Problemas De Aprendizaje

• ESTUDIO DE CASO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

  brigitte_rjFACULTAD DE MEDICINA CARRERA DE PSICOLOGÍA ESTUDIO DE CASO TÍTULO DEL TRABAJO: “Un estudio sobre la Dislexia” Nombre del curso: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Ciclo: 2016 I Autor(es): - Ambrosio Arceles, Katherine - Herrera Moreno, Cynthia - Rodriguez Jiménez, Brigitte Docentes: Mg. César Ruiz Alva / Kathya Woolcott Trujillo – Perú 2016 ________________ ESQUEMA DEL ESTUDIO DE CASO 1. DATOS GENERALES: * Nombres y apellidos : Dulce Nicolle Isuiza Sinojara * Sexo : Femenino * Edad

• Aprendizaje Basado en Problemas..

  brayan354uni.jpg UNIVERSIDAD AUTONOMA prepa 9.png DE NUEVO LEON. PREPARATORIA #9. PEMA I ETAPA I ACTIVIDAD INTEGRADORA EQUIPO 2 GRUPO: 153 AULA: 49 MAESTRA: ALICIA PALOMARES BERNAL. 24 agosto de 2016, Mty. Nuevo León. ________________ UNIDAD 1. UN ENFOQUE ETICO PARA LOS PROBEMAS DEL MUNDO ACTUAL. INTRODUCCION A LA ETICA COMO DISCIPLINA SOCIAL (pág. 11) 1.- ¿Cuál es el origen y significado de la palabra “ética”? R= La palabra ética es de origen griego, proviene del

• Unidad de aprendizaje: Problemas Éticos del Mundo Actual..

  crisstoologotipo escuela preparatoria no23 ejecutable Escudo copy Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Problemas Éticos del Mundo Actual. Nombre de la actividad: Historia de las doctrinas éticas. Integrantes: Indira Estivaliz López Morales 1857877 Cristo Humberto Salazar Torres 1878878 Mario Alberto Castillo Rangel 1850492 Héctor Alejandro Reyes Martínez 1842166 Brandon Alexis Laredo Flores 1856004 Semestre 1ero Grupo: 112 Nombre del maestro: Juan Luciano Vega Bandera ________________ http://www.destinosdelmundo.net/wp-content/uploads/2015/09/gracia.jpg http://eice.com.mx/wp-content/uploads/2014/05/140516-china.jpg https://fcfe85a28c5340277f6e-37a82cca4e77212133d427083e7ea727.ssl.cf3.rackcdn.com/articles/20160127120418/l/colores-del-mundo-paisajes-india.png http://s3.amazonaws.com/iexplore_web/images/assets/000/006/295/original/israel.jpg?1443185316 Prince-of-Persia-The-Sands-of-Time-Movie-image-52 Piramides-Egipto-300x192

• PRIORIDAD : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ( ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS).

  hanselestradaPRIORIDAD : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ( ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS) ESTRATEGIA ENTRE MAESTROS ESPAÑOL * Durante la reunión de CT acordamos analizar los ficheros de las actividades didácticas de primero a sexto grado de español. * Organizar la biblioteca escolar y del aula para que la comunidad escolar pueda disponer de los materiales existentes. * Seleccionar las actividades a realizar en el salón de

• TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL

  Brenda Manzano MiguelCUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL UNIVERSIDAD ETAC _______________________________________ ALUMNA: BRENDA MANZANO MIGUEL I.D. 00000180035 TRABAJO A PRESENTAR: CUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN/ GRUPO: 1633-I ASESOR: MTRO. DAVID ESPINOSA MEDRANO FECHA DE ENTREGA: A LOS 12 DÍAS DE OCTUBRE DE 2016 INTRODUCCIÓN. La educación tradicional se propone formar estudiantes poco motivados, obligandolos a memorizar una gran cantidad de información, dicha información

• Presentar un informe en donde describa el proceso de avance en los aprendizajes de cada alumno, mencionar que problemas de aprendizajes han sido atendidos y que estrategias ha utilizado por mes.

