Guia Del Museo De Entomologia Escuela De Biologia Unah ensayos gratis y trabajos

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Guia De Biologia UNAM

TEMA 5 – ORGANELOS CELULARES --------- El protoplasma constituye una trama o matriz, en la que quedan incluidos los organelos citoplasmáticos, y este conjunto recibe el nombre de citoplasma. Los principales organelos celulares son los siguientes: SISTEMAS MEMBRANOSOS INTERNOS * RETICULO ENDOPLASMICO: Está constituido por una red de tubos y canales interconectados y limitados por membranas dobles. Presenta dos modalidades: rugoso o granular y liso o agranular. El retículo endoplasmico rugoso posee diminutas estructuras adheridas

Enviado por ANGYCARO / 7.732 Palabras / 31 Páginas
Museo De Entomologia

GUIA DEL MUSEO DE ENTOMOLOGÍA ESCUELA DE BIOLOGÍA/UNAH Nombre: Luis Alonso Argueta Martínez #Cuenta: 20131900466 Sección: 1000 Clase: Educación Ambiental Profesor: Oscar Martínez Fecha: 11/03/2013 Cuestionario 1. ¿Qué significa Entomología? Es la ciencia que estudia los insectos 2. Cómo reconocer a un insecto. Para reconocer un insecto tiene que tener su cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Todos tienen seis patas. 3. Mencione diferentes órdenes que componen la clase insecto.  Coleóptera

Enviado por hame / 357 Palabras / 2 Páginas
GUIA RESPECTIVA DE LA VISITA AL MUSEO DE LA NATURALEZA

INDICE Introducción…………………………………………………….2 Objetivos generales y específicos……………………………….3 Guía respectiva…….…………………………………………….4 Nuestra experiencia…………………………………………….6 Conclusiones...…………………………………………………7 Anexos………………………………………………………....8 INTRODUCCIÓN En el presente informe nos damos a detallar cierta información que nos detalla el centro histórico como lo es El Museo de la Naturaleza es un museo bajo la supervisión de la Fundación Ecologista Héctor Rodrigo Pastor Fasquelle. Este museo cuenta con exposiciones sobre medio ambiente, biología de Honduras y recursos naturales. Tiene una colección de especímenes disecados de aves, mamíferos y

Enviado por zoluna1986 / 381 Palabras / 2 Páginas
GUÍA DE EXAMEN, LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. CUESTIONES BÁSICAS Ll.

1. Elegir y leer uno de los registros de clase presentados en el texto de Sandoval (páginas 265-267, 271-2 y 279-282). Analizarlo con base en los siguientes puntos: Los rasgos que pueden identificarse en el estilo de enseñanza de la maestra; el tipo de relaciones que propicia con el grupo al momento de la clase; las actitudes que se propician en los alumnos durante la clase, como respuestas a las formas de enseñar; escribir en

Enviado por dirtyboy / 769 Palabras / 4 Páginas
GUIA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EL EER Biologia

GUIA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EL EER 1. ¿Cuál es el campo de estudio de la Biología? Las Ciencias Biológicas, o Biología, se dedican al estudio de la vida como un estado energético, de todos los seres vivientes, de sus interrelaciones y de sus relaciones con el medio ambiente que los rodea. De acuerdo con esta definición, la Biología comprende los siguientes campos de estudio: Ciencia que estudia los organismos en sus forma, morfología, funciones,

Enviado por okaminet / 7.745 Palabras / 31 Páginas
Guia De Biologia

TEORÍAS BIOLÓGICAS: TINY DYNAMITE Human Biology constitutes a broad potential for perceiving, thinking, feeling, personality, tool use, social communication and interaction; Sociohistorical Psychology recognizes the crucial importance of Biology for Psychology, and it is not all antibiological. L. Vygotsky2 Cuando nos referimos a las teorías biológicas de la personalidad, debemos tener presente que son aquellas que se interesan por el estudio de la personalidad desde dos perspectivas. Por un lado, parten del hecho de que

