Metodologia Del Conocimiento

• Actividad Metodologia de acceso al conocimiento

  Jaqueline CendraMetodología de acceso al conocimiento Act 2 A) El creciente consumo de la telefonía celular ha producido un cambio social B) El telefonito transformador de las relaciones personales C) El autor hace referencia que la telefonía celular transformo las relaciones de las personas modificando las conductas y ha violado los conceptos tradicionales de intimidad. Aunque ha contribuido a la tranquilidad domestica D) La transformación de hábitos tradicionales son algunos de los cambios sociales que ha

• Metodología de Acceso al Conocimiento 2017

  ailana27Metodología de Acceso al Conocimiento 2017 Carrera: Lic. En Enfermería 1° Año Trabajo practico N° 8 Desarrollo a) El segundo párrafo del texto Una infinita paciencia hace referencia que el comité de Descolonización de las Naciones Unidas induce que los países Argentina y Gran Bretaña mantengan el buen diálogo y respeto en el tema de la autonomía y soberanía de las Islas Malvinas. b) La palabra que alude la cita textual es “si el gobierno

• PRUEBA EXPLORATORIA SOBRE CONOCIMIENTOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

  BrayanArcigalogo_CI PRUEBA EXPLORATORIA SOBRE CONOCIMIENTOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PARA CATEDRÁTICOS A INTEGRARSE EN LA ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN DIRECCIÓN DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN COORDINACIÓN DEL ÁREA DE METODOLOGÍA FECHA DE APLICACIÓN_____________________________________________________________________PLANTEL_________________________ Nombre_________________________________________________________________________________________________________________ Teléfono Casa: ______________________Teléfono Oficina:______________________E-MAIL:___________________________________________ Grado Académico: (marque con una X) LICENCIATURA( ) MAESTRÍA( ) DOCTORADO ( ) Materia que impartirá: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ( ) SEMINARIO DE TITULACIÓN ( ) Licenciatura en la que impartirá esta materia:___________________________________________________________________________________ Ha impartido alguna de

• Practico N°1 Metodología de acceso al conocimiento 1

  maricruz1507UNIVERSIDAD MAIMONIDES MODALIDAD A DISTANCIA METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO 1 PROF: LIC. PAOLA G. TANTONE ALUMNOS: MARTINEZ MARCOS QUIROGA MARICELA ROMERO JIMENA ZULUAGA RODRIGO LA RIOJA-CAPITAL Practico N°1 Metodología de acceso al conocimiento 1 Actividades de aplicaciones: 1) Investigue a través de distintas fuentes que tipos de textos existen? 2) Por que se sostiene que la lectura es la puerta de acceso a la cultura? 3) Que importancia se le da hoy en día

• Metodología de acceso al conocimiento

  debyclauUAP Pirovano, 2er año 3do Cuatrimestre Asignatura: Metodología de acceso al conocimiento Trabajos prácticos 1,2,3,4,5,6,7 Docente : Lic. Jorge Canela Alumna: García Gutiérrez Débora Matrícula: 110855 Localidad: CABA TRABAJO PRÁCTICO 1 ¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora? La imagen que tengo sobre mí, no considero que sea una de las mejores que pueda tener una persona a la que le gusta escribir pero considero que tengo una buena imagen de mi como

• METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO

  crystyyna18UNIVERSIDAD MAIMONIDES Resultado de imagen para logo de cordoba LICENCIATURA EN ENFERMERIA MODALIDAD A DISTANCIA METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO TRABAJO PRÁCTICO N°3 ALUMNO: COLQUE CELIA CRISTINA DNI: 28902614 EMAIL: cris_8110@live.com TELEFONO: (0351) 153045572 SEDE DONDE CURSA: CORDOBA – CAPITAL PROFESOR: LIC. JULHER RIVERA Metodología de Acceso al Conocimiento I Para Responder las consignas del trabajo práctico #2 usted deberá haber revisado la bibliografía referente a los conceptos básicos de lectura y análisis de textos

• Ciencia y Conocimiento científico Metodología Aplicada a las Ciencias Sociales.