  isalofPROGRAMA DE ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA. PACAREIB PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL MAYO- AGOSTO 2016 NOMBRE DEL DOCENTE:_____ISAIAS LÓPEZ FLORES_____________________________________ ESCUELA:____MIGUEL HIDALGO__________CLAVE:____10DPR0658Y_______________________ LOCALIDAD:___SAN MIGUEL DE LA MICHILIA__MUNICIPIO__SUCHIL,_DURANGO___ ZONA ESCOLAR:__20_______ SECTOR:______2_______ Nº DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR: 1º______2º______3º______4º_______5º___2___6º______ TOTAL:__2__ PERIODO DE DURACIÓN DEL PLAN: del 2 de mayo al 15 de julio de 2016. NOTA: Presentar un informe en donde describa el proceso de avance en

• SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  marcopolo22República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta (UNA) Carrera: Educación Especialidad: Dificultad de Aprendizaje Asignatura: Soluciones a problemas Educativos en Educación Especial (594) Trabajo Práctico: SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Asesor Académico: Lic. Carmen tartare Bachiller: Ronald Ruiz CI.: 10.932.668 CIUDAD GUAYANA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016 INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................................ 2 DESARROLLO …………………………………………………………………………4 FASE 1: Antecedentes del Instituto Combinado Gonzalo Mendez (historia) Entrvista con el Docente de Aula

• Unidad de aprendizaje: Problemas éticos del mundo actual

  estudioso342Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Problemas éticos del mundo actual Nombre de la actividad: Integradora Alumno: López Morales Indira Estivaliz Apellido paterno Apellido materno Nombre Matrícula: 1857877 Grupo: 112 Semestre 1ero Nombre del maestro: Juan Luciano Vega Barrera Santa Catarina, Nuevo León a 27 de octubre 2016 Índice * Introducción…………………………………………………….3 * Desarrollo sustentable……………………………………..4-7 * Consumismo…………………………………………………….8 * Conclusión……………………………………………………….9 * Bibliografía……………………………………………………….10 ________________ Introducción En este escrito hablare sobre el desarrollo sustentable, así

• CUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (CEPA)

  kolhiiCUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (CEPA) Primer Ciclo Básico (Para ser respondido por el profesor) Nombre del alumno: .................................................................................................................. Edad: ............................ Curso: ........................................Fecha de eval................................... Establecimiento:.......................................................................................................................... Señale con una cruz (X) su evaluación del alumno frente a cada ítem. Al final puede sumar los puntos, según las instrucciones del manual. PUNTAJE TOTAL: .............................. A) RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Bien (4) Normal o Satisfactoria (3) Deficiente (2) Mal (1) 1. ¿Cómo entiende las instrucciones orales? 1.

• OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL.

  David YayaOBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL Semilleros: Liliana Mendivelso Melo Diana Marcela Serpa Santos Juan Carlos Romero Romero Juan Sebastián Sarabanda Barrera UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN INFORMATICA Y TECNOLOGÍA 2013 OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL GRUPO DE INVESTIGACION: CIENCIA Y EDUCACION EN TECNOLOGIA E INFORMATICA LINEA DE INVESTIGACION: SOFTWARE EDUCATIVO Docentes:

• Los problemas de aprendizaje son intrínsecos al individuo, el cual puede afectar al aprendizaje como la conducta del mismo.

  patucruzIntroducción Los problemas de aprendizaje son intrínsecos al individuo, el cual puede afectar al aprendizaje como la conducta del mismo. Al iniciar un análisis o estudio sobre la educación o los aspectos educativos resulta una tarea ardua y difícil simplificar, y más difícil aun; si se va a tratar sobre una parte muy concreta de la educación como es en este caso como los problemas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje están causando una gran

• WETTENGEL Y PROL - “Tratamiento de los problemas de aprendizaje; actualizaciones en clínica psicopedagógica”

