Productos de aprendizaje

• Productos académicos, construcciones significativas para nuestro aprendizaje

  Yesenia Silva loboComunicado No 7, Técnicas de Aprendizaje Autónomo Un saludo a todos, espero se encuentren satisfechos de sus logros hasta el momento y dispuestos a hacer un cierre de esta etapa con excelencia. Escenario No 7 Unidad 4 Tenemos como tema: Productos académicos, construcciones significativas para nuestro aprendizaje Un escrito académico

• LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS

  MaySORVANELA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS (ENSAYO) Autora: Reyes Mayra C.I: 22.546.702 El proceso de evaluación esta dirigido a mejorar la calidad pedagógica proporcionándole a los estudiantes nuevas formas de apropiarse de contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales, en la cual el aprendiz aplica estrategias

• Асtividad de Aprendizaje 15. Relación producto y estrategias de evaluación

  exnelActividad de Aprendizaje 15. Relación producto y estrategias de evaluación. Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, el producto o evidencia y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar. Unidad de Aprendizaje Introducción al Derecho Propósitos generales de la Unidad de Aprendizaje El estudiante: Analiza la

• Producto Integrador de Aprendizaje (PIA): Matriz de aplicación de estrategias.

  Carolineforveshttp://hauri-la.com/imagenes/logo%20UANL(2).jpg UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN C:\Users\Familia\Documents\EVA 2012-2013\2014\LOGOS\logotipo escuela preparatoria no15 color.jpg ESCUELA PREPARATORIA Núm. 15 ÁREA DE ORIENTACIÓN Periodo Escolar Agosto - Diciembre 2015 TRABAJO DE NEXUS PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE Producto Integrador de Aprendizaje (PIA): Matriz de aplicación de estrategias. 1. Elaborarán una matriz de estrategias

• PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE EQUIPO #4 PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO EDUCATIVO

  katyceroUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COLEGIO DE EDUCACIÓN PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO EDUCATIVO PROFESOR: DR. BENIGNO BENAVIDES MARTÍNEZ. PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE EQUIPO #4 INTEGRANTES: MATRICULAS: MARIELA MARIBY ARREDONDO ARRIAGA. 1670697 KATTYA MARISOL ROCHA ARJÓN. 1672581 ARELY MARIEL SAUCEDO GAMEZ. 1632156 FECHA DE ENTREGA: JUEVES 18 DE

• COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS

  Aladar05COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS E.-Español: E1.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. E2.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. E3.Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. E4.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. M.- Matemáticas:

• Introducción a las actividades empresariales Producto Integrador de Aprendizaje

  hector696969D https://scontent-lax1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xfp1/v/t1.0-9/10487444_658352024240483_7393725642525926705_n.png?oh=15f913bc646128e1d403827404157531&oe=5644CFFF http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria N° 6 Introducción a las actividades empresariales Producto Integrador de Aprendizaje Profr: Javier Quistiano Benavides Acsa Lizbeth Fernández Montemayor 1794880 Katia Téllez Silva 1804091 Alejandro García Miranda 1815608 Priscila Guadalupe Cavazos Rodríguez 1814554 Karen Aida Sierra Moreno 1802060 Daniela Victoria Cansino

• Actividad Integradora Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

  hagridtheblackActividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Duración: 2 horas en línea 1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias a desarrollar, unidades por

• Producto Integrador de Aprendizaje Transversal ‘’Movimientos migratorios’’

  WhoswenUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 8 Producto Integrador de Aprendizaje Transversal ‘’Movimientos migratorios’’ Alumnas: Burgoa Niño, Lucero 1842669 Condelle Chagoya, Lucia 1866277 Morales Ramírez, Wendy Lissbeth 1879788 Pérez Garrido, Ana Patricia 1868161 Ramos Salazar, Yaretzi 1879879 Grupo: 370 Guadalupe, Nuevo León, a Noviembre del 2017. Introducción Al hablar de

• Actividad de Aprendizaje 23. Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje

  chepenasActividad de Aprendizaje 23. Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje. Maestro: Norma Angélica Ávila Álvarez Alumno: José Eduardo Erenas Sánchez Propósito: Diseñar un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje de la unidad de aprendizaje o asignatura Duración: 1 hora presencial y 1 hora en línea Instrucciones:

• PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE “RIESGOS ERGONOMICOS EN EL ÁREA DE TRABAJO”

