Grupos en la escuela

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  liriteCONTENIDO: TEMA 1: LA VIDA EN EL AULA. Actividad previa: concepto de grupo. 1° actividad: sucesos de un día de trabajo en el aula. ------------------------- página 3 2° actividad: conclusión de la lectura “La Monotonía Cotidiana”, Bibliografía Jackson. P. -------------------------------------------------------- página 5 TEMA 2: LA HISTORIA PERSONAL, ESCOLAR Y GRUPALIDAD.

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  180493En el presente documento se plasman las situaciones grupales más relevantes que se dan en mi grupo escolar, algunos aspectos retomados de lecturas (aspectos teóricos) que enriquecen la labor educativa proporcionada por el maestro que de acuerdo a las necesidades especificas del grupo se retoman o adecuan estrategias de aprendizaje

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  dianitaceLECTURA: “EL EXAMEN” de Foucault M. recalcar la importancia que tiene llevar a cabo el examen, ya que tiene un logro que permite regular el comportamiento y la imagen del grupo en cuestión a partir de los datos recabados mediante el examen. el examen es una observación detallada, vigilancia, que

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  josaul“GRUPOS EN LA ESCUELA” ENSAYO En este ensayo se abordaran dos temas que tienen mucha similitud, uno es el de las regulaciones relacionales y socio cognitivas del conflicto socio cognitivo en el cuan se definirá el termino de regulación, además de hablar sobre las relaciones de los niños con los

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  juanCONOCER PARA TRANSFORMAR: EL PROBLEMA DEL FUTURO La importancia que tiene la actitud que debe asumir el ser humano en su devenir histórico. Se hace alusión a la historia y la importancia que tiene la política en la historia misma. La historia pues, si acaso, puede no tiene ninguna importancia

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  emia777TEMA 1: vectores del proceso grupal. LECTURA: CONCEPTOS TEÓRICOS DEL GRUPO OPERATIVO. Esta desarrollado por: está constituida caracterizado por por: dentro de ella se manifiestan: está dentro de ello TEMA 2 Vinculación y comunicación. LECTURA: VÍNCULO. Se caracteriza Y Y permitiendo un proceso de Desarrollado dentro de un TEMA 3:

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  pedro20_aboyteUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA: ESCRITO: “CONCEPTO DE GRUPO, GRUPO ESCOLAR, INTERACCIONES ALUMNO-MAESTRO, ALUMNO-ALUMNO, MAESTRO-ALUMNO YCONTENIDO, EL DIALOGO, EL CONTRATO PEDAGÓGICO Y LA TRANSACCIÓN EDUCATIVA” ASESORA: GÁMEZ RUELAS SOFÍA YOLANDA ALUMNO: ABOYTE CAMACHO PEDRO GRUPO: 04 El Fuerte, Sinaloa. 05/OCT/2013 INTRODUCCIÓN Este trabajo

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  luzroxanaTrabajo final. 1.- Cuadro comparativo de las corrientes pedagógicas. 2.- Escrito descriptivo con la corriente elegida explicando su razón. INDICADORES CONSTRUCTIVISMO PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL PEDAGOGÍA CRÍTICA Principales exponentes. Jean piaget el constructivismo social, Ausbel aporto el aprendizaje significativo y Bruner ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje en la que entre

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  jesaaronGRUPOS EN LA ESCUELA Introducción Durante curso se fue abordando los temas relacionados a grupos, que me ha ayudado a comprender como es que se da el proceso grupal, pues ya que tiene gran importancia la interacción en el aprendizaje de los niños, así, como también sus interacciones que se

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  bety123345La formación del profesor y la creación y extensión de comunidades criticas de profesores. Las comunidades críticas tienen como objeto de estudio a la ciencia educativa crítica se concibe a la ciencia critica como una forma de investigación y acción pedagógica participativa, como reflexión, análisis, problematización y criticas de prácticas

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  mavyespinosa27RELACION MAESTRO-ALUMNO Entrevista a Educadora de Preescolar El docente es guía del aprendizaje del niño, en ella va a encontrar apoyo, un amigo que le de seguridad y la confianza que necesita para desenvolverse y relacionarse con sus compañeros, propiciando que el niño logré aprendizajes en todas las actividades que