Enviado por 22396 / 3.224 Palabras / 13 Páginas
Guia Biologia

8.- Una teoría se convierte en ley cuando se reconoce en forma universal. .........................( v ) Al llevarse a cabo experimento y observaciones de un fenómeno se pueden crear teorías, integrando conocimientos adquiridosdel tema 9.- La capacidad Que tienen los seres vivos para responder a ciertos cambios de su ambiente se conoce como irritabilidad. ...............................................................................................( v ) 10.- El mecanismo por el cual los seres vivos mantienen constante su morfología y fisiología se conoce como

Enviado por gasg1996 / 945 Palabras / 4 Páginas
Guia Unad Biologia

Guía Integrada de Actividades 201101 - Biología Temáticas Revisadas. Unidad 1: Los Seres Vivos (énfasis temático: funcionamiento y comunicación vital de los organismos). Unidad 2: Genética y Biotecnología (énfasis temático: Comunicación de los genes). Unidad 3: Ecología (énfasis temático: Gestión sostenible de la biodiversidad). Las referencias para acceder a estos contenidos se encuentran en el Entorno de conocimiento. Estrategia de Aprendizaje. Para la gestión del aprendizaje en respuesta al núcleo problémico se utilizará la estrategia

Enviado por kkarito / 332 Palabras / 2 Páginas
Familia-escuela: Valores Y Estilo De Vida En Niños Y Adolescentes. Titulación De Ciencias De La Educación. Guía Didáctica

5.4. Plan de acción Actividades: Estudio de la estructura gramatical de base del ingles. Estudio del verbo “To Be” y de algunas formas interrogativas. Estudio del Alfabeto en grupos fonèticos y aprenderemos a contar hasta el 100. Estudio de algunas simples frases para iniciar una conversación. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: El curso consta de 50 horas, de esa forma el aprendizaje se hace más íntegro y facilita la comprensión. Se utiliza una metodología comunicativa. Evaluación: La

Enviado por cocolisacoco / 621 Palabras / 3 Páginas
El Museo Va A Tu Escuela

El museo va a tu escuela Actividad diseñada para escuelas de educación básica y media superior, la cual se desarrolla dentro de las instalaciones del colegio, institución educativa o cultural. Los alumnos realizan un recorrido virtual por la colección permanente del museo, compuesta por piezas de artes decorativas, pintura y escultura. Después participan en un taller de artes plásticas, con duración aproximada de 1:30, en el que trabajan con diferentes técnicas y materiales, y refuerzan

Enviado por marielago / 445 Palabras / 2 Páginas
Guia De Examen Biologia

Guias de biología. 1. Que estudia la biología? R=seres vivos 2. La célula es la unidad básica de la vida? R=verdadero 3.Contienen en su estructura y características químicas el control de todos los procesos biológicos que llevan a cabo los organismos? R=ácidos nucleicos 4.La célula procariotas son todas los que tienen núcleos? R=falso 5.Una de las características que comparten los seres vivos es que siempre están en movimiento R= falso 6.En 1965 utilizo redimentario microscopio

Enviado por betty90 / 265 Palabras / 2 Páginas
Guía De Biologia

GUIA DE BIOLOGIA UNIDAD 1-LAS CIENCIAS BIOLOGICAS. 1.1 QUE ES LA CIENCIA? Que es la ciencia? -es un método organizado para reunir y analizar evidencia sobre el mundo natural. Cual es el objetivo de la ciencia? -es proporcionar explicaciones naturales para sucesos en el mundo natural. En que consiste la metodología de investigación científica? -en observar y formular preguntas , proponer hipótesis, realizar experimentos y sacar conclusiones. Que es una hipótesis? -es una explicación científica

Enviado por Villafranca0704 / 1.447 Palabras / 6 Páginas
La extensión de los conocimientos, a través de la decisión guía de aprendizaje documento sobre la Biología de la unidad I de la vida

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Recinto Universitario ¨Carlos Fonseca Amador¨. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Economía. UNAN-Managua. Trabajo de Introducción a la Biología. Unidad I: La vida. Solución de la guía I del documento de Biología Unidad I. Docente: Msc. Alfredo Sevilla Rivera. Elaborado por: • Mélida María Hidalgo Alegría. • Tania Karina Ortiz Sandoval. • Dina María Guerrero Sáenz. Carrera: Economía. Año: I Grupo: 1511 A la libertad por la universidad! Sábado, 20