  Palomeque1WETTENGEL Y PROL - “Tratamiento de los problemas de aprendizaje; actualizaciones en clínica psicopedagógica” (UNIDAD 5) CAPÍTULO 3: INTERVENCIONES (Teresita BO) ¿Qué hace un terapeuta de niños en el interior de un grupo de tratamiento en la clínica psicopedagógica? Se consideran intervenciones clínicas las operaciones que el terapeuta realiza en el interior de grupo de tratamiento y que se orienta a producir modificaciones en los aspectos vinculados a la problemática específica de cada niño. Un

• El papel del docente ante los problemas de aprendizaje

  gogis_83Tema VIII. El papel del docente ante los problemas de aprendizaje Resultado de imagen para docente y alumnos Contenido 1. Diagnóstico de necesidades del alumno y del grupo 2. Preparación de clases 3. Diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje 4. Búsqueda y preparación de materiales didácticos que faciliten las actividades de enseñanza-aprendizaje 5. Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad y los problemas de aprendizaje 6. Fomento de autoaprendizaje 7. Tutorías del docente

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos.

  Hugo MolinaAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 1.-Problema: Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos. 2.-Lluvia de ideas: 1. Lo hace porque sus papas no le prestan atención. 2. Quiere ser mejor que sus mejores amigos. 3. Se siente confiado de que se recuperará antes de que concluya este periodo escolar. 3.-Lista de lo que se conoce: 1. Víctor es un estudiante que cursa el tercer semestre de una preparatoria. 2. En el semestre anterior

• Aprendizaje basado en problemas

  hugo3110UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CAMPECHE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL NOMBRE DE LA MATERIA: Ecuaciones Diferenciales NOMBRE DEL MAESTRO: Ing. Marco Antonio Acosta Peralta NOMBRE DE LOS ALUMNOS: Arguelles Félix Josmar Benítez y Panamá Esparza Hugo Alfonso De la Cruz García Rigoberto Gorgonio Campechano Pablo Antonio Velázquez Méndez Ismael GRADO: GRUPO: 8° Cuatrimestre “A” CARRERA: Ingeniería en Mantenimiento Industrial NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Practica Unidad I FECHA: 30/01/2017 INTRODUCCION El Cálculo diferencial es una de las ramas de la

• PROBLEMAS DE APRENDIZAJE A NIVEL PREESCOLAR

  mayrayfuan1412PROBLEMAS DE APRENDIZAJE A NIVEL PREESCOLAR. Elijo este tema ya que es de gran importancia para mí, puesto que mi hijo de 4 años de edad padece un retraso en su aprendizaje, mismo que me he empeñado en apoyar al máximo aparte de que es un tema bastante complejo y de gran importancia para muchas personas en varios aspectos. Me parece que es un tema de gran importancia para la pedagogía ya que ve grandes

• Actividad de aprendizaje Problemas

  nahila31Actividad de aprendizaje 45. Problemas 1.- La señora Lucila compró, para la fiesta de cumpleaños de su compadre, 4 kg de arroz y 2 kg de frijoles, por los cuales pagó $ 44.50. La señora Lilia, para su comida, compró un cuarto de kilogramo de frijol y medio de arroz en el mismo puesto, pagó $6.. ¿Cuál es el precio del kilogramo de cada alimento? X= precio del arroz Y= precio del frijol 4x+2y=44.5 0.25y+0.5x=6.

• Ejemplo de Conceptualisacion de los problemas de aprendizaje

  3r_rasgadoUNIDAD I. CONCEPTUALIZACION DE LOS PROBLEMAS APRENDIZAJE Tema 1. Definición y clasificación de los problemas de aprendizaje. -Acerca del niño problema. Carmen Pardo de Araujo -El niño que más te necesita. Graciela Gonzales de Tapia. -Dimensiones de las incapacidades para el aprendizaje. Gerard Wallace. PREGUNTAS 1.- ¿Cuáles son los problemas frecuentes que enfrentan los docentes en su práctica cotidiana? El bajo rendimiento de los alumnos debido a los problemas de aprendizaje. 2.- ¿Quiénes intervienen en