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  guztavolugoLEGITIMACION DE LOS CONOCIMIENTO Las críticas recíprocas de los dos procesos antes citados nos obligan a examinar el concepto de cientificidad de una actividad. ¿A partir de qué momento un conocimiento puede ser considerado como científico? El punto de vista positivista tradicional Desde el principio de siglo XX, las ciencias

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  fesalion89LA COTIDIANIDA DEL GRUPO EN LA ESCUELA. ANALISIS DE LECTURA. TEMA. La vida en el aula. Lectura GRUPO… ETIMOLOGIA procede del italiano que significa grupo escultórico, y antiguamente, mundo y bulto. Al principio el termino solo se uso en castellano para designa “montón de nubes”. DEFINICIÓN. En termino sociológico es

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  luzroxanaLOS SABERES DEL FROFESOR: Para nosotros ha sido de gran importancia de los tres saberes del profesor y las competencias que debe de tener el educador para afrontar su profesión con éxito. Por que a pesar de que hay nuevos currículos, algunos profesores aun están aplicando técnicas antiguas, desconociendo nuevos

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  auroriis1.- ¿Lleva a cabo acciones propias fuera del aula y proporciona a sus alumnos oportunidades de establecer conexiones con otras clases con la vida extraescolar? Si, con demostraciones de tradiciones y costumbres con la realización de altares, desfiles, excursión para que el niño conozca el medio ambiente en el que

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  caroshaLectura: un aprendizaje operativo intereses y libertad Como educadores a menudo nos ponemos fácilmente de acuerdo a reconocer y proponer que los niños deben participar en su reposo educativo. Creemos que por el mero hecho de preguntar al niño que trabajo prefiere nos respondería libremente según sus intereses. Ante este

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  osuna13QUE ES UN GRUPO Un grupo es un conjunto de personas con semejanzas que les permiten conformarse como tal, y a la vez con diferencias que hacen a cada miembro único, complemento con una definición del diccionario UNESCO de ciencias sociales (1988) que dice que “El grupo es, en términos

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  carlos01Este texto nos define la palabra grupo es términos de sociología y psicología, como un conjunto de personas. Pero nos dice que hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados. Según Krench, Crutchfield y Ballachey los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: 1) las relaciones entre ellos son

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  patycabralsDEFINICIÓN DE GRUPO.- La palabra grupo deriva del concepto italiano gruppo y hace referencia a la pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, ya sea material o mentalmente considerado. El término se utiliza en distintos ámbitos, como en las matemáticas, la astronomía, la química, la sociología, la informática

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  Xico.7Introducción En este ensayo abordaremos la unidad número cuatro de nuestra guía antológica “grupos en la escuela” donde abordaremos tema numero uno la evolución del pensamiento grupal en México, el tema dos el grupo en la institución escolar y también el tema numero tres donde trataremos temas relacionados con el

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  loboenamoradoLos grupos dice el autor es un grupo de personas reunidas en un lugar con un fin común, y con características semejantes o iguales. Sin embargo es difícil que en los grupos escolares existan personas iguales, pues todos en los grupos escolares tenemos un mismo fin o interés común pero

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  JESUSROMAN3UNIDAD I LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR TEMA: 1-. LA VIDA EN EL AULA ANALISIS DE LECTURA El principal objeto de estudio en esta materia llamada “Grupos en la Escuela” somos nosotros los maestros que estamos frente a grupo realizando una práctica docente, todos los temas aquí vistos nos llevan

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  alexamaryINDICE Introducción…………………………………………………..2 Historia del estudio de los grupos ………………………….3 Conceptualización de los grupos…………………………..4 Clasificación y características de los grupos……………..6 El papel de la educación ante el panorama Mundial actual………………………………………………..8 La globalización y sus implicaciones en los Grupos escolares…………………………………………...10 Conclusión…………………………………………………..12 LOS GRUPOS EN LA ESCUELA INTRODUCCION En los documentos oficiales de

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  gloriacanoGRUPOS ES LA ESCUELA. SOCIOCOGNICIÒN LECTURA. EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN PREESCOLAR En este artículo los autores abordan la interacción comunicativa desprendible de las interacciones sociales de tipo conflictivo, este proceso es relevante para el desarrollo del conocimiento social en general del niño, como sabemos, la sociedad en general, la

