LECTURA DE COMPRENSION ensayos gratis y trabajos
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Trabajo - Comprensión de lectura
Comentario sobre la lectura 2 La evolución del concepto de autorregulación a través del tiempo me parece relevante ya que en un principio se consideraban solo factores internos en el caso del psicoanálisis. Después con el avance de la psicología y la aparición de nuevos enfoques se fueron descubriendo nuevos elementos acerca de la autorregulación y como se veía influenciada por esos elementos. En los primeros años de vida los principales agentes para el desarrollo
Enviado por Sofi Cgr / 352 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA (SEGUNDOS MEDIOS)
Colegio Aconcagua Departamento de Lenguaje COMPRENSIÓN DE LECTURA (SEGUNDOS MEDIOS) Texto: Bestiario Autor: Julio Cortázar NOMBRE: ___________________________________________________________________________________ CURSO: SEGUNDO MEDIO ____________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR /A DE NIVEL: _________________________________________________________ INSTRUCCIONES: 1. DEBES RESPONDER EN LOS ESPACIOS DISPUESTOS. 2. LAS RESPUESTAS DEBEN SER ENTREGADAS CON LÁPIZ PASTA NEGRO O AZUL. 3. LA LETRA DEBE SER LEGIBLE. 4. SE DESCONTARÁ DEL PUNTAJE DE LA PRUEBA -0.1 POR CADA FALTA ORTOGRÁFICA QUE SE PRESENTE (LITERAL, ACENTUAL O PUNTUAL), AUNQUE
Enviado por proferey / 270 Palabras / 2 Páginas -
Análisis y comprensión de Lectura
Análisis y comprensión de Lectura Las Traiciones éticas a través de los tiempos constantemente requieren el respeto por la verdad y ha condenado lo opuesto; especialmente mentiras y fraudes. Prohibiciones por los engaños se encuentran vistosamente en todos los códigos de trabajo y sistemas legales. Dentro de estos sistemas legales hay una gran variedad de normas y leyes que se aplican para determinar el Fraude entre ellas; 1. Fraude bajo la Ley Común: Se compone
Enviado por jorge.lepe / 503 Palabras / 3 Páginas -
Esta poesía solo se refiere a la lectura y el estudio, pero puede entenderse que el trato con los libros es una importante vía de acercamiento a la comprensión del valor de la cultura.
Esta poesía solo se refiere a la lectura y el estudio, pero puede entenderse que el trato con los libros es una importante vía de acercamiento a la comprensión del valor de la cultura. Esta poesía es un soneto y su autor es Francisco de Quevedo, una de las figuras más importantes de los Siglos de Oro de la literatura española. Francisco de Quevedo vivió en los siglos XVI y XVII (1580-1641). Hemos utilizado una
Enviado por gerardoV07 / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
CUESTIONARIO DE EVALUACION LECTURA Y COMPRENSIÓN
XXVI Diplomado en NIIF-IFRS CUESTIONARIO DE EVALUACION LECTURA Y COMPRENSIÓN NIC 10 AFIRMACIONES Verdadera Falsa 1.- Si, después del periodo sobre el que se informa, una entidad recibiese información acerca de condiciones que existían al final del periodo sobre el que se informa, actualizará la información a revelar relacionada con esas en función de la información recibida. Párrafo 19 X 2.- Una entidad revelará la fecha en que los estados financieros han sido autorizados para
Enviado por KAYULO / 825 Palabras / 4 Páginas -
La lectura crítica supone que el lector logre una comprensión rigurosa y que aporte algo de sí al interpretar. Hacer lectura crítica no es solamente entender el texto.
