TEORIA DE SITUACIONES DIDACTICAS

• Situacion Didactica

  tinaeCAMPO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida Fecha: 27 de Agosto del 2014 COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus Características. APRENDIZAJES ESPERADOS: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en

• Situacion Didactica 2.1

  Linda_MoraPRIMERO ELABORAR ESTA SIT. DIDACT. Y DESPUES SE HACE EL MAPA CONCEPTUAL CHICAS OK. SITUACION DIDACTICA 2.1 Se sugiere presentar las siguientes preguntas, como pauta de lectura, para que, ya sea individualmente o en equipos, las contesten por escrito, y a partir de sus respuestas, se subirán sus comentarios para debatir en el grupo de ambientes de aprendizaje que está en Facebook y así enriquecer y ampliar los conceptos, gracias. De acuerdo con los textos

• Situacion Didactica

  letty55TIEMPO DESTINADO: ESPACIO: Salón de clases ORGANIZACIÓN: Grupal/ Individual RECURSOS A UTILIZAR: Videos, libros, imágenes de los sentidos del cuerpo, cañón, computadora, Alimentos y bebidas de diferentes sabores y texturas, Objetos de diferentes texturas y materiales (telas, cartón, papel, plástico, reciclados, lijas, piedras, etc.) esencias de diferentes aromas, pegamento, tijeras, grabadora, instrumentos musicales (tambor, claves, INTERVENCIÓN DOCENTE: ¿Qué sabemos de los sentidos? ¿Cuándo utilizamos nuestros sentidos? ¿Cuál de los cinco sentidos utilizas más? ¿Cuál es

• Yo Soy Situacion Didactica

  25LOURDES1 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡YO SOY! DURACION: 15 días SITUACION DIDACTICA. - Formar un circulo para jugar la

• Situacion Didactica

  MAYNAYJOSÉ FÉLIX MARÍN FERNANDEZ PROPUESTA DIDÁCTICA: “EL REY LEÓN” 1.- JUSTIFICACIÓN: El Cine es una herramienta muy útil para ser trabajada en las edades en las que nos movemos (primaria) ya que, de manera general, presenta un alto grado de motivación e interés en nuestros alumnos. Aún así, se debe planificar con mucha atención las actividades, diseñar más de una estrategia para conseguir los fines que nos proponemos y a preparar bien a los alumnos

• Diseño de situaciones didácticas

  loreto151617Diseño de situaciones didácticas Una vez que hemos separado los contenidos de una competencia procedemos a diseñar la situación didáctica que, como ya hemos mencionado, es la demanda que se establece, un escenario de aprendizaje que incluye un conflicto cognitivo a resolver por parte del estudiante, en el que se encuentra un conjunto de actividades que, articuladas entre sí, desarrollan la competencia. Si dicha situación logra captar el interés de los alumnos por aprender, por

• Situacion Didactica

  perlitayarmandoTitulo: ¡Cuéntame de tu Platillo Favorito! Fecha: Campo Formativo : Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia Obtiene y comparteinformación a través dediversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado *Comparte sus preferencias por alimentos.*Expone información sobre un tópico (alimento favorito),organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyosgráficos. Propósito del campo: Que el alumno adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar con su lengua materna: mejore su capacidad deescucha y enriquezca su lenguaje oral al

• Situacion Didactica Diagnostica

  kren11PROPOSITO FUNDAMENTAL: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ASPECTO: Identidad personal. SITUACION DIDACTICA: Conoceremos el Jardín de Niños. •

• Situacion Didactica Pequenños Cientificos

  lauraelizabethcrPLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE: Laura Elizabeth Cruz Ojeda JARDIN DE NIÑOS: Sor Juana Inés de la Cruz GRADO: 2 GRUPO: “A” Campo formativo: -Exploración y Conocimiento del mundo -Lenguaje y comunicación Aspecto: -Mundo natural - Lenguaje Oral Competencia: -Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizajes esperados: -Registra mediante marcas propias o dibujo, lo

• Situaciones Didacticas

  ZairaGalvanJuego del tesoro Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Materiales: . Una gran cantidad de piedritas o frijoles (el tesoro). . Una bolsita o cajita pequeña para cada niño. . Dos dados de puntos. . Tarjetas. Desarrollo de la situación: La propuesta didáctica comprende una serie de problemas en torno a una misma situación: formar un tesoro con piedras