Enviado por selinasandi / 3.597 Palabras / 15 Páginas
Porque Es Importante La Enseñanza De La Biologia En La Escuela Telesecundaria

¿Porque es importante la enseñanza de la biología en la telesecundaria? Es importante porque podemos desarrollar a alumnos más críticos en el aspecto de la naturaleza desarrollando sus habilidades actitudes y valores (en varios contextos). A los alumnos tenemos que abordarlos con contextos que estén vinculados a la vida personal, cultural y social en los que ellos estén inmersos, con el fin de que ellos mismos identifiquen la relación con el desarrollo tecnológico y el

Enviado por yael_7 / 592 Palabras / 3 Páginas
Guia Biologia Segundo Semestre

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 15 BIOLOGÍA 2 SEM. (ANATOMÍA) UNIDAD 1 Miller (COMP 2014) Nutrimentos: carbohidratos proporcionan calorías para actividades corporales, se encuentran en fruta, tortillas, pan, cereal y miel. Proteínas: se utiliza en la formación de tejidos, se encuentra en la carne, leche, huevo, pescado, soya, frijoles. Lípidos: tiene muchas calorías, se necesitan para asimilar algunas vitaminas, se encuentra en la carne, leche, huevo, crema. Vitaminas: se utilizan para reacciones químicas, unen

Enviado por noraibarra / 1.179 Palabras / 5 Páginas
Guia Etapa 3 Biologia

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 15 Biología Semestre2Anatomía Unidad 3 (comp. 2014) Sistema circulatorio: Compuesto de venas, arterias, sangre, capilares y principalmente el corazón, su función es transportar oxigeno por la sangre, nutrimentos y eliminar los desechos. Corazón: Órgano hueco del tamaño del puño compuesto por musculo que tiene la capacidad de contraerse, posee 4 cavidades: dos aurículas y dos ventrículos. Miocardio: Capa media, gruesa y musculosa del corazón (musculo cardiaco) las contracciones del

Enviado por noraibarra / 1.640 Palabras / 7 Páginas
Guia De Biologia

1.- Menciona el dominio de los Hongos: Fungí 2.- Según el nivel de organización, se clasifican en: Verdaderos y Falsos 3.- Los saprófitos se alimentan de materia: En descomposición 4.- Los parásitos se alimentan de materia: De líquidos internos de los seres vivos 5.- Las células reproductoras, son llamadas: Esporas 6.-Los hongos falsos se clasifican con el nombre de: Mixomicetos 7.- Los Hongos verdaderos son llamados: Eumicetos 8.- Los hongos falsos están clasificados como: Talofitos

Enviado por pedro_03 / 344 Palabras / 2 Páginas
Guia De Biologia

Guia de Biologia Alumna: Lissete Duran Monsalvo 17/03/2015 [Escribir el nombre del autor] Explica el concepto de ciencia todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica Explica 5 ciencias auxiliares de la biología Física. - Química. - Geografía. - Etimología. - Estadística. - Sociología. la Física aporta sus conocimientos relacionados con los ejes temáticos Entropía, Entalpía, estructura atómica, uniones químicas, naturaleza de la luz y su importancia en la Fotosíntesis,

Enviado por barbyswaggirl / 1.028 Palabras / 5 Páginas
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÌA E INGENIERÌA GUÍA PRACTICA DE LABORATORIO DEL CURSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA TECNOLOGÍA E INGENIERÍA DE SISTEMAS 301330 – BASES DE DATOS BÁSICO MARÍA DORA ALBA SÁNCHEZ GÓMEZ (Directora Nacional) MEDELLÍN ENERO DE 2014 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÌA E INGENIERÌA GUÍA PRACTICA DE LABORATORIO DEL CURSO: 301330 – BASES DE DATOS BÁSICOS INSTRUCCIONES GENERALES El curso Bases de datos Básico por ser de tipo Metodológico, requiere