  0123456701234567https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Escudo-UNAM-escalable.svg/200px-Escudo-UNAM-escalable.svg.png http://gama.dgsca.unam.mx/eventosp/imgs/imagen.php?id=5641 Institución responsable: UNAM /FCPS. Licenciatura: Ciencia Política y Administración Pública. Asignatura : Metodología Aplicada a las Ciencias Sociales. Semestre en que se ubica: Segundo. Actividad de aprendizaje: Ciencia y Conocimiento científico 1.-Un mapa mental sobre origen y desarrollo del conocimiento científico. 2.- Un escrito (2-3 cuartillas) que indique la importancia de la ciencia para el conocimiento del mundo. LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA PARA EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO Bueno entendemos que por ciencia

• Metodología de la investigación científica Niveles de conocimiento

  Yorgelis MonteroMetodología de la investigación científica Se define como la ciencia que aporta un conjunto de métodos, categorías, leyes y procedimientos que garantizan la solución de los problemas científicos con un máximo de eficiencia. Es la ciencia que estudia el proceso de investigación científica. Conocimientos Es el reflejo psíquico (espiritual) del mundo objetivo, que es cognoscible. Es un proceso que va desde la contemplación viva, resultado de la actividad práctica del hombre para satisfacer sus necesidades,

• METODOLOGIA RESUMEN La democracia y el conocimiento crítico

  ig tra21Unidad 1. Introducción. 1.1. El derecho y la ciencia. La democracia y el conocimiento crítico. Zaffore afirma que el derecho es conocimiento aplicado a la regulación de la conducta humana, o sea, una ciencia normativa del comportamiento del ser humano con relación a otros hombres y al entorno natural y cultural común. Es una ciencia aplicada en el sentido que le da la epistemología. Por ello, se sostiene también que el derecho, en cuanto formalización

• MODALIDAD DISTANCIA METODOLOGIA DEL ACCESOS AL CONOCIMIENTO

  Conejo-jr MartinezUniversidad Maimónides LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD DISTANCIA METODOLOGIA DEL ACCESOS AL CONOCIMIENTO Nivel: 1º año – 1º cuatrimestre Modalidad: CUATRIMESTRAL Código: 0104 Profesor Titular: Prof. Marina Thiery Alumna: Barria, Sandra Elba. DNI: 25.026.296 Millaldeo, Beatriz Abigail. DNI: 35.067.214 Martinez, Miguel Angel. DNI: 35.567.263 Villalon, Stephanie DNI: 18.884.990 Localidad: Rio Gallegos- Santa Cruz Año Académico 2018 Respuesta * Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del texto. Las ideas relevantes del texto

• Metodología de acceso al conocimiento Ciclo De Licenciatura En Enfermería

  roro2929Facultad De Ciencias De La Salud Ciclo De Licenciatura En Enfermería Modalidad A Distancia Metodología de acceso al conocimiento 1 Primer cuatrimestre 2017 CORDOBA CONSIGNAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 Leer de manera Inferencial y crítica el artículo “Las familias disfuncionales como factor de riesgo adictivo en la adolescencia” Barrios Hernández Y Consignas: 1. Identifique el tema y defina el mismo. Familias disfuncionales: una familia disfuncional, es una familia en la que los conflictos, mala influencia,

• METODOLOGIA AL ACCESO DEL CONOCIMIENTO

  Rocio MolinaUNIVERSIDAD MAIMONIDES FACULTAD DE MEDICINA LICENCIATURA DE ENFERMERÍA MODALIDAD DISTANCIA TRABAJO PRÁCTICO “METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO“ DIRECTORA DE LA CARRERA: Mg Prof. Lic. María Teresa Ricci Profesores Titulares Alumnos: Molina Rocio Soto Noemi Lefinahuel Carina Lugar: Comodoro Rivadavia, 16 de Octubre del 2018. Trabajo Práctico N° 1 Políticas públicas para los jóvenes: A) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del texto. • Generar políticas públicas a través de organismos,