INSTITUTO TÉCNICO MERCEDES ABREGO escudo.jpg GUÍA DE LECTURA CRÍTICA FECHA: DOCENTE: BLANCA ESPERANZA JÁUREGUI CURSO: ÁREA / ASIGNATURA: LOC PERIODO: PRIMERO La lectura crítica supone que el lector logre una comprensión rigurosa y que aporte algo de sí al interpretar. Hacer lectura crítica no es solamente entender el texto. Tampoco es expresar, sin ningún criterio, una opinión. Sí, en cambio, es realizar de él una interpretación, fruto de la comprensión o estudio del texto. Es
Enviado por Daniela Duarte / 7.574 Palabras / 31 Páginas -
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información
INTRODUCCIÓN La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que protege de enfermedades neurodegenerativas. El cerebro así realiza mejor sus funciones, incrementa la rapidez de respuesta, estimula el
Enviado por francisco galindo / 17.154 Palabras / 69 Páginas -
.Para lograr una buena comprensión sobre alguna lectura debemos seguir algunos pasos y tomar en cuenta algunos consejos.
Para lograr una buena comprensión sobre alguna lectura debemos seguir algunos pasos y tomar en cuenta algunos consejos. Se tiene que tener claro el propósito de la lectura, es decir, que queremos lograr con la lectura, que información queremos encontrar, etc., y después de esto se tiene que elegir el material adecuado. Tenemos que hojear un texto, sin necesidad de profundizar la lectura. Primero se va a buscar alguna información solo localizando algunos temas o
Enviado por andreahrincon / 291 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA LAS TRUCHAS
NOMBRE :________________________________________________________________ FECHA : ______________________CURSO:___________PTJE:90P. PTJE OBT. I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee el siguiente texto con mucha atención. LAS TRUCHAS Un día Fernando fue a casa del señor cura de Amezqueta, que era amigo suyo, lo convidaba a comer con frecuencia. Al entrar en la casa, husmeó en la cocina y vio que el ama de llaves estaba limpiando dos truchas: una hermosa muy grande, y la otra, pequeña, que apenas tenía carne. Pasó Fernando
Enviado por micasafea / 2.110 Palabras / 9 Páginas -
TRABAJO ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA
TRABAJO ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA ESTRATEGIA RELACIÓN PREGUNTA- RESPUESTA Procedimiento Enseñar a los alumnos las categorías de preguntas y el razonamiento que se requiere para responderlas, luego proporcionar a los alumnos el texto y el cuestionario con las preguntas rotuladas. Finalmente pedir a los alumnos que lean el texto y que expliquen cómo responderán a las preguntas. definir cada categoría de preguntas Guía de comprensión para el alumno Nombre: ______________________________________________________________ Curso: ___________ Colegio:
Enviado por Johanna Rojas Jopia / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
Comportamiento organizacional. Control de lectura y comprensión
Universidad Tecnológica de México Nombre: Andrea Izadora Gutiérrez Rodríguez Matrícula: 14001032 Nombre del curso: Comportamiento Organizacional Nombre del profesor: Rocio Ortega Módulo: Unidad 1: Intro. Al Comportamiento Org. Actividad: Control de lectura y comprensión Fecha: 05-06-15 Bibliografía: -Chiavenato, Idalberto (2012). Comportamiento Organizacional. México: McGraw Hill 1. ¿Por qué es importante el estudio del comportamiento del factor humano para los administradores de las organizaciones? Las organizaciones están creadas por personas, personas que como seres biológicos y
Enviado por Andrea Gutierrez / 594 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora. En mi opinión la mejor forma de comprender una lectura es analizando textos atreves de la música
