INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

• HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA INVESTIGACION EDUCATIVA

  KIVIM117SECRETARÍA DE EDUCACIÓN C:\Users\rafa\Pictures\images_EscudoChiapasColor.jpg /var/folders/l4/q3kky8rx6kn2pddj7tjbr1zw0000gp/T/com.microsoft.Word/WebArchiveCopyPasteTempFiles/SECRETARIA-DE-EDUCACION.png SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Escuela Normal Rural ” MACTUMACTZÁ” CLAVE: 07DNL0003V ASIGNATURA: HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA INVESTIGACION EDUCATIVA ALUMNO: Kevin Misael Huber López DOCENTE: José Eduardo Gordillo SEMESTRE Y GRUPO: 5 “C” ACTIVIDAD: ENSAYO SOBRE: “EL PROTCOLO DE INVESTIGACION: ENFOQUES, METODOS Y TECNICAS EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS” CICLO ESCOLAR 2022-2023 PLAN DE AYALA, TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS, DICIEMBRE DEL 2022

• Concepto general sobre “Paradigmas de investigación educativa”

  sndra1231Maestra: Paola Selene Valencia Rodríguez Materia: Seminario de titulación I Alumna: Sandra Verónica Trejo Ramos Semestre: séptimo Grupo: 3 Paradigmas de investigación (positivista, interpretativo y socio-critico) Concepto general sobre “Paradigmas de investigación educativa” Paradigmas de educación educativa Concepto Referencias bibliográficas Se utiliza para designar el enfoque o concepción adoptada por el investigador, influenciado por corrientes filosóficas, para solucionar determinados problemas, propios de su comunidad investigativa. El enfoque tiene carácter ontológico, determinado por la comprensión de

• TEMA 1 CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 4º

  Isabel NeedhamBLOQUE I. EPISTEMOLOGÍA 1. FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA. 1. NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA. El objeto de estudio de la Filosofía de la Ciencia: la ciencia (realidades o sistemas complejos, que se pueden considerar o estudiar desde diferentes puntos de vista) Las Ciencias son: * Instituciones sociales (Sus propiedades, funciones y desarrollo se pueden estudiar desde la perspectiva de la sociología/historia/psicología de la ciencia) * Formas de conocimiento (estudiada por

• Investigación Educativa

  Ignacio2023INTRODUCCIÓN La educación, como proceso social que responde a las características y exigencias del medio social y con capacidad para influir sobre la dinámica del carrubio social, es considerada como una palanca fundamental pata lograr el desarrollo deseado, La educación debe conferir a la sociedad la flexibilidad, la movilidad y los medos pata producir y acumula conocimientos y para crear y asimilar nuevas tecnologias para preparar a las personas para adaptarse a la veleidad do

• Metodos de Investigación Educativa

  Uriel VarelaAl comprender que la ciencia es un medio en el que nos permite estudiar mediante la observación y análisis; a través de la misma puede construirse una hipótesis sobre cómo funciona la naturaleza. En ocasiones no reflexionamos o no nos ponemos a pensar la terquedad o afirmación en la que aseguramos las ideas por más que parezca correcta o tiene sentido, sino que no es suficiente con basarnos en el obvio, sino comprobar la idea

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA “EL BULLYING”

  mrsvillalobosInstituto Michoacano de Ciencias de la Educacion (IMCED) : Universidades México : Sistema de Información Cultural-Secretaría de Cultura INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN JOSÉ MARÍA MORELOS PEDAGOGÍA CUARTO SEMESTRE MATERIA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA “EL BULLYING” MTRO.: JOSE LÓPEZ ZAMORA ALUMNA: ELISA LÓPEZ LÓPEZ SANTA ANA MAYA, MICHOACÁN 24-JUNIO-202 El Bullying Introducción: El bullying, término sinónimo de acoso escolar, un tipo de violencia presente en el ámbito escolar, este tipo de violencia lo llevan a