  Marcella Gonzalezjetivo UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS INGENIERO INDUSTRIAL ADMINISTRADOR PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE “RIESGOS ERGONOMICOS EN EL ÁREA DE TRABAJO” FACILITADOR: ING. JORGE GILBERTO PEREZ BARRIENTOS EQUIPO: 02 GRUPO: 03 GONZÁLEZ LÓPEZ MARCELLA 1677643 MATA MARTINEZ GUADALUPE MARICELA 1628805 OVIEDO LUGO SOFÍA LIZETH 1732572 ZAPATA SANCHEZ

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 3 VENTA Y NEGOCIACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS

  suleyprlogo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUIA DE APRENDIZAJE N° 3 VENTA Y NEGOCIACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS. SUL LEY PERDOMO C.C 52.976.082 PAOLA GUERRA C.C 1.032.439.473 NELSON LESMES

• Retoma el producto que elegiste en la evidencia de aprendizaje de la unidad anterior.

  cabilu________________ Instrucciones: 1. Retoma el producto que elegiste en la evidencia de aprendizaje de la unidad anterior. 1. Aplica una o varias de las técnicas para la innovación de productos, a fin de generar por lo menos tres ideas específicas para innovar el producto que propusiste al elaborar tu proyecto.

• Facultad De Contaduría Pública y Administración Producto Integrador de Aprendizaje

  Jose Esteban Muñoz AldapeUniversidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para uanl logo Facultad De Contaduría Pública y Administración Resultado de imagen para uanl logo Licenciado en Administración Resultado de imagen para administracion logo Producto Integrador de Aprendizaje Artes Gpo.-LBI Matricula:16199924 Introducción. – En esta actividad vamos a enfocarnos en definir el

• PRODUCTO XVI REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE

  TAYDEREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS MODULO IV: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA PRODUCTO XVI: “REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE” CATEDRÁTICO: MTRA. MA. TERESA RIVAS PRESENTA: tay_de65@hotmail.com JUNIO DE 2011. ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS

• Producto Integrador de Aprendizaje “Profesionalización en Danza” de Armando Arias

  Maribel MartinezUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARTES ESCÉNICAS LICENCIATURA EN DANZA CONTEMPORÁNEA Producto Integrador de Aprendizaje “Producto Integrador de Aprendizaje “Profesionalización en Danza” de Armando Arias.” U.A. Ética sociedad y profesión Imparte: M.A. Jeany J. Carrizales Alumno: Ana Maribel Ramírez Martínez Matrícula: 1662625 VII semestre Grupo B Monterrey, N.L.

• Producto Integrador de Aprendizaje Marco Teórico del Producto Integrador de Aprendizaje

  Jessie28ADMINISTRACION DEL CAPITAL DE TRABAJO Producto Integrador de Aprendizaje Marco Teórico del Producto Integrador de Aprendizaje 1. Introducción a la Administración Financiera El campo de las finanzas es amplio y dinámico. Afecta todo lo que hacen las empresas, desde la contratación de personal para la construcción de una fábrica hasta

• Actividad de aprendizaje 7 Evidencia 1: Portafolio de servicios “Productos Colfrutik”

  marlenenet925Actividad de aprendizaje 7 Evidencia 1: Portafolio de servicios “Productos Colfrutik” Como parte del plan de marketing, las actividades promocionales que una organización plantea, deben encaminarse en la búsqueda de oportunidades de comunicación con clientes potenciales para dar a conocer y publicitar ampliamente sus productos y/o servicios. Con el desarrollo

• Actividad de aprendizaje. Proyecto, la proyección de tu producto o servicio en el mercado

  saguim77SAGRARIO MORFIN GARCIA • MATRÍCULA: AL13502207 MATERIA: FME 2ª fase Proyecto, la proyección de tu producto o servicio en el mercado A selección del tipo de mercado 1. Mercado de consumo: ya que en este tipo de mercados el producto es consumido de manera personal, pues que el nescafe es

• Análisis de Referentes como Estrategia de Aprendizaje del Diseño Conceptual de Productos

