INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

• Investigacion educativa INTRODUCCIÓN

  Natali64 Profesorado en Psicología Investigación Educativa “Análisis descriptivo de los dispositivos de formación docente en el espacio curricular de Práctica " 2017 JUSTIFICACION Desde tiempos inmemorables se conoce que la formación docente es una tarea de suma complejidad, la cual implica enormes desafíos. Los docentes que se formen en la actualidad, tendrán nuevos retos dada las crecientes transformaciones de la sociedad. Esta complejidad de la educación, la didáctica, la psicología social y otras ciencias que

• Documento de pactica Herramientas básicas para la investigación educativa.

  ksogNo hay texto alternativo automático disponible. Curso: Herramientas básicas para la investigación educativa. Equipo: Dariana Nallely Carmona Fuentes. Esthefanny Georgina Cerda Guerra. Lorena Alfaciely Cruz García. Juan Gerardo Villasana Valdez. San Juan de Sabinas, Coahuila de Zaragoza. Enero 2017 ________________ No hay texto alternativo automático disponible. E.N.E “Profr. José Federico Borjón de los Santos”. Licenciatura en Educación Primaria Ciclo escolar 2016-2017. Curso: Herramientas básicas para la investigación educativa. Dra. Cecilia Reyes Olivans. La Estrategias Lúdicas

• Reseña- critica de la investigacion educativa

  Obed Gutierrez TorresLa investigación educativa Según las palabras del conferencista Wilberto Sánchez Márquez, la investigación educativa es el camino que tenemos que seguir cada uno de nosotros porque la obsolescencia del conocimiento es muy breve. Mucha de la información que nosotros recibimos al inicio de una formación profesional, cuando terminamos nuestra carrera está fuera de contexto, por lo tanto esto implica que lo que nos va a sostener es el que desarrollemos algo, y esto se genera

• PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL Y AÚLICA INTENSIVA.

  Florencia D'alessandroINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°74 TRABAJO FINAL PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL Y AÚLICA INTENSIVA. ESCUELA: N°1 "Manuel Belgrano" GRADO: 3° TURNO: Tarde MATERIA: CAMPO DE LA PRÁCTICA II PROFESORA: SOLA CARLA ALUMNA: ACOSTA FLORENCIA INDICE El siguiente trabajo lo voy a dividir en dos partes: * En la primera parte voy a transcribir recortes extraídos del Proyecto Institucional, en los cuales me iré deteniendo en algunos puntos para ir realizando

• Cuales son los Nucleos importantes para una investigación educativa

  José VillaSECUENCIA DE ACTIVIDADES MOMENTOS FASES TIPO DE ACTIVIDADES INICIO 1. Orientación de la unidad didáctica Dinámica de presentación e integración de los alumnos. Encuadre del tema: Agricultura, erosión, agotamiento de manantiales y deterioro del suelo. Dinámica para presentar el tema. 2. Expresión y contraste de conocimientos previos Entrevista grupal, lluvia de ideas. ¿qué entienden por agricultura, erosión, agotamiento de manantiales y deterioro del suelo? Determinar qué conceptos, aptitudes e hipótesis, tienen sobre el tema. DESARROLLO

• Concepto de investigacion educativa

  elisumiConcepto de Investigación Educativa Es la aplicación de conceptos como conocimiento científico e investigación científica aplicados en el campo de la educación, desde esta perspectiva la investigación en el ámbito educativo tiene como finalidad desnudar las leyes que rigen los hechos educativos para poder formular teorías que orienten y controlen la práctica educativa, todo ello mediante el uso de instrumentos y técnicas de investigación. Según Hernández, F. (1993) la Investigación Educativa es el estudio de

• INFORME FINAL PRÁCTICA. Herramientas de la Investigación Educativa

  DENY19Escuela Normal No.3 de Toluca Licenciatura en Educación Preescolar Informe de práctica Estudiante: Deny Alejandra Alcántara Maya Curso: Herramientas de la Investigación Educativa Profra: Alma del Consuelo Espinosa Zarate Quinto Semestre Tercer Grado Grupo “1” Ciclo Escolar 2015-2016 Toluca Méx., 11 de enero de 2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………… 3 PLAN DE ACCIÓN……………….. 4 REFERENCIAS…………………… 11 INTRODUCCIÓN Me encuentro desarrollando mi práctica profesional en el Jardín de Niños “Aníbal Ponce”, se localiza en la calle Juan Escutia