• ENSAYO: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

  Yazary LizarragaUNIDAD MAZATLÁN CLAVE: 25DUP0003Q ENSAYO: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD Alumno(a): CONSUELO LIZBETH MORÁN PERAZA Asignatura: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA EN LA REGIÓN Asesora: BERTHA ALICIA MENA MENDOZA Mazatlán, Sinaloa. Marzo/2017 INTRODUCCIÓN A continuación en el presente trabajo se hablará sobre problemas que se presentan en el aula en el proceso enseñanza - aprendizaje, sus implicaciones y orientaciones para la atención de ellos, ya que tanto para docentes como

• Problemas de aprendizaje.

  Flor1392PROBLEMAS DE APRENDIZAJE El presente ensayo tiene como finalidad analizar el concepto de problemas de aprendizaje y los diferentes tipos. Debido a que constituyen una gran preocupación para muchos padres y maestros, ya que afectan el rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de los niños. Es muy importante que los maestros sean capaces de observar y detectar a los niños que presenta algún tipo de problema. Los problemas de aprendizaje son desórdenes que afectan habilidades

• PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA REGIÓN

  jcorangelOrnelas Rangel Juan Carlos Grupo 802 sabatino 01 de Abril de 2017. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA REGIÓN En lo que llevo con mis prácticas docentes he observado y aprendido muchas cosas no solamente del maestro titular sino también de los niños ya que ellos son la base primordial del aprendizaje. Uno como maestro debemos buscar y encontrar las diferentes maneras para poder ayudar a los alumnos con sus diferentes necesidades que se le presenten,

• EL DIARIO COMO INSTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLICITAS LAS CONCEPCIONES. MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

  caballerodeaceroENSAYO EL DIARIO COMO INSTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLICITAS LAS CONCEPCIONES Al emplear el diaria como una herramienta básica en el aula, se suele no ver más allá de lo que en realidad pasa en el salón de clases debido a que tenemos una percepción simple de lo que realmente pasa. Esta es porque se hace de lado tomar en cuenta aspectos importantes como la motivación el interés, la organización de tiempo y

• El aprendizaje basado en problemas.

  sukieeu1.1 POLÍTICA EDUCATIVA. Desde mucho tiempo atrás se sabe que el docente no es el único agente educativo, qué la educación que reciben los niños proviene desde el seno familiar, que en esa educación también interviene la sociedad, el contexto y sobre todo el gobierno en el que estamos sujetos. Como docente, sé la responsabilidad que conlleva mi profesión por tal motivo debo de tener el conocimiento de los roles que cada agente educativo ejerce,

• TALLER: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  OSCAR07031997TALLER: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS I.- Descripción de la Situación: Maximiliano es un niño de 3 años 4 meses, que asiste al Jardín Infantil “Mundo Feliz”, ubicado en la comuna de San Pedro; al nivel Medio Mayor, con 2 tías técnicos y 1 educadora. Hace 1 año que asiste al mismo jardín, es un niño alegre, divertido, se comunica muy bien, ya que, posee un excelente lenguaje expresivo y comprensivo. Disfruta jugando con autos y

• RESILIENCIA DE LOS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE FRENTE A SU SISTEMA INQUISIDOR SOCIOCULTURAL .docx

  andres buitragoRESILIENCIA DE LOS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE FRENTE A SU SISTEMA INQUISIDOR SOCIOCULTURAL Es frecuente encontrar en el campo educativo situaciones donde se presenten un déficit en algunos alumnos frente al aprendizaje, quienes se vuelven víctimas por no poseer ciertos conocimientos que los otros compañeros ya han alcanzado, también se sabe que es frecuente encontrar la mediocridad por parte de los portadores de la enseñanza, en efectuar todas las herramientas necesarias para lograr identificar