• La historia y las ciencias naturales emplean metodologías diametralmente opuestas en la construcción y validación del conocimiento

  jhordan163“La historia y las ciencias naturales emplean metodologías diametralmente opuestas en la construcción y validación del conocimiento.” Número de palabras: 581 _______________________________________________________________ Recuerdo que durante el 3ero de secundaria, en la asignatura de biología, teníamos que abordar una investigación. Estudié, el efecto que tiene la variabilidad del pH en el crecimiento de la lechuga. El procedimiento de investigación, debía ser mediante el método científico. Consciente de esta situación, seguí el ordenamiento que este demanda. Hace

• Metodologia acceso al conocimiento. ¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora?

  killy2987Universidad Maimónides. Licenciatura en enfermería. Modalidad a distancia. Asignatura: Aspectos Bioéticos y Legales de la Enfermería Docente Titular: Ruiz Díaz, Alberto. Nombre del Estudiante: Avila, Romina Gisele Localidad: La Plata. TRABAJO PRÁCTICO 1 * ¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora? Yo me considero a mi misma como una persona a la que le cuesta o le resulta difícil plasmar una idea, en realidad sé que puedo escribir acerca de algo que me

• Metodología de la investigacion. Realizar lecturas evidénciales de la categoría: Ciencia conocimiento, método, metodología y las Corrientes epistemológicas.

  Lokita110571Metodología de la Investigación Científica UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA facultad jurídica, social y administrativa CARRERA: DERECHO ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Ciclo: Primero Paralelo: “B” Sección: Matutina Período Académico Ordinario: 09 octubre del 2018- A 08 de marzo de 2019 Fecha De Entrega: 26/11/2018 Nombre: Esterfilia Mishel Maldonado Quezada Docente: Dr. Luis Aníbal Torres Jiménez Tema: Realizar lecturas evidénciales de la categoría: Ciencia conocimiento, método, metodología y las Corrientes epistemológicas. LOJA – ECUADOR 2018-20 ________________

• GUIA METODOLOGIA . El conocimiento científico

  Anna GerhardusConocimiento conjunto de todas las representaciones abstractas que poseemos sobre una determinada realidad empírica. Sujeto cognoscente ser que desarrolla un acto de conocimiento a través del pensamiento. Se trata de una noción que se emplea en el ámbito de la filosofia y se relaciona con el concepto de realidad. Elementos del proceso de conocimiento •Sujeto.-es quien conoce,la persona que capta y aprehende el mundo mediante tus sentidos y sus capacidades mentales y de atracción. •Objeto.-

• Metodología de investigación. Áreas de conocimiento

  elsagznMaestría Logo_pdf2 Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Metodología de la Investigación Nombre del profesor: Módulo: 2. Áreas de conocimiento Actividad: Actividad Colaborativa 3. Fecha: Bibliografía: Objetivo: Realizar el desarrollo de las partes de un proyecto, como estas son definidas en base a una secuencia, y la importancia de llevar el seguimiento debido durante la realización del mismo. Procedimiento: 1. Se leyeron las explicaciones del tema, la guía de los fundamentos para la dirección de

• Teoría del conocimiento. METODOLOGÍA “Cuadro comparativo”

  chepe2709Resultado de imagen para ujat escudo Resultado de imagen para ujat escudo damjm UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISION ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE JALPA DE MENDEZ Licenciatura en Genómica “1ro A” Materia: METODOLOGÍA “Cuadro comparativo” Profesor (a): DIAZ LAYNES YARI DEL CARMEN Alumno: José Méndez de La Cruz Jalpa de Méndez, Tabasco; 21 de septiembre de 2018 POR LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTOS DOCTRINA EPISTEMOLOGICA CONCEPTO EL CONOCIMIENTO CARACTERISTICAS E IDEAS RELEVANTES EXPONENTES DOGMATISMO Postura epistemológica en