  SAMUEL EDUARDO GUTIERREZ HERNANDEZAnálisis de Referentes como Estrategia de Aprendizaje del Diseño Conceptual de Productos Samuel Gutiérrez Hernández, Jonathan Daniel Gutiérrez Rojas, Jesús Eduardo Herrera Florina, paula Andrea Pérez Téllez, Jessica Paola Solano Sepúlveda Facultad De Ingeniería Industrial, Universidad Antonio Nariño Producción 1 José Manuel Medina Basto 22 de marzo de 2022 ¿Cuáles

• Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales

  Samya0706Título: Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales a los niños (as) del del Hogar Infantil “Jardín” de la ciudad de Quibdó-Chocó. 2016 2 Problema 2.1) Descripción del Problema: Los docentes encargados de la orientación de los niños en los hogares infantiles, utilizan métodos tradicionales

• Actividad Integradora 1 Modulo Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

  ofeliagilbertoUNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO “JOSEFA E. DE PONCHAUX” DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR CENTRO DE CAPACITACION PARA DOCENTES ESTUDIANTES MODULO 3 UNIDAD 3 TEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA I Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Asesor: Álvaro

• Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) Realizado en Primera Iglesia Bautista de Monterrey

  FemmenieUniversidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) Realizado en Primera Iglesia Bautista de Monterrey. Ubicación: Calle Aramberri 114, Centro de Monterrey, Nuevo León. Presenta: Ortiz Chávez Ana Saraí 1D Equipo 6. Noviembre, 2021. ________________ Introducción. En este presente trabajo se

• La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos

  marthaivone123EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Maestro: Manuel Ángel Gutiérrez Chávez Resumen de la lectura “La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos” Alumno: Martha Ivone Reyes Quiroz Horario: 7:00 a 8:40 pm Carrera: Lic. En Educación La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos.

• Producto 1 ¿Qué aspectos relevantes rescatarán de la sesión de aprendizaje entre escuelas?

  AftKrisProductos 4ta sesión Preescolar 1 Laura Domínguez Salazar Producto 1 ¿Qué aspectos relevantes rescatarán de la sesión de aprendizaje entre escuelas? * Que la mayor parte de las docentes vamos con la intención de aprender y de aportar nuevas estrategias y transmitir experiencias ¿Qué aprendizajes les dejó el hecho de

• PROPÓSITO: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia

  jorgitocruz21PROPÓSITO: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia.
 Instrucciones: 1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia. 2. Revise de la

• El Producto Integrador de Aprendizaje de la materia Planeacion, consiste en visitar una empresa,

  miguelsanches3dINTRODUCCION El Producto Integrador de Aprendizaje de la materia Planeacion, consiste en visitar una empresa, la profesora nos indico selecionar una empresa en la cual trabajariamos durante todo el semestre con essa empresa. Pero nosotros seleccionamos un corporativo que ya todos conocen y su nombre es: FEMSA El motivo por

• Actividad Competencias disciplinares Contenidos a trabajar Producto de Aprendizaje Justificación

  mhuertapalacios¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Competencias disciplinares Contenidos a trabajar Producto de Aprendizaje Justificación • Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros en función de

• Las funciones cognitivas deficientes producto de la falta de experiencia de un aprendizaje mediado

  diazvidarteENSAYO LAS FUNCIONES COGNITIVAS DEFICIENTES PRODUCTO DE LA FALTA DE EXPERIENCIA DE UN APRENDIZAJE MEDIADO En el presente ensayo damos a conocer las funciones cognitivas deficientes como resultado de un déficit desarrollo del aprendizaje mediado. Esto se manifiesta en las funciones cognitivas o actividades que el cerebro hace para resolver

• Evidencia De Aprendizaje. 2ª Fase Proyecto, La Proyección De Tu Producto O Servicio En El Mercado

  nnallelyProducto Son adecuadas para transportar fluidos abrasivos, corrosivos (como el petróleo, acido, aceites y más) y se puede emplear para una gran variedad de usos en el área industrial, también suelen ser empleadas en la construcción de redes de agua y gas para el hogar. 1. Selección del tipo de

• Producto Integrador de Aprendizaje: “Análisis del Impacto Ambiental de actividades rutinarias”

  NaomiFlUniversidad Autónoma de Nuevo León Imagen relacionada Imagen relacionada Facultad de Ciencias Químicas Ingeniería Química Producto Integrador de Aprendizaje: “Análisis del Impacto Ambiental de actividades rutinarias” Unidad de Aprendizaje: Ingeniería Ambiental Responsable: Dra. Diana Bustos Martínez Equipo 1 | Grupo:02 Integrantes: Nombre: Matricula: Miguel Aguilar Coronado 1840268 Andrea Guadalupe Bautista