• PROBLEMAS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  mariagiornoPROBLEMAS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Giorno M.; calle 95 av. 57 A, Departamento de PNF Construcción Civil. Universidad Politécnica Territorial de Maracaibo. Correo electrónico: mariagiorno@gmail.com RESUMEN Propósito del artículo: Analizar los problemas éticos de la Investigación Educativa, considerando: principios éticos del: participante, durante el desarrollo, los propios del investigador, los daños a otros investigadores y los sociales. Con el apoyo de la investigación documental y el aporte teórico de Huerta, Hirsch y González entre

• Herramientas básicas para la investigación educativa

  IVAN ALBERTO CORRAL MIRANDA▷ Fondos para Word | Mejores octubre 2022【GRATIS】 Bajos niveles en procesos de lecto-escritura. NORMAL EXPERIMENTAL “MIGUEL HIDALGO” 08DNL0001W Licenciatura en educación Primaria Semestre: 5 Grupo: C Curso: Herramientas básicas para la investigación educativa. Docente del curso: Margarita Dalidad Alvarado Leos. Alumno: Iván Alberto Corral Miranda. Hgo. del parral, Chihuahua. 06 de noviembre del 2022. INDICE Capitulo l. Antecedentes…………………………………………………………………… 1 Planteamiento del problema………………………………………………….. 4 Preguntas de investigación……………………………………………………. 5 Objetivos…………………………………………………………………………. 6 Justificación……………………………………………………………………... 6 Capitulo ll. Marco

• El proyecto de investigación educativa

  REYNA2023Imagen que contiene imágenes prediseñadas Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO COMPLEMENTARIO MATERIA: INVESTIGACION, INTERVENCION E INNOVACION EDUCATIVA DOCENTE: ROSARIO LETICIA CORTEZ RIOS TEMA TAREA 4 “EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”: TECNOLOGÍA EDUCATIVA: PLATAFORMA KHAN ACADEMY APLICADA EN LA MATERIA DE ALGEBRA ALUMNA: * ROSA ISELA MORALES ESTRADA ID: 00673932 ________________ INDICE INTRODUCION 4 CAPÍTULO 1. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 5 JUSTIFICACIÓN PROBLEMA. 6 PREGUNTA

• Construccion de proyectos de intervencion e investigacion educativa

  Anayeli RojasMODULO 10: CONSTRUCCION DE PROYECTOS DE INTERVENCION E INVESTIGACION EDUCATIVA UNIDAD 2. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL SEMANA 5: CÓMO HACER UN DIAGNÓSTICO SOCIAL. ACTIVIDAD 3. RECURSOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA QUE NOS AYUDAN A ELABORAR UN DIAGNÓSTICO SOCIAL TUTORA: SAIRA LIZBETH GUTIERREZ ROSAS. ALUMNA: ANAYELI HERNÁNDEZ ROJAS. A lo largo de los módulos hemos estado llevando acabo la importancia de la observación y entrevistas de los temas que

• Fundamentos epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa y pedagógica

  mariae_mdFUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA Para dar a conocer una investigación, basada en fundamentos epistemológicos y metodológicos, tenemos que ver como la educación se complementa con esto; la concepción de la pedagogía como un sistema complejo constituye un punto de partida con miradas diferentes a las visiones de diferentes filósofos sobre la realidad y, en consecuencia, no se puede comparar con los modelos científicos propuestos por el paradigma positivista. Es

• Aproximación filosófica a la investigación educativa

  rusmagonzalezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS Área de Postgrado Maestría en Educación Mención Investigación Educativa San Juan de los Morros – Estado Guárico APROXIMACIÓN FILOSÓFICA A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Visión teórico-filosófica del discurso educativo latinoamericano Profesor: Misael Pérez Integrantes: Yenny Arredondo Jorleh Silva Soherwuiz Aular Caridad Hernández María Pereira Ruth González Febrero, 2023 Introducción En el quehacer de la Investigación Educativa encontramos los discursos de los pensadores latinoamericanos aunado a una aproximación teórico- filosófica,