Enviado por / 1.871 Palabras / 8 Páginas
Guia Biologia

REPRODUCCIÓN: La reproducción es una de las funciones vitales que realizan los seres vivos. La reproducción permite a los seres vivos producir nuevos individuos con sus mismas características, llamados descendientes o hijos. REPRODUCCIÓN ASEXUAL: Un solo individuo produce descendientes a partir de porciones de su propio cuerpo, que se desarrollan hasta formar nuevos individuos. Los descendientes que resultan de la reproducción asexual tienen exactamente las mismas características que el individuo del que proceden. Tipos de

Enviado por quesobadotas / 831 Palabras / 4 Páginas
Una guía u orientación para uso del estudiante cursante de la asignatura “Derecho Civil”, en la Escuela de Administración y Contaduría de la Universidad Central de Venezuela

ADVERTENCIA NECESARIA El tema desarrollado a continuación sólo constituye una guía u orientación para uso del estudiante cursante de la asignatura “Derecho Civil”, en la Escuela de Administración y Contaduría de la Universidad Central de Venezuela, que ha sido elaborada por el Profesor Raúl Aguana Santamaría, para los alumnos cursantes de dicha asignatura, mediante la compilación de distintos autores y fuentes, tratando de ajustarla al Programa correspondiente. No se pretende que esta guía constituya elemento

Enviado por barbara_parra / 1.521 Palabras / 7 Páginas
Guía de biología exanii ceneval

Guía de biología exanii ceneval 3.1 Biología y sociedad Ciencia: es un método organizado para reunir y analizar evidencia sobre el mundo natural(es una forma de observar, conocer y pensar) en pocas palabras la ciencia es un proceso. Biología: ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y sus procesos vitales. 3.1.1 Carácter científico y metodológico de la biología. La biología se considera científica, porque es nos explica los procesos de la naturaleza para

Enviado por arenlah / 1.045 Palabras / 5 Páginas
GUIAS BIOLOGIA

GUIAS BIOLOGIA PRIMER BIMESTRE - REALIZA UNA CUADRO COMPARATIVO CON LAS CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS( ORGANIZACIÓN CELULAR, ADAPTACION, NUTRICION, RESPIRACION Y REPRODUCCION) - ¿QUE ES LA BIODIVERSIDAD? - EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CADENAS O REDES ALIMENTARIAS - IMPORTANCIA DEL CICLO DEL AGUA Y DEL CARBONO - MENCIONA Y EXPLICA LAS CAUSAS DE LA PERDIDAD DE LA BIODIVERSIDAD - ¿QUE ES UN FOSIL? - ¿QUE ES LA SELECION NATURAL SEGÚN DARWIN? - ¿QUE

Enviado por MONY22 / 268 Palabras / 2 Páginas
Guia De Lectura : Consideraciones Generales En La Enseñanza De La Matematica En La Escuela Primaria

1- En este Diseño Curricular se ha optado por un proyecto que intenta hacer explicitas las relaciones entre: números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estos números se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas y las proporciones, es decir, las relaciones entre estos títulos y los modos de hacer y pensar que son propios de las matemáticas. 2- La

Enviado por maleeeee / 517 Palabras / 3 Páginas
Guia De Estudio Biologia

Guía de Estudio Biología  Fenotipo: características que pueden verse a simple vista Genotipo: conjunto de genes que determinan las características de un individuo Homocigoto: dos copias idénticas de un gen para un rasgo Heterocigoto: individuo diploide que posee dos formas diferentes de un gen Alelo: formas alternativas que puede tener un gen Cruza Dihíbrida: patrones de la herencia en organismos que difieren en dos rasgos (en una cruza Dihíbrida, los resultados son compartidos entre

Enviado por 20_03_98 / 719 Palabras / 3 Páginas
Biologia Guia 3 Bloque

dominio MEDICINA INDUSTRIA ELABORACION DE ALIMENTO REINO MONERA on el nombre de moneras se reconocen a todos los microorganismos que los científicos definen como procariotas. Este término técnico se utiliza para definir a los seres conformados por una única célula y que carecen de un núcleo celular. Por consiguiente, el material genético está dispuesto en un único cromosoma que se encuentra libre en el citoplasma de estos microorganismos. Asimismo, carecen de otras organelas como las

