INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

• La Creatividad Como Medio De Mejora Educativa

  TenientePSICO PEDAGOGÍA DE LA CREATIVIDAD CAPÍTULO I Panorama de la investigación en la creatividad Conceptos sobre Creatividad 1.-Creatividad en su génesis epistemológica y formulación del problema 2.-Creatividad como proceso 3.-Creatividad como producto 4.-Creatividad e inteligencia 5.-Creatividad y salud mental 6.-Personalidad creadora 7.-Climas creativos a.-laboral b.-familiar c.-escolar 1.-Preliminares 2.-Definiciones descriptivas 3.-Definiciones, como proceso: a.-interno b.-finalista 4.-Definiciones como producto 5.-Criterio de interpelación 6.-Definiciones como aptitud 7.-Definiciones como actitud CAPÍTULO II Teorías sobre la creatividad CAPÍTULO III Creatividad

• ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

  gabita76BLOQUE V. ASIGNATURAS. COMPETENCIAS Y PROPÓSITOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. TEMAS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESAROLLAR. ESTRATEGIAS. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Competencias: Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. Propósitos: Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos. Participar en acciones que promueven el bienestar colectivo. Distingo que en la convivencia humana se suscitan conflictos generados por las actitudes de los involucrados y la tendencia a negarlo

• Psicología Educativa

  paulayagusLa Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, donde interactúan la Psicología y las Ciencias de la Educación, es autónoma y posee sus propios paradigmas. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar ese aprendizaje. El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza. Divide a los métodos de enseñanza

• Ejercicio De Investigación En El Aprendizaje

  chemo_masizzoEducación y cultura Campeche Estados Unidos Mexicanos Porcentaje Aportado a Nivel Nacional Población de 5 y más años con primaria, 2010 269,546 36,467,510 13% Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 1,917 239,186 12% Bibliotecas públicas, 2009 120 8,311 6% En mi localidad si eh notado que hay muchos niños y si he visto que si hay una preocupación por parte de los padres como de la misma juventud por estudiar ya

• Retroalimentación Educativa

  YedaisLa Retroalimentación a través de la Pirámide En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta de lo poderoso que resulta el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación. Una de las formas de organizar estos elementos es a través de la Pirámide, la cual los docentes utilizan, tanto para planear como para reflexionar acerca de sus valoraciones. Con esta herramienta, se combinan los diferentes componentes claves para crear momentos y métodos de retroalimentación.

• Las Evaluaciones Y La Calidad Educativa

  112387La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra. Martha D. Boserth). Como docente se debe estar consciente de que la evaluación del proceso educativo debe ser constante dentro de un enfoque formativo contemplando funciones, características y

• Actividades De Planeación Educativa

  ElydocACTIVIDAD 26 Integren equipos de trabajo y realicen la lectura del tema IV.1. La planeación educativa. De manera grupal comenten sus reflexiones sobre las preguntas que se planteas en la parte introductoria de este tema. Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva del tema IV.2. “Componentes de la planeación” Comenten en grupo la importancia de cada uno de los componentes de la planeación. Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura

• La Transformación Educativa En México

  cecy0411Presentación La Transformación Educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas. Con base en el Artículo Tercero Constitucional y las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como objetivo fundamental del Prosedu

• FUNDAMENTOS DE LA REFORMA EDUCATIVA

  rodolfox28SECRETARIA DE EDUCACIÒN Y CULTURA REGIÒN 01 FEDERALIZADA ZONA ESCOLAR 70 ESCUELA PRIMARIA LAZARO CARDENAS DE ZACATECAS, ZAC. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º. Y5o. GRADO FUNDAMENTOS DE LA REFORMA PROFR. RODOLFO ALVAREZ CAMARILLO ZACATECAS, ZAC. NOVIEMBRE DEL 2010 PRODUCTO No. 1 1ª ¿Por qué como docente debo fomentar la cultura científica, tecnológica y humanística? 2ª ¿Para qué? 3ª ¿Cómo? Día a día el mundo cambia y no solo en el aspecto físico del cual

• Juan Manuel Álvarez Méndez Y La Reforma Educativa

  nzambiegabrielaPor último, el libro cierra con un capítulo de Juan Manuel Álvarez Méndez de la Universidad Complutense de Madrid, titulado Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Este capítulo centra su interés en el papel de la evaluación en la reforma educativa actual, reforma que, como ya hemos manifestado, propone estructurar el sistema educativo en torno al concepto de competencias. Desde un primer momento, se sostiene que lo deseable sería que la evaluación