• Enfoques en los métodos de Investigación educativa.

  yuri1966REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACAION CENTRO LOCAL AMAZONA MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA CATEDRA: INVESTIGACION I ENSAYO Enfoques en los métodos de Investigación educativa. AUTOR: PROF(A): Blanco, Yadira CI: 15.955.201 FACILITADOR: M. SC. Clever García Puerto Ayacucho, 04 de noviembre del 2017. INTRODUCCIÓN. El trabajo de investigación, conduce al que lo realiza por caminos que le permitan sustentar sus juicios y conclusiones. Métodos y

• El crecimiento del campo de la investigación educativa en México

  Manzana MilEl crecimiento del campo de la investigación educativa en México Un análisis a través de sus agentes Alicia Colina Escalante* Reconocer las formas que toman esas identidades y atributos dentro del campo de la investigación educativa ( IE ) permite no sólo ampliar el conocimiento sobre el mismo, sino conocer la manera en que los investigadores en activo en el campo impactan y conforman dicho campo ( Wenger, 2001 ). Esto último nos lleva no

• Metodología De La Investigación Educativa. Centro Educativo Julio Arzeno (1937)

  Khadafy Gonzalez BeardMetodología De La Investigación Educativa. Centro Educativo Julio Arzeno (1937). ________________ Introducción La indisciplina es uno de los factores que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje en el centro educativo julio Arceno. Los padres juegan un papel principal ya que se deben integrar de manera activa en el proceso para que de esta forma se puedan obtener mejores resultados ya que en esta edad se encuentran en su máximo desarrollo. Es importante destacar es posible educar

• Paradigma en la investigacion educativa

  Nezahualcoyotl1Universidad Nacional Autónoma de México Alumno: Medina Cigarroa Filiberto. Licenciatura en Pedagogía. Clave: 1183 Grupo: 9187 Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I. Unidad 3. Paradigmas y Enfoques Metodológicos en la Investigación Educativa. Actividad de aprendizaje 2. Propósito: Mapa conceptual sobre Paradigmas en la investigación educativa. De acuerdo con lo que plantea este autor menciona los principales significados que se aplican a la noción de paradigma y sus alcances

• Investigación educativa, comprender el proceso de formación en ciencias naturales en preescolar

  VANE_SCHMIDTEl objetivo de la Dra. Vanessa, fue comprender el proceso de formación en ciencias naturales en preescolar, para así crear una propuesta didáctica más adecuada para los niños que se encuentran en ese nivel educativo. Realizó una investigación de campo para comprender los procesos del alumno de preescolar para iniciarse en el aprendizaje científico: 1.- Hubo 21 sujetos de entre 5 y 6 años 2.- 14 sesiones de trabajo en donde se desarrolló una situación

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PARA EL PROFESOR

  Hasley WeigelFECHA: 27/08/18 NOMBRE : TANIA GUADALUPE URIARTE RUBIO PROFESOR : MATERIA: INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PARA EL PROFESOR. -Posibilidades y limites de la vinculación de la docencia con la investigación- La lectura habla sobre la imagen social que tiene el maestro, se habla mucho sobre el docente y la labor que desempeña como investigador, la importancia que tiene para la formación profesional y también se comenta en la

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y ETNOGRAFÍA

  ANG_YAJLC:\Users\angel\Downloads\Logo_Universidad.png ALUMNA: María de los Ángeles Ramos Zacarías MATRÍCULA: 90648 GRUPO: E050 MATERIA: Antropología y educación DOCENTE: Dr. Fidel Lorenzo Hernández NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: Actividad 3. El educador social y la cultura escolar Macuspana, Tabasco 23 de julio de 2018 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL AUTOR Autor: Capilla Jódar Ortega Título: El educador social y la cultura escolar Páginas: 101 - 106 No basta solo con respetar las culturas, es necesario incluirlas en