Enviado por / 1.189 Palabras / 5 Páginas
Guía De Medicina Pccns Unah-vs

Guia De Medicina PCCNS UNAH-VS Ensayos para estudiantes: Guia De Medicina PCCNS UNAH-VS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.5.000+ documentos. Enviado por: whatsername1996 21 abril 2014 Tags: Palabras: 3054 | Páginas: 13 Views: 388 Leer Ensayo Completo Suscríbase BIOLOGÍA I. TEORIAS DEL ORIGEN DE LA VIDA A. Vitalismo: Los propugnadores de la teoría vitalista sostienen que la vida no depende solamente de procesos físicos y químicos sino que se debe a

Enviado por Andrewa / 496 Palabras / 2 Páginas
EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS DE LA ESCUELA MATILDE MÁRQUEZ DE LA PLATA Y SU INCIDENCIA EN EL CONSUMO DE PRODUCTOS NATURALES A TRAVÉS DE UNA GUÍA NUTRITIVA.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES TEMA: EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS DE LA ESCUELA MATILDE MÁRQUEZ DE LA PLATA Y SU INCIDENCIA EN EL CONSUMO DE PRODUCTOS NATURALES A TRAVÉS DE UNA GUÍA NUTRITIVA. AUTORES: DONOSO CISNEROS, LESLIE OLAYA MANCHENO, JOSELIN ISABEL PIZARRO LEÓN, RODOLFO FERNANDO UBE CABRERA, AURA GISELA TUTOR: Msc. SILVIA BARCHI JIMÉNEZ OCTUBRE, 2014 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS

Enviado por rolandobsc / 6.851 Palabras / 28 Páginas
PROPUESTA DE UNA GUIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN LAS ESCUELAS QUE CONFORMAN AL NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 385, PARROQUIA EL PILAR, MUNICIPIO BENÍTEZ, ESTADO SUCRE.

PROPUESTA DE UNA GUIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN LAS ESCUELAS QUE CONFORMAN AL NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 385, PARROQUIA EL PILAR, MUNICIPIO BENÍTEZ, ESTADO SUCRE. Lcdo. Albino Víctor C.I.: 5.884.690 Cohorte: Pilar IV INDICE Pag. INTRODUCCIÓN…………………………………………………..………… vi CAPÍTULO I MOMENTO PROBLEMA…………………………………………………… 9 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………... 9 1.2. CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA……………………………... 40 1.3. POSIBLES SOLUCIONES…………………………………………….. 41 1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………. 42 1.4.1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………. 42 1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………... 42 1.5. PROPÓSITO

Enviado por juanrancho / 28.300 Palabras / 114 Páginas
GUÍA DE TRABAJO NO.1 ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES SOBRE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL FACILITADOR: Mariel Sánchez de Pineda INSTRUCTOR: Ronald Edgardo Serrano Aroneth Diaz SECCION: 02 TAREA CORRESPONDIENTE A: GUÍA DE TRABAJO NO.1 ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES SOBRE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS PRESENTADO POR: FLORES SANDOVAL GERARDO ANDRE 34-1181-2015 BONILLA VASQUEZ HECTOR ENRIQUE 34-0172-2015 ARDON ANDREA ABIGAIL 34-0365-2015 ALAS BRENDA ARELY 34-0171-2015 CARDOZA ERAZO BRENDA NATHALY 34-0599-2015 Ciclo I -2015 SAN SALVADOR, EL SALVADOR,

Enviado por Carlos Gonzalez / 3.804 Palabras / 16 Páginas
Guía de estudio CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGIA

Guía de estudio CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGIA Nombre del alumno: 1. ( ) Son la unidad básica de clasificación, porque ocupan una posición más definida que cualquier otra agrupación superior del mundo biológico. a) Especie c) Género b) Familia d) Orden 2. ( ) Es el conjunto de familias. a) Familia c) Clase b) Orden d) Reino 3. ( ) Presenta tres características: Que puedan cruzarse entre sí y tener de descendencia fértil. Que

Enviado por SilyIvan / 4.108 Palabras / 17 Páginas
Escuela Preparatoria Oficial #225 Trabajo: GUIA I Materia: Métodos del Pensamiento Critico Profesora: Yaneth Parada Parada Alumno: Ricardo Escamilla Arias Fecha de entrega. 16-SEPTIEMBRE-2015 1.- ¿Qué es conocimiento?  Información almacenada median