• Situación Didáctica La Maleta De Las Letras

  SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. APRENDIZAJES ESPERADOS: - UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR -INTERCAMBIA IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA DE UNA PALABRA. TIEMPO: SITUACION DE APRENDIZAJE: LAS PALABRAS SE VAN DE VIAJE INICIO: COMENTAR EN PLENARIA QUE JUGAREMOS A QUE LAS PALABRAS

• Situaciones Didacticas Preescolar

  InuAdarkLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje Escrito ACTIVIDADES Participando en situaciones que en las que interpretan y producen textos, los niños no solo aprenden acerca del uso funcional del lenguaje escrito, también disfrutan de su función expresiva, ya que al escuchar la lectura de textos literarios o al escribir con la ayuda de la maestra expresan sus sentimientos y emociones y se trasladan a otros tiempos y lugares haciendo uso de su imaginación y creatividad. El acto

• Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación

  AnahivrCAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE SITUACION DIDACTICA LEGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. OBJETOS MAGICOS Cada pareja de niños tiene un juego de dos cartas: en una está escrito el nombre de tres personajes (delante de cada nombre, un dibujo representando

• Una situación didáctica con motivo del festejo tradicional del Día de Muertos

  zamora1Hola!! Ahora elaboré una situación didáctica con motivo del festejo tradicional del Día de muertos y la importancia que los niños reconozcan este tipo de tradiciones como suyas, como parte de la identidad nacional. La diseñé con ayuda de la planeación realizada de una educadora. Aqui les dejo el enlace si es de su utilidad:http://educpreescolar.blogspot.com/2009/10/situacion.html Aqui les dejo mi planeación la cual la hice apoyandome de la situación anterior, pero modificandola a mis necesidades y

• Situación Didactica Los Pulpos

  tmx4433080722¿COMO SON LOS PULPOS? DURACION: 15 DIAS. CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO. COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. *Mundo natural. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. *Lenguaje oral. *Lenguaje escrito. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.  Propone que hacer para indagar y saber

• Situacion Didactica

  ale170895Factores a considerar para la elaboración de secuencias didácticas que utilizan calculadoras gráficas como auxiliares en la solución y planteo de problemas Introducción La educación matemática ha atravesado diversas etapas en los últimos años, el desarrollo de la Didáctica de la Matemática como ciencia ha replanteado el trabajo del profesor en el aula. El diseño de situaciones didácticas para promover el estudio de la Matemática nos permite intervenir de manera más sistemática en el proceso

• SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR

  letyaryTitulo: ¿Cómo me llamo? Fecha: Del 13 al 30 de Octubre 2014 Campo formativo:  Lenguaje y Comunicación Aspecto del campo formativo:  Lenguaje Escrito Modalidad: Individual y equipos Tiempos:  Jornadas de 20 minutos Competencias:  Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Aprendizajes esperados:  Escribe su nombre con diversos propósitos.  Compara las características gráficas de su nombre con los

• Situacion Didactica

  duulcestAspecto: Relaciones Interpersonales Campos transversales: Lenguaje y comunicación, exploración y conocimiento del mundo y expresión y apreciación artística. Aspectos transversales: Lenguaje oral, cultura y vida social, expresión y apreciación Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Competencias con las que se relaciona: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión

• Situacion Didactica

  anglr4Situación didáctica Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. ¿Qué animal es? Actividades:

• Situación Didáctica Alimentación

  suzzyevizaSITUACIÓN DIDÁCTICA: CUERPO SANO COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud. Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio. APREDIZAJES ESPEADOS RECURSOS •

• Situacion Didactica

  tesitupiSituación de aprendizaje: “Medidas no convencionales” Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso, tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes Esperados:Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre características medibles de sujetos, objetos y espacios. Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos. Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad

• Situacion Didactica La Granja

  maliranitaJARDÍN DE NIÑOS GRADO: 2° DE PREESCOLAR COMPETENCIAS GENÉRICAS: Competencias para el manejo de la información. Competencias para la convivencia. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo: El mundo natural. Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. DESCRIPCIÓN DEL SEGMENTO CURRICULAR: Aprendizajes esperados:  Observa con atención creciente el objeto o proceso