• Problemas de aprendizaje ensayo

  c2e294 La autora establece que no hay niños proble-mas, sino con problemas. De acuerdo a esto,¿qué posición debe tomar como maestro paraatender la problemática del niño?• A partir del texto "Problemas de aprendizaje:treinta años de debate", de Macotela, S. que Ud., leyóen el tema 1 de esta unidad, lleve a cabo las siguientesacciones:- Identifique las características mencionadaspor la autora con respecto a los niños con"problemas de aprendizaje". Y exponga suspropias apreciaciones al respecto.- Exponga su

• Como se da el Aprendizaje basado en problemas

  lauraduarte06Tabla de contenido 1. Tabla de contenido…………………………………………………………….1 2. Introducción…………………………………………………………………….2 3. Justificación…………………………………………………………………….3 1. Justificación…………………………………………………………….4 1. Marco teórico…………………………………………………………………..5 2. Objetivos………………………………………………………………………..6 3. Descripción del producto……………………………………………………...7 1. Descripción del producto……………………………………………...8 1. Elaboración del producto……………………………………………………...9 1. Elaboración del producto…………………………………………….10 1. Flujograma de elaboración…………………………………………………..11 2. Conclusión ……………………………………………………………………12 3. Bibliografía…………….……………………………………………………..13 INTRODUCCIÓN El presente trabajo indicara la elaboración de un néctar de frutos rojos para diabéticos, con el fin de que las personas con esta enfermedad crónica tengan una bebida saludable de frutas

• Aprendizaje esperado: Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros.

  mvergara6Clase 1: “Descubriendo los números enteros” Aprendizaje esperado: Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros. Inicio * ¿Qué conjuntos numéricos conoces o has visto en los años anteriores? __________________________________________________________________ * ¿Qué sucede si tienes $500, pero debes pagar $1.000? __________________________________________________________________ * ¿Qué sucede en los concursos de televisión (respecto a los puntajes) cuando los participantes tienen más errores que aciertos? __________________________________________________________________ Desarrollo *

• Aprendizaje basado en problemas y sus implicaciones

  karla_melendezINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN Curso: Estrategias para la enseñanza de las matemáticas en primaria Bloque 3 Actividad 3.2 Aprendizaje basado en problemas y sus implicaciones Alumno: Karla Judith Meléndez González Grupo: 2 Monterrey N.L. a 21 de Mayo de 2017 Aprendizaje basado en problemas y sus implicaciones En la educación básica actualmente el aprendizaje se plantea con un enfoque de resolución de problemas

• EL PROBLEMA DE LA CULTURA, EL CONTEXTO Y EL APRENDIZAJE

  RachecenitLAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES El problema de la cultura, el contexto y el aprendizaje en la psicología ________________ EL PROBLEMA DE LA CULTURA, EL CONTEXTO Y EL APRENDIZAJE. Los casos de Victor y Kaspar quienes crecieron con poca o nula comunicación con la sociedad y la cultura, en estado “salvaje”, suscitó en su época la discusión que ya tenía lugar en aquel entonces del papel de la naturaleza y la cultura en el desarrollo del

• Los nuevos Problemas de aprendizaje de primaria en la escuela

  Yahir RuizSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN ASIGNATURA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA ESCUELA TRABAJO DE: INDAGACIÓN NOMBRE DEL MAESTRO: GONZALO FERNÁNDEZ POSADAS. ALUMNO: YAHIR RUIZ SALAZAR OCTAVO SEMESTRE GRUPO 4 POZA RICA, VER. A 3 DE JUNIO DE 2017. INTRODUCCIÓN Este trabajo se basa en la indagación, el análisis y reflexión sobre la práctica educativa, las características de la institución escolar que favorecen o entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de

• TEMA 2 Los niños con problemas de Aprendizaje

  yny2734Hacer un mapa conceptual TEMA 2 Los niños con problemas de Aprendizaje Todos los niños con problemas de aprendizaje pueden ser juzgados individualmente, sin embargo todos los niños requieren de alguna intervención educativa breve. Se cree que los educadores tienen un papel central en el trabajo con los niños con problemas de aprendizaje, muchos de los hallazgos educativos, tienen aplicabilidad directa para los procedimientos actuales en el salón de clases y el remedio de ciertos

