Guia Del Museo De Entomologia Escuela De Biologia Unah ensayos gratis y trabajos

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Guia Museo Entomologia

1. Que significa Entomología. R/ Es la ciencia que estudia los insectos. 2. Como reconocemos a un insecto. R/ Todos tienen un par de alas como minino, tienen 6 patas y su cuerpo está dividido en 3 secciones (cabeza, tórax, abdomen). 3. Mencione diferentes órdenes que componen la clase insecto. R/ ortópteros, lepidópteros, dípteros, hemípteros, entre otros. 4. De que se alimentan los insectos. R/ Madera, Desechos, Flores, Plantas y otros insectos. 5. Mencione 3

Enviado por melim_19 / 426 Palabras / 2 Páginas
GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGÍA ESCUELA DE BIOLOGÍA/UNAH

Ciencia / Museo De Entomologia Museo De Entomologia Ensayos Gratis: Museo De Entomologia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.314.000+ documentos. Enviado por: hamelequet 05 junio 2014 Tags: Palabras: 357 | Páginas: 2 Views: 195 Leer Ensayo Completo Suscríbase GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGÍA ESCUELA DE BIOLOGÍA/UNAH Nombre: Luis Alonso Argueta Martínez #Cuenta: 20131900466 Sección: 1000 Clase: Educación Ambiental Profesor: Oscar Martínez Fecha: 11/03/2013 Cuestionario 1. ¿Qué significa Entomología? Es la ciencia

Enviado por javier891 / 382 Palabras / 2 Páginas
Museo Entomología UNAH

GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGÍA ESCUELA DE BIOLOGÍA/UNAH Nombre: Luis Alonso Argueta Martínez #Cuenta: 20131900466 Sección: 1000 Clase: Educación Ambiental Profesor: Oscar Martínez Fecha: 11/03/2013 Cuestionario 1. ¿Qué significa Entomología? Es la ciencia que estudia los insectos 2. Cómo reconocer a un insecto. Para reconocer un insecto tiene que tener su cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Todos tienen seis patas. 3. Mencione diferentes órdenes que componen la clase insecto.  Coleóptera

Enviado por loncho94 / 946 Palabras / 4 Páginas
Guia De Entomología Unah

1. Que signfica Entomología. R/ Es la ciencia que estudia los insectos. 2. Como reconocer a un insecto? R/ Todos tienen un par de alas como minino, tienen 6 patas y su cuerpo está dividido en 3 secciones (cabeza, tórax, abdomen). 3. Mencione diferentes órdenes que componen la clase insecta. R/ ortópteros, lepidópteros, dípteros, hemípteros, entre otros. 4. De que se alimentan los insectos. R/ Madera, Desechos, Flores, Plantas y otros insectos. 5. Mencione 3

Enviado por jose07medina / 470 Palabras / 2 Páginas
Guia De Estudio De Biologia Celular

UNIDAD I Capítulo 1 SERES VIVOS, BIOQUÍMICA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DE MEMBRANA CELULAR INTRODUCCIÓN El “estudio de los seres vivos, bioquímica y fisiología del sistema de membrana celular es presentado a un nivel de familiarización y reproducción educativa, para que colabore, oriente y derive en su desempeño profesional el químico-a, químico-a de alimentos, químico-a farmacéutica y bioquímico-a clínico-a, en el accionar de la conservación del completo estado de salud física, psíquica y social de

Enviado por KVAlexander / 4.564 Palabras / 19 Páginas
Guía de prácticas de biología y genética

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA GUÍA DE PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA Y GENÉTICA PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA SEMESTRE CADÉMICO 2012 - I COORDINADOR DEL CURSO: M g. Marco Antonio Mesía Guevara DOCENTES COLABORADORES: Blgo. Nelson Rivera Fernandez Q.F Adriana Cordero Vilca CD. Giovanna García Huamàn CD. Ciro Calderón Guevara Mg. Marco Antonio Mesía Guevara Página 1 INTRODUCCIÓN El laboratorio constituye el lugar trabajo,