• Investigación educativa en América Latina y en México

  LatteIntroducción La sociedad, el gobierno y el sistema educativo tienen necesidades, siendo una necesidad fundamental la equidad y la falta de calidad en la educación, la investigación educativa surge como una solución o salida lógica y científica dichas necesidades, sin embargo, la utilización del conocimiento producido a través de la investigación académica en las diversas esferas de la práctica profesional y de las políticas públicas plantea una reconocida complejidad (Wagner et al., 1999) que asume

• Bases Metodológicas de Investigación Educativa

  mayra040983INSTITUTO AZTECA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Bases Metodológicas de Investigación Educativa UNIDAD 1 ________________ 1. Enfoques cuantitativo y cualitativo 1.1 Enfoques en investigación 1.2 Comparación entre enfoques cuantitativo y cualitativo 1.3 El modelo mixto ________________ 1. Enfoques Cuantitativos y Cualitativos 1.1 Enfoques en investigación A lo largo de la Historia de la Ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como el Empirismo, el Materialismo Dialéctico, el Positivismo, el Constructivismo, el Estructuralismo, etc.,

• FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA II

  Jorge Espinoza CordovaINSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE OCCIDENTE CAMPUS TEPIC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Presenta: ENRIQUETA VARGAS ROMERO Modulo: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA II Docente: MTRA. MIRIANA ELIZABETH PARTIDA ZAMORA Fecha: Tepic, Nayarit, México a 20 de Septiembre del 2017. CAPÍTULO II 2.1 MARCO TEÓRICO La presente investigación se fundamenta en el marco teórico del autor Albert Bandura ya que esta teoría del aprendizaje está basada en una situación social en las que participan

• La perspectiva educativa. Investigación ‘’ Educativa en México’’

  Arturo EspinoLa Perspectiva Hermenéutica Investigación ‘’ Educativa en México’’ Pensamiento Filosófico Aurora Elizondo ‘’Paradigma hermenéutico adquiere importancia en el campo de investigación. Ninguna ciencia hermenéutica está exenta de valores y ideologías. Si partimos de que el conocimiento se remite al ámbito de la expresión del lenguaje. Autores que abordan dicha problemática Hans Gadamer. La comprensión se analiza en términos ontológicos y no epistemológicos. La comprensión es una estructura fundamental de la existencia humana, no es un

• MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DIAGNÓSTICO

  Patito AleC:\Users\usuario\Desktop\LOGO-PRINCIPAL-1024x264.png MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DIAGNÓSTICO Nombre: Patricia Catota NRC: 5293 Fecha: Mapas Sociales Los mapas sociales son una representación gráfica de un grupo u organización específicos de una localidad en la que el investigador está inmerso y la interacción que se está dando entre los mismos (localidad) las cuales surge en un momento específico. Por lo que aporta a la investigación y al investigador el tener una idea sobre lo que está

• “Demandas del sistema educativo, las instituciones y los docentes a la investigación educativa”

  Leopolda45UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA V ATENEO CIENTÍFICO 1. DE OCTUBRE DE 2018 CONSIGNA DE TRABAJO PRIMER PANEL: “Demandas del sistema educativo, las instituciones y los docentes a la investigación educativa” 1. Según los panelistas cuáles son los principales problemas que abordan el sistema educativo, las instituciones escolares , el trabajo del aula, las cátedras , los docentes , los directivos y otros actores del sistema educativo , que

• METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION, “naturaleza de la investigación educativa”

  annycrey84METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Introducción. La propuesta temática de la presente materia, intitulada Metodología de la Investigación, pretende lograr que el alumno analice las bases conceptuales de la investigación con el objeto de que permitan y auxilien en el planteamiento de problemas de investigación en el ámbito educativo, así como diseñar las estrategias metodológicamente para dar solución a problemas derivados de este campo. Así mismo, la materia se integra con cuatro temas generales: a) Naturaleza