Escuela Preparatoria Oficial #225 Trabajo: GUIA I Materia: Métodos del Pensamiento Critico Profesora: Yaneth Parada Parada Alumno: Ricardo Escamilla Arias Fecha de entrega. 16-SEPTIEMBRE-2015 1.- ¿Qué es conocimiento?  Información almacenada mediante la experiencia 2.-De qué manera define platón al conocimiento  Para Platón, el conocimiento tiene como objeto encontrar una definición inequívoca al saber de todas las cosas. 3.-De que otra manera se le llama al conocimiento científico  Conocimiento Factico 4.-Mencion 2 características

Enviado por orion12345 / 282 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 170 MUSEO DE ELECTRICIDAD

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 170 MUSEO DE ELECTRICIDAD Alumna: America María Rosa Islas Liceas Prof: Laura Rodríguez Carbajal Turno: Vespertino Grado: 3 Grupo: 3 https://scontent-lax3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xat1/v/t34.0-12/12029104_893457234064499_837323470_n.jpg?oh=fbcf1205b58e9d6963f93df581e3b96a&oe=5602E806 ________________ INTRODUCION El Museo Tecnológico (MUTEC), abrió sus puertas al público el 20 de noviembre de 1970, enfocado originalmente en la rama de la energía eléctrica y reconocido en ese entonces como el primer museo de ciencias interactivo de Latinoamérica. En el año 2000 se inicia una transformación radical de

Enviado por America Islas Liceas / 1.187 Palabras / 5 Páginas
Guía de Biología - “ Membrana Celular Tipos de Transporte”

Departamento de Biología Prof: Raúl Coneján Ibarra Guía de Biología - “ Membrana Celular Tipos de Transporte” Curso: 2º Año Medio Desarrollo de Guía de Ejercicios. 1) En la siguiente imagen de la membrana plasmática o celular, complete cada línea(flecha) con el nombre que corresponda: 1. Señale tres características de los Fosfolípidos: ………………………………… ………………………….……………, ………….………………….. 1. Señale tres funciones de las proteínas de membrana: …………………………………, ………………………………………, ……………………………… 1. En el siguiente esquema, puedes identificar distintos

Enviado por Diego Andree Diaz Mendez / 522 Palabras / 3 Páginas
GUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

GUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA. Nombre: clave: Tipo: grado: grupo: Turno: zona: sector: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: 2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO - Ubicación geográfica: - Como es el lugar donde se encuentra ubicada la escuela (infraestructura). - Como se delimita el espacio escolar: - Número y tipo de salones: - Espacios administrativos: - Anexos escolares: - Patios y canchas: 3.- ESPACIOS DONDE SE DESARROLLAN LAS SESIONES DE E.F: - Instalaciones

Enviado por Sinai Ortiz Montesinos / 1.018 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE OBSERVACION DE ESCUELA TELESECUNDARIA

17/09/15 ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO MTZ DE LA VEGA” PALMAS MPIO. MATEHUALA GRADO: 1º A ALÁN DRAGOSLAV MONTALVO ESTRADA 07 - 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 -GUÍA DE OBSERVACION- 1.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL A) CULTURA Y TRADICIONES Festejan los días que marca el calendario y hacen convivencia respectivo a lo que se celebra con la comunidad y muchos alumnos de la telesecundaria practican por las tardes danza religiosa. B) AMBIENTE DE RIESGO Mala nutrición, falta

Enviado por drakorider / 1.219 Palabras / 5 Páginas
Guía de observación y datos de identificación de escuela

Maestría en Educación Secundaria SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO Plantel 1 Ciclo escolar 2015 - 2016 Guía de observación Equipo docente de las Academias de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad de Historia San Luis Potosí, S. L. P., Octubre 2015 ________________ Apéndice A. Guía de observación. 1. Datos de identificación de la escuela: Nivel Secundario Control Público Turno Matutino Sostenimiento Estatal Periodo 2012-2013 Localidad