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  berrinches80  TEMA 1: La vida en el aula. LECTURA: GRUPO El grupo es, en términos de sociología y de psicología, un conjunto de personas. Las relaciones entre los miembros son interdependientes, la conducta de uno influye en la conducta de los demás. Sus miembros comparten una ideología, es decir, un

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  noragarzaEsta lectura nos permitirá a nosotros como profesores alumnos a orientar nuestro trabajo en el denominado concepto de “grupo”, mientras leía la lectura me di cuenta que no solo mi salón de clases es un grupo en sí, si no que es todo un concepto para estudiar. Este texto nos

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  itzel101por el poder, explican la mayor parte del crecimiento de las instituciones internacionales. Por primera vez en la historia, la tecnología libera al hombre de tener que ganarse el pan con el sudor de su frente. La escuela habilita a los seres humanos, para la participación en otras instituciones, condenando

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  nenaprincesitaLA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR GRUPOS ¿QUE ES UN GRUPO? En términos de sociología y de psicología un grupo es un conjunto de personas. Según Krech, Crutchfield y Ballachey, los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: 1. Las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de

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  karlitajassiniTEMA 1. LA VIDA EN EL AULA “GRUPO” ALFONSO ALVAREZ VILLAR El grupo es, en términos de Sociología y de psicosociología, un conjunto de personas, grupos estructurados y no estructurados. 1). Las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta

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  Lolis1532TEMA 1 “LA VIDA EN EL AULA” GRUPOS Un grupo es un conjunto de cosas o personas con un fin común aunque a veces las opiniones no sean idénticas. Etimológicamente hablando de grupos en el castellano se usó para designar “montón de nubes” también significa ciencia de saber la verdad

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  SARAPRINCSIdeas principales La definición etimológica procede del Italiano grupo el cual significa grupo escultórico y antiguamente, mundo y bulto. En términos de Sociología y de Psicosociología es un grupo de personas, pero existen 2 tipos de grupos: Estructurados, son aquellos en los que las relaciones entre los miembros son interdependientes,

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  comaerUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALUMNO: MARCO ANTONIO SUASTEGUI REDUCINDO MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA 1: PEDAGOGIA OPERATORIA LECTURA: UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD Nosotros como educadores a menudo nos ponemos fácil mente de acuerdo en reconocer y proponer que los niños deben participar en su proceso educativo, así como

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  saram• El texto recupera de manera muy sencilla, detallando casi en su totalidad, situaciones que viven los docentes en cualquier aula de cualquier lugar del mundo. • Es importante que por un momento pensemos qué puede significar la experiencia de estudiar para el niño, pues es claro, que siempre se

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  marangataUNIDAD I TEMA I: “La vida en el aula” LECTURA: GRUPO Recordemos que el alumno pasa, la mayoría de su tiempo en el aula, que es el maestro(a), la figura paternal que el refleja en su alumno, y mas en ello cuando nos encontramos con un grupo donde nuestro alumnos

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  leoncitopato“GRUPO ESCOLAR” En todo proceso de enseñanza-aprendizaje se involucran un sin fin de elementos humanos y materiales, los cuales organizadamente permiten lograr conocimientos más allá de una simple transmisión. Para este proceso, el maestro y el alumno son importantes, ya que son sujetos activos en constante interacción que se posibilitan

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  zagniteEL PROCESO DEL NEOHUMANISMO Concepto pedagógico del neohumanismo hacia la misma época que en Francia, en Alemania adquieren estos ideales abstractos de la educación una nueva y fecunda expresión, que la historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo. Surge una serie de personalidades que comparten con los humanistas

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  Megakey151.- LA MONOTONIA COTIDIANA 1.- Según la introducción de la lectura, los padres y los maestros se interesan más por los detalles de la superficie escolar que por su contenido, sin embargo, para la configuración y el sentido de nuestra vida todos los sentimientos tienen importancia, ¿Explique usted su opinión?