Enviado por lumix90 / 213 Palabras / 1 Páginas
Museo De Historia Natural UNAH

Museo de historia natural 1. Defina los objetivos de las colecciones del museo de historia natural. a) Colección científica: Investigacion de fauna y especies del país. b) Colección de exhibición: Brindar educación ambiental a todos los niveles. 2. Nombre y ubicación del departamento responsable del museo de historia natural. Departamento de biología en el tercer piso del edificio J1 3. Secciones que forman el museo de historia natural. a) Museo de entomología: se ubica en

Enviado por Ricardotkd / 2.586 Palabras / 11 Páginas
GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNADESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERIA GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA 2010 Carmen Eugenia Piña López1 Yurby Salazar Núñez2 , Bibiana Ávila García3 _________________________ 1 M. Sc. Ciencias Biológicas; M.Sc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia. 2 Bacterióloga Tutora José Acevedo y Gómez 3 Magistra en Educación. Especialista en planeación para la educación ambiental. Psicopedagoga Licenciada en Biología y química¿Cómo se calcula el

Enviado por Paula9616 / 252 Palabras / 2 Páginas
El museo de la biología en Мéxico

Durante el recorrido en el museo visitamos cuatro salas: biodiversidad, química, conciencia de nuestra ciudad y desastres naturales, y evolución. Sala de biodiversidad: En esta sala se puede apreciar la gran biodiversidad que existe en México que ocupa el tercer lugar en biodiversidad y los animales que están expuestos en peligro de extinción, así como la variedad de organismos que habitan el planeta. Sala de química: En esta sala se puede conocer diferentes compuestos y

Enviado por pillopastrana / 250 Palabras / 1 Páginas
Guia EXANI-II de Biología

Guia EXANI-II de Biología Por: Mario Ohtlitonali Hernández Bautista Evolución Teorías de la evolución: Fijismo: Esta teoría afirmaba que los organismos fueron originados de acuerdo a un orden establecido, por un ser supremo, quien los coloco en su propio ambiente, y por lo tanto no estaban sujetos a cambios. Aristóteles: Ordenó a todos los organismos que conocía “Escala de la naturaleza”. Consideraba que los seres vivos eran imperfectos, pero “avanzaban hacia un estado más perfecto”

Enviado por annaperezgzz / 305 Palabras / 2 Páginas
Reporte-Museo "Antigua Escuela De Medicina"

Reporte del museo “Antigua escuela de medicina” Las “ETS” En las sala de enfermedades de transmisión sexual era interesante todo lo que había, la forma en que estaban hechas la figuras eran muy realistas con ejemplos y explicación de las enfermedades. Podíamos encontrar enfermedades como: Gonorrea La gonorrea causada por Neisseria gonorrhoeae, se presenta entre 2 y 7 días después del contacto sexual y es transmisible mientras la persona permanezca con la infección. La prontitud

Enviado por FKR182 / 926 Palabras / 4 Páginas
Guía De La Escuela De Práctica

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA: ○ Nombre de la escuela. ○ Clave. ○ Dirección. ○ Tipo. ○ Turno. ○ Consejo Técnico Consultivo. ○ Organigrama de la Institución. 2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR ○ ¿Cómo es el lugar donde está la Institución? ○ Plano de la Institución ○ Tipo de construcción. ○ Estado de la Infraestructura. ○ Ubicación Geográfica. ○ Ambiente social interno. ○ Población escolar que atiende. ○ Características generales de la población

Enviado por zammii / 258 Palabras / 2 Páginas
El cuestionario de la GUÍA de examen de biología

CUESTIONARIO GUIA EXAMEN FINAL I.- Escoge la respuesta correcta a cada una de las siguientes afirmaciones: 1. Es el mecanismo por medio del cual se transmite la información genética de padres a hijos A. Coevolución B. Reproducción C. Herencia 2. Es el proceso por medio del cual una especie responde a cambios evolutivos con otra especie con la que interactúa A. Especiación parapátrica B. Especiación alopátrica C. Coevolución 3. Un conjunto de genes integra un:

