Producto 10

• Actividad Integradora Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

  hagridtheblackActividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Duración: 2 horas en línea 1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias a desarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso o asignatura. Este documento formará parte de su planeación y diseño didáctico, para su trabajo final.

• Producto 4 Modulo 2

  mmh08PRODUCTO 4 INTRODUCCION La sociedad actual demanda más y mejor educación en las escuelas, pero hay que señalar que ésta, comienza desde el mismo seno de la familia. Los docentes tenemos el gran compromiso con los padres y los mismos alumnos de instruir de manera integral a cada alumno, en cada una de las instituciones. Es este el motivo que nos impulsa a enfocar nuestra atención hacia la manera de interactuar de cada alumno. Es

• Desarrollo De Un Producto

  goshDesarrollo del producto “Focos decorados” Nosotros realizamos unos focos decorados, los cuales se pueden agarrar de los que ya no sirven así somos ecologistas y no gastan mucho en un detalle creativo y de tu gusto. UN POCO DE HISTORIA: El foco o bombilla incandescente surge con la idea hubo necesidad de dar un alumbrado a la obscuridad hubo también sin pensarlo se empezó a dar un utilizado en otras aplicaciones como televisión o simples

• Proyecto Internalizacion Producto Capilar

  ambar141725Entorno Global y Nacional del sector República Dominicana tiene en los productos cosméticos y de cuidado personal una gran industria. Para tener una idea, en los últimos seis años ese sector ha exportado un valor de US$140 millones. El sector cosmético de la República Dominicana abarca el 1.43% de las exportaciones industriales y un 0.35% de las exportaciones generales De esas exportaciones a mercados externos, US$27.5 millones se realizaron en el 2005, US$21.4 en el

• Producto 1

  solmylanRIEB Diplomados para maestros de primaria 3º y 4º grados Producto: 1 L as últimas tres reformas de la Educación Primaria (1970, 1992 y 2009) han presentado cambios importantes, éstos se han definido con el propósito de contribuir al proceso de aprendizaje, a la mejora del trabajo docente. Pero si bien es cierto la educación requiere de un compromiso complejo, en la actualidad nuestro sistema educativo ha dado un giro, mejorando en diversos aspectos como

• Acuerdo No.060 Del 30 10 De 2001

  30707951ACUERDO NO. 060 DEL 30-10-2001 Este acuerdo establece pautas para la administración de las comunidades oficiales en las entidades públicas y las privadas que cumplen funciones públicas. De acuerdo a lo establecido por las leyes: * 80 de 1989: crea el archivo general de la nación de Colombia. * 594 de 2000: por medio de la cual se dicta otras disposiciones de archivo y se dictan otras disposiciones * 527 de 1999: Por medio de

• La representación de la vida en la antigüedad, específicamente en el contexto de la película "10,000 A.C."

  zarguzLa película se desarrolla en un tiempo donde todavía no empieza la nueva tecnología pero, la gente sobrevivía por muchas maneras. Debo decir que la película 10,000 A.C. nos da un idea de cómo era la vida de las personas en el tiempo antiguo, como se dividían en tribus, y además nos adentra a ese mundo de salvajismo y organización en el cual ellos vivían. La cinta aporta muchos conocimientos para la comunidad y despierta

• PRIMER PRODUCTO (ACTIVIDAD 9

  tonoch74PRIMER PRODUCTO (ACTIVIDAD 9) ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente? INTRODUCCIÓN Dado que en la

• NIC 10 Hechos Ocurridos después del Periodo sobre el que se Informa

  kestni• 4. Cuándo debe, una empresa, proceder a ajustar sus estados financieros por hechos ocurridos después de la fecha del balance La revelación de información en la fecha en que los estados financieros son autorizados sobre hechos ocurridos después de la fecha del balance OBJETIVOS NIC 10 NIIF [email_address] www.abaco.ec Prescribir : Exige que no prepare sus estados financieros bajo la hipótesis de negocio en marcha, si los hechos ocurridos después de la fecha del