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  aleeyjuliioLectura: La monotonía cotidiana Esta lectura nos muestra ejemplos muy claros de lo que sucede en las aulas de manera monótona, como el pase de lista, las formas de revisar los trabajos, como se encuentra el aula, los horarios para las materias, etc. El salón de clases o más bien

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  pajaron1UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SENESTRE GRUPO 2 MIGUEL ANGEL CONTRERAS RAMOS REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA Las representaciones de las relaciones sociales simbólicas arraigadas en la vida infantil, juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo del niño, así mismo cumplen

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  joseluiscienfuegosEl primer día de clases me sentía algo nerviosa, tendría nuevos amigos y amigas, pero me preocupaba cómo íbamos a ser amigos si nunca los había visto. cuando entre a mí salón de clases tenía mucha curiosidad por conocerlo, y también conocer a mí maestra, ¿cómo será? ¿Cuál será su

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  RAYCOOPERGrupos en la escuela ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD PROFESOR-ESTUDIANTE LICENCIATURA DE LA UPN La vida en el aula del jardín de niños es muy activa y que los niños describen Cada cosa como lo es en realidad y no tienen por qué mentir como por ejemplo: que me

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  pineda28GRUPOS EN LA ESCUELA INTRODUCCION Mi grupo escolar es un grupo de interacción directa como ya lo mencione antes, porque sus miembros tienen una influencia unos sobre los otros y porque las normas que lo desarrollan en el ejercen una acción sobre ellos es un grupo de trabajo organizado, con

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  lauraolaveTópicos Jackson Su historia como estudiante Rol asumido por el estudiante en clase. Se da mediante una adaptación, el alumno se acostumbra a vivir sujeto, ya que es una obligación asistir a la clase. Llegar a las escuela, sentarse en el mismo lugar, tratar de ser puntuales y trabajar, como

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  marycruzafLOS DIFERENTES GRUPOS QUE EXISTEN EN LA ESCUELA GRUPO: Procede del italiano “grupo” que significa grupo escultórico y antiguamente, mundo, y bulto. El grupo es, en términos de sociología y psicología, un conjunto de personas. Grupos estructurados y no estructurados. Los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: las relaciones

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  virysCUARTA UNIDAD ACTIVIDAD PREVIA ANALISIS DEL CUENTO “LOS JEFES” DE MARIO VARGAS LLOSA |IDENTIFICACION |COOPERACION | |Un problema genera la unión en grupo. |Se logra el trabajo en equipo para alcanzar un fin. | |VINCULO |SITUACIONES DILEMATICAS | |Autoridad-alumnos |Tomar una decisión a pesar de ir en contra de lo

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  aimiraINTRODUCCIÓN El presente trabajo ensayo tiene como finalidad tratar de explicar y comprender como es que se da el proceso grupal, Pero no se dejaran pasar por alto el papel que el docente como facilitador en esta tarea de abordar aquellos problemas que se presentan de manera recurrente en el

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  BRASAGRUPOS EN LA ESCUELA ENSAYO MAESTRA: MARIA HERMELINDA ARAMBURO ESCOBAR ALUMNA: KARLA MARIA SAINZ MOLINA La cruz Elota, Sinaloa Enero del 2013 El amor y la dedicación al estudio creo que se refuerza adaptándose e integrando al grupo donde todos asiste con un mismo objetivo, para esto también es importante

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  jaab26UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 19ª Monterrey subsede Dr. Arroyo MATERIA: “GRUPOS EN LA ESCUELA” ALUMNO: JOSÉ ABDIEL AMARO BÁEZ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PLAN 2007 MAESTRA: PATRICIA EUGENIA RODRÍGUEZ MEJÍA UNIDAD 1. LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Grupo. • Grupo, procede del italiano grupo que significa grupo escultórico, y antiguamente, mundo bulto.

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  pedromolv1.- ¿Cuál es la función de la escuela? R.- Transmitir a las nuevas generaciones conocimientos y buscar en el educando las aptitudes naturales para desarrollarlas y contribuir de ese modo a la formación de su personalidad. Desarrollando en el educando habilidades y destrezas, pero principalmente inculcarle valores humanos, que de

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  pedroparadaGRUPOS EN LA ESCUELA COMO PRIMER ACTIVIDAD A DESARROLLAR EN LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN, ME CORRESPONDE ANALIZAR EL TEMA SOBRE LOS GRUPOS ESCOLARES QUE FUNGEN COMO PARTE NECESARIA EN EL DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN DE UNA ESCUELA. POR ELLO, DESDE UNA PERSPECTIVA PERSONAL PUEDO COMENTAR QUE EN DEFINICIÓN, LOS GRUPOS SON