________________ Comprensión Lectora En mi opinión la mejor forma de comprender una lectura es analizando textos atreves de la música, yo soy defensor de esa teoría que dice que la música ayuda a la concentración y estimulación de partes especificas del cerebro, el claro ejemplo de lo anterior es mi caso, ya que es mi método de estudio y me ha servido demasiado desde que soy niño. La técnica que yo utilizo es una que
Enviado por aloner / 258 Palabras / 2 Páginas -
Tema: Guia comprension de lectura
Prueba de Comprensión de Lectura LA CAMA MAGICA DE BARTOLO 4ºLENGUAJE Nombre:___________________________________ Curso:_________ Fecha:______________ Puntaje total:____________________ Puntaje Obtenido:___________ Nota:_______________ I.- Ítem de Selección múltiple 1.- El personaje más importante del texto es A. Mauricio Paredes B. Oliverio C. Pascual D. Bartolo 2.- La lectura leída corresponde a: A. Una leyenda B. Una carta C. Un cuento D. Un poema 3.- ¿Qué era lo que menos le gustaba a Bartolo en el colegio? A. Quemar hormigas
Enviado por manelitaurzua / 593 Palabras / 3 Páginas -
RELATORIA #...2 PROPUESTAS Y MODELOS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA
RELATORIA #...2 PROPUESTAS Y MODELOS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA Jhon Esteban Díaz Higuita LENGUA MATERNA MARZO 31 DE 2016 NELSON PATIÑO I.U. Pascual bravo TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION………………………………………………………………………………...1 1. SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO……………………………………………………….2 1.1 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUAL ES LA TESIS PROPUESTA POR EL AUTOR?…....2 1.2 ¿SEGÚN LA LECTURA COMO SE DESARROLLA LA ARGUMENTACION?……....2 1.3 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUALES SON LAS NOCIONES O CATEGORÍAS CENTRALES DEL TEXTO?..............................................................................................2 1.4 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUALES
Enviado por Jhon Esteban Diaz Higuita / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Comprensión de Lectura de La Vaca
LA VACA Una metáfora sobre cómo vencer El conformismo y la mediocridad 1. ¿Qué son las vacas? Según el autor, ¿cuáles son los tipos de vacas más comunes? Según el autor “las vacas” son los malos hábitos de adoptar ciertos mecanismos de defensa a nuestro diario vivir ya que nos trae problemas, distorsiona nuestros pensamientos y el vivir una realidad poco verdadera. Estos comportamientos hacen que el ser humano sea esclavo de muchas ataduras de
Enviado por oscarjmario / 827 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión de lectura.
VOCABULARIO: “EL VIEJO Y LA MUERTE”, DE FÉLIX MARÍA SAMANIEGO Lea con atención los siguientes fragmentos del poema y fíjese en la palabra subrayada. Luego responda en su cuaderno las preguntas que se presentan a continuación: 1. “Entre montes, por áspero camino, tropezando con una y otra peña (…)” * Peña: piedra grande sin labrar, tal como la produce la naturaleza. 1. ¿Qué es lo quiere destacar el hablante al señalar que el viejo tropezaba
Enviado por wendolynegarcia / 316 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión de lectura N° 8
Camilo Andrés Aguilar calderón Comprensión de lectura N° 8 Etkin, J. y Schvarstein, L (1995). Identidad de las organizaciones. Invariancia y Cambio. Buenos Aires. Paidós. Pp 51-86. Para comprender las organizaciones sociales a partir de la naturaleza de sus elementos constitutivos, la trama de relaciones invariantes que perduran en el tiempo, y los procesos internos de regulación que mantienen dichas relaciones dentro de los límites fijados por los rasgos de identidad organizacional, los autores comienzan
Enviado por camiloaguilar / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
De acuerdo a mi lectura y comprensión el tipo de amor que considero como verdad.