• 10 cualidades que debe desarrollar el líder

  hojuela_1310 Cualidades que debe desarrollar el líder El liderazgo es la capacidad y voluntad de conducir a hombres y mujeres a un propósito común y a un carácter que inspire confianza. 1 VISION La visión ayuda a conseguir capitales Uno de los más valiosos beneficios de la visión es que actúa como un imán; atrae, reta y une a la gente. También reúne dinero y otros capitales. Mientras más grande sea la visión, mayor el

• Producto Interno Bruto

  chava20Producto Interno Bruto (P.I.B.) El Producto Interno Bruto (PIB) es el valor monetario total de la producción corriente de bienes y servicios de un país durante un periodo determinado (generalmente medido en un trimestre o año). El PIB sólo contabiliza los bienes y servicios producidos durante el estudio y no contabiliza los bienes y servicios producidos por el trabajo informal (trabajo doméstico, intercambios entre conocidos, etc.) El PIB es la suma de todos los bienes

• Producto 8 educación ambiental

  LORENNSProducto 8  Muestra para la elaboración de una secuencia didáctica. SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades para las clases de matemáticas en el nivel básico Escuela Primaria “José Juan Ortíz Sánchez” Profra. Lorena Valle Romo Propósito: Distingue y calcula en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales. Fecha: Grupo: IV ”A” Eje temático: Forma, espacio y medida Bloque IV Aprendizajes esperados:  Calcula el perímetro y el área de las diferentes figuras poligonales, mediante

• Planificación de la realización del producto

  pescuemukay7 REALIZACION DEL PRODUCTO “establece los requisitos que deben contemplar las empresas en todos los procesos necesarios para la realización de sus productos o la prestación de sus servicios. Dejando a un lado el apartado” 7.1 Planificación de la realización del producto La organización debe planificar y desarrollar los procesos necesarios para la realización del producto. La planificación de la realización del producto debe ser coherente con los requisitos de los otros procesos del sistema

• Producto 7 Rieb 3° Y 4°

  cesargglPRODUCTO 7 Elaboración de un escrito con propuestas para presentar argumentos en los que se aplique el pensamiento crítico y el científico. El pensamiento crítico es una habilidad aprendida que debe ser enseñada. El pensar críticamente requiere un conjunto de habilidades y disposiciones que le permiten a una persona decidir que hacer y en que creer utilizando como herramientas la reflexión y la racionalidad. La enseñanza de las ciencias en la educación básica no se

• Producto 4 Rieb

  elykeyReforma Integral de Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados. Modulo 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia. Profra: Elsa del Carmen Laborico Diaz Asesor: Prof. Juan Carlos Ramos Suarez Sabinas, Coahuila Junio 2012 Cuarto producto de trabajo. • En equipos elijan una problemática observada y desarrollen una secuencia de proyecto describiendo implicaciones del caso, posibles tipos de intervención

• Productos Organicos

  lauraamaadanielintroducción la agricultura orgánica adquiere una importancia, pues está vinculada mayormente a pequeños agricultores; y se le confiere una importancia estratégica, dado que puede contribuir a la reducción de la dependencia alimentaria, el factor migración y la pobreza, generando así empleo. En esto, Chiapas ocupa el primer lugar a nivel nacional como productor de alimentos orgánicos con un 30 por ciento, seguido de Oaxaca, Michoacán, Querétaro y Guerrero; respecto a la superficie cultivada de forma

• 10 deberes profesionales en prevención de riesgos

  maritahxcNombre 10 deberes Profesionales en Prevención de Riesgos. 1) Asesorar a la empresa en materia de Prevención de riesgos. Fundamentos: Validar la legislación vigente y hacerla efectiva en la organización (que se cumplan) ejemplo: Ley 16744, código del trabajo, etc. Todo se realiza mediante un sistema de Gestión. 2) Capacitar a los trabajadores. Fundamentos: Sirve para tomar conciencia de actos en materia preventiva y enseñar a los trabajadores a cuidarse. (Autocuidado). 3) Bajar la tasa