• La investigación educativa y sus métodos

  Stephanie PeñaBisquerra en su libro del 2009 en la segunda edición describe que la investigación educativa es aplicar el proceso organizado, sistemático y empírico que alcanza el método científico para comprender, conocer y explicar la educación real como base para construir la ciencia y desenvolver el conocimiento científico de la educación. Para investigar la educación se requieren ciertos métodos, estos se dividen en dos: 1. Obtener el conocimiento: 1. Comprobar hipótesis: vía deductiva 1. Métodos experimentales

• Mapa conceptual sobre paradigmas en la investigación educativa

  gireneci98Universidad Nacional Autónoma de México 683px-Escudo-UNAM-escalable.svg 812px-FFYL_UNAM_Atenea.svg Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED Licenciatura en Pedagogía Fundamentos de la investigación Pedagógica I – Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I. Unidad 3.Actividad 2. Mapa conceptual sobre paradigmas en la investigación educativa. Asesor(a): Norma Ortega Sarabia Estudiante: Margarita Clemente Ortiz Grupo: 9192 Ciudad de México a 26 de Octubre del 2021. INTRODUCCION Con el fin de determinar los valores e intereses sociales del discurso científico consideraremos tres

• Referentes investigación educativa

  Menita86Referentes de la investigación educativa Al abordar el término de investigación educativa se puede asociar con la búsqueda de soluciones ante una problemática, o una situación predominante, a partir de un análisis detallado y recopilación de datos que pudiesen dar una referencia del por qué o cómo del objeto en cuestión, para incrementar estrategias en busca de la mejora en el ámbito de enseñanza aprendizaje. Buscando mayor información y una más certera argumentación del concepto

• Estadística Aplicada en la Investigación Educativa

  cachagoUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE Unidad de Educación a Distancia ESTUDIO DE CASO Actividad Colaborativa Nombres y apellidos: Jessica Carolina Haro Catagña José Luis Granizo Quilismal Asignatura: Estadística Aplicada en la Investigación Educativa Tutor: Víctor Alonso Moreta Duque NRC: 10208 Informe sobre Generación de Desechos y Contaminación Ambiental Introducción: El presente informe tiene como objetivo analizar la información proporcionada sobre la generación de desechos en diferentes categorías y su impacto en el medio ambiente.

• Desarrollo de proyecto de investigación educativa

  MIGUEL32_32A partir del siglo XX UNIVERSIDAD UEEM UNIVERSIDAD DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA MÉXICO DESARROLLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PRIMERA ENTREGA PARCIAL INSTRUCCIONES: Utiliza letra Arial, tamaño 11, texto justificado, recuerda que en el aula hay material en el que te puedes apoyar para realizar esta actividad. NOTA: Recuerda guardar este archivo en tu computadora en formato editable y así puedas hacer correcciones. A la plataforma virtual sube tu archivo en formato .pdf para su

• Investigación educativa

  332288Presentación: “Lo que somos es la elaboración narrativa (particular,contingente, abierta, interminable) de la historia de nuestras vidas, de quién somos en relación a lo que nos pasa.” Jorge Larrosa Este trabajo pretende ser un compendio de los relatos individuales de cada integrante del grupo, en el cual emprenderemos la tarea de resaltar los puntos comunes, y las discrepancias resultantes de los acontecimientos propios, las trayectorias escolares particulares, y los contextos socioeducativos que cada una de

• Investigación Educativa en México

  fernandovela82LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. INTRODUCCIÓN. Al hablar o tratar el tema de la investigación, siempre que escuchamos este concepto parece ser que son paradigmas que solamente lo usan los científicos, aunque a pesar que parece que este proceso es la acción de indagar nunca la utilizamos o usamos, pero hasta por ser un simple problema que se nos presente hoy en día, tan solo al ir por la compra de un artículo o especie

• Investigación científica e investigación educativa

  ALMA GABRIELA JARAMILLO BALIÑOSUNIVERSIDAD JOSÉ MARTÍ DE LATINOAMÉRICA MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA JARAMILLO BALIÑOS ALMA GABRIELA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GRUPO MPP 23 DOCENTE: DRA. EURIDICE GONZALEZ NAVARRETE JULIO 2022 INTRODUCCIÓN La docencia es un acto de enseñanza, un cúmulo de actividades que se desarrollan a partir de un plan de estudios, plan que cuenta con propósitos, metodología y valores, la investigación es por default la herramienta metodológica utilizada para abordar algún tema, problema, fenómeno o