Enviado por thais09 / 443 Palabras / 2 Páginas
Guía Para Examen De Biología 2

1. Aparato reproductor femenino: características internas y externas; primarias y secundarias. 2. Aparato reproductor masculino: características internas y externas; primarias y secundarias. 3. Ciclo menstrual: fase folicular y fase lútea. Hormonas: folículo estimulante, luteinizante, progesterona y estrógeno. 4. Desarrollo embrionario: 5. Etapas del nacimiento: 6. Enfermedades de transmisión sexual: por virus (papiloma humano, herpes genital, SIDA) por bacterias (sífilis, gonorrea, vaginitis y Clamidiasis). 7. Teorías evolutivas: Fijismo (todo fue creado por un ser divino: las

Enviado por 7895236987412 / 308 Palabras / 2 Páginas
Guia De Trabajo De Biologia

Biología 1. Dibuje las células sexuales 2. Embriología: La embriología, o mejor dicho en términos modernos, biología del desarrollo, es la rama de la biología que se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos. 3. Fecundación y concepción: Se llama fecundación a la unión entre dos gametos o células sexuales para formar una célula huevo o cigoto. 4. Epigenesis y

Enviado por / 2.699 Palabras / 11 Páginas
Guía De Ciencias 1 Biologia

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SECRETARIA DE EDUCACION, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BASICA NORIENTE DEPARTAMENTO REGIONAL DE EDUCACIÓN BASICA ECATEPEC ZONA ESCOLAR No.06 SECUNDARIAS PLANTEL COACALCO E.ST.I.C. No. 87 “PEDRO RAMÍREZ VAZQUEZ” EXAMEN EXTRAORDINARIO CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA I NOMBRE DEL ALUMNO: ____________CLAVE__________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: CAROLINA MARISELA PORTUGUEZ SALDIVAR . GRADO : PRIMERO .GRUPO: C . TURNO: VESPERTINO INSTRUCCIONES : ESCRIBE LA

Enviado por carolinamarisela / 1.167 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE PRÁCTICA DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

ASOCIACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SEMESTRE 2013– I I – CICLO GUIA DE PRÁCTICA DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR 2 ASOCIACIÓN UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA CURSO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR PRACTICA N°1 EL MËTODO CIENTIFICO I. OBJETIVOS: Dar a conocer los lineamientos básicos del método científico y su aplicación Adiestrar

Enviado por joseluismartch / 4.932 Palabras / 20 Páginas
Guia de practica de biología celular

GUIA DE PRACTICA DE BIOLOGÍA CELULAR GUIA DE PRACTICA N° 1 NOMBRE DEL DOCENTE ING. FELIX FALCONI ONTANEDA FECHA: SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES DEL GRUPO N°: 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. LUGAR DE LA PRÁCTICA LABORATORIO DE PARASITOLOGIA TITULO DE LA PRACTICA: ENSAYO DE LO RELACIONADO A EXPERIMENTOS DE PRESIÓN OSMÓTICA OBJETIVO DIDÁCTICO Observar los líquidos que contrae la membrana, tamaños de las células con las distintas

Enviado por scaerlett / 650 Palabras / 3 Páginas
Guía de observacion Escuela Normal “Sierra Hidalguense”

INTRODUCCIÓN El plan de estudios 2011 de la licenciatura en educación primaria, incluye como uno de los ejes de la formación inicial acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica, cuya finalidad es que como estudiantes normalistas adquiramos y desarrollemos los conocimientos, habilidades y actitudes indispensables para la observación y la práctica escolar Con el estudio de los temas y el desarrollo de las actividades de observación se