• DEGRADACIÓN DE PRODUCTOS

  MonstruoTiempo de degradación de algunos productos El proceso de descomposición de tipo orgánico se llama biodegradable, mientras que el químico se denomina degradable. Por naturaleza, todos los seres vivos somos biodegradables y cada uno requiere un tiempo determinado para reintegrarse al entorno. Los seres humanos hemos creado muchos materiales artificiales; algunos son fácilmente degradables, pero otros permanecerán miles de años en nuestro planeta contaminando el medio ambiente.* PRODUCTOS TIEMPO DE DEGRADACIÓN FUENTE CONSULTADA (1) FUENTE

• Productos

  poteloPRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE VALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA La práctica docente te da diferentes enseñanzas, ya que en ella ese mezcla una serie de acontecimiento que influye en nuestra manera de ser o pensar como personas, debido al lazo que se tiene entre lo que llamamos escuela y lo que influye en la sociedad misma. Lo que corresponde a mi persona, el hecho de la práctica docente es muy nuevo para mí,

• PRODUCTO 7 DE RIEB 2012

  lios30PRODUCTO 7. ELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFICO. La ciencia y tecnología son propiedad de la cultura humana y por lo tanto no debe ser reservada a una pequeña parte. Si no que la sociedad en general viene tomando conciencia de la influencia de temas como la salud, los alimentos, los recursos energéticos, la conservación del medio ambiente, los medios de

• Producto 17

  veronicatrujilloAprendizaje esperado: Identifica elementos acordes a la evaluación formativa que debe considerar en su planeación didáctica. 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Porque es uno de los componentes más esenciales y puede llegar a ser un eje vertebrador de todo el dispositivo pedagógico. Cada vez más se considera que si se quiere cambiar la práctica educativa es necesario cambiar la práctica evaluación, es decir, su finalidad.

• PRODUCTO 1 MODULO 2 RIEB 3o Y 4o

  RIGOFARADAYPRIMER PRODUCTO De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? * ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la

• La presentación de un nuevo producto FRESH

  cuevasofiaNuestra Historia FRESH, es un nuevo producto que llena todas las expectativas de un jugo hecho con frutas frescas por lo tanto es una bebida natural fue creado por el ingenio de hacer de una formula única que quite la sed y al mismo tiempo guardara los beneficios de las frutas cítricas como los son la vitamina ,“c” y “c” hecho por los mejores especialistas de nuestra empresa, -----S.A fabricantes y proveedores en la industria

• Tips Para Crear Un Producto Innovador

  LAURAVELA93TIPS PARA CREAR UN PRODUCTO INNOVADOR En el mundo de hoy, para que una empresa sea realmente competitiva en el nacional e internacionalmente necesita de la invención constante productos novedosos que la diferencien de las demás organizaciones y que cumplan con las expectativas de sus consumidores. A continuación se darán algunas sugerencias para ayudar a la generación, el desarrollo y el lanzamiento de un nuevo producto al mercado: Investigar del mercado Es un paso inicial

• Producto 9 De Rieb

  ludovicangelProducto 9. Diseñar un proyecto didáctico integrador para el campo de Formación, Exploración y comprensión del mundo natural y social de 3° y 4° grados. Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: 1 “Cómo mantener la salud” Tema: Ciencia Tecnología y Salud. Ámbitos: El ambiente y la salud. La tecnología Conocimiento científico. Aprendizajes esperados: Reconoce la importancia de las vacunas en la prevención deenfermedades.––Identifica algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de

• Estrategias Del Producto Y Precio

  alfredoanguloTítulo: Estrategias del producto y el precio. Introducción: Producto: El producto es el medio por el cual se pueden satisfacer las necesidades del consumido. Para la mercadotecnia es un instrumento de importancia fundamental. La American Marketing Asociation define a producto como: “todo bien o servicio capaz de satisfacer, al menos en parte, los deseos o necesidades del consumidor" El ciclo de vida de un producto consta de cuatro fases: • Introducción • Crecimiento • Madurez

• Producto Intelectual Bulling

  DANIELA5323INTRODUCCION En este trabajo se podrá conocer las fases del modelo lector óptimo (M.L.O) aplicadas al tema llamado Bullying o Violencia Escolar, ya que este tema es de demasiada importancia en la sociedad y para poder evitar esta problemática que afecta a la sociedad en general se apreciaran diferentes estrategias para evitarla. TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………….1 SITUACION VITAL……………………………………………………………………………………………………………………….2 PROPOSITOS DE LECTURA…………………………………………………………………………………………………………..3 PREGUNTAS DE LECTURA……………………………………………………………………………………………………………4 COMPETENCIA VALORATIVA………………………………………………………………………………………………………7 COMPETENCIA TEXTUAL ESC………………………………………………………………………………………………………8 COMPETENCIA TEXTUAL ESA……………………………………………………………………………………………………19 COMPETENCIA TEXTUAL ESP…………………………………………………………………………………………………….

