ENFASIS EN EL EJE TEMATICO: I. Estimulación perceptivo motriz Conocimiento y dominio del cuerpo, respiración. EJE TEMÁTICO INDICADOR COMPONENTES Y ELEMENTOS DOSIFICACION MATERIALES DIDACTICOS • CINTAS • AROS EVALUACIÓN N 1 al final de la parte medular 2 al final de la sesión TECNICAS DE ENSEÑANZA . ( ) RESOLUCION DE PROBLEMAS; al propiciar la participación libre del alumno, donde se promueva la

• Entrenamiento, Educación Fisica

  nekom23Entrenamiento El entrenamiento es cualquier carga fisica que provoca una adaptacion y transformacion funcional o morfologica del organismo, y por lo tanto, un aumento y mejora del rendimiento. En un sentido mas amplio, el concepto de entrenamiento se utiliza en la actualidad para toda ensenanza organizada que este dirigida al aumento de la capacidad de rendimiento fisico, psiquico, intelectual o tecnico-motor del hombre. Dentro del ambito deportivo elitista el entrenamiento se entiende como la preparacion

• Examen De Fisica

  daicitaNombre: _____________________________________ CI: ________________ EVALUACIÓN DE FÍSICA Parte I: Competición 1. Una circunferencia es el ____________________ de los _________________que equidistan de otro punto fijo y coplanario llamado ____________ en una cantidad constante llamada __________. 2. Los elementos de la circunferencia son: ____________, ____________, ____________,______________, __________________, _________________ y ________________. 3. El movimiento circular es el que se basa en un eje de _________ y _________ constantes, por lo cual la trayectoria es una _________________. 4. El

• Proyecto Educacion Fisica

  zoilimbREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV) MISION SUCRE. MUNICIPIO LEONARDO INFANTE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUARICO REFORZAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA ACTITUD FÍSICA APLICANDO EL BALONCESTO EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO, AL SEXTO GRADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JUAN GERMÁN ROSCIO” DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO ASESOR. AUTOR: Licda. Adimer Arzola José Gregorio

• Educacion Fisica

  YEYIS38AEl aumento de la carga como preparación para las cargas máximas: El entrenamiento se caracteriza por un aumento progresivo del volumen del trabajo y la magnitud de la carga de entrenamiento. Esto permite, en cada nueva etapa, imponer al organismo solicitaciones próximas a los límites de las posibilidades funcionales. Esta es la condición indispensable para una estipulación eficaz de sus procesos de adaptación. Existen algunas controversias sobre la forma de intensificación del proceso de entrenamiento;

• LA VIDA CORPORAL Y LA EDUCACION FISICA DEL NIÑO

  grocolLA VIDA CORPORAL Y LA EDUCACION FISICA DEL NIÑO Jeudon Robert. “La vida corporal y la educación física del niño en: Maurice Debesse (Dir.) PSICOLOGIA DEL NIÑO. Buenos Aires, Nova, 1969. PP. 131-139. “El movimiento es el nexo entre el pensamiento y la acción” Existe una personalidad física que presenta sorprendentes analogías con la personalidad mental; estas dos, que antaño eran separadas estrictamente, están por el contrario estrechamente unidas. Ya se trate de estudiar la