• Reflexiones Educativas

  nene3601Reflexiones 1.- Por que es un compromiso del docente hacia los alumnos y lo tiene que llevar acabo en ellos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2.- Para que los alumnos aprendan mas y el conocimiento que ya tienen lo refuercen y los enriquezcan mas. 3.- En la cultura científica seria aplicar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, exactas y sociales. En la cultura tecnológica seria utilizando la computadora, el internet, dejarles a los

• PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO 1930-1970

  majosarmientoPROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO 1940-1944. El presente es un breve reseña acerca de los saberes, adquiridos y / o enriquecidos durante este semestre de la materia arriba mencionada, para la elaboración de este documento, mis fuentes de consulta fueron , mis apuntes de comentarios, expos iones o notas personales, así como información proporcionada por nuestro aseso y mis compañeros de clase, además de la útil herramienta en la que me apoyé (internet),

• Conclusiones Educativas

  CRIS79Primer Producto: Conclusiones. Conclusión 1: Se proponen dos estragias para lograr los objetivos propuestos: la participación en los debates y toma de decisiones educativas de los diferentes sectores sociales incluyendo a los instituciones interesadas en la mejora de la educación que quieran ser partícipes en la acción educadora; ser coherentes y avanzar en los acuerdos, no solo en las instituciones que participan en el proceso educativo. La flexibilidad para la educación no debe aplicarse solo

• Metodología De La Investigación

  jalexmonMetodología de la Investigación Introducción La Investigación de Campo El Diseño de Investigación Tipos de Diseño de Investigación Pasos a seguir en la Investigación de Campo El diseño encuesta La Observación El dato Recolección de datos Importancia de la recolección de datos Análisis de los datos Conclusión Bibliografía INTRODUCCION La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el

• Técnicas De Investigación En Sociedad, Cultura Y Comunicación

  kharhenTécnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Luis Jesús Galindo Cáceres Resumen: La metodología de la encuesta: Heriberto López Romo Las encuestas son directas y rápidas para obtener datos de una sociedad, pero tienen riesgos y limitaciones. Se calcula la dimensión suficiente de una muestra y se genera una lista de números al azar, preferentemente con un ordenador, y a una población de personas numeradas se aplican las preguntas a los encuestados que tengan

• Normatividad Educativa

  lilianapl_12Compendio de Normatividad Educativa 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN u El sistema de Evaluación de Carrera Magisterial tiene como finalidad determinar las características, requisitos y perfiles que debe cubrir el docente de Educación Básica para incorporarse o promoverse en el Programa. 6.1. El Sistema de Evaluación considera seis factores para cada Vertiente. 6.2. A cada uno de los Factores que integran el Sistema de Evaluación le corresponde un puntaje específico. A continuación se indican los Factores

• Preparación Para La Vida Futura, Reforma Educativa

  RositaMÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA. PRODUCTO 1 1. ¿Por qué como docente fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Cómo? Educación de valores: preparación para la vida futura. En la actualidad es evidente el gran impacto que han tenido las ciencias y las tecnologías sobre las distintas formas de vida de la sociedad pues cada individuo está relacionado en cierta forma con estos conceptos mostrándose día a día en la

• REFORMA EDUCATIVA

  mirrongoAnalizar el documento “Hacia donde queremos ir juntos” Realizar una síntesis y discutir las implicaciones de los acuerdos internacionales. Registrar las conclusiones Los acuerdos internacionales, son convenios promovidos por instituciones, países o programas para comprometer esfuerzos conjuntos en torno a un fin común y deseable. Nuestro país ha reconocido su responsabilidad en estos acuerdos y los expresa en sus planes y programas de desarrollo. Los acuerdos internacionales en materia educativa más significativos en los últimos

• LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  cocodrilin14“LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. 1. Tema de Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3

• Principios De La Investigación Psicológica

  marquezocasioI. DEFINICIONES DE CONCEPTOS 1. Homeostasis- Es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado o una conjugación entre ambos, especialmente en un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno para mantener una condición estable y constante. La homeostasis es posible gracias a los múltiples ajustes dinámicos del equilibrio y los mecanismos de autorregulación. El concepto fue creado por Walter Cannon y usado por Claude Bernard, considerado a menudo