• Metodología y acceso al conocimiento

  Cristian HumbertoMetodología de Acceso al Conocimiento II Trabajos Prácticos Trabajo practico N°6 * A partir de la lectura “por qué se les dice desatendidas a algunas enfermedades tropicales” realiza las siguientes actividades: 1. Argumenta por que las enfermedades desatendidas son un reto para la salud pública. * Porque reciben poca atención y se ven postergadas en las prioridades de la salud pública, porque los afectados carecen de influencia política y la falta de fuentes fiables de

• Metodologia del conocimiento

  Paula CortezFacultad de ciencias de la salud licenciatura en modalidad a distancia Metodología de acceso al conocimiento 1 Integrantes : Julian Trabajo practico 1 El texto para trabajar “Políticas públicas para los jovenes2, DE Sergio Baldardini. Explorar el para texto: sección, subtítulos, autor, etc. a) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serían las ideas relevantes del texto. Las funciones: son los sectores del Estado, Educación, Cultura, Salud, trabajo, etc. b) Elaborar preguntas cuyas respuestas espera

• La cartografía social-pedagógica como metodología para la gestión del conocimiento de la comunidad sobre el medio social y cultural

  Kathy_DResultado de imagen para unae logo Actividad 1.6 Modulo de Medio Social Producto: Documento con conclusiones Autor: Edgar Mauricio Jimpikit Tutor: Sabina Marlene Gordillo Mera 2019 - 2020 1. Redactar las conclusiones del trabajo grupal. (150 palabras) Tema: La cartografía social-pedagógica como metodología para la gestión del conocimiento de la comunidad sobre el medio social y cultural. Los conocimientos y las memorias resultantes de uso de la cartografía social surgen como una propuesta conceptual y

• Campo de conocimiento Metodología de la Investigación Ciencias sociales y Humanidades

  brandon acosta uriarteActividad 11 Diseño de una metodología de la investigación MDLI Logo Original.png Dirección Académica Subdirección de Desarrollo Académico Departamento de Evaluación e Investigación Académica Coordinación de Trabajo Académico en Línea Actividad 11 Asignatura Campo de conocimiento Metodología de la Investigación Ciencias sociales y Humanidades Clave Ciclo Semestre Grado MDLI 2018-2019 Non 1 Módulo 11 Actividad 11 Diseño de una metodología de la investigación Diseño de la metodología de la investigación sobre el tema seleccionado Rúbrica

• Metodología de la Investigación. Conocimiento cientifico

  enrialberTema: Conocimiento cientifico Bibliografías de referencia: - Bertoncello, Rodolfo. Investigación en Turismo: Logros y desafíos desde una perspectiva Latinoamericana. Revista Aportes y Transferencias. Universidad de Mar del Plata. TIEM-PO LIBRE Turismo y recreación, Año 14, vol. 1, 2010, Mar del Plata - Jafar Jafari, El Turismo como disciplina científica, en Revista Política y Sociedad, Vol. 42, Núm. 1:39-56, 2005. - Korstanje, Maximiliano. ¿Qué es el turismo?: Sociedad y sistema onírico. En revista de Investigación en

• Metodologia de acceso al conocimiento

  valyigGonzález Valeria TP N°2 Metodología de acceso al conocimiento UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Comisión 20022. Año 2017. Metodología de Acceso al Conocimiento Profesora: Eliana Valzura Alumna: González Valeria Comisión: 20022 Imagen 1 C:\Users\sanab\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\The_Scream.jpg _ En la primera imagen veo un sujeto aterrado por la escena que tiene frente a sus ojos, una puesta de sol algo perturbadora. * Angustia * Personas que se alejan de su lado sin preocuparle su