• Situacion Didactica

  marigonzaFecha: ___ de septiembre del 2014 Tiempo: 40 minutos Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia que se favorece: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizajes esperados: Hace referencia de diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas. Situación didáctica: Desarrollo de la situación: • INICIO: Conversar con los niños que se llevará a cabo la actividad que

• Situación Didáctica Sigo Instrucciones

  mmggii2014título/consigna: sigo instrucciones campo: lenguaje y comunicación competencia: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás aprendizaje esperado: *interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. duración: 30 minutos en cada actividad, 1 diaria espacio y recursos: 1 material de rehúso, pegamento, pintura, estambre 2 agua, limones, fruta, palitos para brochetas, azúcar, platos

• Situacion Didactica, Ereccion Del Estado De Guerrero.

  bambibosInvitar a los preescolares a sentarse en un círculo para cuestionar sobre lo investigado: ¿Qué es la erección del estado de guerrero? ¿Quiénes participaron? ¿Cuántas regiones tiene nuestro estado? ¿Cuál es su capital? Etc. Mostrar el mapa del estado de guerrero. Mostrar el escudo y guiar sobre su significado. Armar rompecabezas del escudo de Guerrero. Invitar a que escuchen la variedad de música escuchada y creada en nuestro estado. Invitar a que elijan una canción,

• Situacion Didactica Del Dia De Muertos

  briguja27Situación didáctica “Vivimos el Día de muertos” Campo y competencia Aspecto Actividades Tiempo Exploración y conocimiento del mundo: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Expresión y apreciación artística: Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones en acompañamiento del canto y de la música. Cultura y vida social Lenguaje oral Expresión corporal

• Situacion Didactica Animal

  babel8911Situación didáctica: “Cuidado del medio ambiente natural” Duración: 25 días. Recursos: Láminas, cartulina, plantas, libros, palitos, aserrín. Capacidades: Reflexión, experimentación, aprendizaje, observación, exploración, descubrimiento, resolución, comparación, preguntas, inferencias. Campo formativo: Formativo: exploración y conocimiento del mundo. Valor: Tolerancia. Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos naturales. Dialogar acerca de los seres vivos y la naturaleza: Observa por medio de láminas, libros y distintos medios de comunicación

• Situacion Didactica De Octubre

  karinacastillo02PLAN DEL 3 DE 13 DE OCTUBRE DEL 2014 SITUACION DIDÁCTICA: “El Calendario” CAMPO Y COMPETENCIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAMPOS Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven APRENDIZAJE ESPERADO: • Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la maestra, eventos personales

• Situacion Didactica Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

  ede05Situación didáctica: Chico cabeza de pasto CHICO CABEZA DE PASTO COMPETENCIA: • Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Investigar conocimientos previos de los niños, se les cuestionara si saben ¿Como nace el pasto? ¿Cuál es la semilla que se utiliza para que nazca? ¿Que cuidado necesita? ¿Donde lo sembraríamos, como se puede sembrar? • Investigar en su libreta acerca de como nace el pasto.

• Situacion Didactica Los Medios De Transporte

  bibi0907CAMPOS FORMATIVOS SITUACION DIDACTICA Los medios de transporte Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Pensamiento Matemático aspecto: número competencia que se favorece: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y

• SITUACION DIDACTICA: MODELADO CON PLASTILINA

  CHANCATZINSituación de aprendizaje “Arte en la escultura” Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencias: 1. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. 2. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas. Aprendizajes esperados: 1. • Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra

• Situacion Didactica De Preescolar

  701124CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PREVISION DE RECURSOS ATENCION DIFERENCIADA TIEMPO APROXIMADO Pensamiento matemático Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artísticas Construye objetos y figuras geométricas Tomando en cuenta sus características. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identificar para qué sirven. Expresa ideas. Sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados . -Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo, separando sus

• Situacion Didactica De Preescolar

  701124CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PREVISION DE RECURSOS ATENCION DIFERENCIADA TIEMPO APROXIMADO Pensamiento matemático Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artísticas Construye objetos y figuras geométricas Tomando en cuenta sus características. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identificar para qué sirven. Expresa ideas. Sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados . -Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo, separando sus