• Investigación educativa

  samuelvernettiTomando la experiencia de la escuela Primaria N° 6 me llama la atención que en esta situación educativa en la búsqueda de objetivos comunes se presentan acuerdos, pero también tensiones propias de lo que se sabe, de lo que no se sabe y de los diferentes posicionamientos o procesos políticos de los diversos actores. Esto me llama la atención porque ese punto de partida les permite desnaturalizar hechos muy significativos como por ejemplo que en

• ¿Qué procesos, estrategias y herramientas pueden implementarse en el análisis de datos cualitativos y cuantitativos en la investigación educativa?

  Dinabarragan¿Qué procesos, estrategias y herramientas pueden implementarse en el análisis de datos cualitativos y cuantitativos en la investigación educativa? Para iniciar hablaremos de los procesos, según Hernández, R. (2018) “Para analizar los datos, en los métodos mixtos el investigador confía en los procedimientos estandarizados y cuantitativos (estadística descriptiva e inferencial), así como en los cualitativos (codificación y evaluación temática), además de análisis combinados” (p.574), ya que nos permiten conocer de manera más completa la investigación

• Investigación educativa una introducción conceptual

  Cristian CantuIntroducción En el presente trabajo se presenta una infograma sobre los conceptos que incluye una investigación educativa, con el fin de conocer de manera gráfica y resumida los aspectos característicos de cada uno de los apartados incluyentes como las modalidades de investigación existentes para seleccionar la que más se adapte a las necesidades de la investigación. Así mismo analizamos en concepto de diseño de la investigación y la utilidad de éste para la elaboración de

• La investigación educativa en México

  Leydi Garcia Perez________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA Trabaja SEP para cimentar la educación ambiental en todos los niveles CENTRO REGIONAL PA PANTLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA EXPERIENCIA FORMATIVA: PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MEDIADOR: MANUEL RAMIREZ REYES INTEGRANTES: EDUARDO SÁNCHEZ MÁRQUEZ DIANA ARELY VALDÉS DEL ÁNGEL BRISEIDA VÁZQUEZ PATIÑO ELIA CITLALY MONROY SEGURA NALLYBE MORENO MALDONADO SEMESTRE: GRUPO: CICLO: 7° 2 A ACTIVIDAD 5: ESCRITO FECHA: 14 / OCTUBRE / 2021 LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO

• Investigación Educativa

  Maryuris Perez RuzaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DEL MAGISTERIO VALERA CENTRO DE ATENCIÓN SABANA DE MENDOZA ESTADO TRUJILLO Investigación I Integrantes: ° Maryuris Pérez 30.457.017 - Especialidad: Educación Física - Semestre: I - Profesor: Pedro Portillo - Materia: Investigación I Investigación: La investigación lleva al ser humano a adquirir diversos conocimientos, el cual se obtiene por las cosas que nos dan curiosidad, investigarlas o indagar sobre cualquier tema o preguntas. De la

• Metodos de investigacion educativa

  Lorena VieraCONTENIDO Concepto Definición Comentario Reflexivo Referencia bibliográfica en formato APA 1 Método didáctico Es el conjunto de elementos de los que se sirve el docente para que sus alumnos puedan aprender mejor. Es un recurso importante que permite que los alumnos comprendan mejor la clase y los motive a comprender mejor su aprendizaje Davini, M. C. (2008). Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y profesores. Buenos Aires: Santillana. 2 Cognitivo Proviene del vocablo latino

• INVESTIGACION-ACCION SISTEMATIZADORA. INVERTIGACION EDUCATIVA

  LEICYPARISUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA FACULTAD DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVESTIGACION EDUCATIVA COD. 578 LA INVESTIGACION-ACCION SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCION Y FORMACION DEL DOCENTE EN SU ROL DE INVESTIGADOR LEICY M. PARIS M. C.I. 8.930.220 LIC.MSC. OSIRIS CARRIZALES JULIO 13-07-11 Marco Metodológico . En la medida en que busca fomentar una "conciencia verdadera" o facilitar el cambio social hacia un ideal determinado, está -implícitamente- asumiendo la existencia de una realidad externa y objetiva (aunque