• Metodología de acceso al conocimiento

  Alejandroo..UNIVERSIDAD MAIMONIDES Licenciatura de enfermería Metodología de acceso al conocimiento II 4º Año – 1º Cuatrimestre Pase de guardia Petrollini Elsa Evangelina 18/11/2019 Autoridades: LIC Carabajal Corina Profesor: Chaves Cristian ________________ Introducción El pase de sala o pase de guardia de enfermería es uno de los medios, de coordinación que se utiliza en todos los servicios, para la continuidad de los cuidados de los sujetos de atención. La transferencia de información oral y escrita requiere

• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Elementos del proceso de conocimiento

  Erika TorresÍndice Introducción 1 1.1 1.1.1 1.1.2 Definición de conocimiento Elementos del proceso de conocimiento Tipos de conocimiento: popular, de divulgación y científico 2 2 2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 Fuentes primarias Definición de ciencia Objetivo Características 3 3 3 3 1.3 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. Clasificación Metodología Definiciones Método científico, características 3 4 4 4 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 Métodos generales: inducción, deducción, análisis, Síntesis. Concepto de Investigación Objetivo Características Perfil del investigador 4

• Metodologia de la investigacion. Proceso de Producción de Conocimiento Científico

  Nayla MercadoResumen Metodología de la Investigación Cap. 1 Proceso de Producción de Conocimiento Científico EL CONOCIMIENTO COMO ACTIVIDAD SOCIAL La investigación científica es una actividad social fruto de determinadas condiciones contextuales ya sean políticas, económicas, tecnológicas o culturales, donde para investigar se requiere de una organización del trabajo que involucra a múltiples personas. El producto de la investigación científica es el conocimiento científico, se concreta con la generación de información, la articulación de datos y la

• “METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO II”

  Ivi RuizUNIVERSIDAD MAIMONIDES. LICENCIATURA EN ENFERMERIA. MODALIDAD A DISTANCIA. “METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO II” DOCENTE: SILVIA RINALDI. ALUMNO: RICARDO PETRELLI. LOCALIDAD: MONTE GRANDE. ________________ TRABAJO PRÁCTICO 8 El siniestro de Cromañón tuvo casi dos centenares de víctimas directas y un número mucho mayor de familiares y amigos alcanzados por el dolor más profundo. Pero además puso a la ciudadanía ante la evidencia de que numerosos – si no la mayoría de los – locales habilitados

• METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO I

  Luh Fragahttps://lh3.googleusercontent.com/LRf1C7EPzyLd54xLAnOcRhi2SBQd3AP4uh__UIhFaddIyjEDrVULH0suhSgejWhu-d9SwTMVfDJTsak8QyMrCJvW5X0FQHaYoWd7ATLEthFu5KsOy9PIHMZ9aeFbWqHXfkgEcrLSj8DYZYgULw Ciclo de Licenciatura en Enfermería METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO I ALUMNO: YANKE , CLAUDIA ANDREA MATRICULA 140034 DOCENTE: JOERG, MARTA LUCIA MINETT ACTIVIDAD Nº2 Consignas 1. Seleccionar un tema de otra asignatura que estén cursando y escribir un texto argumentativo; éste debe tener una extensión mínima de dos carillas. 2. Reconocer, en el texto producido, cada una de las partes constitutivas del texto argumentativo, a saber: introducción, tesis, desarrollo o cuerpo argumentativo y

• Conocimiento método y metodología

  Alejandro RamírezEscepticismo: Es poner en duda lo que se dice que es verdad, para así poder llegar a la verdad mediante el proceso de investigación. Racionalismo: Esto nos dice que debemos desconfiar de los sentidos ya que estos nos engañan, gracias a la razón podemos adquirir el conocimiento y llegar a la verdad. Materialismo: Toda investigación debe ser aprobada científicamente sin importar la creencia del ser humano. El planteamiento del método científico. El planteamiento del método