• Teoría y Práctica de la Investigación Educativa

  RhionaRecogiendo datos en una aula de Infantil Teoría y Práctica de la Investigación Educativa Rhiona McCann 18 Feb 2018 Recogiendo Datos en una Aula de Infantil 1. DEFINICIÓN DE UN OBJETO DE INVESTIGACIÓN EN UN AULA DE INFANTIL Para comenzar es importante determinar lo que es exactamente un objeto de investigación. Según los autores Lizardo Carvajal y Gonzalo Gonzalés Hernández es “Es el espacio objetivo que constituye el fundamento real donde se conectan los hechos,

• La investigación educativa

  Thania Chio MonteroIntroducción La investigación educativa puede definirse como un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, traducidos en teorías, métodos, medios, sistemas, modelos y procedimientos educativos, entre otros, que generan alternativas de cambios en la realidad socioeducativa. (Pinto M. & Sanabria S., 2010, p. 191) Desarrollo Un aporte significativo de la investigación educativa se ha llevado a cabo a

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MEXICO

  aldojulian80RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI Imagen relacionada RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI MAESTRO: ALEJANDRO RONQUILLO ORTEGA ALUMNO: ALDO JULIÁN PACHECO HERNÁNDEZ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. ACTIVIDAD 4 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MEXICO SEGUNDA PARTE INDICE INTRODUCCION ……………………………………….. 3 PREGUNTA 1………………………………………………. 4 PREGUNTA ………………………………………………….5 CONCLUSION ………………………………………………. 6 BIBLIOGRAFIA………………………………………………. 7 Investigación educativa. Artículo: Uso de estrategias tecnológicas en educación. Una comparación entre biología y educación física INTRODUCCION. Las demandas educativas del siglo XXI junto a

• Seminario de Investigación Educativa para la Titulación

  danie1998División Académica de Educación y Artes Programas de Licenciatura en la DAEA UJAT PROGRAMA Programa Educativo: Licenciatura en Ciencias de la Educación Área de Formación : Sustantiva Profesional SEMINARIO DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA TITULACIÓN Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 3 Total de Horas: 3 Total de créditos: 3 Clave: F1114 Tipo : Asignatura Carácter de la asignatura Obligatoria Programa elaborado por: M.D. Erika Fabiola Ruiz Gómez. M. D. Javier Toledo García. M. E. Adriana

• Investigación educativa Protocolo de lectura

  lorenar96Asignatura Investigación educativa Protocolo de lectura Capítulo 1 Presenta Lorena Rodríguez Amaya 498124 Docente Guillermo meza salcedo NRC: 24171 Ibagué, Tolima 16 de Octubre del 2018 1. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA DEL TEXTO AUTOR. Investigación Educativa 5ª. Edición Madrid- España James H. McMillan y Sally Schumacher 2005, capítulo 1, páginas 1-36. 1. IDENTIFICACION DE LAS IDEAS CENTRALES DEL TEXTO ∙ Cuál es el propósito o tema que el autor desarrolla (aquí se debe revisar cuál es el

• MODULO 10: construcción de proyectos de intervención e investigación educativa

  aidagonzUniversidad Politécnica Nacional Campus zacatecas Licenciatura en educación e innovación pedagógica MODULO 10: construcción de proyectos de intervención e investigación educativa Unidad 2, semana 6 actividad 3 el diagnostico Presenta: Cristian Aida González Velázquez Profesor: Antonio Medina Lomelí Fecha: Octubre 2018 Diagnostico la guardería “rayitos de sol” ubicada en prolongación García salinas, calle plan de Guadalupe, por ser IMSS recibe niños y niñas de madres trabajadoras, padres viudos o divorciados o de aquel que cuenta

• INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR

  Judith PorrasUNIDAD I INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR PROPOSITO: El profesor alumno identifique una problemática que se presenta en su grupo más significativa y trate de ubicar en que paradigma va sustentar su investigación. Actividad previa: Realice un escrito donde describa su contexto socioeducativo (ubicación de la institución, la comunidad y apoyar con un croquis de la comunidad y plano de su escuela), además describa y argumente las dificultades académicas que presentan su alumnos retomando