Enviado por nie_veslock / 950 Palabras / 4 Páginas
Informe del Museo Bruning ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA EXPERIENCIA CURRICULAR DE CÁTEDRA SEÑOR DE SIPÁN DOCENTE : MG. ALFREDO R. CASTRO CASTRO TEMA: Informe de la visita al Museo Arqueológico Nacional Bruning de Lambayeque. INTEGRANTES: 1.- Calderón Rodriguez, Frank Charly. 2.- Miliam Saavedra, Junior. 3.- Pérez Pulache, Claudia Lucila. 4.- Pisfil Farroñay, Yhojar. 5.- Tello Mendoza Fiorella Leonor. CICLO : II SECCIÓN: “A” AULA : 411 TURNO: MAÑANA Chiclayo, 08 de Octubre del

Enviado por fltm / 5.826 Palabras / 24 Páginas
Guia de observacion escuela y contexto social

Guia de observacion escuela y contexto social 1. NOMBRE DE LA ESCUELA 2. NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE 3. CONTEXTO SOCIAL 4. TURNO 5. HORARIO 6. LOCALIDAD 7. COLONIA 8. MUNICIPIO 9. FECHA DE LA VISITA 10. ¿CÓMO ES LA INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA? 11. ¿CUÁL ES SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA? 12. ¿CÓMO ES EL AMBIENTE DEL VECINDARIO? 13. ¿QUÉ TIPO DE CASAS SE ENCUENTRAN ALREDEDOR? 14. ¿CON QUE TANTA FRECUENCIA LOS PADRES DE FAMILIA ASISTEN A

Enviado por Guero500 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA

Binomio_SEV copy Logo CECyTEV GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA Nombre del alumno(a): Unises del Carmen Muñoz Vazquez Asignatura: BIOLOGÍA MODERNA Nombre del plantel: Tres valles Nombre del docente: Rodolfo Vilaboa Rendón Evidencia por desempeño académico en el aula: Desarrollo de tema ante el grupo. Evidencia de actitud asociada: Disciplina, responsabilidad, orden. Instrucciones para el alumno: Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos

Enviado por monse1903 / 446 Palabras / 2 Páginas
GUIA TODAS LAS ETAPAS BIOLOGIA

GUIA BIOLOGIA ETAPA 1 Organización Mundial de la Salud: (OMS) propuso en 1946 la definición de salud: Es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente ausencia de enfermedad o invalidez. Para que una enfermedad se presente deben interactuar 3 factores: 1. Huésped u hospedero: alguien que se enferma 2. Agente causal: alguien o algo que causa la enfermedad 3. El medio ambiente: el lugar donde conviven ambos A estos tres

Enviado por elgranos / 5.524 Palabras / 23 Páginas
Desarrollo Guía Museo UTEC

Tema: Desarrollo Guía Museo UTEC INTRODUCION En el presente trabajo se detalla la guía que se ha desarrollado acerca de la historia de la conquista, la colonia y las salas de migraciones, se dan a conocer conceptos básicos pero necesarios para comprender un poco más hacer del tema como lo son la cultura, arqueología, Mesoamérica, entre otros. Se muestra los diferentes periodos de los pueblos durante esa época y se explican las diferentes clases sociales

Enviado por jmejiag / 3.420 Palabras / 14 Páginas
GUIA DEL CURSO DE BIOLOGIA.

GUIA DE BIOLOGIA NOMBRE: JARED RODRIGUEZ TREVIZO GRIPO: 3 N. LISTA: 23 1 ¿ETAPA DEL DESARROLLO LA CUAL SE PRESENTAN CAMBIOS FISICOS Y PSICOLOGICOS DERIBADA A CAMBIOS HORMONALES? = PUBERTAD 2 ¿SE LE LLAMA AL CONJUNTO DE CARACTERISTICAS BIOLOGICAS QUE DIFERENCIAN DE HOMBRES A MUJERES? = EL SEXO 3 ¿ES EL RESULTADO DE MUCHOS FACTORES ENTRE ELLOS EL SEXO LA EDUCACION FAMILIAR Y LA CULTURA? = LA SEXUALIDAD 4 ¿A QUE LLAMAMOS GENERO? = AL