• Metodología de la investigación Conocimiento- Variables

  chparralogo nuevo ASIGNATURA O UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II TEMA O UNIDAD A EVALUAR: Conocimiento- Variables PROFESOR DE LA ASIGNATURA: SOC. JENNY UZCATEGUI SECCIÓN: ESCUELA: TODAS TURNO: AULA: CORTE: 1ER PONDERACION: 10% FECHA: 01/04/2021 LAPSO: 2021-1 ALUMNO (A): Chinco Parra CEDULA: 15464196 CALIFICACION OBTENIDA EN LETRA: CALIFICACION OBTENIDA EN NUMERO: FORMATO DE EVALUACION ESQUEMA DE INVESTIGACION/ PREGUNTAS DE EXAMEN/ EJERCICIOS A RESOLVER/ CUESTIONARIO/ Y OTROS Taller * Defina Conocimiento. 2 puntos. * Mencione

• Metodologia de la Investigacion. Posibilidad y Origen del Conocimiento

  Alexandra RosalesUNESR NÚCLEO CORO (@unesr_coro) | Twitter REPÙBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÒN RODRÌGUEZ” NUCLEO CARICUAO. CURSO: METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN I. SECCIÒN: 104 AMB: 09 PROF.: LEONARDO LÒPEZ. EL PROBLEMA DE CONOCIMIENTO. Participante: Rosales Daniela Alexandra C.I 24.074.257 Caracas, Abril del 2021. Unidad I. El Problema de Conocimiento. Punto I. 1.- El conocimiento, su significado. Es un concepto que resulta complicado definir, pero en términos generales podemos decir que es, un acto consciente

• METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO

  Sol ContrerasMETODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO I ACTIVIDAD N°1 – INTEGRANTES: CONTRERAS SEPULVEDA SOLEDAD, MAT 145790 IZQUIERDO CRISTINA DEL VALLE, MAT 146031 ALESSI ADRIANA , MAT 146149 GRUPO: MAR DEL PLATA GRUPO 4 TUTOR. PROF. ELIANA VALZURA FECHA DE ENTREGA: 21/4/2021 1- A grandes rasgos nos introduce por medio de ejemplos, la relación entre los individuos y la sociedad y como ésta influye en su accionar, forma de vida, etc; dependiendo del tiempo (época) y lugar

• Propósito: Análisis de la metodología para enseñar y aprender conocimientos declarativos

  Ana Karen RodriguezDIARIO DE APRENDIZAJE Propósito: Análisis de la metodología para enseñar y aprender conocimientos declarativos. Participación de los estudiantes y el docente. ¿Quién participa? ¿Qué aporta para el logro del propósito? La clase dio inicio con la bienvenida del maestro Carlos Sánchez Sánchez, quien nos dio la bienvenida, enseguida el profesor Fernando Juárez Rodríguez nos compartió su diario de aprendizaje, pero debido a fallas técnicas no lo pudo proyectar así que le dio lectura, rescato los

• Conocimiento humano metodologia

  Cecilia NoeEl Conocimiento El filósofo alemán Nicolai Hartmann (1882­1950) fue quien propuso una descripción del fenómeno del conocimiento que ha sido aceptada, en general, por quienes se han ocupado de este problema. Hartmann postuló que el conocimiento es un tipo de relación que se establece entre un sujeto y un objeto y sostenía que: No podría haber conocimiento si faltara alguno de estos polos de la relación. El objeto La palabra ‘objeto’, en este caso, no

• Aplicación de la metodología commonkads en la gestión del conocimiento

  Lucas Collado QuesadaUniversidad Juárez Autónoma de Tabasco INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Aplicación de la metodología commonkads en la gestión del conocimiento Asignatura: Laboratorio de inteligencia artificial Presenta: José de Jesús Gómez García Abraham Pérez Rueda José Mario Ventura de la Cruz Michel Valencia Saraos Ana Jessica Pérez Cortázar Catedrático: PROF. Julio Humberto García Alcocer Tabla 1. OM-1 Organización. Modelo de la organización OM-1. Organización Problemas/obstáculos que se han presentado y cómo se han resuelto * Adopción de

• METODOLOGIA DE INVESTIGACION. “El conocimiento es poder”