Enviado por shokeriano / 563 Palabras / 3 Páginas
BIOLOGIA GUIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA #9 Biología I Etapa 3 Guía para segundo parcial Nombre: Sergio García Barrón Matricula: 1811250 Grupo: 134 Martes 20 de octubre de 2015 Definición de: Cadena alimenticia: Es una serie de pasos en que los organismos transfieren energía al alimentarse y al servir de alimento. Red alimenticia: Una red alimenticia es la interconexión natural de las cadenas alimenticias y generalmente es una representación gráfica (usualmente una imagen) de qué

Enviado por Sergio Garcia / 619 Palabras / 3 Páginas
Pedagogia UNAH - Guía de activiades de la asignatura

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION SEGUNDO PERIODO ACADEMICO 2015. GUIA METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA PA-101 PEDAGOGIA GENERAL Propósito: Tiene como finalidad lograr aprendizaje en la comprensión y conocimiento general de los bienes culturales, ampliar y relacionar la educación con el rol que desempeñan las comunidades educativas, en el ejercicio práctico grupal e individual. LINEAMIENTOS GENERALES POR ACTIVIDAD PORTAFOLIO DEL ALUMNO

Enviado por Lalabieber16 / 406 Palabras / 2 Páginas
Guía de visita al museo

Actividad: Visita al museo _________________________. Proyecto 4: elaboración de monografía. Equipo: _____ Datos de ubicación: Fecha y horario de visita: Nombre: Grupo: Recuerda: una monografía es un texto informativo-expositivo que aborda un solo tema con la intención de darlo a conocer, se integra de varios subtemas que se desarrollan a lo largo del texto. Es elaborado por personas que han investigado el tema previamente. No sólo expone los datos, sino que además los explica. También

Enviado por NaomiMb / 394 Palabras / 2 Páginas
Guía de Biología Molecular

Orf – Secuencia comprendida entre un codón de inicio de traducción y un codón de terminación descontando la secuencia de intrones en caso de haberlos , puede codificar a un peptio o a una proteína Cromatina – Conjunto de Dna , histonas y prot no histonicas que se encuentran en el nucleo de cel euc .. H .. inactiva y condensada Pseudogen – Secuencia similar a un gen pero no se expresa Kozak – secuencia

Enviado por Eddyy F Treviño / 5.400 Palabras / 22 Páginas
GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE III GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE: _______________________________________________ UBICACIÓN: _____________________________________________ COLONIA: _______________________________________________ MUNICIPIO: ______________________________________________ HORARIO: ___________________ FECHA DE OBSERVACION: ___________________________________ DATOS DEL OBSERVADOR NOMBRE: LUIS ALBERTO VIVEROS CARDENAS GRADO: 3° GRUPO: 501 LICENCIATURA: EDUCACIÓN ESPECIAL AREA AUDITIVA Y DE LENUAJE COORDINADORA DE CURSO: BLANCA NELLY OCAMPO SANDOBAL DATOS DEL MAESTRO DE EDUCACION ESPECIAL

Enviado por Alberto Viveros / 1.161 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE BIOLOGÍA La célula

GUÍA DE BIOLOGÍA Profesor : Nombre del alumno: ……………………………………………………………. Nota: …………….. Subsector * Biología Nivel Curso : 1° Fecha : Unidad de aprendizaje Unidad: La célula, unidad básica de los seres vivos. Aprendizajes Esperados * Distinguen los organelos celulares especializados más característicos de diferentes tipos celulares y la consecuencia sobre la función celular. I-. Identifique en el mapa conceptual con los siguientes conceptos (7 puntos) Célula eucarionte- Vacuola- Célula vegetal - Pared celular - Célula

Enviado por Cami Castillo / 1.936 Palabras / 8 Páginas
Escuela de enfermería Biología 1. Desarrollo embrionario