• La situación didáctica

  jose2394Secuencia didáctica Se entiende por secuencia didáctica una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí. Esta serie de actividades, que pretende enseñar un conjunto determinado de contenidos, puede constituir una tarea, una lección completa o una parte de ésta. Las actividades no siempre aparecen en una lección vinculadas con otras; en estos casos se consideran como actividades aisladas, es decir, que no forman parte de una secuencia didáctica. Situación Didáctica La situación didáctica es una

• Situacion Didactica Del Cuidado Del Medio Ambiente

  elizitanietoTema: “El cuidado de nuestro ambiente evitando la quema de basura” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizaje esperado: Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. Transversalidad: • Lenguaje y comunicaciñon: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Desarrollo personal y social: Acepta

• Situacion Didactica

  paulinaSituacion Didactica SITUACIÓN DIDÁCTICA DEL BICENTENARIO COMPETENCIAS: * Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. * Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. * Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, y fotográficas. SECUENCIA DE ACTIVIDADES * Conocer la historia de la independencia y revolución mexicana a través de un relato. * Investigar

• Situaciones Didacticas

  ccsaeANALISIS DE ENTREVISTA A UNA PERSONA CON PROBLEMAS DE ADICCION. Al momento de realizar la entrevista se puede detectar que la persona reflexiona de los momentos y etapas vividas a lo largo de su adicción dentro de su contexto social y como ha ido repercutiendo en diverso aspectos de su vida, relato sobre cómo comenzó a drogarse desde los 14 años inducido por los amigos sin ser forzado una vez que lo prueba ya no

• Situacion Didactica Aprendamos A Medir

  maripazgomezTÍTULO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA “APRENDEMOS A MEDIR” DATOS DE IDENTIFICACION PROFRA. Rosa maria chavez gonzalez NUMERO TELEFONICO: CORREO: marierock@live.com.mx DATOS DE LA INSTITUCIÓN JARDIN DE NIÑOS: “ISAAC NEWTON” NIVEL: PREESCOLAR C.C.T. 15PJN5815P TELÉFONO: 55 5736-3669 DOMICILIO: C. PALOMA NEGRA No.130 LOCALIDAD. BENITO JUÁREZ MUNICIPIO: NEZAHUALCÓYOTL ZONA ESCOLAR: J 186 SUBDIRECCION REGIONAL: 09 NEZAHUALCOYOTL RESUMEN DE LA SITUACIÓN. PARA DESARROLLAR ESTA SITUACION DIDACTICA, MI ACTIVIDAD ESTUVO ENFOCADA A LOS DFERENTES INSTRUMENTOS DE MEDICION: REGLA O

• Analisis De Una Situacion Didactica De Geografia

  AnagvldzANÁLISIS DE UNA SITUACIÒN DIDÀCTICA ASIGNATURA: Geografía TEMA: Principales desastres ocurridos recientemente en México. APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce desastres ocurridos recientemente en México y acciones para su prevención. COMPETENCIA: Participación en el espacio donde se vive La asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los conocimientos básicos de la geografía, los alumnos construirán una visión global del

• Situacion Didactica Pensamiento Matemático

  mayra5Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto trabajado: Forma, Espacio y Medida Tipo de situación: Medida Competencia a favorecer: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implica medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición Aprendizajes esperados: Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario. Justificación Actualmente, en el nivel preescolar los educadores realizamos actividades donde nuestros estudiantes pongan en juego herramientas

• SituACION DIDACTICA

  KarliuxPAULO FREIRE (1921-1997) Paulo Freire nació e19 de septiembre de 1921, en Recife, de un padre oficial de la policía militar. Freire y sus hermanos fueron educados en la tradición católica por su madre. Su padre estaba en estrecha relación con los círculos espirituales de la ciudad. Paulo Freire es sin duda el educador mas conocido de nuestra época. Los fundamentos de su sistema se basan en que el proceso educativo ha de estar centrado