De acuerdo a mi lectura y comprensión el tipo de amor que considero como verdad o el que más considero cercano a mi forma de ver el amor es el amor a uno mismo, debido a que el amor a uno mismo implica tener la capacidad de aceptarse a uno tal cual es, y a su vez aceptar a cada otro individuo por su forma de ser, puesto que si uno logra comprender la singularidad
Enviado por Christopher Nuñez Soto / 681 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión de Lectura “Gustavo y los miedos”
logo (1).png LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO Comprensión de Lectura “Gustavo y los miedos” Datos del Estudiante Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Puntaje Total 29 Puntaje Obtenido Nota Indicaciones * Esta prueba consta de 5 partes * VERIFIQUE que su prueba esté completa. * Esta prueba tiene un puntaje total de 29 puntos. * Esta prueba tiene una exigencia del 60% para obtener la nota 4.0. * Tiene un tiempo total de 90 minutos para
Enviado por leylaraos / 594 Palabras / 3 Páginas -
Lo aprendido del texto “El desarrollo de la comprensión desde las primeras lecturas”
Universidad Central del Ecuador Nombre: Luis Logaña Curso: 3 “B” Fecha: 25/09/2015 Lo aprendido del texto “El desarrollo de la comprensión desde las primeras lecturas” El texto analiza los problemas observados en torno a la lectura y en la formación del lector desde la etapa de la escolaridad, lo cual propone algunas estrategias didácticas, con el propósito de aportar una perspectiva de trabajo en la que la comprensión de los significados de un texto pueda
Enviado por Luis Loga / 484 Palabras / 2 Páginas -
Cuestionario - Comprension de Lectura.
1. ¿Cuál es la definición de la OMS para el término “salud”? La salud es el estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad o dolencia. 1. ¿Qué cuestiones opone el autor a dicha definición? El autor plantea dos cuestiones: La expresión “completo estado de bienestar”, no es real. El autor se refiere a que es “utópico”, la cuestión es que ningún individuo goza de un completo bienestar,
Enviado por victoriagorray / 431 Palabras / 2 Páginas -
Taller de Comprension de lectura
Taller 3 Texto 1 1. El tema del libro es escribir, leer y aprender en la universidad, lo que se está leyendo en los textos 2. Si conozco del tema ya que a veces no entiendo lo que leo 3. No tengo antecedentes sobre la autora y saber sobre ella, sobre lo que escribe, sobre sus temas si podría ayudarnos a saber de qué se trata el libro Reflexión: Las pistas textuales que me ayudaron
Enviado por Ruth_1993 / 326 Palabras / 2 Páginas -
Asignación: Preguntas de comprensión de lectura de “La Eneida”
Asignación: Preguntas de comprensión de lectura de “La Eneida” 1. ¿Quién le pide a Eneas que cuente la historia de la caída de Troya? Al comenzar el relato se puede observar como Dido, la reina de Cartago, le pide a Eneas que le relate la historia de cómo Troya cae en manos de los griegos. En el libro de texto se puede observar en la página 136 columna izquierda en la cual Eneas dice “Imposible
Enviado por Ariana Rosario / 621 Palabras / 3 Páginas -
“LA LECTURA: UN PROCESO DE COMPRENSIÓN”
“LA LECTURA: UN PROCESO DE COMPRENSIÓN” UNIVERSIDAD MAIMONIDES FACULTAD DE MEDICINA LICENCIATURA DE ENFERMERIA MODALIDAD A DISTANCIA “LA LECTURA: UN PROCESO DE COMPRENSIÓN” METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO I PRACTICO N° 1 DIRECTORA DE LA CARRERA: Mg. Prof. Lic. Maria Teresa Ricci DOCENTE: LIC. SILVIA RINALDI ALUMNO: PEREYRA, LAURA DANIELA RAWSON, JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DE 2015 ________________ Página 9: Trabajo Práctico Nº1 “Políticas públicas para los jóvenes” a- El texto debe referirse a las
Enviado por Laurix86 / 1.569 Palabras / 7 Páginas -
PRUEBA COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPITO”
Puntaje Ideal Puntaje Real Nota 49 Amazing Grace English School C:\Users\katty\Desktop\AMAZING GRACE\logograce[1].png Miss Daphne Valencia Santa María Departamento de Lenguaje 7º Básico PRUEBA COMPRENSIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPITO” Nombre : __________________________________________________________________ Curso : ______________ Fecha: ____/____/____. ITEM INDICADOR ITEM INDICADOR ITEM INDICADOR ITEM INDICADOR 1° Comprensión textual. Análisis 2° Sintetizan 3° Comprensión textual. Análisis Argumentar Interpretación 4° Producción de textos. Pje. Ideal Pje. Real 17 ÍTEM I: SELECCIÓN. Marque la alterativa correcta encerrándola en un