• “Producto Integrador de Aprendizaje Interdisciplinario (PIA)” “Reciclado de botellas de PET”

  kewiva098Logo 22.png logo UANL.gif Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 22 Unidad Juárez “Producto Integrador de Aprendizaje Interdisciplinario (PIA)” “Reciclado de botellas de PET” Semestre 1 Etapa 2-3 Grupo: 202 Nombres de los Docentes: Mayra Rojas Mario Silva Irasema Flores Mayra González Shantall Peña Mireya Sosa Equipo No.: 6 Integrantes:

• Producto Integrador de Aprendizaje Sociales I Preparatoria #22. Decisiones por las cuales se emigra.

  AngieTobonProducto Integrador de Aprendizaje. Ciencias Sociales I. Preparatoria #22. Decisiones por las cuales se emigra. Las personas emigran de su país a otro por falta de trabajo en su país, no tanto por la delincuencia con la que se vive día a día, sino porque aquellas personas que deciden emigrar

• CURSO SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE MATEMATICAS: PRODUCTOS SESIÓN 4

  rayitomm2087PRODUCTOS DE LA SESIÓN 4 En los siguientes productos se debe reflejar la integración de un ambiente de trabajo armonioso y propicio para el desarrollo de la competencia matemática donde la seguridad, confianza y respeto predominen, lo que permite una reflexión de la práctica docente y la inquietud de brindar

• Productos Del Curso "Recursos Y Estrategias Para La Enseñanza: Español E Historia, Un Aprendizaje Integral"

  xhoka25Primera sesión TEMA 1. LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS ¿Cómo aprenden los niños? Depende del contexto social en el que se desenvuelve e interactúa el individuo; los niños aunque tiene formas muy parecidas de aprender, no tienen las mismas experiencias, ni perciben las realidades con los mismos ojos. Como aprenden los niños

• ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE “INSEGURIDAD CAUSADO POR EL CRIMEN ORGANIZADO”

  Brithany Ramirez“Por un México tranquilo y seguro, Sin crimen Organizado” http://www.neuroinnova.mx/Media/Eventos/Portadas/UANL_eeaed_450x450.png http://www.sabinashidalgo.net/images/stories/uanlfacpya.gif _________________________________________________________________ http://www.neuroinnova.mx/Media/Eventos/Portadas/UANL_eeaed_450x450.png http://www.sabinashidalgo.net/images/stories/uanlfacpya.gif Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad De Contaduría Pública y Administración ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE “INSEGURIDAD CAUSADO POR EL CRIMEN ORGANIZADO” Equipo # 1 Integrantes: Matricula: San Nicolás de los Garza, Nuevo León a

• Adolescencia. El adolescente es el producto de un aprendizaje socialmente condicionado a través de la cultura

  Maffe BM1. La adolescencia debe ser comprendida dentro de marcos culturales locales debido a que la conducta adolescente se modela y se modula dentro de una sociedad y cultura locales determinadas. R: El adolescente es el producto de un aprendizaje socialmente condicionado a través de la cultura, Parte de este aprendizaje

• Actividad de aprendizaje No. 2: Taller, debate de casos y generación de idea de negocio (producto o servicio)

  DanzulTALLER UNIDAD 2 NÉSTOR URIEL CALDERÓN DANIEL ALEJANDRO LOAIZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: TALLER, DEBATE DE CASOS Y GENERACIÓN DE IDEA DE NEGOCIO (PRODUCTO O SERVICIO) Licenciada ANA JIMENA PERAFAN GALVIS Tutora UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CURSO ELECTIVA CPC PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SANTIAGO DE CALI 2014 ________________

• SESIÓN 1, PRODUCTO 1 PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

  YadyVegaSESIÓN 1, PRODUCTO 1 PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Los estándares son las metas a alcanzar; esto es, lo que se pretende lograr y enuncia de manera general los propósitos a lograr en todo el ciclo escolar; en cambio los aprendizajes esperados son propósitos

• PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA

  Rosaura Espinoza MartinezImagen relacionada Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES, FISICA, INGLÉS, MATEMÁTICAS Y LITERATURA ENSAYO: MIGRACIÓN FORZADA INTEGRANTES: * 1928552 BRIONES ZAMARRON KEILA * 1928252 CASTORENA ESPINOZA JORGE LUIS * 1928548 LIRA MONTOYA LEONARDO

• Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados

  rolandpEVIDENCIA 10 Actividad 10. Delimitación de estrategias de aprendizaje. Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados. Justificación: Para que el proceso enseñanza –aprendizaje sea exitoso, es primordial que el profesor tome en cuenta las llamadas estrategias que le permitan facilitar

• CURSO 2 SESION1 PRODUCTO 1 Escrito Sobre Los Que Sabemos Sobre Las Competencias, Estándares Y Aprendizajes Esperados

  l5p3t1En la asignatura de matemáticas se desarrollan 4 competencias que se pretenden desarrollar a lo largo de educación básica en forma gradual, la cuales son: *Resolver problemas de manera autónoma, esta implica que el alumno sea capaz de resolver problemas utilizando diferentes procedimientos. *Comunicar información matemática, esta pretende desarrollar que

• Delimitar Las Estrategias De Aprendizaje En Función De La Competencia, Los Contenidos Y Los Productos Identificados.

  cendyosuna26Fundamentación de la elección de las estrategias de aprendizaje de cada unidad Podemos decir que la elección de la estrategia de aprendizaje para trabajar la primera unidad tiene el firme propósito de lograr desarrollar en el alumno la competencia genérica de autodeterminación y cuidado de sí mismo, ya el contenido

• Producto Integrador de Aprendizaje Texto escrito acorde a la tipología textual y al rol asumido durante la estrategia.

  GuadalupeValdesUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 7 Puentes http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png https://pbs.twimg.com/profile_images/555016129349812224/PE0Mgpj2.jpeg ESPAÑOL Producto Integrador de Aprendizaje Texto escrito acorde a la tipología textual y al rol asumido durante la estrategia. Maestra: Leticia Segura Arévalo Alumna: Daniela Guadalupe Valdés González #45 Grupo: 107 San Nicolás de los Garza, Nuevo León 23/11/15 Atropellada

• Actividad de aprendizaje: Analisis del portafolio de productos y servicios financieros en los establecimientos bancarios

  RIMOCA16Sistema de Gestión de la Calidad CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ANALISIS DEL PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS EN LOS ESTABLECIMIENTOS BANCARIOS. Fecha: Octubre de 2013 Objetivo: Describir las características básicas de los productos de captación y colocación y a partir de ellas, establecer ventajas para el

• Laboratorio de ciencias experimentales Producto Integrador de Aprendizaje “Mejoras en el rendimiento de los cultivos”

  JoseroggMejoras en el rendimiento de los cultivos a través de Químicos Introducción La población mundial está aumentando y se proyecta que para el 2025 el mundo necesitará 3 veces más comida a nivel mundial, la mayor parte del mundo dedicada a la producción de alimentos son cultivos, a través de

• Actividad de aprendizaje. implementar políticas y estrategias de distribución y venta según el mercado y tipo de producto

  rivas89EVIDENCIA 6: FACTORES CLAVES DE TRANSPORTE JORGE ISAAC RIVAS HINESTROZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11: IMPLEMENTAR POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE DISTRIBUCIÓN Y VENTA SEGÚN EL MERCADO Y TIPO DE PRODUCTO TUTOR JUAN ORLANDO BERDUGO MORANTES SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA ALTO BAUDÓ – CHOCÓ Junio de 2016 Actores: C:\Users\Rachman\Desktop\Carpeta imagenes Guia

• Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro

  alitelPropósito: Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Formula y resuelve problemas

• Actividades y estrategias de aprendizaje.Taller Formulación de la etiqueta de un nuevo producto de embutido (Moratadela/Jamonada)

  cirycrisSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Usted ha sido contratado en una fábrica de embutidos para realizar una etiqueta de un nuevo producto. En ella debe indicar los aditivos alimentarios que va a utilizar y explicar el porqué de su elección. Nombre del producto: Moratadela

• Actividad Integradora Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje

  Isa_belDiplomado Competencias Docentes En Nivel Medio Superior Módulo 3 Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. Reyna Isabel García Atto. RIGA_AcInU3 SUBMODULO Ensamblar y configurar PC SEMESTRE 5 PERIODO ESCOLAR Agosto 2012- Enero 2013 FECHA Octubre