• La Comprensión De La Investigación-acción Desde La Teoría Educativa Sociocrítica

  MAGALYUBVLa comprensión de la investigación-acción desde la teoría educativa sociocrítica A diferencia de los países del Tercer Mundo, donde los estilos investigativos participativos han sido implementados por lo general en ámbitos no formales, especialmente en el contexto del movimiento de educación popular y de las luchas sociales de los sectores marginales, en el caso de las naciones desarrolladas, se han consolidado en las últimas décadas importantes enfoques y experiencias en el campo de la investigación-acción

• UNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA

  elchuleUNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA Bernardo Restrepo Gómez Coordinador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia INTRODUCCIÓN Entre 1998 y 2002 se ha venido realizando en Antioquia, Colombia, con docentes de los niveles de educación preescolar, básica, media y superior, un proyecto de investigación que a finales del año 2000 fue apoyado por COLCIENCI-AS, instituto encargado de promover la política de Ciencia y Tecnología en el país. El proyecto tiene como propósito cent

• Actividad 9 Reforma Integral de la Educación Básica. La investigación y las TIC en todas las experiencias educativas

  robfox74REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ACTIVIDAD 9 1.- ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? 2.- ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente? INTRODUCCIÓN

• LA INVESTIGACIÓN DOCENTE Y LA REFORMA EDUCATIVA DEMOCRÁTICA.

  LECABADe acuerdo con los estudio realizados por Lawrence Stenhouse, sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puedo concluir lo siguiente. Es importante el docente investigador, para que sepa proporcionar acceso al conocimiento y conocer qué cambios está tratando de producir en los alumnos. El profesor debe ser autónomo y libre, debe tener claros sus propósitos y siempre ser guiado por el conocimiento. Estos elementos son articulados en la práctica para dar paso

• INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA

  luiscurielINVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA José Luis curiel Casares Trabajo para el diplomado de Investigación Educativa Octubre de 2012 Introducción Los cambios e impactos de la globalización han modificado sustancialmente las políticas públicas educativas generando con esto una serie de reformas que no responden a las necesidades de los actores involucrados en el proceso educativo. La urgencia de una reforma educativa, que no represente un acto administrativo aislado de la experiencia de los maestros y

• ASIGNATURA: INVESTIGACION Y PLANEACION EDUCATIVA

  fannysilva21ASIGNATURA: INVESTIGACION Y PLANEACION EDUCATIVA PROFESOR: EDUARDO LARA PENICHE ENSAYO TRABAJO: “EVALUACIÓN” ESTUDIANTE: FANNY SILVA SANCHEZ LIC.: PEDAGOGÍA 5° CUATRIMESTRE ÚNICO, SABATINO INTRODUCCIÓN. En este ensayo reflejare la importancia de lo que es la evaluación como un proceso en el ámbito educativo. Por ser tal vez un aspecto mal interpretado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que

• PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCIÓN Y REFLEXIONES *

  fefitaPARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCIÓN Y REFLEXIONES * Lidia Gutiérrez B. Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro" ________________________________________ Resumen Palabras Claves Planteamientos Previos Antecedentes Históricos de los Paradigmas Soporte filosófico del paradigma cualitativo de la investigación socio-educativa Relación Sujeto-Objeto Propósitos de la Investigación Conceptos claves que enfatizan Proceso de Investigación Estrategia de Investigación Escenario de la Investigación Credibilidad de los hallazgos Discurso del Informe Notas Referencias La Autora Resumen En este trabajo

• Relación Entre Investigación Y Prácticas Educativas

  Angelina30RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS El tema de la educación en sus niveles educativos, es un tópico que aqueja a todas las instituciones, sin embargo, la investigación y la práctica educativa se tornan por caminos diferentes, pues la investigación no se da en los docentes encargados de llevar a cabo la práctica educativa, es decir, la investigación la hacen precisamente investigadores interesados en problemas reales de la educación. Encuentro que la relación entre la

