Marco Curricular Común MCC ensayos gratis y trabajos
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Los Marcos De La Convivencia
LOS MARCOS DE LA CONVIVENCIA Xesús Jares R. Convivir significa vivir unos con otros basándonos en unas determinadas relaciones sociales y en unos códigos valorativos, forzosamente subjetivos, en el marco de un contexto social determinado. Estos polos que marcan el tipo de convivencia están potencialmente cruzados por relaciones de conflicto, pero en modo alguno ello significa amenaza para la convivencia. Conflicto y convivencia son dos realidades sociales inherentes a toda forma de vida en sociedad.
Enviado por adri_2011 / 685 Palabras / 3 Páginas -
LA REFORMA CURRICULAR
Elementos centrales en la definición del nuevo currículo • La Reforma de Educación Preescolar (2004). • La Reforma de Educación Secundaria (2006). • La innovación en la gestión escolar. • El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los proyectos educativos. La Articulación Curricular de la Educación Básica • Requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso. • Implica integrar los niveles preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo
Enviado por dumasi85 / 910 Palabras / 4 Páginas -
Nuestro Futuro Común
1. ¿Qué le sugiere el título: “Nuestro Futuro Común”? Se trata de afrontar un doble desafío: 1. La situación de extrema pobreza en que viven grandes segmentos de la humanidad. 2. Los problemas medioambientales. Que supone un toque de atención para la comunidad internacional El informe exhorta a los Gobiernos a que actúen con responsabilidad en el sentido de apoyar un desarrollo que sea sostenible económica y ecológicamente 2. ¿De qué crees que se tratará
Enviado por rcalfaro / 276 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico Sobre Lectoescritura
CAPÍTULO I Los niños y las niñas no deben estar todo el día pegados al pupitre, escribiendo y leyendo. La Educación Infantil posee unas características propias: el juego, la comunicación oral y corporal, la relación afectiva, los hábitos de cuidado personal, etc. Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura con el que queremos trabajar se favorece el atender a
Enviado por luisaysuangel / 5.292 Palabras / 22 Páginas -
Marco Juridico
Marco jurídico de la Contraloría social La legislación venezolana adoptada en la última década, garantiza el derecho a la participación y al ejercicio del control social. Aunque no está explícitamente aludido, se menciona en el artículo 62 de la (CRBV) el término control social o control de la gestión pública, donde se consagran los derechos fundamentales de participación: “Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o
Enviado por jecerangel78 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Una ciudadela fuera de lo común
Una ciudadela fuera de lo común Machu Picchu, todo el mundo ha escuchado de ella, la ha visitado. Pero ¿ Alguien sabe que significa su nombre, si era así, cuando fue fundada, quien la fundo, cuando fue fundada, quién la fundo, quién la descubrió...?No son simplemente estas preguntas . No todos tenemos una pregunta diferente a la otra. Pero siempre tendremos una pregunta por contestar, sobro esta mítica ciudad. Todos sabemos que su nombre es
Enviado por aaaa / 289 Palabras / 2 Páginas -
HEXAGONO CURRICULAR
HEXÁGONO CURRICULAR El primer ejercicio que debe de realizar un docente para autoevaluarse es responder las preguntas del hexágono, las mismas que constituyen los parámetros del modelo pedagógico. Y cada componente esta muy relacionado con lo Afectivo, expresivo y cognitivo del Ser Humano Las respuestas a estas preguntas deben guardar coherencia lógica, de tal manera que de acuerdo a lo que pretendemos alcanzar (propósitos) preparemos los contenidos, métodos, etc. El orden en que se trabajen