• Los problemas de aprendizaje más comunes en el Centro Educación Básica “Benito Juárez” de la comunidad de Rigores Departamento de Colon en el año 2017

  Steven ZelayaTEMA: Los problemas de aprendizaje más comunes en el Centro Educación Básica “Benito Juárez” de la comunidad de Rigores Departamento de Colon en el año 2017. INTRODUCCION: En los centros educativos no existe el material didáctico necesario ni el personal capacitado para dar atención a dicho problema Por el cual nos ha interesado investigar acerca de los problemas de aprendizaje en este centro así conocer las dificultades que tienen los docentes sobre este tema muy

• EVALUACIÓN N°3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “INCENDIOS FORESTALES”

  jhonnyldaC:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg EVALUACIÓN N°3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “INCENDIOS FORESTALES” NOMBRE: César Aliaga- Jonathan Badilla- Kevin Olivos- Ángela Chandía. CARRERA: Ingeniería en administración de empresas con mención en Gestión de Personas. ASIGNATURA: Prevención de Riesgos. PROFESOR: Rodrigo Maceiras. FECHA: 6 de Junio, 2017. ________________ 1. Índice Contenido EVALUACIÓN N°3 1 1 Índice 2 2 Resumen Ejecutivo 3 3 Introducción 4 4 Objetivo General 5 5 Objetivos Específicos 5 6 Desarrollo 6 6.1 Para este caso,

• Cuadro Problemas de aprendizaje, bases para su identificación.

  yan18aUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL “UNIDEP” LICENCIATURA EN EDUCACÍÓN ESPECIALIDAD DESARROLLO E INTEGRACIÓN INFANTIL. SEMANA 3: APORTACIÓN Sintomatología y Tratamiento de Los Trastornos de la Atención. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, BASES PARA SU IDENTIFICACION ALUMNA: Yani Arriaga Pérez MATRICULA: 591933 DOCTORA: Alma Janeth Armenta Salazar MATERIA: Problemas de aprendizaje, bases para su identificación. Zihuatanejo de Azueta, Guerrero. 02 de Julio del 2017. INTRODUCCIÓN En la tercer semana del curso como trabajo de aportación dejo hacer un mapa

• Aprendizaje basado en problemas. Vida de los antiguos pobladores de México

  fibrosisMateria Aprendizaje Virtual Trabajo Propuesta: Aprendizaje basado en problemas Alumna L.E.P. María del Rosario Tamayo Morales Victoria de Durango a 12 de Julio de 2017 ________________ INTRODUCCIÓN El aprendizaje basado en problemas es una metodología aparentemente nueva, enmarcada en la nueva tendencia constructivista que intenta dar respuesta a los problemas actuales de la educación. Y así lograr un mejor aprendizaje de los estudiantes donde el educador es como un tutor del conocimiento, la metodología va

• Lista de cotejo APRENDIZAJES BASADOS EN PROBLEMA

  Juan LemusPROYECTO APRENDIZAJES BASADOS EN PROBLEMA ESTUDIO DE CASO Definición Es una investigación desarrollada con profundidad de un tópico que implica un proceso continuo de evaluación y estrategias Consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y/o solución constituyen el foco central de la experiencia, donde la enseñanza se enfoca en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolución del problema en cuestión. Son instrumentos complejos que aparecen en forma

• Actividad integradora Estrategia del aprendizaje basado en problemas

  Graciela FrancoUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 8 Actividad integradora Artes Grupo:224 Heri Isai Aramburo Rodríguez 1876034 Jhoana Alitzel García Apolinar 1846385 Brayan Alessandro Gaytán Chávez 1869145 Javier Aldahir Gámez Medina 1868507 Paola Jaquelin Machado Martínez 1843715 Instrucciones 1. Desarrolla la estrategia del aprendizaje basado en problemas sobre una situación que se presente en el teatro. 2. Para esta actividad los alumnos se integraran en equipos de 5 personas y resolverán la problemática de un