• JUEGO INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

  yeyopoyoLA ENTREVISTA SOBRE LAS PREFERENCIAS LÚDICAS • Una segunda fase de recogida de información, es indagar sobre las preferencias lúdicas de los niños de la clase. • Debemos intentar averiguar qué juegos prefieren los niños, cómo se juegan, qué nombres reciben, qué personajes aparecen, qué papeles se desarrollan, qué secuencias de guiones consideran más importantes, cuándo se acaba el juego y porqué. • La conversación con los niños no debe de ser de pregunta-respuesta cerrada,

• INVESTIGACIÓN SOBRE LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA

  albertotiernoINVESTIGACIÓN SOBRE LA REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA Introducción La reforma educativa de 2012 en México es una reforma constitucional presentada por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013,

• JUEGO INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

  Lollipop31Juego e intervención educativa en el ámbito escolar Un modelo de intervención-investigación basado en el juego sociodramático para la educación escolar. Durante el juego los niños expresan sus propias ideas sobre los asuntos que éste implica, así mismo éste puede ser considerado un escenario pedagógico natural, que permite al profesor, establecer estrategias de aprendizajes basadas en él. El modelo didáctico investigativo parte de considerar la labor del profesor como la de un indagador de los

• PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA ENFERMERA EN EL FORMATO DE LA LACTANCIA MATERNA, EN EL AMBULATORIO URBANO TIPO I SAN CASIMIRO. ESTADO ARAGUA. Investigación Acción Participativa En La Cátedra De Proyecto Comunitario

  taurombINTRODUCCIÓN La historia de la lactancia materna es tan antigua como la humanidad y se considera un componente fundamental en la alimentación infantil, en la que la supervivencia del niño depende exclusivamente de la aplicación de una adecuada lactancia. Se entiende por lactancia materna el proceso de alimentación de la madre a su hijo utilizando la secreción de sus mamas. En la esfera afectiva, la lactancia materna produce un impacto inigualable al facilitar el vinculo

• Trabajo De Investigación En Establecimientos Educativos Sobre Inclusión Educativa

  WMijangos59INCLUSION EDUCATIVA Código del Establecimiento: 20-01-1804-43 Nombre del Establecimiento: Centro Educativo Especial “Rayito de Luz” Directora del Establecimiento: Lcda. Yulissa Monroy Ríos Datos del Establecimiento: 5 docentes femeninos 1 directora liberada 50 alumnos y alumnas Se ha logrado que los padres de familia han cambiado su percepción sobre el establecimiento; puesto que cada contenido se va evaluando; al faltar, ese contenido queda como no visto y no evaluado. Los niños y niñas algunos llegan a

• IMPORTANCIA DEL CONTEXTO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA PARA FACILITAR LA CERCANÍA CON LA REALIDAD INSTITUCIONAL.

  acastanoIMPORTANCIA DEL CONTEXTO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA PARA FACILITAR LA CERCANÍA CON LA REALIDAD INSTITUCIONAL. “Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás”. Voltaire Teniendo en cuenta las diferentes teorías que se han planteado a través de los años, es importante reconocer los variados puntos de vista y ubicarnos en esos conceptos desde nuestro contexto de acuerdo a lo que vivenciamos cada día en las aulas de clase. Esto hace parte

• Aterricemos en nuestra realidad educativa, partiendo de la importancia de la investigación social

  JennygarENSAYO Palabras Claves. Investigación social, conocimiento, indagación-aprendizaje, sujeto(s) investigador(es), educación, maestro. “ATERRICEMOS EN NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA, PARTIENDO DE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL”. “¿Qué sabe el pez del agua donde nada toda su vida?”. Albert Einstein Con el paso del tiempo y el trascurrir de los años las personas han elaborado nociones y consideraciones de las acciones en su vida, de los problemas, y de cada una de las situaciones que viven a diario.