• Situacion Didactica

  argentinja21Campo formativo: Desarrollo personal y social. Propósito: Que los niños reconozcan la importancia de las reglas para favorecer la convivencia grupal. Contenidos. Conceptuales: Reglas, reglamento. Procedimentales: Reconocimiento, establecimiento y cumplimiento de reglas. Actitudinales: Respeto, colaboración. Secuencia didáctica. Inicio: Les pediré a los niños que formen un círculo con sus sillas, una vez sentados, les preguntaré ¿Qué es una regla? ¿Para que sirven? ¿Qué reglas tienen en el salón?, dialogaremos a partir de sus comentarios, dejaré

• Situacion Didactica

  liz76cantuSituación Didáctica: Los Registros Duración:3 al 7 de Noviembre Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Modalidad: Taller Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Aprendizajes Esperados: Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta o información Propósito: Que los alumnos recopilen información cualitativa y cuantitativa por medio de objetos cotidianos Estándares curriculares: Reúne información de situaciones familiares

• El diseño de la situación didáctica

  abrahamsuarezzEl diseño de la situación didáctica que aplique a los niños de 3 D fue con el propósito de construir aprendizajes para formar en el alumno practicantes de la lectura y la escritura utilizando las actividades que se encuentran en el libro de juego y aprendo con mi material de preescolar . No se trata de enseñar a leer y escribir convencionalmente al niño, sino de ponerlo en contacto con el material escrito para ayudarlo

• Situacion Didactica La Navidad

  xystyCampo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizaje Esperado: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones). Organización: Grupal e individual. Material: Marcador, Pizarrón, hojas

• SITUACION DIDACTICA BULLYING

  prinayeSECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO PREVENCION Y ATENCION DEL BUYING SEXTO GRADO BLOQUE II TEMA EL BULLYNG EN MI ESCUELA PROBLEMA A INVESTIGAR: LA VIOLENCIA AL INTERIOR DE LA ESCUELA PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DEL BULLYNG Y ESTABLEZCAN ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION O ATENCION EN SU CASO. RECURSOS: ENCUESTAS, VIDEOS, LIBROS, REVISTAS, FUENTES ELECTRONICAS, ETC. GRABADORA, PROYECTOR Y COMPUTADORA. EVALUACION: ESQUEMAS, GRAFICAS, TRABAJOS ELABORADOS POR LOS ALUMNOS,

• Situaciones Didácticas Para El Aprendizaje

  RosaMa1Situaciones didácticas para el aprendizaje de ciertos aspectos de la noción del número. Adecuarlos significa que los educandos comprenden claramente lo que plantea el problema y disponen de recursos para aproximarse a la solución, pero no para encontrarla de manera sistemática, es decir el problema les presenta una dificultad. El análisis de las situaciones o de los contextos en que el número lleva a distinguir distintos usos, que dan lugar a diferentes significados. • Situaciones

• SITUACION DIDACTICA 3

  SITUACIÓN DIDÁCTICA 3. EL CASO DE LUCÍA. SER DOCENTE RURAL Y NO MORIR EN EL INTENTO. Propósito Con base en los elementos teórico metodológicos revisados previamente, analizar el caso propuesto, para ofrecer a Lucía determinadas pautas que le permitan orientar sus primeras acciones relativas al diseño de su escuela como un ambiente de aprendizaje. ACTIVIDADES Actividades Solicitar a los estudiantes que revisen el caso de Lucía e intenten imaginar/reconstruir algunos detalles sobre la situación de

• Situación Didáctica Los Colores

  Brenda.YadiraSITUACIÓN DIDÁCTICA: Los Colores Justificación El tema elegido es el de “Los colores” ya que, es importante en esta etapa que los niños conozcan y reconozcan los colores de su alrededor, comenzaremos con los colores primarios (rojo, amarillo y azul), luego con los secundarios (verde, naranja y morado) y poco apoco iremos trabajando con los demás. Objetivos didácticos.- Aprender los colores-Potenciar la capacidad creativa a través de los lenguajes artísticos para imaginar, inventar, transformar... desde

• SITUACIONES DIDACTICAS

  lynkSESION 1 PRODUCTO 2 PLANEACION DIDACTICA CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo FECHA: ASPECTO: Mundo natural MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Especula lo que cree que va a pasar en una situación observable por ejemplo: al colocar la vela dentro del agua pintada, colocar el vaso sobre la vela encendida y observar las reacciones