Enviado por maru2010 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Un Consejo Comunal:TRABAJO PRESENTADO PARA OPTAR AL CERTIFICADO DE ASISTENTE ADMINISTRATIVO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ESTADO MIRANDA MUNICIPIO ZAMORA GUATIRE ALDEA “VICENTE EMILIO SOJO” TRABAJO PRESENTADO PARA OPTAR AL CERTIFICADO DE ASISTENTE ADMINISTRATIVO Autores: Lorenzo Aranguren C.I. 6.544.043 Júnior Quintana C.I. 18.094.545 Tutora: Iris Mely Lameda C.I Nº 4.711.623 Abg. Esp. Docencia Universitaria Guatire, diciembre, 2007 INDICE Introducción Cuestionario Inventario de Organización Cuadro de frecuencia Gráficos de la organización Selección Justificada Descripción de la organización Funciones de los
Enviado por kantiano / 2.851 Palabras / 12 Páginas -
Propuesta Curricular Adaptada 4
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA (P.C.A.) PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADECUACIÓN CURRICULAR, D.I.A.C.) CUARTO GRADO (PRIMARIA) I. DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A NOMBRE: SEXO: C.U.R.P.: FECHA DE NACIMIENTO : DÍA: MES AÑO EDAD: GRADO / GRUPO: NOMBRE DEL PADRE: EDAD: OCUPACIÓN: NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: OCUPACIÓN: TUTOR: NOMBRE: RELACIÓN: TELÉFONO: NOMBRE DE LA ESCUELA: CICLO ESCOLAR: NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE APOYO: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Enviado por LeticiaMora / 3.285 Palabras / 14 Páginas -
REACTIVOS MAS COMUNES EN LOS EXAMENES
REACTIVOS MAS COMUNES EN LOS EXAMENES. Objetivo: Distinguir las diferencias entre los tipos de reactivos más usados en las pruebas que son: Opción múltiple, verdadero y falso y complementación para contraponerlos y analizar las diferencias y similitudes. Procedimiento: Diseñar tres reactivos, el primero de opción múltiple, el segundo de falso y verdadero y el tercero de complementación, que evalúen la misma información o área del conocimiento. Realizar una lista de similitudes y diferencias, explicando si
Enviado por a_relajo / 570 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Curricular
INSTITUTO PEDAGOGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DISEÑO CURRICULAR AUTORES: Dra. C. Fátima Addine Fernández Dra. C. Margarita González González Dr. C. Luis C. Batista Dr. C. Ramón Pla López M. Cs. Roelbis Laffita Frómeta M. Cs. Gerardo Quintero Pupo M. Cs. José Benito García M. Cs. Mercedes Silveiro M. Cs. María Elena Castillo Martínez M. Cs. Micaela Fuxá Lavastida M. Cs. Sixto Jiménez Vielsa CUBA 2000 INTRODUCCIÓN El texto que le presentamos constituye la expresión de
Enviado por floapy / 10.932 Palabras / 44 Páginas -
Teoría Curricular
Publicado por: Enrique Cejas Yanes ver página del autor http://pedagogia-profesional.idoneos.com/index.php/Teor%C3%ADa_curricular Teoría curricular o Teoría curricular Diseño curricular por competencias laborales Elaboración del diseño curricular por competencias laborales Diseño curricular modular Múltiples son los autores que han investigado la temática curricular, entre los que se encuentran R.. Tyler, H. Taba, F. Díaz Barriga, S. Sabat, L. Stenhouse, C. Álvarez de Zayas, F. Addine, J. García, A. Castañeda, R. Fraga, G. Ayes, L. Lazo,
Enviado por eddys / 4.742 Palabras / 19 Páginas -
Retencion En La Fuente Pagos Al Exterior Marco Juridico
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN PROCESOS LECTO-ESCRITORES EN EL GRADO SEGUNDO DEL COLEGIO BERNARDO JARAMILLO MARGARITA HELENA GUERRERO VELANDIA MARÍA JOSEFA PINZÓN GÓMEZ ALBA LUCÍA SUÁREZ PADILLA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA ESPECIALIZACIÓN LÚDICA Y RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL 1 BOGOTÁ 2010 EL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN PROCESOS LECTO - ESCRITORES EN EL GRADO SEGUNDO DEL COLEGIO BERNARDO JARAMILLO MARGARITA HELENA GUERRERO VELANDIA MARÍA JOSEFA PINZÓN