  Daniel Sebastian Calzada GuerreroMetodología de la Investigación Ver el siguiente vídeo y contestar las siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=-sIGc4jeipU 1. ¿Quiénes fueron los grandes innovadores de la Ilustración? Issac Newton (4 de enero de 1643/ 31 de marzo de 1727) Denis Diderot (5 de octubre de 1713/ 31 de julio de 1784) Marqués de Pombal (13 de mayo de 1699/ 8 de mayo de 1782) Erasmus Darwin (12 de diciembre de 1731/ 18 de abril de 1802), Voltaire (21 de

• Mapa Conceptual – Relación entre los conceptos de conocimiento ciencia, método científico y metodología

  César Sánchez MartínezUniversidad Autónoma de Baja California Inicio Alumno: Sánchez Martínez César Matrícula: #01176561 Clase: Clase Docente: Peña Sandez Laura Elvira Mapa conceptual Grupo: 734 Mapa Conceptual – Relación entre los conceptos de conocimiento ciencia, método científico y metodología. Mapa: ________________ Meta 1.1 – Reflexión sobre el tema: En el trabajo realizado de investigación y lectura acerca del tema planteado “la relación entre los conceptos de conocimiento (empírico y científico), ciencia, método científico y metodología” tomamos los

• Mapa Conceptua.l Metodología del conocimiento

  MichelleTTT999________________ Conocimiento El conocimiento es la captación que el entendimiento humano efectua de los fenomenos que lo circundan. Sus elementos son: * El sujeto o persona que conoce * El objeto del conocimiento * La relación que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto conocido. Metodología del conocimiento Una vez que el hombre puede conocer, debe saber que hay diferentes métodos que puede seguir para aprehender el conocimiento. Los metodos para adquirir conocimientos

• Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas.

  odeiraREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN JORNADA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas. , JULIO 2008 INTRODUCCION La educación sexual es hoy una demanda social basada en el derecho de los niños y niñas a ser informados, sobre este tema. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico psíquico

• Teorías Del Conocimiento

  neylaespina16 Es un proceso mental orientado a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre, es el resultado de la acción de conocer, es decir es el contenido significativo que el sujeto adquiere como consecuencia de la captación del objeto, es decir el concepto es factible de adquirir, acumular, transmitir. Puede definirse también como la capacidad de aprender las propiedades de un objeto. Aprender como sinónimo de saber, pero también mediante el conocimiento se

• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

  millymila1510 ÍNDICE PRÁCTICA GRUPAL Nº 1………………………………..……..………………………… 4 PRÁCTICA GRUPAL Nº 2………………………………..……..………………………… 7 PRÁCTICA GRUPAL Nº 3………………………………..……..………………………… 8 PRÁCTICA GRUPAL Nº 4………………………………..……..…………………..…… 10 PRÁCTICA GRUPAL Nº 5………………………………..……..……………………..… 12 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN: PRÁCTICAS GRUPALES Competencias generales: Al finalizar el curso el alumno será capaz de: • Identificar problemas y diseñar proyectos de investigación en colaboración con sus compañeros. • Aplicar los diversos procedimientos, técnicas e instrumentos que comprenden los procesos de investigación y replicarlos en diferentes contextos

• Metodología indagatoria

  sally_347Metodología indagatoria El modelo indagatorio para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias esta orientado a facilitar que alumnas y alumnos adquieran y desarrollen las habilidades y destrezas adecuadas para construir en forma participativa y activa los conocimientos planteados en el currículum. Con el modelo indagatorio, niñas y niños aprenderán no sólo los contenidos sino, además, los procesos que permiten aceptarlos como correctos y verdaderos. En ese sentido, una de sus características más notables

• METODOLOGIA DE HALL

  TinkMETODOLOGÍA DE DISEÑO DE SISTEMAS METODOLOGÍA DE HALL I. INTRODUCCIÓN Uno de los campos en donde con mas intensidad se ha sentido la necesidad de utilizar conceptos y metodologías de Ingeniería de Sistemas es en el desarrollo de tecnología. Esto se debe a que los sistemas técnicos, que sirven para satisfacer ciertas necesidades de los hombres, están compuestos de elementos interconectados entre sí de tal forma que se hace necesario pensar en términos de sistemas,