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS

  sa12bri99FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES – UADER INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA; PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL; PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - ORIENTACIÓN RURAL; PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL - ORIENTACIÓN RURAL; PROFESORADO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CONSIGNA PARCIAL I MODALIDAD: domiciliario, escrito, individual PRESENTACIÓN: en papel el 24.05.19. y digital en Moodle. Fundamentación Desde la cátedra sostenemos la necesidad de implementar en la universidad situaciones que favorezcan la

• Investigacion docente. Las paradigmas de la investigación educativa

  bella.271ENSAYO: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. D:\Desktop\descarga.png ________________ Resumen: Los paradigmas de la investigación educativa son una forma particular de producción de un tipo específico de conocimientos acerca de la realidad. Es una actividad que se orienta a transformar y reformular las interpretaciones que las diferentes disciplinas han elaborado y sistematizado a través de sus leyes, teorías y modelos conceptuales. Investigar supone un intento de transformación de los modelos teóricos existentes y de los

• MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA: DIAGNOSTICO

  3505miaResultado de imagen para logo uti UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA: DIAGNOSTICO TAREA No. 4 MARCO TEÓRICO Nombre: Docente: Lcda. Fernanda Núñez, Mg AÑO 2019 Problematica: (2 puntos) (Ponga la problemática, bien definido y delimitado, Revise tarea 2, 5 y la retroalimentación. (No más de 300 palabras) Problema: (1 puntos) (Ponga el problema específico) MARCO TEÓRICO. (3 puntos) (En este apartado debe buscar información sobre su tema, por ejemplo si es

• UNIDAD 4: EL MÉTODO ETNOGRÁFICO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  Fernando Cabral JuárezC:\Users\Fernando\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\Logo Unam.png C:\Users\Fernando\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\facultad-de-filosofa-y-letras-unam.png C:\Users\Fernando\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\LOGO-SUAYED-2017-REDUCIDO.PNG UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS – SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Clave de Materia 1220 y 1223 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTALES PROFESORA: ALEJANDRA YADIRA ESTRADA MORALES ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ GRUPO: 9183 NÚMERO DE CUENTA 30606377-6 UNIDAD 4: EL MÉTODO ETNOGRÁFICO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ACTIVIDAD 3: ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS POR TIPO DE INVESTIGACIÓN El

• Investigación educativa

  kramonÍndice I. Introducción 1.1 Problema de investigación Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación de la investigación 1.2 Marco referencial Marco teórico y conceptual Antecedes 1.3 Objetivos e hipótesis Objetivos Hipótesis II. Método 2.1 Tipo y diseño de investigación 2.2 Indicadores y Variables 2.3 Obstáculos de la investigación III. Bibliografía Introducción De acuerdo con Jesús Reyes Heroles, sobre su planteamiento teleológico de la educación que es formar un hombre nuevo y por consiguiente un mejor

• INVESTIGACION EDUCATIVA

  maria110282Resultado de imagen para hoja de presentacion ieu INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS IEU MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA ACTIVIDAD: REDACTAR UN PRIMER BORRADOR DE SU PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN MAESTRA: MARIA CRUZ RUIZ SALINAS ALUMNA: MARIA DE LOURDES SANCHEZ ALEMAN PLANTEAMIENTOS a. El mi primer planteamiento es analizar los Centros de Capacitación de la CFE, en donde se me capacita al Personal Técnico y Administrativo de esta gran corporación. Donde día a día se capacita al Personal para

• PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA IV

  FedeperezProfesorado de Lengua y Literatura del ISPRG Alumno OLDENBURG CARLOS DARÍO PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA IV ________________ Portada de una edición de Lazarillo de Tormes. Fundamentación Este proyecto está dirigido al curso 4° B, del Colegio Polivalente de Arte, de la ciudad de Río Grande. Se tuvo en cuenta como marco referencial, El Diseño Curricular Provincial, y los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, enmarcados en la resolución del Consejo Federal de Educación, N° 180/12. Se buscará

• La investigación educativa desde el enfoque Empírico-analítico

  blinderUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Introducción a la filosofía de la educación II Unidad: 3 La investigación educativa desde el enfoque Empírico-analítico. Actividad 2: J.J. Rousseau. Alumno: Guillermina Rodríguez García Fecha de entrega: 9 de noviembre del 2019 Para abordar el tema Jean-Jacques Rousseau, lee los siguientes textos y después responde a lo que se te pide: Juan José Barreiro Güemes, “Juan Jacobo Rousseau”, p. 37-43.