Enviado por ioseli / 9.542 Palabras / 39 Páginas -
Marco metodológico
Marco metodológico El marco metodológico es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su método. Según Buendía, Colás y Hernández (1997) en la metodología se distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de una metodología de la ciencia aplicables a todos los campos del saber, que
Enviado por yennycab86 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Comunicate, Cautiva Y Convence
COMUNICATE, CAUTIVA Y CONVENCE. Gaby Vargas CAPÍTULO I COMUNICACIÓN NO VERBAL El Arte de Leer a las personas Esta sección nos invita ser observadores a fijarnos en los pequeños detalles que muchas veces pasamos desapercibidos. El primer plano la apariencia, el segundo plano lenguaje corporal, tercer plano son los detalles sobre el carácter de la persona, la que nos provoca por lo general una correcta o equivocada conclusión. “La vida exterior es expresión de lo
Enviado por chumys / 4.159 Palabras / 17 Páginas -
HISTORIA DEL DERECHO MEXICANO SEGUNEL AUTOR PERES DE LOS REYES MARCO ANTONIO
LA HISTORIA DEL DERECHO MEXICANO 1 INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES Y DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA F.S.T.S.E. LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO MODALIDAD MIXTA HISTORIA DEL DERECHO MEXICANO 1er. CUATRIMESTRE GUÍA DE ESTUDIO Y MATERIAL DE APOYO 2 HISTORIA DEL DERECHO MEXICANO ÍNDICE GENERAL PÁGINAS Identificación de la materia 4 Características de los destinatarios 4 Introducción a la asignatura 5 Objetivo general de la asignatura 5 Materiales didácticos 6 Forma de abordar cada tema 6
Enviado por GENRIQUEZ / 3.407 Palabras / 14 Páginas -
Propuesta curricular
INTRODUCCION La importancia de la elaboración de un curriculum mas estructurado trajo como consecuencia que algunos pensadores como Tyler, Bloom, Magner, Bruner, Taba, se preocuparan en este sentido, todos de nacionalidad extranjera, En México solo se han realizado planes de programa alternativos como la desarrollada en la Universidad Autónoma Metropolitana- Unidad Xochimilco- llamada teoría curricular modular por objetos de transformación, con esta forma alternativa se trato de dejar fuera en algunos aspectos la tendencia del
Enviado por rollerso / 2.344 Palabras / 10 Páginas -
Comentario Marcos 2:1-12
COMENTARIO MARCOS 2:1-12 Introducción He considerado dividir este pasaje de Marcos en dos, primeramente desde los versículos 1 al 5, que nos muestra la fe de estos hombres en Jesús, en busca de sanidad para el paralítico, que en una manera estaban dispuestos a como de lugar llegar ante los pies de Cristo. Y como respuesta a la fe de ellos, nuestro Señor le concede al paralítico el perdón de sus pecados. Seguidamente, los versos
Enviado por Realizador / 2.148 Palabras / 9 Páginas -
“Formular y clarificar los objetivos curriculares”
ACTIVIDAD 2: Elaborar una ficha de trabajo por cada una de las siguientes lecturas Capítulo 3 “Formular y clarificar los objetivos curriculares” y capítulo 4 “Crear el marco para una enseñanza eficaz” del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs. Autor: John Biggs Titulo: “Formular y clarificar los objetivos curriculares”. Número de páginas: 55-77 El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse
Enviado por pelife70 / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Capítulo 4 "Crear El Marco Para Una Enseñanza Eficaz" Pp. 79-97, Del Libro Calidad Del Aprendizaje Universitario De John Biggs.