Enviado por Ricardo Trevizo / 416 Palabras / 2 Páginas
Guia museo de Antropologia e Historia

1. ¿Cuándo se crea el museo de Antropología e Historia? ¿Porque se crea el museo? R/Se crea el 20 de enero de 1994. Se crea para proteger nuestro patrimonio nacional, para fomentar la cultura e investigación, crear y reforzar una identidad cultural. 2. ¿Actualmente quien dirige el museo? R/La Lic. Teresa Campos de Fasquel. 3. ¿Cómo se encuentran divididas las exhibiciones? R/Están divididas en: Sala de Arqueología y Sala de Historia. 4. ¿Cuál era el

Enviado por locuras con Jenny . / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Guia museo del hombre dominicano

Universidad autónoma de santo domingo. Profesora, Reina C. Fernández. Visita al museo del hombre Dominicano. Sec. L5 Matricula: 100407612 María Rossina segura Vicente 1. En el museo del hombre dominicano, describe, que ves en los dioramas de las culturas pre agrícolas. En los dioramas se puede ver a los indios cazando a un manatí, donde cada uno están rodeado por varios puntos, y tres lo tienen sostenidos con una soga por el cuello, para que

Enviado por rossina-22 / 3.281 Palabras / 14 Páginas
Guía de estudio de biología

Guía de estudio de biología 1. Explica cómo está constituido un carbohidrato R= Se constituyen de grupos funcionales aldeidos y cetonicos y un grupo OH. Constituyen a la célula, aportan enegia y protección. 1. Explique cómo está constituido un aminoácido R= Son compuestos por un carboxilo, un carbono alfa, hidrogeno y una cadena lateral o grupo R 1. Explique cómo se forma la sacarosa R= Disacárido formado por dos monómeros (Glucosa y Fructuosa), unidos por

Enviado por Tomi Uriel MorAlonso Lbr / 936 Palabras / 4 Páginas
Guia ¿Qué es la biología?

Angélica Abigail Sánchez Esmeralda 2do semestres Bachillerato en Sistemas Computacionales 1-¿Qué es la biología? -Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales. 2-¿Que es el método científico? - es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. 3-De manera ordenada; ¿Cuáles son los pasos del método científico? Describe c/u -1. Observación Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un

Enviado por ABIGAIL312 / 1.178 Palabras / 5 Páginas
Guia de observacion. Escuela Primaria “General Vicente Guerrero”

Guía de Observación 1. Datos Nombre: Escuela Primaria “General Vicente Guerrero” Tipo: Primaria regular Dirección: Av. Rio Presidio Turno: Completo Colonia: Independencia S/N entre Av. López Quesada y Víctor Rosales. Ciudad: Mexicali B.C. Zona: Urbana Horario: 8:00 am – 4:00 pm. 1. Características del entorno escolar. La escuela está ubicada en una zona urbana muy habitada en la ciudad de Mexicali B.C., pues se encuentra en una avenida pavimentada y sobre todo muy transitada, a

Enviado por Gabriela Miramontes / 1.999 Palabras / 8 Páginas
GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLÓGIA. MACROMOLECULAS

Descripción: http://www.sit-ec.net/moodle/file.php/1/imagenes_sitec-online/sello_uce.jpg FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLÓGIA TÍTULO: MACROMOLECULAS OBJETIVO/S: * Determinar la solución y la desnaturalización de la ovoalbúmina * Comprobar que la ovoalbúmina es una proteína * Reconocer diferentes granos de almidón por forma y tamaño * Observar los granos de almidón en el tejido parenquimatoso de reserva FUNDAMENTOS TEÓRICOS: “Las macromoléculas son polímeros gigantes (poli, "muchos"; mer, "unidad") construidos por enlaces covalentes de moléculas más pequeñas llamadas monómeros.