• Preguntas De Planeación Educativa

  roberto116PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

• La Acción Educativa Y El Aprendizaje

  keilaccducativa y el aprendizaje: centro del diagnóstico de la escuela. Si el personal docente y directivo en su conjunto conoce y comparte los propósitos fundamentales de la educación preescolar -es decir, la misión- entonces es conveniente preguntarnos: ¿qué tanto las actividades que se realizan cotidianamente, en cada uno de los grupos y en la escuela, favorecen u obstaculizan el logro de dichos propósitos?, ¿hay satisfacción por los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos de

• LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

  carmenserdanACTIVIDAD 26 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Reflexión del docente sobre la importancia que le ha dado al proceso de la planeación dentro de su práctica. 1.- ¿Considera importante la planeación? Si ¿Por qué? La planeación didáctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aquí es donde el profesor refleja su creatividad en el momento de seleccionar y organizar los contenidos del plan y programas así como las actividades del aprendizaje; mediante un enfoque

• Investigación Científica

  kanyproblema El problema es el punto de partida  de  la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de  su campo de estudio.  Un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo

• Estrategias Educativas

  palomaaA partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

• Diagnóstico Según La Reforma Integral Educativa

  carloseltrunkyREFORMA DE EDUCACION PRIMARIA INFORME DEL DIAGNOSTICO DE LA GENERALIZACION DE PRIMERO, SEGUNDO, QUINTO Y SEXTO GRADO. 1.- LA EDUCACION PRIMARIA EN LA ESCUELA CONTEXTO ESCOLAR La Escuela Primaria Estatal 21 de Noviembre No 2117 se ubica en la comunidad de La Gomera municipio de Hgo del Parral Chih. Pertenece a la V zona escolar, es una escuela rural unitaria cuenta con una población escolar de 16 alumnos distribuidos en 6 grados. No se cuenta

• Tendencias Educativas

  carolinavalienteUno de los compromisos fundamentales de un centro académico es divulgar su producción intelectual. El Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica establece, en su misión, la importancia de realimentar el conocimiento para provocar el mejoramiento cualitativo de la educación con la finalidad de facilitar el desarrollo del ser humano como miembro activo de la sociedad. Un instrumento fundamental para lograr ese impacto en la sociedad es

• Metodología De Investigación Criminalística

  sara.puckettMETODOLOGIA DE INVESTIGACION 1.-PRESERVAR: CONSISTE EN NO TOCAR, MOVER, O CAMBIAR LOS INDICIOS PARA EVITAR QUE ESTOS SEAN CONTAMINADOS,DESTRUIDOS, U MODIFICADOS. 2.-CONSERVAR: IMPLICA DIVERSAS ACCIONES ENCAMINADAS A MANTENER LOS INDICIOS EN BUEN ESTADO PARA POSTERIORES ESTUDIS Y ANALISIS. 3.-OBSERVAR:ES UNA PERCEPCION ORIENTADA AL ESTUDIO DE LOS FENOMENOS TAL COMO SENOS PRESENTAN EN LA REALIDAD. 3.1.-TECNICAS DE OBSERVACION: .-TECNICA DE ZONA. .-TECNICA DE CUADRANTES. .-TECNICA ESPIRAL. .-TECNICA DE CRIBA. .-TECNICA DE ABANICO. .-TECNICA DE FRANGAS. .-TECNICA

• Metodología De La Investigación

  PwnZ0RMETODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN M. en C. Roberto Hernández Sampieri Escuela Superior de Comercio y Administración Instituto Politécnico Nacional Dr. Carlos Fernández Collado Escuela Superior de Comercio y Administración Instituto Politécnico Nacional y Annenberg School for Communication University of Pennsylvania Dra. Pilar Baptista Lucio Escuela de Psicología Universidad Anáhuac Revisión Técnica: Ma. de la Luz Casas Pérez Maestría en Comunicación McGill University, Montreal (Canadá) Profesora de la División de Administración, Ciencias Sociales y Humanidades Instituto Tecnológico

• Calidad Educativa

  saraortegaSustento mi percepción sobre la calidad educativa en México ¿Qué es la calidad educativa? La calidad educativa, se refleja en los efectos que tiene ésta en la sociedad, respecto a los procesos formativos de las personas. Existe calidad educativa cuando se llegan a cumplir las metas propuestas y cuando los individuos logran desarrollarse en su entorno con eficacia y eficiencia, esto es cuando ponen en juego las competencias adquiridas para poder desenvolverse satisfactoriamente en su