Universidad de Guadalajara Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior ANUIES - PROFORDEMS QUINTA GENERACIÓN SSR_Ac1 Módulo 1 Unidad 1 actividad No.1 sede prepa, Arandas Nombre del docente Rafael Sánchez Servín Nombre de los integrantes del equipo instructora Patricia Gutiérrez Pérez Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación
Enviado por mvzrafael2 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico
DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO En el planteamiento de una investigación es necesario hacer explícito aquello que nos proponemos conocer, por eso es imprescindible definir el problema que se va a investigar. Del planteamiento del problema surgen, por lo tanto, los objetivos internos y externos de la investigación. Ningún hecho o fenómeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada conceptualización. El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el vacío, como si
Enviado por josepezo / 9.684 Palabras / 39 Páginas -
Mercado Común del Sur, conocido como el Mercosur
5. El Mercado Común del Sur (MERCOSUR) El 26 de marzo de 1991 fue suscrito por Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay el Tratado de Asunción por el cual se originó el Mercado Común del Sur, conocido como el Mercosur. El mismo entró en vigencia el 01 de enero de 1995 y, actualmente, son estados asociados Bolivia, Chile y Perú. Venezuela ingresa como socio con voz sin voto, a partir de diciembre de 2005. Los cinco
Enviado por yraimapuerta / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Marco Teorico
El marco teórico de una investigación Por Elvis Elias Rojas Vela Carlos Sabino afirma que "el planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar". El correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus
Enviado por casquito97 / 2.701 Palabras / 11 Páginas -
Objetivos Curriculares
Los objetivos curriculares Currículo es un término que hace referencia a las competencias básicas, objetivos, criterios y evaluación que los estudiantes deben conocer en determinado nivel educativo. El objetivo principal del currículo es la concepción del conocimiento en el estudiante, por lo que tiene que responder a las siguientes preguntas : ¿qué enseñar? ¿cómo enseñar? ¿cuándo enseñar? ¿qué, cómo y cuándo evaluar? Esto ayuda a que se desenvuelvan las capacidades que
Enviado por zlo_86 / 681 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Un Mal Comun
Actualmente la educación es considerada como un “mal común”, porque desgraciadamente en México lo que más nos ha llevado al atraso, a la dependencia económica y, demás males que nos aquejan, es la falta de una educación bien estructurada, la cual debería comenzar desde la infancia. La educación resulta de fundamental importancia. 1.- Para el progreso económico, ya que le da a las personas los conocimientos científicos, técnicos y demás, que les permiten o les
Enviado por dianaamerica / 4.144 Palabras / 17 Páginas -
Divorcio Marco Historico En Hispanoamerica
Marco antropológico-Filosofico La ley bíblica no hace referencia a una institución que constituye típicamente el divorcio. Para la Biblia no existe más que una repudiación; el divorcio surge de las leyes del Talmud, que fue el creador del auténtico divorcio, como lo conocemos en la ley israelita y como ha pasado al Derecho Positivo moderno. Las causas de divorcio fueron la esterilidad y el adulterio. En el Derecho Canónico, la Iglesia católica mantuvo siempre el
Enviado por sergioslayer / 2.698 Palabras / 11 Páginas -
Trastornos Del Sueño En La Población Adulta De Santiago Y Su Asociación A Trastornos Psiquiátricos Comunes
Fritsch Montero Rosemarie1, Lahsen Martínez Paulinaa , Romeo Gómez Rominaa, Araya Baltra Ricardo2, Rojas Castillo Graciela 1 (1) Psiquiatra. Departamento de Psiquiatría y Salud Mental. Hospital Clínico. Universidad de Chile (2) Psiquiatra. University of Bristol, Division of Psychiatry, Bristol, UK (a) Interna. Universidad de los Andes, Facultad de Medicina. Resumen: Introducción: Los trastornos del sueño son un problema frecuente y constituyen un motivo usual de consulta en la atención primaria, ya que se asocian a
Enviado por rfritsch / 2.584 Palabras / 11 Páginas -
MARCO HISTÓRICO “EL ROMANTICISMO"
MARCO HISTÓRICO “EL ROMANTICISMO” Al amparo de la Revolución Francesa y las ideas de libertad, nace esta corriente literaria. Estas ideas no sólo se dan en el ámbito científico sino también en el artístico, es así como se da la literatura. Es una vuelta al pasado medieval. A finales del siglo XVIII se produce en Europa una serie de acontecimientos revolucionarios que marcan el inicio de una nueva sociedad, la Revolución Industrial. Esta, asentaba los