• La investigación educativa

  Carlos Omar Gaytan PadillaIntroducción Cuando nos referimos a la palabra investigar que puede arrogar varias preguntas como ¿Cómo investigar?, ¿Qué investigar?, entre otras preguntas que se nos puede arrogar durante esta actividad. La investigación es una actividad que nos permite recoger información para responder varias preguntas para resolver los problemas que tengamos con una tarea, un trabajo o una practica ya sea labora o educativa. Gracias a la investigación nos permite obtener los conocimientos que son necesario para

• PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA“

  fernanditoxxxTEMA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL DE LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “MARISCAL SUCRE” ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. Antecedentes. 3. Situación problémica 4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 5. JUSTIFICACIÓN. 6. OBJETO DE ESTUDIO 7. CAMPO DE ACCIÓN 8. IDEA A DEFENDER 9. OBJETIVO GENERAL 10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 11. DISEÑO METODOLÓGICO 12.

• Espacio Curricular: Practica II, Escuela, Sujetos y Contextos Aproximaciones desde la Investigación Educativa – Con trabajo de campo

  Braian DíazTRABAJO DE CAMPO Institución: I.E.S.F.A Carrera: Profesorado de Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos. Espacio Curricular: Practica II, Escuela, Sujetos y Contextos Aproximaciones desde la Investigación Educativa – Con trabajo de campo. Integrante: Acosta Jessica Elizabeth Año: 2019 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo pretendo dar a conocer mis experiencias como observante de la carrera de Educación Especial, en la Esc. “Primera Junta”, ubicada en la localidad de Rio Colorado, Dpto. Leales. Desde la

• Cuadro operacional investigacion educativa

  Jennifer Pernia PulidoCAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la investigación En referencia a la investigación se tienen presente una serie de antecedentes que destacan, la educación en pro a una formación integral a través del desarrollo de los distintos procesos cognoscitivos, dando inicio a Fonsi (Brasil, 2005) quien elaboro un trabajo investigativo con 28 alumnos de 4to grado con base al desarrollo de la memoria a largo plazo mediante el desarrollo de la creatividad y la, para

• La investigación educativa y sus posibles estudios

  nerak1712La investigación educativa debe ser el propósito fundamental de los profesores que desean una mejora educativa, para eso es necesario tener presente las bases epistemológicas y teóricas que van a sustentar los descubrimientos que se obtengan, tratando así de explicar aspectos sociales, históricos, políticos, culturales, éticos; que envuelven al fenómeno educativo. Gracias a estas explicaciones se puede tener un avance en el ámbito educativo y que actualmente es tan indispensable, ya que a pesar de

• Investigacion educativa

  55544678________________ ________________ Enfoques Origen Definición Enfoques Propósitos Autores (postulados) Tipos de datos Características Pretensiones cuantitativo XVIII – XIX Busca la claridad de los elementos obtenidos en la investigación cuantitativa que tenga una claridad fundamental de los componentes para saber dónde comienzan los investigadores para que establezcan una clara distinción expresada en los hechos. 1. Estudios experimentales 2. Estudios cuasi-experimentales 3. Estudios descriptivos 1. Determinar la fuerza de asociación, correlación entre variables. 2. Generalizar y objetivar

• ETAPAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

  DaarwinManueImagen relacionada Resumen “Etapas de la investigación educativa”: Criterios Explicación Primera etapa: Investigación a un nivel fenomenológico (Factor perceptible) La primera etapa esta compuesta por los siguientes aspectos: * Observación de los hechos y fenómenos (generalmente del entorno en que nos desarrollamos) * Identificación de la situación problemática * Precisión de la contradicción que se genera en dicha situación. * Diagnóstico del comportamiento real de los hechos y fenómenos observados * Análisis de las fuentes

• TENDENCIAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  Esteban BCUGMEX, Campus Veracruz INCORPORADA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN f8d1a4cc3155ed81f5268b34fb555679_400x400.png MATERIA TENDENCIAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA TIPO DE TRABAJO PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN NOMBRE DEL TRABAJO LOS PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ALUMNO, COMO TRIADA EDUCATIVA PARA EL BIENESTAR DEL ÑINO A NIVEL PRIMARIA PARA LA CIUDAD DE VERACRUZ. P R E S E N T A ESTEBAN DE JESÚS BECERRA GUTIÉRREZ A S E S

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  Maria Camila UribeComo primera medida, resulta de suma importancia establecer un concepto claro y conciso de lo que se entiende por “educación moral”, en el cual básicamente se señala que, es aquel proceso de aprendizaje que otorga la capacidad de tener un entendimiento claro sobre los valores que son claves para convivir en sociedad, tales como el respeto, la justicia, la tolerancia, la responsabilidad, compasión y buen comportamiento físico, valores que deben ser aplicados tanto consigo mismo

• El problema de la investigación educativa

  Cintia GodoySeminario: Investigación Educativa I Departamento de Cs. de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata Carreras: Profesorado y Licenciatura en Cs. de la Educación Ficha elaborada por: Mónica de la Fare. 2011 El problema de investigación El diseño de una investigación, como ya señalamos, remite a un conjunto de procesos y procedimientos para planificar una investigación. En general, ese proceso implica la elaboración de ciertos componentes que se presentan organizados y articulados en

• Herramientas básicas para la investigación educativa

  thekingahEscuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Herramientas básicas para la investigación educativa. Marco Teórica. Alumno: Joseph Juan de Dios Zamora Cerda No. Lista: 33 Grupo: 5°H 10 de enero de 2020. Situación Problemática. Al momento que llegué a la primaria dentro de mis jornadas de prácticas tuve que observar y hacer mi rol como docente/practicante por lo cual tuve que adentrarme al contexto del salón, alumnos y maestro titular, lo primero que se

• Investigación Educativa vs Educación Pedagogica

  MahedINVESTIGACIÓN EDUCATIVA VS INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Presentado por: Edna Restrepo.ID.632606 Sebastián Amórtegui.ID.168967 Erika Ramírez.ID.274045 NRC: 1386 Presentado a: L.c. Teresita de Jesús Serrano Arias Materia: Epistemología Métodos de Investigación UNIMINUTO Villavicencio-Meta 2020 Cuadro comparativo INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA 1. Pretende construir, explicar o comprender el fenómeno educativo. 2. Da lugar a la comprensión y dotación de sentido sobre la educación 3. Desarrollada a partir del método científico en cuanto a problemas pedagógicos 4. Involucra otras disciplinas

• Introducción a la investigación educativa

  maritzu88________________ http://4.bp.blogspot.com/-lwudWwZByuY/UuKXM_1ctpI/AAAAAAAABvc/cZWMow9mMs4/s1600/Bienvenido.png Estimados alumnos les doy la más cordial bienvenida a este curso en línea que fue diseñado exclusivamente para ustedes. La materia que cursaras lleva por nombre Introducción a la investigación Educativa la cual tiene por objetivo: Analizará los factores más significativos que intervienen en las investigaciones sociales e identificará los métodos y procedimientos propios de la investigación educativa con la finalidad de desarrollar un pensamiento científico que incida en su labor pedagógica. Te

• Cuáles son los paradigmas de la investigación educativa?

  alison123julianaCuáles son los paradigmas de la investigación educativa? Principalmente debemos partir por entender el concepto de paradigma e investigación educativa, podemos decir que al conjunto de realizaciones científicas reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica se le llama paradigma y que la investigación educativa hace referencia a la producción de conocimiento referido a la educación. Los paradigmas que conforman la investigación educativa son los siguientes: * paradigma