• LA EVALUACION EN LA PRACTICA EDUCATIVA

  ADRIANOLA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA En todo momento, los seres humanos evaluamos, la comida del medio día, la forma en que se organizó un evento social, el trato de una persona a otra, los resultados de una gran obra, entre otras cosas más. Ahora, es preciso enfocar este ensayo hacia el ámbito exclusivamente educativo. La educación es un aspecto demasiado extenso, tan preciso e intangible a la vez, a esto se agrega que el

• La Tecnología Educativa

  LUISCARDONALa tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que

• Preguntas Educativas

  valeriamPRIMER PRODUCTO DE TRABAJO 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Por que la sociedad actual demanda el uso de tecnologías, haciendo conscientes a los niños de las consecuencias que trae consigo, a demás de no dejar de lado la formación de valores. 2. ¿Para qué? Para formar personas capaces de participar activamente en los procesos de desarrollo de la sociedad. 3. ¿Cómo? Proponiendo situaciones didácticas que pongan en

• Integración Educativa

  VanefulIntegración Educativa En México existen más de dos millones de niños con alguna discapacidad de ellos, poco más de 200 mil obtienen alguna ayuda 300 mil son atendidos por los servicios de Educación Especial 11 mil han sido integrados a alguna escuela de educación regular y probablemente no reciban el apoyo que necesitan, y el resto no es atendido por ninguna institución escolar. Durante mucho tiempo se ha debatido sobre el tipo de atención educativa

• Diseño De Investigación

  marlynyaguirreinforme de fase de observacion upelDiseño de la Investigación El diseño, según Arias (1999), se encuentra referido a la estrategia que adopta el investigador para recopilar los datos pertinentes; en este caso se seleccionará la investigación descriptiva, ya que como dice Hernández (1997) " Los estudios descriptivos son aquellos que buscan caracterizar las propiedades importantes de persona, grupos, comunidades objetos o cualquier otro escrito sometido a investigación". En este caso se estudiarán las características de

• La Investigación

  amariatema u objeto de estudio, tomando en cuenta como se comportan los mismos. ➢ Investigación explicativa: “Se encarga de buscar el por que de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto”. Fidias G. Arias (p.47) En este tipo de investigación no se conoce con exactitud los motivos por los cuales se dan algunos hechos, por lo que se establecen las características que presenta este acontecimiento, pudiendo plantear un diagrama de causa-efecto para ver de

• Filosofía Educativa

  ales8609FILOSOFÍA EDUCATIVA La filosofía educativa que aquí expongo, parte de mi interpretación de la situación actual. La educación es un proceso continuo y dinámico que abarca la totalidad de la vida. Es influido por numerosos componentes, tales como la familia, la comunidad, los medios de comunicación, las iglesias, y por supuesto las escuelas y universidades. Todos estos componentes se integran en la vida del individuo. El proceso educativo puede subdividirse en dos: el proceso de

• Metodología De La Investigación De Fidias Arias

  lizyc428La siguiente información le ayudará a tomar buenas decisiones sobre su publicidad. Recuerde siempre que: cada mensaje debe verse de manera individual e independientelo que funciona en un medio específico no significa que funcionará siempre y en todos los medios. Lo que usted verá a continuación es una lista de las alternativas que podrá considerar al seleccionar el medio publicitario. Recuerde, no existe un medio correcto o incorrecto. Esto dependerá de su mensaje, su audiencia,

• LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

  bunker84LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Antes de definir qué entendemos por Tecnología Educativa, vamos a adentrarnos en su historia, análisis que además de aportarnos una perspectiva más amplia del concepto y los principios sobre los que se apoya, nos ayudará a comprender sus concreciones actuales. Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive

• Analisis De La Situacion Educativa Desde Lo Gerencial

  RosaperniaLas demandas sociales y familiares efectuadas a la escuela exigen a quienes ejercen la función directiva acciones vitales que dinamicen la institución escolar. El ejercicio de la dirección exige, entonces, respuestas eficaces, ejecutivas, coherentes y rápidas para esas demandas. Los nuevos paradigmas amplían la tradicional perspectiva que requería un director ligado exclusivamente a la dimensión directiva de la gestión escolar, haciéndola extensiva a una visión que incluya también las dimensiones políticas, pedagógicas, curricular, tecnológica y