Enviado por yuritzquiri / 4.847 Palabras / 20 Páginas -
Marco Juridico De La Seguridad Social En Mexico
MARCO JURÍDICO DE LA SEGURIDAD SOCIAL EN MÉXICO Ley del Seguro Social En el mes de agosto de 1942 sale el anteproyecto de Ley del Seguro Social, que fue calificado por la Organización Internacional del Trabajo como sólidamente elaborado y técnicamente fundado, y más adelante, en septiembre del mismo año, la Primera Conferencia Interamericana de Seguridad Social, reunida en Chile, lo consideró como científicamente elaborado y muy avanzado. En el mes de diciembre del año
Enviado por carrillos / 259 Palabras / 2 Páginas -
Marco Juridico De La Seguridad Social En Mexico
MARCO JURÍDICO DE LA SEGURIDAD SOCIAL EN MÉXICO Ley del Seguro Social En el mes de agosto de 1942 sale el anteproyecto de Ley del Seguro Social, que fue calificado por la Organización Internacional del Trabajo como sólidamente elaborado y técnicamente fundado, y más adelante, en septiembre del mismo año, la Primera Conferencia Interamericana de Seguridad Social, reunida en Chile, lo consideró como científicamente elaborado y muy avanzado. En el mes de diciembre del año
Enviado por carrillos / 259 Palabras / 2 Páginas -
Rincones de Aprendizaje más comunes
Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc. ¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula? • Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. • Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones
Enviado por luisaguzman / 582 Palabras / 3 Páginas -
EL DE¿ISEÑO CURRICULAR
El Diseño Curricular y los diversos modelos educativos Al transponerse esta idea global de currículo en nuestro país, se convierte en un fenómeno de imposición que pretende determinar y abarcar todo el campo de la educación, en aras de optimizar los recursos, reduciendo al ser a una concepción unidireccional donde este ser humano se vuelve un instrumento y pierde su dimensión de sujeto Historia Según Hamilton la utilización del término data desde 1582 en la
Enviado por iansalazar / 6.763 Palabras / 28 Páginas -
Manual De Procedimiento Administrativos Y Contable Para El Consejo Comunal
Conceptualización de Gerencia Estratégica Las organizaciones afrontan continuamente cambios que necesitan ser conducidos con efectividad, la cual no pueden obtenerse si no existen claridad acerca de hacia dónde se dirige la organización como es su Visión, y por otro lado, la razón de ser como la Misión, estos cambios deben ser considerados para prevenir adecuadamente cualquier situación que pueda presentarse, con el objeto de minimizar el efecto que ocasionara en la organización, ya que el
Enviado por luzmarinamanzano / 294 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular
IMPORTANCIA DEL LOS DISEÑOS DEL CURRICULUM Y DE LA ENSEÑANZA EN EL AMBITO EDUCATIVO El proceso de Planificación y de Diseño de la Enseñanza se enriquece si se trabaja en conjunto con compañeros docentes dentro del ámbito escolar, porque es allí donde surgen las diferentes visiones respecto de cómo tratar un mismo contenido, qué actividades han resultados más efectivas en el logro de diversos aprendizajes, qué materiales u otros recursos han dado mejores resultados. Al
Enviado por hitomie / 462 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico Del Grupo De Carlo
EDUCION • Leyes • Niveles académicos Pre-Primaria Primaria • Infraestructura Servicios de agua potable AGUA • Potable • Segura • Pluviales • Grises • Negras • Subterráneas • Superficiales TIPOS DE ALAMACENAMIENTO • Depositos • Tanques cisterna Capacidad Componentes Distribución EDUCION • Leyes • Niveles académicos Pre-Primaria Primaria • Infraestructura Servicios de agua potable AGUA • Potable • Segura • Pluviales • Grises • Negras •
Enviado por wichogalindo / 540 Palabras / 3 Páginas -
Comunicate Cautiva Y Convence
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación
Enviado por anakarenrb / 436 Palabras / 2 Páginas -
MARCO HISTORICO DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA
II MARCO HISTORICO DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA OBJETIVO: Comprender la necesidad de tener un marco filosófico que justifique nuestro quehacer educativo. A. PERSPECTIVA GENERAL Edad Antigua (S VII a. C-V d. C) Contexto histórico ¿Cuándo y dónde nace la Filosofía? La Filosofía surge en Grecia en el siglo VII AC. Cuando el hombre implementa una nueva forma de pensar. ¿Cómo era la sociedad griega? En esta época se fundaron una serie de ciudades-estado en Grecia