Enviado por Gaby Maigua / 2.639 Palabras / 11 Páginas
Guía de CIENCIAS I (Biología

C:\Users\OscarFabian\Desktop\Formato reporte\Diapositiva2.JPG Guía de Ciencias Guía de CIENCIAS I (Biología). Lee y contesta. 1. ¿A qué le llamamos seres vivos? 2. Menciona 5 ejemplos de seres vivos: 3. ¿A qué le llamamos seres inertes? 4. Menciona 3 ejemplos de seres inertes: 5. ¿Cuál es una característica particular de los seres vivos pluricelulares? 6. ¿Cuál es una característica particular de los seres vivos unicelulares? 7. ¿Cuál es la unidad mínima de la que todos los organismos

Enviado por Stemgp / 329 Palabras / 2 Páginas
Guia de estudio para biología

Guia de estudio para biología ¿Qué es el carbono? Es el principal elemento químico de las sustancias que componen a los seres vivos, se encuentra en el petróleo, gas, carbón y dióxido de carbono. ¿Qué describe el ciclo del carbono? Los cambios y transformaciones que sigue este elemento al pasar del aire a la tierra, el agua y a los seres vivos. ¿Cuál es el proceso del ciclo del carbono? El dióxido de carbono es

Enviado por nataliabenitz / 2.444 Palabras / 10 Páginas
GUÍA 2 SEGUNDO QUIMESTRE BIOLOGÍA BIOMOLÉCULAS

GUÍA 2 SEGUNDO QUIMESTRE BIOLOGÍA BIOMOLÉCULAS OBJETIVO: comprender las propiedades y funciones de las biomoléculas en las células. LAS BIOMOLÉCULAS SON ORGÁNICAS E INORGÁNICAS. Las biomoléculas inorgánicas constituyen un amplio grupo de configuraciones moleculares presentes en los seres vivos. Por definición, la estructura básica de las moléculas inorgánicas no está compuesta por un esqueleto carbonado o átomos de carbono enlazados. Sin embargo, esto no quiere decir que los compuestos inorgánicos deban carecer en su totalidad

Enviado por NicoMsc / 1.094 Palabras / 5 Páginas
Guia temas selectos de biologia

________________ Propósito de la asignatura: La finalidad de la asignatura es permitir al alumnado consolidar y profundizar la visión de los fenómenos relacionados con el origen, continuidad, evolución y preservación de la vida; avanzando en su impacto en el desarrollo de la investigación científica, consolidando su cultura general y fortaleciendo el interés científico. Competencias a desarrollar 2. Evalúa las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, así como los fenómenos relacionados con el

Enviado por AnHella Rivera / 1.012 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA CELULAR

Descripción: C:\Users\compu\Desktop\sello odonto.jpg UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE ODONTOLOGÍA GUÍA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA CELULAR Resultado de imagen para imagen ANIMADA microscopio optico 1. INTRODUCCIÓN Observar y comentar: https://www.youtube.com/watch?v=tXMpZ7HWc54 PASOS PREVIOS AL TRABAJO EN LABORATORIO DE BIOLOGÍA Las prácticas de laboratorio son un elemento fundamental del aprendizaje de las ciencias, considerando la naturaleza teórico–práctica de las mismas. El trabajo práctico constituye una experiencia vivencial que interioriza de mejor manera y más perecederamente los conocimientos

Enviado por Stalin Pucuji / 1.379 Palabras / 6 Páginas
GUÌA DE LABORATORIO DE BIOLOGÌA CELULAR PRÁCTICA DE LABORATORIO N·01-NORMAS DE BIOSEGURIDAD