• DIARIO DE APRENDIZAJE UNIDAD I - PROBLEMAS DEL DESARROLLO

  stefaniares18DIARIO DE APRENDIZAJE UNIDAD I - PROBLEMAS DEL DESARROLLO STEFANIA RESTREPO NARANJO La Guajira, a partir de lo consultado y comparándolo con la información presentada en el módulo y la guía didáctica es evidente que este departamento se constituye como un territorio rico en recursos naturales y económicamente competitivo. El crecimiento económico es superior al de otros territorios de país, pero los niveles de pobreza siguen siendo absurdos y totalmente desproporcionales. El modulo en la

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

  1234anahihttp://preparatoria13.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/02/preparatoria131.png http://preparatoria12.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/02/logo_prepa_12.png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 13 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) ACTIVIDAD DE APLICACIÓN ETAPA 4 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD M.C. Martha Catalina Leal Cavazos Orientación Psicológica Mayra Carolina Batres Orozco Matrícula: 18523 N.L: 4 Johana Anahí Casas Morales Matrícula: 1859767 N.L: 5 Marian Andrea García Hernández Matrícula: 1858337 N.L: 16 Valeria Garza Guel Matrícula: 1853941 N.L: 18 Martha Vanesa Rodríguez López Matrícula: 1865417 N.L: 33 Grupo: 205 ALLENDE, NUEVO LEÓN A

• ¿POR QUÉ ENSEÑAR INMUNOLOGÍA MEDIANTE LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, COMO MEDIO PARA ESTIMULAR A LOS ESTUDIANTES A CREAR UN PRODUCTO O SERVICIO INNOVADOR QUE TENGA APLICACIONES MÉDICAS?

  Angel BallestasENSEÑANZA DE LA INMUNOLOGÍA MEDIANTE LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: Un medio para estimular a los estudiantes a crear un producto o servicio innovador que tenga aplicaciones médicas. ADRIANO MARTÍNEZ VILLARREAL, MD, MSc Médico y Cirujano, U de C Magíster en Ciencias Básicas Biomédicas con énfasis en Inmunología, U de A. Docente e investigador universitario. Cartagena de Indias DT y C, julio de 2017 ¿POR QUÉ ENSEÑAR INMUNOLOGÍA MEDIANTE LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

• COMO ES EL ESCENARIO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  saby velazquezENCABEZADOO CURSO DE HEMATOLOGIA CLINICA “Aprendizaje Basado en Problemas” Dr. Julio Jesús Chávez Vela Profesor Titular de la Cátedra de Hematología Junio 2011 CASO CLINICO No 7 ESCENARIO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MATERIAL PARA EL ALUMNO “EL DOLOR DE HUESOS DEL CRECIMIENTO” Se trata de paciente masculino de 6 años de edad con antecedentes familiares de Ca de estómago en un tío paterno y un primo hermano muerto por leucemia aguda. Su padecimiento actual

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  Alexander CaviedesCOMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA ETAPA 3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PASO 4,5 Y 6 DEL ABP unad Alexander Caviedes Rodríguez: 82394325 Yeirly Alexandra Torres Marelvi Johanna Ochoa Sandra Viviana Ramos Andrea Carolina Acosta Grupo: 403007A_110 Tutora: TRINIDAD CAMACHO BELLO Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología Mayo de 2017 ________________ Mapa conceptual ________________ PASO 4. Lista de aquello que no se conoce sobre el problema *

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  Alexander CaviedesCOMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA ETAPA 3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PASO 4,5 Y 6 DEL ABP unad Alexander Caviedes Rodríguez: 82394325 Yeirly Alexandra Torres Marelvi Johanna Ochoa Sandra Viviana Ramos Andrea Carolina Acosta Grupo: 403007A_110 Tutora: TRINIDAD CAMACHO BELLO Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología Mayo de 2017 ________________ Mapa conceptual ________________ PASO 4. Lista de aquello que no se conoce sobre el problema *