Enviado por guillediaz / 11.411 Palabras / 46 Páginas -
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o frío
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" que otro puede considerarse que tiene una temperatura mayor, y si es frío, se considera que tiene una temperatura menor. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte de
Enviado por rag91 / 2.357 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo Del Libro Comunicate Cautiva Y Convence
La calidad total es una sistemática de gestión a través de la cual la empresa satisface las necesidades y expectativas de sus clientes, de sus empleados de los accionistas y de toda la sociedad en general, utilizando los recursos de que dispone: personas, materiales, tecnología, sistemas productivos, etc. A partir de los años 50 y con motivo de una serie de conferencias de Deming y Juran, discípulos de Shewhart, a empresarios japoneses organizadas por la
Enviado por atzy / 2.234 Palabras / 9 Páginas -
Organizacion Y Estructura Curricular
AUTOEVALUACIONES UNIDAD 1 EL CURRICULUM 01.- ¿Define al curriculum? R.- Conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel de estudios 02.- ¿Por qué es considerado al curriculum, como fenómeno histórico, social y pedagógico? R.- Porqué se refiere a todo ámbito de experiencias, donde el profesorado ejerce su oficio y el alumnado vive su experiencia escolar 03.- ¿Cuáles son los problemas actuales en torno
Enviado por oyukireyes / 1.585 Palabras / 7 Páginas -
Marco Teorico Dislexia
Etimológicamente, el término dislexia se puede aplicar a cualquier trastorno, dificultad o alteración en la lectura. La Dislexia “puede describirse como un trastorno severo y persistente del aprendizaje de la lectura” (Hernandez, 2004), se basara en el enfoque Cognitivo, el cual apareció en la década de 1950, sus grandes precursores son Piaget, Bruner y Ausubel. Piaget hace hincapié a 7 estadios, Bruner y Ausubel los que desarrollan el planteamiento teórico-metodológico basado en la “metáfora del
Enviado por minervags / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Marco Conceptual De Las Ventas
Tabla de contenido 1.1 INTRODUCION 2 GENERALIDADES INTRODUCION En esta monografía se realiza con el fin de cumplir con el último requisito que impone la Universidad Tecnológica de Honduras (UTH) para la obtención de mi titulo profesional en Lic. En Mercadotecnia, esperando cumplir en su contenido con todas las exigencias impuestas por las autoridades académicas y sea del grado para las mismas. Debido a los constantes cambios que se dan en el mercado y el
Enviado por marjouri / 1.893 Palabras / 8 Páginas -
TOTEM Y TABÚ Sigmund Freud ALGUNOS ASPECTO COMUNES ENTRE LA VIDA MENTAL DEL HOMBRE PRIMITIVO Y LOS NEURÓTICOS 1912-1913
TOTEM Y TABÚ Sigmund Freud ALGUNOS ASPECTOS COMUNES ENTRE LA VIDA MENTAL DEL HOMBRE PRIMITIVO Y LOS NEURÓTICOS 1912-1913 ___________________________________________________________________________________________ Prólogo El horror al incesto I El horror al incesto II El tabú y la ambivalencia de los sentimientos I El tabú y la ambivalencia de los sentimientos II El tabú y la ambivalencia de los sentimientos III El tabú y la ambivalencia de los sentimientos IV El tabú y la ambivalencia de los sentimientos
Enviado por pekelindo / 10.493 Palabras / 42 Páginas -
Marco Conseptual Violacion
MARCO CONCEPTUAL Secuestro: Es el acto por el que se priva de la libertad de forma ilegal a una persona o grupo de personas normalmente durante un tiempo determinado, y con el objetivo de conseguir un rescate u obtener cualquier tipo de crédito político o mediático, el cual tiene como consecuencia una pena de 45 a 50 años de prisión. Privación de la libertad: Es la detención ilegal, y se consuma con el simple echo
Enviado por rodrigo_alex / 484 Palabras / 2 Páginas -
Marco de la historia
4. Marco de la historia Como en este cuento se desarrollan dos historias simultáneas, un sueño y una realidad, analizaremos cada una por separada. La realidad: Época: transcurre en la guerra florida, era costumbre de los aztecas proveer prisioneros para los sacrificios que les hacían a sus dioses, en este cuento el personaje principal es un indio mexicano perseguido por una tribu enemiga, los motecas. "En esta guerra en vez de matar a sus enemigos
Enviado por Javierita / 311 Palabras / 2 Páginas -
LA RIEMS, SNB, EMS, MCC Y NIVELES DE CONCRECION.