Lic. en Enfermería Desarrollo embrionario Facultad de ciencia de la salud Escuela de enfermería Biología 1 Tema: Desarrollo embrionario https://ahoraonuncapcpi.files.wordpress.com/2015/04/embarazos.png Realizado: krizia l Sánchez 4-763-298 Profesor: José Luis correa Fecha de entrega: 26 /11/2015 ________________ Índice 1. Describir el proceso de fecundación. Señale los factores que influyen en este Proceso.--------------------------------------------------------------------------------------pág.3 1.2 Figura Nº 1: proceso de fecundación.------------------------------------------------pag.3 1. Significado e importancia del desarrollo embrionario en el ser humano.------pág.4 2.2 Figura Nº 2: como se da

Enviado por Krizlineth Sanchex / 876 Palabras / 4 Páginas
Guia pratica de biologia

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Colegio El Carmelo Docente: Esp. Cesaria Lubes Asignatura: Biología Cuarto año “B” Nombres y Apellidos: ________________________________________________ PRÁCTICA 2. ACCIÓN ENZIMÁTICA PRELABORATORIO 1. Define enzima. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es la velocidad de reacción y explique los factores que la afectan? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Explica cómo se notan las enzimas. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es la catalasa y cómo actúa? ...

Enviado por lili1388 / 876 Palabras / 4 Páginas
Guia pratica biologia

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Colegio El Carmelo Docente: Esp. Cesaria Lubes Asignatura: Biología Cuarto año “B” Nombres y Apellidos: ________________________________________________ PRÁCTICA 2. ACCIÓN ENZIMÁTICA PRELABORATORIO 1. Define enzima. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es la velocidad de reacción y explique los factores que la afectan? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Explica cómo se notan las enzimas. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es la catalasa y cómo actúa? ...

Enviado por lili1388 / 876 Palabras / 4 Páginas
Guía de estudio para examen de Biología (5° grado)

Guía de estudio para examen de Biología IV (5° grado) Biól. Rubén Ferrer Petrilli 1. ¿Cuál es la respiración celular más eficiente en base al número de ATP generados? 2. ¿Por qué consideras que la respiración celular aerobia sea más eficiente que la anaerobia? 3. ¿Qué son los ácidos nucleicos? 4. Al menos aprenderse 8 nombres de aminoácidos. 5. Características de la clorofila. 6. Características de la glucólisis 7. Características de la glucosa. 8. Características

Enviado por Rafael Martínez Ramirez / 277 Palabras / 2 Páginas
BIOLOGIA: GUIA DE ESTUDIO

BIOLOGIA I GUIA DE ESTUDIO DEL BLOQUE CUATRO SEMESTRE 2015-B 1.- DEFINA QUE ES ENERGIA Y MENCIONE SEIS TIPOS DE ENERGIA APLICADA A LOS SERES VIVOS. * Energía química * Energía luminosa * Energía calorífica * Energía cinética * Energía eléctrica * Energía mecánica 2.-REDACTE DOS EJEMPLOS DONDE ESTE PRESENTE LAS ENERGIAS MENCIONADAS ANTERIORMENTE EN LOS SERES VIVOS. * La energía química está presente cuando comemos un chocolate, sufre un proceso químico del cual se

Enviado por genio99 / 937 Palabras / 4 Páginas
Guía de Biología - Virus

1.-Definiciom de taxonomia? R: ciencia que trata de los principios, metodos de clasificacion biologia, asi como de la nomeclaturas de los organismos. 2.- Definicion de sistematica? Ciencia de la clasificacion que se encarga de estudiar los sistemas del medio ambiente, de cada habitad, de cada ecosistema 3.- Que es la nomeclatura? R: Es una lista de nombres latinos que se les asigna a cada una de las especies. 4.- A que se

Enviado por Israel Guzmán / 482 Palabras / 2 Páginas
GUIA EXAMEN BIMESTRAL BIOLOGIA 2DO BLOQUE

GUIA EXAMEN BIMESTRAL BIOLOGIA 2DO BLOQUE * LA NUTRICIÓN: Es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen, digieren y asimilan los nutrientes para obtener energía. * Los alimentos contienen nutrimientos que proporcionan materia que se usa para la reproducción celular, crecimiento del organismo, reparación de tejidos y forma estructuras del cuerpo. * Clasificación de los alimentos: * Frutas y verduras * Leguminosas y alimentos de origen animal * Cereales * Plato del buen

Enviado por GISELA320 / 459 Palabras / 2 Páginas

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