Enviado por Jaime Santander / 932 Palabras / 4 Páginas -
En esta unidad estudiarás diversos temas y aspectos que favorecerán el análisis y clasificación de textos para mejorar tu lectura de comprensión
Introducción En esta unidad estudiarás diversos temas y aspectos que favorecerán el análisis y clasificación de textos para mejorar tu lectura de comprensión: * Conocerás algunos elementos que acompañan al texto. Estos elementos son componentes visuales que hacen agradable el diseño y presentación del escrito, y que concentran la información más importante del mismo, logrando que su lectura sea más atractiva; se les llama elementos paralingüísticos. Identificarlos te permitirá ubicar la información más importante a
Enviado por Kleiber Olivares / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Control comprensión de lectura
Control comprensión de lectura Nombre: __________________________________________________________________ Curso: 4° Básico Fecha: ___________________________ Puntaje total: 20 Puntaje obtenido: __________________ Instrucciones generales * Lee con mucha atención cada una de las preguntas con sus respectivas opciones, piensa y luego contesta. * Cuando termines el control revisa tus respuestas. * No converses durante el control. * Utiliza lápiz grafito y borra con una buena goma de borrar. Lee el siguiente texto con mucha atención y responde las preguntas de
Enviado por panchamunoz811 / 944 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA.
DÍA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. OBSERVACIONES. LUNES (Lecturas comentadas) Pedir a los alumnos que identifiquen en su libro de lecturas una lección, y que realicen la lectura en silencio, después pedir que cierren su libro y de manera directa o voluntaria comentar de qué se trató el texto, haciendo cuestionamientos el maestro sobre la lectura de manera directa, por ultimo anotaran en el cuaderno un comentario sobre la lectura. MARTES
Enviado por jokerjhona / 989 Palabras / 4 Páginas -
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Introducción * Cómo se define la compresión lectora. * Importancia de la comprensión lectora en los alumnos de la educación básica. Desarrollo * Actitudes hacia a la lectura que presentan los alumnos de quinto grado. * Descripción de los niveles de comprensión lectora (siempre, casi siempre, en ocasiones y requiere apoyo adicional). * Modalidades de lectura que
Enviado por amairanigonzalez / 2.464 Palabras / 10 Páginas -
Resumen comprensión de lectura.
Artículos rectorales y normas a seguir en la unad. Resolución rectoral 006808 Resumen comprensión de lectura La universidad nacional abierta y a distancia UNAD está constituida por una plataforma de ambiente nombrada AVA (ambiente virtual de aprendizaje) ahì encontramos los distintos entornos para tener contacto con tutor y aprendices. Con el campo de aplicación se busca fomentar de manera fácil las habilidades y destrezas de tipo afectivo, cognitivo y comunicativo para queue en las competencias
Enviado por Cristian Nieto / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
Prueba comprension lectura 5°.
EVALUACION ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ADAPTADA ALUMNOS PIE AÑO……... 2016 Nombre Nº Lista Fecha: Curso: Exigencia 50% P.Ideal pts P.Real PROFESOR (A) PROFESORA DIFERENCIAL * MARITZA DEL PICO * SOFIA NORAMBUENA NOTA ADECUACIONES * DISMINUCIÓN PORCENTAJE DE EXIGENCIA * ELIMINACION ITEM ORDENAR ALFABETICAMENTE * ELIMINACION DE PREGUNTA ITEM III * ELIMINACION CANTIDAD DE ALTERNATIVAS ITEM V * LECTURA ORAL POR PARTE DEL PROFESOR DE LA LECTURA Y PREGUNTAS DE EVALUACION Lechuza va al cole
Enviado por SOFIANORAMBUENA / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
Caballero de armadura oxidada. LECTURA, ANALISIS Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1. ¿Qué te sugiere el título de la obra? El título hace pensar a uno que si la armadura del caballero esta “oxidada” es por la ha llevado puesto mucho tiempo. En general, es una metáfora para resumir el mensaje que nos quiere comunicar la obra. Así como se le ha oxidado la armadura al caballero por querer quitársela, nosotros no debemos aferrarnos a cosas que no nos dejan crecer y mejorar. 2. ¿Qué
Enviado por Alex Barrail / 583 Palabras / 3 Páginas -
AUTORA: ANA GARCIA BERGUA. COMPRENSIÓN DE LECTURA.