Ensayo 1 LA RIEMS, SNB, EMS, MCC Y NIVELES DE CONCRECION. La Educación tradicional ha ido teniendo sus cambios transicionalmente, y la reforma en forma inconsciente, se ha venido transformando con forme a la evolución educativa. En el 2008 se implanta la RIEMS por lo integra los sistemas y subsistemas para mantener a largo plazo la identidad de la Educación en México. La RIEMS está contenida en 4 pilares: 1. Marco Curricular Común (MCC). 2.
Enviado por EDUARDOALDAPEMTZ / 820 Palabras / 4 Páginas -
La Conceptualización De Las Competencias En Marco De La RIEMS
Conceptualización de las competencias en La Educación Media Superior (EMS). Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. Las competencias son: La unidad común para establecer los mínimos requeridos que el bachiller debe poseer para obtener el certificado de bachillerato, Estándares compartidos que hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS, Un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un
Enviado por oscarito / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
Diseño De Manual De Procedimientos Administrativos Para Implimentar A La Unidad Administrativa Y Financiera Comunitaria De Un Consejo Comunal
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE ADMINISTRACION IUTY MUNICIPIO INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY PROPUESTA DE UN MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN EL CONSEJO COMUNAL “UNION Y FUERZA” DEL SECTOR EL LOCHAL EN BORAURE MUNICIPIO LA TRINIDAD ESTADO YARACUY Tutor: Lcda. Dexy Rojas AUTORES: Br. Chávez Kelly Br. Tersek Zoralis Br. Vásquez Anabelis Br. Afonso Eduardo Br. Méndez Normarys Br. Delgado David FASE I
Enviado por freddylug / 14.503 Palabras / 59 Páginas -
Ejemplo De Marco Teorico
MARCO TEORICO Argumentaciones acerca del proyecto: • Sistema • Análisis y diseño de sistema • Datos • Tablas • Bases de datos • Codificaciones SISTEMA Sistema es un conjunto de componentes que interaccionan entre sí para lograr un objetivo en común. Del libro: sistemas de información Segunda edición Por: james A. Jenn Pág: 19 ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMA Dentro de la organización el análisis y diseño de sistemas se refiere al proceso de examinar
Enviado por TECO / 300 Palabras / 2 Páginas -
Marco Teorico Indisciplina Escolar
MARCO TEORICO CAPITULO II INDISCIPLINA ESCOLAR Se llama disciplina a la capacidad de actuar de manera ordenada y perseverante con el objetivo de alcanzar un bien. Así pues, la disciplina escolar supone un sistema normativo orientado a establecer pautas de conductas adecuadas para la escuela. En esta línea, se denomina “indisciplina escolar” a la transgresión de las normas que una determinada institución escolar fija como código de comportamiento esperado (reglamento escolar) a fin de facilitar
Enviado por magallanes / 1.955 Palabras / 8 Páginas