ESCUELA SUPERIOR POLITÈCNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD CIENCIAS CARRERA : BIOQUÌMICA Y FARMACIA GUÌA DE LABORATORIO DE BIOLOGÌA CELULAR PRÁCTICA DE LABORATORIO N·01-NORMAS DE BIOSEGURIDAD DATOS GENERALES: 1. DATOS GENERALES Estudiantes. Codigo(s): Jose Guzmàn 3840 Gènesis Rojas 3838 Alisson Paredes 3842 Fernando Sachez 3859 Jorge Lobato. 3880 FECHA DE REALIZACIÒN FECHA DE ENTREGA 21/10/2019 28/10/2019 2 Objetivos 2.1GENERAL Reconocer las normas de seguridad y sus aplicaciones dentro del laboratorio. 2.2 ESPECÌFICOS. Aplicar las normas de bioseguridad

Enviado por Fernando Sánchez / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Guía de estudio de Biología

Guía de estudio de Biología 1) En los caballos, el negro depende de un gen dominante N y el castaño de su respectivo alelo recesivo n ¿Cómo serán los hijos de la F1 si se cruzan un padre hocomigota dominante con una madre homocigota recesivo? Detalle el genotipo y el fenotipo resultantes. 2) ¿Cómo serán los hijos de la generación F2 resultante del problema anterior? Detalle el genotipo y el fenotipo resultantes 3) Tomando en

Enviado por hkarina / 409 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA Inglés

4 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA. Guía 4 GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°5 TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES (Él docente coloca las recomendaciones que él considera para el desarrollo de esta guía). NIVEL: secundaria GRADO:10 ° ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Inglés INTENSIDAD HORARIA: 3 NOMBRE DEL DOCENTE: Perfinia Molina Denys Sandoval CORREO ELECTRÓNICO: perfidosmileis@yahoo.com Perfinia Molina:3126338334 desinet2020@gmail.com FECHAS:

Enviado por Brian Esmeral Ariza / 3.790 Palabras / 16 Páginas
GUIA NUMERO 5 DE BIOLOGIA

GUIA NUMERO 5 DE BIOLOGIA LUIS MIGUEL CUENTAS ROCHI 11-A 2021 PREGUNTAS TIPO ICFES 1) Los tropismos son respuestas de crecimiento, cuya dirección depende de la fuente productora del estímulo. Lo que podríamos esperar del crecimiento de una planta joven que se desarrolla normalmente en la matera de una casa y que, por accidente, ha caído de lado permanecido algunas semanas en esta posición es que R/: c) Al continuar, su desarrollo, tanto la raíz

Enviado por Gabriella Medina / 976 Palabras / 4 Páginas
GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

logo ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN CLAVE: 25DNL0001-M GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Mazatlán, Sin; 12 y 13 de noviembre de 2019 1. DATOS GENERALES DEL OBSERVADOR NOMBRE: OCUPACIÓN: 2. OBJETIVOS: * Recuperar información de diferentes dimensiones que inciden en la práctica educativa para entender el contexto externo e interno de la escuela. 3. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA NOMBRE: TURNO: ZONA: SECTOR: DOMICILIO: 4. SITUACIÓN

Enviado por Valeria Espinoza / 413 Palabras / 2 Páginas
Guia de lectura escuelas pedagógicas

TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGIA DANTE FERNANDEZ 1° 3° 2° GUIA DE LECTURA. 1.- La postura de los autores, es creer que hay que realizar en la escuela una crítica importante y transformarla para que nuevas estructuras contemplen varios de los problemas desde una perspectiva científica. Asumen que la educación es un hecho social, que hay problemas y contradicciones, los cuales dejan una impronta para que maestros y alumnos sean responsables de sus

Enviado por Dante Fernandez / 1.379 Palabras / 6 Páginas
GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGIA

GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGIA Locksan Jafeth Lambur-20181002271- clase de los viernes 1.- ¿Que significa entomología? R// Ciencia que estudia los insectos. 2.- ¿Como reconocer un insecto? R// Tienen 6 patas, tienen alas, cuerpo dividido en 3 secciones 3.- Mencione diferentes ordenes que componen la clase Insecta. R// Hymenoptera, Coleoptera, Odonata, Diptera, Orthoptera. 4.- ¿De qué se alimentan los insectos? R// Plantas, Materia en descomposicion, sangre y otros insectos. 5.- Mencione por lo menos tres