• La Planeación Educativa

  MMARICELAActividad 26  Integren equipos de trabajo y realicen la lectura del tema IV. 1 . La planeación educativa.  De manera grupal comenten sus reflexiones sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria de este tema. 1.-¿Considera importante la planeación? Si porque organiza la práctica educativa Nos permite desarrollar: el saber (habilidades cognitivas) el saber hacer (habilidades y destrezas) y el saber ser (actitudes) 2.-¿Qué diferencias encuentran en los resultados cuándo planean

• Inclucion Educativa

  99fercho99INCLUSIÓN EDUCATIVA Analizando el tema tocado sobre la inclusión educativa me doy cuenta que es un desafío complejo, en tanto constituye un terreno acorde para que se superpongan diferentes discursos. La educación inclusiva es la posibilidad de acoger en la institución educativa a todos los estudiantes independientemente de sus características personales o culturales. Parte de la premisa de que todos los estudiantes pueden aprender, siempre y cuando su entorno educativo ofrezca condiciones de accesibilidad para

• La Práctica Educativa, Cómo Enseñar De Antoni Zabala Vidiella

  sandritaAntoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epílogo, sino ser un elemento más dentro de los ya existentes, para la mejora de la práctica educativa. La finalidad del libro consiste en ofrecer unos instrumentos que nos ayuden a interpretar

• Analisis De La Normatividad Educativa

  dantePRODUCTO 1 ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL I. la educación será de acuerdo al Artículo 24, laica ajena a cualquier doctrina religiosa. II. La educación se basa en un progreso científico, oponiéndose a la ignorancia, fanatismo, servidumbres y perjuicios. A) será democrático buscando mejorar el ámbito económico, social y cultural, B) será nacional, enfocándose a las necesidades sociales. C) mejora de la convivencia humana buscando ser democrática dando dignidad a la persona e integridad a la familia.

• Tecnicas De Investigacion

  UUCHYRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre – Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos Sede Caracas HACIA UNA CULTURA LEGAL SOBRE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA GESTIÓN SOCIAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD LAS MARGARITAS Autores: Arteaga, Félix Benavides, Beatriz Gómez, Norberto López, Milagros Lozano, América Marquina, Luis Méndez, Germán Pinto, Elizabeth Sánchez, Yojandy Asesor: Lic. Lilia De Aguiar Abreu

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

  lilyportugalEVALUACION EDUCATIVA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. En México, los resultados escolares del año 2000 difundidos por

• Metodologia De La Investigacion

  safuACTIVIDAD *Elabore ejemplos de conocimiento vulgar y científico. Ejemplos de Conocimiento vulgar: o empírico, es el que se aprende por experiencia o de otras personas sin fundamentos científicos, 1. Un conocimiento vulgar se puede adquirir observando a otro haciendo un trabajo o una actividad como bailar sin tener que asistir a clases de baile o la construcción de una casa sin haber estudiado construcción. 2. Cuando se aprende un idioma solo escuchando y viendo a

• Importancia de la investigación

  stefanocxdResumen Para la Final ITI 2011-0 Primer Capitulo 1. Importancia de la investigación La investigacion es importante para estar a la par de otros paises y no quedar rezagados en el desarrollo humano. Todos los paises deben aplicar politicas que alienten a la investigacion y el acceso a nuevas tecnologias, de no ser asi quedarian rezagados del desarrollo humano. 2. Diferencia entre conocimiento e Información 1. Conocimiento: Capacidad cognoscitiva que nos permite hacer cosas, desarrollar

• Tecnologia Educativa

  norelysgTecnología Educativa La década de los años 50 es conocida como el comienzo de la era tecnológica vinculada a la educación, a partir del desarrollo de las máquinas de enseñar y con ellas la enseñanza programada, cuya creación se atribuye a B. F. Skinner (1904-1990), profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954. "Las primeras máquinas de enseñanza fueron diseñadas por el psicólogo estadounidense Sidney Leavitt Pressey en la década de 1920 para

• Estadistica Protocolo De Investigación

  lage_garcias25Protocolo de investigación El protocolo, que debe existir en cualquier trabajo de investigación, es el documento que describe las hipótesis a investigar, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseño, metodología, consideraciones estadísticas, participantes, calendario de evolución, organización y supervisión. A continuación se indica un listado con una serie de ítem a considerar en el diseño del protocolo: 1. Título completo del estudio y acrónimo 2. Justificación o Hipótesis que se pretende verificar o Por qué es