• Informe mensual (10 primeros días de cada mes)

  nana0523Informe mensual (10 primeros días de cada mes) • Entregados por ingenieros residentes (Yesid y Orlando). • Guardar en carpetas de contratos en Escritorio: CXXX/9./9.2/Informe No. xxx, mes xxx. • Corregir informes. • Revisión del Ing. Raúl. • Se hace carta para entregarlo a Lila en Radicación. El formato está en CXXX/2./Enviada. • Se archiva el radicado en carpeta AZ: Correspondencia administrativa con Contecar. • Antes de cada capítulo (contratos y resumen de interventoría) se

• Pruebas De Producto

  iza1Pruebas de Producto Las Pruebas de Producto tienen el objetivo de hallar respuestas sobre la aceptación de un bien o servicio en el mercado. Lo que se busca son las reacciones de los consumidores ante el bien o servicio evaluado. Concretamente, existen 4 distintas modalidades de Pruebas de Producto, cada una procurando alcanzar un objetivo específico distinto. 1. Pruebas frente a la competencia: Miden el rendimiento de un bien o servicio nuevo con respecto a

• Producto 7 Modulo 3

  shaktiPRODUCTO 7 MTRA. AÍDA ARACELI GARCIA RODRÍGUEZ PROPUESTA PARA PRESENTAR ARGUMENTOS APLICANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO CIENTÍFICO. El pensamiento es una actividad cognitiva estrictamente humana de tipo racional, objetiva, abstracta, creativa ,etc, es en cierto modo el alfa el omega del la esencia intelectual del ser humano. Este se desarrolla desde los primeros contactos con nuestro entorno y a medida que se reciben estímulos se va complejizando cada vez más de tal manera que desencadena un

• Trazabilidad De Producto

  dosilLos códigos de barras Si bien, con el avance de las tecnologías, este método está siendo lentamente desplazado por otro tipo de técnicas, tales como los sistemas RFID, lo cierto es que hasta el momento la mayoría de las mercancías que ingresan al mercado son identificadas a través del Código de Barras. Con el paso de los años, su uso se ha expandido de tal manera, que actualmente el código de barras es utilizado a

• Historia Y Aplicacion De 10 Especias

  rutheTema: Historia y Aplicaciones de especias que se utilizan en la cocina actual Introducción “Especia (del latín specĭes), también llamada condimento (del latín condimentum, de condire, sazonar) es el nombre dado a ciertos aromatizantes de origen vegetal, que se usan para preservar o sazonar los alimentos. Las especias usadas en la actualidad son prácticamente las mismas que se usaban en la Antigüedad”. Gracias a sus propiedades aromatizantes es posible que alimentos insípidos o desagradables, aunque

• Producto De Aprendizaje Por Proyecto

  briones28751. INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Basado en Proyectos puede ser visto desde varios enfoques: Método de instrucción Estrategia de aprendizaje Estrategia de trabajo Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza porque el grupo profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses. El Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido investigado y aplicado por el Dr. Davod Moursund, experto internacional en la

• PRODUCTO PER CAPITA

  MIGUELMARYPNB per Cápita El producto nacional bruto (PNB) per cápita es el valor en dólares de la cantidad total de de bienes y servicios que un país produce en un año, dividido por su población. Representa el ingreso medio de los ciudadanos del país. Los países que en 1998 tenían un PNB per cápita cápita de US$9.381 o más se llaman países de ingreso alto, de entre US$761 y US$9.360, países de ingreso mediano, y