• Conocimiento Cientifíco

  josueivan1985CONOCIMIENTO CIENTIFICO Podemos decir que el conocimiento científico es un método basado en el conocimiento empírico ya que el conocimiento empírico se adquiere de la experiencia, en pocas palabras el conocimiento científico nace del empírico. El conocimiento científico en aquella curiosidad que nos lleva a razonar el porqué de las cosas, claro de todas esas cosas las cuales nos atraen y llaman la atención. Lo defino, como toda aquella información que se obtiene a través

• SISTEMAS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

  GiovyxSISTEMAS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Resumen: Los sistemas basados en el conocimiento, son sistemas computarizados capaces de resolver problemas en el dominio en el cual posee conocimiento específico. La solución es esencialmente la misma que hubiera dado un ser humano confrontado con idéntico problema, aunque no necesariamente el proceso seguido por ambos puede ser igual. Palabras Claves: Conocimiento, Sistemas Basados en el Conocimiento, Knowledge Based Systems, Inteligencia Artificial, SBC, Sistemas Expertos. 1.

• Técnicas De Metodología Cualitativa

  feli775.- TECNICAS DE METODOLOGIA CUALITATIVA La metodología cualitativa tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un conocimiento que pueda abarcar una parte de la realidad y descubrir tantas cualidades como sea posible. Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo. Es subjetiva, no suele probar teorías o hipótesis Es, principalmente, un método de generar teoría e hipótesis. No tiene reglas de procedimiento. El método de

• El Problema Del Conocimiento

  angicocasEL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO 1- El dogmatismo: El conocimiento es posible, la realidad existe y se puede captar por la razón. La naturaleza se impone al hombre para ser conocida. El escepticismo: El conocimiento no es posible por que los sentidos nos engañan, de tal manera que no podemos tener ninguna seguridad en nuestros conocimientos. La realidad solo la podemos percibir como una apariencia cambiante. 2- El relativismo y subjetivismo: El conocimiento es posible pero

• Filosofia Del Conocimiento

  ayuriINDICE INDICE…………………………………………………………………………………..... ii INTRODUCCION……………………………………………………………………….. Iii CAPITULOS FILOSOFÍA DEL CONOCIMIENTO, (GNOSEOLOGÍA)…………………….. 01 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO………………………………………………….... 01 EPISTEMOLOGÍA…………………………………………………………………....... 02 TEORÍA DE LA CIENCIA…………………………………………………………..... 03 SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA………………….. 04 FILOSOFÍA DEL DERECHO………………………………………………………... 08 Visión cronológica de la filosofía del derecho……………………………... 09 Edad Antigua I………………………………………………………………….......... 09 Edad Antigua II………………………………………………………………............ 11 Edad Antigua III…………………………………………………………….............. 13 Edad Media……………………………………………………………………….......... 13 Hacia la edad moderna………………………………………………………......... 15 EPISTEMOLOGÍA JURÍDICA…………………………………………………........ 16 CONCLUSION………………………………………………………………………...... 17 REFERENCIAS CONSULTADAS………………………………………………...... 19 Referencias Bibliográficas……………………………………………………......... 19 Referencias Electrónicas………………………………………………………........

• Economia Del Conocimiento Y El Capital Humano

  KarinitaEconomía del conocimiento y el capital humano La Economía del conocimiento es la explicación, contabilidad y gestión estratégica de la totalidad de elementos de valor percibidos y apropiados por una sociedad. Denota una transición hacia una producción basada en la ciencia y tecnología, siendo estos los principios motores de las economías desarrolladas. La producción del conocimiento requiere gestión de políticas para su desarrollo, evaluación y medida. Esto ligado a nuestro enfoque administrativo del capital humano