ANDRES AUTORA: ANA GARCIA BERGUA. COMPRENSIÓN DE LECTURA. Este cuento, de principio no me interesaba leerlo ya que al principio no hubo algo que hiciera despertar mi curiosidad, pero al ir leyendo cada párrafo hizo que me penetrara e interesara más en la lectura, para mí si es interesante el presente cuento. El cuento trato de cinco amigos de los cuales se encontraban reunidos en la casa de Andrés, pero al degustar una cena, de
Enviado por thezeil / 523 Palabras / 3 Páginas -
LA FUERZA DE LA GACELA - COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y EXPRESIÓN ORAL.
LA FUERZA DE LA GACELA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y EXPRESIÓN ORAL. Logrado En proceso. No logrado Caracterización del personaje Caracterización del personaje claro y coherente. 3 puntos Caracterización del personaje claro o coherente. 2 puntos Caracterización del personaje no coincide siendo confusa su presentación. 1 punto. Nombra título, autora y personaje elegido. Nomina completamente el título, personaje y la autora. 3 puntos. * Nomina a medias el título, el personaje y la autora. *
Enviado por gisselabravonuez / 515 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 8°- “Un caballo llamado Libertad”
Colegio los Conquistadores Monte Patria Asignatura: Lengua y Literatura Profesor: Oscar Tapia Leiva EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 8° “Un caballo llamado Libertad” Nombre_____________________________Curso:___________fecha:___________ ptje. Total: 35 pts.____ Fila: C ptje. Obtenido: ________ nota:__________ Objetivo de esta prueba: Analizar e interpretar textos narrativos considerando: Personajes, ambientes, formas de expresión, conflicto, cultura y valores presentes en esta obra literaria. Indicaciones generales: *Lee atentamente antes de contestar. * Responde con letra clara y legible, si algo no se
Enviado por oscartapialeiva / 888 Palabras / 4 Páginas -
Centro Educativo Santa María. *Comprensión de lecturas Ciencias Naturales.
Centro Educativo Santa María. *Comprensión de lecturas Ciencias Naturales. Nombre:___________________ Fecha:____________ La contaminación biológica del agua Consiste en la presencia de microorganismos como bacterias y protozoos, los que causan enfermedades. En el país es muy común la presencia de ameba en el agua. Este tipo de contaminación se produce cuando son echados en ríos y otras fuentes de agua usadas por las comunidades, desechos cloacales, sin tratar, animales muertos y basuras procedentes de hogares. El
Enviado por annalozano / 735 Palabras / 3 Páginas -
LECTURA GUIADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ” NÚCLEO: SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUÁRICO CÁTEDRA: SEMINARIO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO LECTURA GUIADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO DE LA U.E.N.B. DR. “ARÍSTIDES ROJAS”, SAN JUAN DE LOS MORROS DEL ESTADO GUÁRICO Facilitadora: Profa. Mary Stella Colavolpe Participantes: C.I Angela Cammara 19.222.196 Isamar Flores 18.610.384 San Juan de los
Enviado por Jesus Quiroz / 10.045 Palabras / 41 Páginas -
Evaluación Comprensión de Lectura
Evaluación Comprensión de Lectura Nombre: _____________________________________ Curso: ____________ Fecha: __________________ 1. Lee el siguiente texto. 1. Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto leído. Encierra en un círculo la respuesta correcta. 1. ¿Para qué el piojo y la lagartija organizaron una competencia? 1. Para ver quién era más inteligente 2. Para ver quién era más rápido 3. Para no pelear nunca más 1. ¿Qué hacía la lagartija cada vez que el piojo intentaba saltar
Enviado por Paulacartagena1 / 417 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA
LOGOTIPO UPN SE SEF UNIDAD 07 SUBSEDE SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS “el niño y su relación con la naturaleza” REPORTE DE LECTURA LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA PROFESOR: Juan Toledo ALUMNO: Carolina Elizabeth perez lopez San Cristóbal de las Casas, Chiapas. LECTURA: LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA Flavell y sus colaboradores señalan que muchos niños entre 3 y 4 años fracasan en la distinción entre la apariencia y
Enviado por kariskaris / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
Investigación Bibliográfica y lectura de comprensión Concepto de moral y valores éticos
Taller de Ética Investigación Bibliográfica y lectura de comprensión Concepto de moral y valores éticos Odin Abimelek Rodriguez Trigueros Grupo: 3111 La moral humana es aquella que rige la conducta del ser humano, dentro de una sociedad, su nombre significa costumbre o a modo de vida. Este también hace referencia a una Norma, que se encuentra únicamente dentro de nosotros, pues somos quienes llegamos a tomar nuestras decisiones y por las cuales podemos llegar a
Enviado por odin rodriguez t. / 534 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA 7º Básicos
ESCUELA BASICA “LLANO SUBERCASEAUX” SAN MIGUEL SANTIAGO UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA COMPRENSIÓN DE LECTURA 7º Básicos Nombre: Fecha: Curso: 7° básico ___ 1. ¿Qué tipo de textos son propios del género literario narrativo? 1. Cuentos, leyendas, parábola, fábula, novela, mitos. 2. Noticia, prosa poética, reportajes, mitos, leyendas. 3. Obras de teatro, tragedias, comedias, novelas, cuentos. 4. Miicrocuentos, poemas, fábulas, odas, sonetos, mitos. 1. En relación al género narrativo es correcto afirmar: 1. Es una expresión literaria
Enviado por pilobea / 856 Palabras / 4 Páginas -
Lecturas de comprensión con ejercicios
LECTURA DE COMPRENSIÓN INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE. ________________ INSTRUCCIONES: ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 1.-Según el texto, ¿cuál de las siguientes es una característica física que distingue a las focas? a).- Que tienen hacia atrás sus extremidades. b).- Que saben nadar velozmente. c) que en cautividad se vuelven hostiles. c).- Que aman tiernamente a su prole. 2.-¿ Según el contexto, ¿qué característica tienen las extremidades delanteras de las
Enviado por EsperanzaMel / 9.624 Palabras / 39 Páginas -
Comprensión de Lectura Fabula “El León y el Ratón”( Personajes ,Tiempo y espacio)
Maurice and Nataly School Miss Raquel Taller de Lenguaje Clase N° 8 Fecha :Jueves 22 Octubre Secuencia didáctica: Lenguaje Comprensión de Lectura Fabula “El León y el Ratón”( Personajes ,Tiempo y espacio) Recursos de Aprendizaje Indicador(es) de Evaluación Objetivo de la clase: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social cultural por ejemplo. OA 14 Escribir creativamente narraciones
Enviado por ariadnita1 / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
El hábito de la lectura es fundamental en la formación académica, para la comprensión lectora en el ámbito del aprendizaje.
Preparatoria Villanueva. Maestro: Ing. Héctor Manuel Flores Salazar. “Probabilidad y Estadística I.” Grado y Grupo: 3ºA Integrantes: * Alejandra Martínez Herrera. * Alma Cecilia Pacheco Avila. * Alondra Lucero Torres Sanchez. * Eduardo Avila Ortiz. * Jesus Avila Varela. * Rafael De La Cruz Ortiz. * Ricardo Yafeth Rentaría Domínguez. * Carlos Gómez Moya. Fecha de entrega: 10/10/16 INTRODUCCION El hábito de la lectura es fundamental en la formación académica, para la comprensión lectora en
Enviado por Car.gomez1216 / 931 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos.