• Ensayo Sobre Etapas De Un Producto

  samy30REALIZAR UN ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE UN PRODUCTO CUALQUIERA, DONDE USTED HABLE DE SUS DIFERENTES ETAPAS DESDE LA EXTRACCION, PRODUCCION DISTRIBUCION, CONSUMO Y LA DISPOSICION. EL CHOCOLATE UN PRODUCTO QUE TE VUELVE CONSUMISTA Todos los productos se mueven atreves de un sistema, el cual se caracteriza por tener cuatro factores indispensables para su elaboración y consumo, en todas estas fases siempre se encuentra el hombre. El chocolate es uno de los productos más deliciosos del mundo

• Actividad de aprendizaje Los productos de aprendizaje

  monica03ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE 1. Introducción: En el siguiente cuadro se presentan las competencias disciplinares del campo de comunicación, que se desarrollarán en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción II, en los bloques: I. Redacta textos funcionales II. Clasifica los textos funcionales IV. Redacta textos persuasivos V. Clasifica textos persuasivos Además, se enuncian los productos que desarrollarán los estudiantes a lo largo del curso para evidenciar que dichas competencias

• Producto 8 educación ambiental

  ALISS8Producto 9 PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Grado : 3º Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Biodiversidad y protección del

• Foda De Producto

  PochoExxtremeXochicalco En este sitio arquelogico podemos encontrar una gran variedad de simbolos con significados distintos Aquí una muy breve información de Xochicalco icluyendo algunos pequeños significados de simbolos: Su nombre deriva del náhuatl y significa "Lugar de la casa de las flores". La existencia de la zona era conocida, al menos como leyenda, desde la Conquista; el primero en mencionar esta ciudad fue Fray Bernardino de Sahagún. Sin duda, Xochicalco es muy conocido por la

• Septimo Producto De La Rieb

  LariosEl pensamiento crítico dentro de la escuela se refiere a involucrar a los alumnos en situaciones de interés común, en donde estos sean participes de alguna situación dada y sean capaces de argumentar a favor o en contra: analizando posibles falacias, desarrollando el pensamiento lógico y despertando la curiosidad para motivar en el niño la solución de problemáticas sociales en las que este tenga alguna participación presente o futura. Para lograr esto en los alumnos

• Articulos De La Ley Aduanera 10 - 50

  ioni789Control de Aduana en el despacho Como objetivo de este reporte será sobre el control de aduana en el despacho. Analizando y resumiendo los 3 capítulos del segundo titulo de la Ley Aduanera, con un total de 40 artículos. Esto dando un fin de entender mejor los artículos y saber de su aplicación, y el control de aduana en el despacho. Capítulo 1. Entrada salida y control de las mercancías. Artículo 10. En día y

• Características del producto a lograr (proceso)

  ana1405NGENIERIA DEL PROYECTO Características del producto a lograr (proceso) Harina de plátano, preparación, se designa el nombre de Harina de Plátano al producto obtenido por la desecación y pulverización de los frutos de diversas especies de bananas. Su color suele ser ligeramente grisáceo. Excelente para usarlo en la preparación de sopas y mazamorras. 1) Pelado: El pelado se realiza de forma manual. 2) Inmersión: Esta inmersión en solución de dióxido de azufre al 1%, por

• Obtención del producto liofilizado

  irvingbooPRACTICA 3 LIOFILIZACION Equipo : 1 INTEGRANTES: Irving Ayaquica García Maribel García Graciela García Hernández Ángeles Mirna Ordaz Rosas 21/09/2012 OBJETIVOS:  Estudio del proceso de congelación del producto que se va a liofilizar.  Determinación de la temperatura máxima para la conservación del producto congelado.  Obtención del producto liofilizado . FUNDAMENTO: Se conoce por liofilización el secado a vacío de un producto que previamente ha sido congelado de forma tal que se produzca

• Los principales productos de Nokia

  lilijuanNokia es una empresa multinacional finlandesa de comunicaciones y tecnologíca con sede en Keilaniemi, Espoo, Finlandia. Sus principales productos son los teléfonos móviles y portátiles, dispositivos de TI. También ofrece servicios de Internet, incluyendo aplicaciones, juegos, música, medios de comunicación y, sin costo alguno, la información de mapas digitales y servicios de navegación a través de su filial Navteq. Nokia tiene una empresa conjunta con Siemens, Nokia Siemens Networks, que ofrece equipos de redes de