• INVESTIGACIÓN COMO MEDIO PARA MEJORAR E INNOVAR LA CALIDAD EDUCATIVA

  isitabellaIntroducción El presente ensayo es un compendio de información sobre la importancia que tiene la investigación en el contexto educativo ecuatoriano y como aporta en la educación. En la primera parte se habla sobre la conceptualización de la investigación educativa continuando con la relación que tiene la investigación con la innovación y sus aportes tanto a la educación como a la sociedad para después de eso enfocarme en la importancia que tiene la investigación en

• TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CONCEPTUALIZACIÓN, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.

  lena_vadhdzLa tecnología ha sufrido largos cambios sobre su concepto a lo largo del tiempo, la sociedad ha influido a eso debido al uso que se le da. No solo la educación se apoya en la tecnología, existen otro tipo de ciencias que se apoyan de ella. Como lo es la psicología un ejemplo empleando con la tecnología es el área de investigaciones pues el investigador psicólogo necesita de programas como lo es la SPSS para

• PROTOCOLO DE INVESTIGACION. TEMA: REFORMA EDUCATIVA.

  amponPROTOCOLO DE INVESTIGACION. TEMA: REFORMA EDUCATIVA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. El problema o afectación económica, en educación para los alumnos y el riesgo de perdida de trabajo para el maestro docente en este caso seria que en vez de mas oportunidad de trabajo este no habrá ya que será temporal o por contrato. Se pretende crear el sistema de servicio profesional docente, el cual estará integrado por concursos para el ingreso de docentes y con la

• Investigación Y Calidad Educativa

  litroINVSTIGACIÒN Y CALIDAD EDUCATIVA INTRODUCCIÓN La vocación como maestro es la principal arma, ya que si no tenemos vocación la educación seria nula en los alumnos. Luego creo que una buena preparación seria el éxito del alumno y docente en la sociedad, después los cambios que se vaya teniendo en la preparación docente serán necesarios para la producción de una buena enseñanza. Las condiciones de enseñanza se aran dando poco a poco con las nuevas

• Documentos De Investigación: LA POBLACION MUNDIAL: Características Generales, Indicadores Socio-Económicos, Balance De Las Necesidades Culturales, Educativas, Alimentarias, Salud, Vivienda, Empleo Y Ecológicas.

  alenxEsperanza de vida[editar] Artículo principal: Esperanza de vida La esperanza de vida es la media de la cantidad de años que vive una determinada población en un cierto periodo de tiempo. Se suele dividir en masculina y femenina, y se ve influenciada por factores como la calidad de la medicina, lahigiene, las guerras, etc, si bien actualmente se suele referir únicamente a las personas que tienen una muerte no violenta.28 Densidad de población[editar] Mapa de

• Las Primeras investigaciones sobre la eficiencia educativa

  ajdddLas Primeras investigaciones sobre la eficiencia educativa surgen en Norteamérica, como una reacción académica y política a tres grandes conclusiones presentadas por el Primer Reporte Coleman (Coleman et al 1966) En primer lugar se halló que las variables de la escuela (fundamentalmente, recursos) tenían una muy escasa y despreciable incidencia sobre los aprendizajes de los alumnos de la educación media norteamericana que habían sido evaluados en lectura y matemática. En segundo lugar, la clase social

• El POSITIVISMO Y SU INFLUENCIA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA

  CaperucitaepsEl POSITIVISMO Y SU INFLUENCIA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA A lo largo del pasado siglo, específicamente, en lo relacionado con la investigación social, se trataron de buscar respuestas acerca de si las Ciencias Sociales podían tomar de las Naturales elementos de su metodología para estudiar el mundo social y humano. De hecho, estas preguntas, que motivaron inquietudes acerca de la pretendida unidad de la ciencia, hicieron que por un lado, el grupo identificado

• Proyecto De Investigación: Porque Los Padres De Familia De La Generación 2011-2014 Prefieren A La Institución Educativa Privada

  Frank2196Usualmente se observa en los padres de familia que prefieren inscribir a su hijos en una escuela privada cuando se tiene el nivel socioeconómico, pero mi pregunta es él porque en el estado de colima las familias prefieren pertenecer a la institución de CampoVerde, si no es la única institución privada en el estado de Colima. En este trabajo investigaremos la razón principal por la cual se da esta preferencia. Una de mis ideas puede