COLEGIO SAN IGNACIO Profesora Asignatura: Brenda López LOS ÁNGELES Profesora Diferencial: Rocío Muñoz GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos LA NOTICIA. http://image.slidesharecdn.com/caracteristicasdelanoticia-100608135529-phpapp02/95/caracteristicas-de-la-noticia-5-728.jpg?cb=13081941 Estructura de la noticia El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su importancia. La bajada de título: es una síntesis de lo más importante del texto,
Enviado por Rocío Muñoz Rioseco / 364 Palabras / 2 Páginas -
CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LECTURA: FRANKENSTEIN, MARY SHELLEY
Departamento de Lenguaje y Comunicación. Profesor: Srta. Catalina Rodríguez Esquivel CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LECTURA: FRANKENSTEIN, MARY SHELLEY 8º BÁSICO http://userscontent2.emaze.com/images/a37e43-ac7a-4938-a880-8ebe8038167c/1264f0ca-087a-40f7-8b95-e85b6d0e4b.jpg Nombre: _________________________________________________________Puntaje obtenido: ____Nota:________ INSTRUCCIONES GENERALES: Lea atentamente antes de contestar lo solicitado. Responda con lápiz pasta y sin borrones. En la sección de desarrollo escriba de acuerdo a las instrucciones dadas, cuidando su ortografía y redacción. Puntaje máximo: 67 puntos Exigencia: 60% Puntaje nota 4.0: 40 puntos Tiempo disponible para responder: 60 minutos.
Enviado por Cata Rodríguez / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE “Comprensión de lectura: Las aventuras de Tom Sawyer”
EVALUACIÓN DE LENGUAJE “Comprensión de lectura: Las aventuras de Tom Sawyer” Nombre: Rut: Curso: Fecha: Exigencia: 60% 23puntos: calificación 4,0 Tiempo asignado: 2 horas Ponderación: coeficiente 1 Objetivos: -Demostrar que comprenden de lectura domiciliaria, identificando personajes principales y hechos relevantes. -Demostrar que es capaz de justificar sus respuestas, presentando al menos 2 argumentos. -Identificar información explícita e implícita dentro del texto. Habilidades a evaluar: +Extracción de Inf. Explicita (H1) _____ 5 ptos +Extracción de Inf.
Enviado por EduBaby88 / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito
INTRODUCCIÓN El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito. El proceso de lectoescritura permite al estudiante entrar al mundo de la lectura y la escritura por lo que deben ser múltiples las estrategias de enseñanza aprendizaje que debe utilizar los docentes y padres para generar en
Enviado por mayirley / 4.378 Palabras / 18 Páginas -
BLOQUE III EMPLEA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN
Resultado de imagen para cobachbc PLANTEL EXTENSIÓN TIJUANA SIGLO XXI Taller de lectura y redacción I BLOQUE III EMPLEA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN Jorge Alberto Melchor Cancino Profa. Isis Torres Grupo 505 Tijuana, B. C. a 11 de noviembre de 2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN _______________________________________________________________3 LECTURA ESTRUCTURADA 1.-Definición de lectura estructurada____________________________________________________________________4 2.- 4 elementos a considerar de la lectura estructurada__________________________________4 3.- ¿Qué entiendes por: percepción del texto a través del título?___________________________4 4.- ¿Qué entiendes
Enviado por Jorge Melchor / 1.745 Palabras / 7 Páginas -
La lectura de comprensión en educación secundaria
La lectura de comprensión en educación secundaria Protocolo de investigación Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas Universidad del Valle de México Adriana Macedo Conzuelo Febrero 2015. escudo dirección general académica dirección de investigación e innovación tecnológica Dirección de investigación y extensión PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN Número de Folio: Clave de Campus, primeros dos campos; Departamento Académico: (CS, EA, CT, AH y B) o Coordinación Académica (CA); Responsable de Proyecto: proyecto estudiante de licenciatura o
Enviado por lauraneftali / 2.589 Palabras / 11 Páginas