Enviado por Locksan Garcia / 659 Palabras / 3 Páginas
Guía Para Observación De Escuelas

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Nombre del observador: _________________________________________________ 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre: Tipo: Turno: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: Fecha de la visita: 2. Características del espacio y el turno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente) ¿Cuál es el horario de la escuela? ¿Qué asignaturas tienen más horas de clase? ¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? 3. Características del

Enviado por juandino / 392 Palabras / 2 Páginas
Biologia Celular Guia

Quien y en que año descubrió la celula? Robert hooke en 1665 Quien y en que año descubrió el microoscopio? Anton van leeuwenhoek en 1689 Función de la pared celular en una celula? Protege y da soporte a la misma Como se le considera a la celula como unidad en los seres vivos? Es la unidad funcional, anatomica y estructural de todos los seres vivos Que enuncia la teoría celular? 1. esta formado por una

Enviado por frijolquimico / 400 Palabras / 2 Páginas
Guia Extra Biologia Unam

Fernando Savater ÉTICA PARA AMADOR EDITORIAL ARIEL, S. A. BARCELONA Fernando Sabater Ética para Amador 2 BARCELONA 1.a edición: abril 1991 2.a edición: mayo 1991 3.a edición: junio 1991 4.a edición: julio 1991 5.a edición: setiembre 1991 6.a edición: octubre 1991 7.a edición: octubre 1991 8.a edición: noviembre 1991 9.a edición: enero 1992 10.a edición: abril 1992 11.a edición: septiembre 1992 12.a edición: octubre 1992 13.a edición: noviembre 1992 14.a edición: diciembre 1992 15.a edición:

Enviado por geiselyamilet / 10.235 Palabras / 41 Páginas
Guia De Biologia

CONSECUENCIAS QUE DEJO LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL A partir de este escrito me permito presentar mis puntos de vista sobre el tema expuesto en la clase de filosofía. Principalmente la segunda guerra mundial dejo como consecuencia, que las personas dejaran de creer en Dios. Pero también un gran número de víctimas; que se supera los cincuenta millones de víctimas. Aunque hubo una gran variedad de cambios tanto políticos como militares. Los cambios políticos fueron como,

Enviado por aleyda1014 / 264 Palabras / 2 Páginas
Guía De Biología

1. Investigar y establecer cuadros comparativos sobre los diferentes tipos de reproducción que se dan en los seres vivos. Asexual Sexual En el proceso de replicación sólo interviene un organismo, que genera organismos nuevos que poseen copias idénticas de su material genético. En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias del mismo desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la

Enviado por Chacachaca / 944 Palabras / 4 Páginas
Guia 1-escuelas De Pensamiento-economia

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO. 1. Que es una escuela de pensamiento económico. 2. Identifique una idea de la escuela del pensamiento Mercantilista y explique si hoy en día puede tener aplicación o no. 3. Identifique una idea de la escuela del pensamiento Fisiócrata y explique si hoy en día puede tener aplicación o no. 4. Identifique una idea de Adam Smith y explique si hoy en día puede tener aplicación o no. 5. Identifique una

Enviado por monipg / 2.862 Palabras / 12 Páginas
Guía Biología I Argumentada

I.- DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES CONTESTE SI ES FALSO O VERDADERO Y ARGUMENTE SU RESPUESTA.. 1.-La biología es una ciencia que trata de explicarnos los diferentes fenómenos que ocurren en la Naturaleza Verdadero - es una de las ciencias naturales puesto que trata esencialmente de los fenómenos de la naturaleza, es decir, de los seres vivos 2.-Para que un conocimiento sea considerado como científico uno de los requisitos que debe cumplir es que sea repetible

Enviado por Karenrange / 9.480 Palabras / 38 Páginas

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