• Unidad de Aprendizaje: Problemas Éticos del Mundo Actual

  Pablo De LeonUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Resultado de imagen para logo eiao Resultado de imagen para logo eiao ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” Unidad de Aprendizaje: Problemas Éticos del Mundo Actual PIA Monterrey Nuevo León, 19 de Mayo del 2017 Índice Introducción…………………………………………………………… 1 Desarrollo ……………………………………………………………....2 Conclusión…………………………………………………………….. 3 Bibliografías…………………………………………………………… 4 Anexos…………………………………………………………………. 5 En este ensayo hablare sobre la contaminación que hay en Monterrey ya que es demasiado alta de modo que estamos en alerta por

• PROBLEMA DE APRENDIZAJE ASOCIADO A LA HIPERACTIVIDAD

  patyomUNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP PROBLEMA DE APRENDIZAJE ASOCIADO A LA HIPERACTIVIDAD ALUMNA: CARRION QUINTANA MARIANGELICA CENTENO HANCCO MARISOL CHOQUE HUAYTAN YANETH HUAMAN MENENDEZ MAXIMINA MENDOZA SANDOVAL PATRICIA SERPA SARAVIA MARIANELA CURSO: TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA DOCENTE: VILLANUEVA ACOSTA VICTOR HUGO CARRERA: PSICOLOGIA CICLO: IX LIMA-2017 CONCLUSIONES SOBRE LAS NUEVAS FAMILIAS EN EL PERU * Las familias actuales, las reglas de juego están cambiado y configurando nuestras estructuras como patrones familiares y El rol del marketing

• Problemas de enseñanza y aprendizaje de la historia

  soolsntnaProblemas de enseñanza y aprendizaje de la historia Al referirnos a la palabra historia creemos que su campo de conocimiento se enfoca al estudio del pasado, lo cual es una idea errónea, ya que la historia no se enfoca solo en esos acontecimientos, si no que realmente encuentra esa relación de pasado-presente dando como resultado el porqué de la actualidad. El interés de la historia va enfocado hacia el hombre estudiando todos aquellos objetos, textos,

• Aprendizaje Basado en Problemas El ABP

  Yesika26Aprendizaje Basado en Problemas: El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método implementando desde la antigüedad, siendo usado en diferentes países del viejo continente, donde las universidades se plantearon: ¿cómo el estudiante podría aprender enfrentándose a una situación problema? o ¿cómo sería su desempeño frente a esta? Al principio, como es natural surgían muchas dudas sobre este nuevo método aprendizaje; pero con el paso del tiempo se logra corroborar la forma como trabajaban de

• ENSAYO ABP Aprendizaje Basado en Problemas

  Juan LoeraResultado de imagen para prepa 4 uanl Resultado de imagen para uanl UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria No.4 ENSAYO ABP Aprendizaje Basado en Problemas Maestro(a): Juan Gualberto Torres González Materia: Problemas Éticos del Mundo Actual Equipo: #4 1910116 Herrera Escobar Abril Celeste 1913877 Loera Quintero Juan Ángel 1920517 Izaguirre García Melissa Saraí 1914085 Marín Meléndez Mariela Anahí 1916624 Navarro Rodríguez Alejandra Grupo:1° “A” (001) Fecha: 28/09/17 INDICE Introducción 01 Contenido 02 Conclusión 05 Anexos

• Servicio de Apoyo en Problemas de Aprendizaje

  chinexaEscuela Rafael Moya Murillo Servicio de Apoyo en Problemas de Aprendizaje Curso Lectivo 2017 Evaluación Final Segundo Nivel Mi nombre completo es: _________________________________________________ * Área Cognitiva Escritura Escribo el nombre de cada uno de los siguientes objetos: Resultado de imagen de dibujo brazo Resultado de imagen de perro para colorear Resultado de imagen de gallina para colorear _____________ ________________ ____________ Resultado de imagen de muñeca para colorear Resultado de imagen de elefante para colorear Resultado