• La Dependencia Comenzó Históricamente Bajo La Forma Colonial, Con Control Político Administrativo A Cargo De La Metrópoli Y Una Pauta Económica Clásica: Proporcionar Materias Primas E Importar Productos Industriales Terminados Bajo Un régimen De Mo

  JESYMCALa dependencia comenzó históricamente bajo la forma colonial, con control político administrativo a cargo de la metrópoli y una pauta económica clásica: proporcionar materias primas e importar productos industriales terminados bajo un régimen de monopolio. Ese colonialismo significaba para la metrópoli gastos y responsabilidades administrativas que con el tiempo se mostraron innecesarios. La "independencia" (tanto la conquistada por las armas en América en el siglo XIX como la concedida por las potencias europeas en Asia

• CREACION DE UN PRODUCTO

  RINETips para crear un producto innovador En el mundo de hoy, para que una empresa sea realmente competitiva en el nacional e internacionalmente necesita de la invención constante productos novedosos que la diferencien de las demás organizaciones y que cumplan con las expectativas de sus consumidores. A continuación se darán algunas sugerencias para ayudar a la generación, el desarrollo y el lanzamiento de un nuevo producto al mercado: Investigar del mercado Es un paso inicial

• PRODUCTO 7 RIEB 2012 MOD 3

  TekaxSEPTIMO PRODUCTO PROPUESTA PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLICA EL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO. En este mundo actual en donde la tecnología cambia día con día se requiere que en la escuela de hoy se dejen las viejas prácticas memorísticas y, poco a poco, vayan desarrollando un pensamiento crítico en base a la nueva propuesta educativa de la Reforma Integral de la Educación Básica, por lo es necesario que los alumnos actuales sepan

• Los Productos De Aprendizaje

  kariinna¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? TEMA COMPETENCIA DISCIPLINAR PRODUCTO A. Descripción de la red IPv4. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. El alumno hará un trabajo (presentación) escrito donde muestre la estructura de

• Producto 6 educativas

  chamoy10ANALISIS SOBRE LA SECUENCIA DIDACTICA La evaluación inicial se realizaría en el momento de la lluvia de ideas sobre lo que entendieron del texto, porque en los niños pondrían de manifiesto sus saberes acerca del derecho y deberes, así como la forma de registrar información; esta sería la evidencia que se persigue, qué tanto conocen o desconocen acerca de sus derechos y obligaciones, la diferencia que hay en estos dos términos y ejemplos de estos.

• Productos

  mekysPRODUCTO CUATRO EQUIPO PROYECTO “PROMOCION DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA GENERAR LA BUENA CONVIVENCIA” SITUACION PROBLEMA: DESINTEGRACION FAMILIAR CAUSAS Y CONSECUENCIAS - DROGADICCION - ALCOHOLISMO - VIOLENCIA (FISICA, PSICOLOGICA, EMOCIONAL, VERBAL, ETC) - POBREZA TEMA: Jugando y Uniendo Familias TIEMPO DE REALIZACION: DURANTE EL CICLO ESCOLAR, UNA ACTIVIDAD POR MES. DIAGNOSTICO: La desintegración familiar es sin duda uno de los problemas principales que generan un bajo rendimiento escolar y en muchos casos el ausentismo de estudiantes.

• Actividad 3: Los Productos De Aprendizaje.

  FABYLOPEZActividad 3: Los productos de aprendizaje. ALUMNA: FABIOLA DE JESÚS GRACIANO LÓPEZ ESCUELA: PREP. REG. PTO. VALLARTA, MÓDULO PINO SUAREZ INTRODUCCIÓN En la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y en el Acuerdo Secretarial 444 se habla de las competencias disciplinares, de los cuales retome algunos párrafos de esas lecturas para refrescar un poco a lo que se refiere las competencias disciplinares. En la RIEMS nos define las competencias disciplinares que significa expresar