TEORIA DE SITUACIONES DIDACTICAS

• SITUACIÓN DIDÁCTICA "ENCUENTRO MI NOMBRE"

  SITUACIÓN DIDÁCTICA ENCUENTRO MI NOMBRE CAMPO FORMATIVO ASPECTO Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. OBJETIVO: Identificar las grafías de su nombre. ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS DEL MAESTRO: Tarjetas con los nombres de los niños, cartoncillo, plumones y pizarrón. • Preguntar a los niños si conocen su nombre completo y pedir algunas participaciones. • Reflexionar con los niños sobre la importancia de conocer su nombre. • Mostrar algunas cartulinas

• Situación Didáctica De Valores En Preescolar

  itzel1011. EDITORIAL MD www.editorialmd.com Ejemplo http://www.editorialmd.com Editorial MD FECHA: Primeras 2 semanas de Septiembre Situación de aprendizaje: “NUESTRA HISTORIA DE INDEPENDENCIA” RESCATE DE SABERES PREVIOS: Comentan los niños sobre lo que saben de la Independencia de México y su nacimiento como país a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el país donde vivimos? ¿Quiénes vivieron y habitaron nuestro hermoso país antes que nosotros? ¿Cómo se fundó México? ¿Cómo ha cambiado nuestro México en

• SITUACION DIDACTICA "LAS EMOCIONES" PREESCOLAR

  cristanzaNOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO MODALIDAD DE TRABAJO LAS EMOCIONES DEL 03 DE NOVIEMBRE 2014 07 DE NOVIEMBRE DEL 2014 Secuencia Didáctica /Taller CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE ESCRITO IDENTIDAD PERSONAL Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con la ayuda de alguien. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia

• SITUACION DIDACTICA

  marjuznSITUACIONES DIDÁCTICAS RETADORAS PARA MATEMÁTICAS Y LENGUAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR La siguiente situación didáctica es para trabajar la competencia: "Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta." Y para trabajar en el grupo de 2º grado de preescolar. APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.-Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. 2.-Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista , la encuesta y la consulta de información.

• Situacion Didactica

  AreJazminSituación didáctica: “Conozco mi cuerpo” Campos formativos: Desarrollo físico y salud; Desarrollo personal y social. Aspectos: Coordinación, fuerza y equilibrio; Identidad personal. Competencias:  Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.  Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Recursos:  Hojas blancas, crayolas, 3

• Situacion Didactica Pensamiento Matematico

  avefabysPresentación Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Los niños de preescolar tienen bien definido y conocen a través de sus desplazamientos que realiza. desde que nace aprende a desplazarse y aprende perfectamente sin que nadie le enseñe como dirigir sus movimientos para tocar con sus manos diferentes partes de su cuerpo , también logra ubicarse en el espacio cuando se quiere dirigir a determinado lugar ir

• Situación Didáctica Vamos De Compras

  FranavenSITUACIÓN DIDACTICA: Vamos de Compras TIEMPO ESTIMADO: del 8 al 16 de Enero de 2015 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático - Desarrollo Personal y Social COMPETENCIAS: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa y nombra los

• Situacion Didactica

  avefabysSITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ” nuestro cancionero¨ FECHA: CAMPO FORMATIVO : Lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS: Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. CAMPO FORMATIVO : ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven APRENDIZAJES ESPERADOS: Solicita o selecciona

• Situación Didáctica "Mundialito"

  Diany28Situación Didáctica “El mundialito” Grado: 2° Grupo: Campo Formativo: 3. Exploración y Conocimiento del Mundo / 4. Desarrollo Físico y Salud Competencia: -Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. / -Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aprendizajes esperados: -Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por

• Situación Didáctica

  ingridjardin• Se les mostrará algunas obras pictóricas realizadas por artistas famosos como Picasso, Leonardo Da Vinci, Frida Kahlo, Diego Rivera, Edvard Munch, y Vincent Van Gogh, así mismo se les platicará que dichos artistas transmitían sus sentimientos e ideas mediante la creación de sus pinturas. Se les pedirá que a partir de las imágenes digan que sienten al verlas y que creen que signifique. • ¡Seamos pintores! Jugaremos a ser pintores, por lo cual se

• Situacion Didactica

  gonzamariFecha: 26 /27 de enero del 2015 Tiempo: 35 minutos Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal Competencia que se favorece: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Situación didáctica: ¡Yo me

• Situacion Didactica

  comadrita1309SITUACION DE APRENDIZAJE  CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social  ASPECTO: Relaciones interpersonales  COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.  APRENDIZAJE ESPERADO: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.  SECUENCIA DE ACTIVIDADES:  La maestra cuestionará a los

• Situacion Didactica

  adsamartinezCAMPO FORMATIVO Expresión y Apreciación Artísticas COMPETENCIAS Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. SITUACION DIDACTICA LUNES Inicio: ●Se creara una exposición de pinturas y esculturas de algunos artistas, donde los niños puedan observar y manipular. ●Pedir a los niños que expresen lo que observaron y manipularon

• SITUACIONES DIDACTICAS

  ELINEMS1Actividad: Las huellas gigante Convivencia: Jugar a enanos y gigantes. Cantar canción de los números. COMPETENCIA Utiliza las situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo APRENDIZAJE ESPERADO • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa

• Situacion Didactica

  aslebcitaSITUACION DIDACTICA: ALIMENTOS DULCES Y SALADOS FECHA DE INICIO: 19 DE ENERO 2015 FECHA DE TERMINO: 29 DE ENERO 2015 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de distintas formas de expresión oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. LUNES 19 ENERO 2015 INICIO Conversar con los niños a cerca de

• Situacion Didactica La Germinacion

  davila306Germinado de Semillas Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO FECHA  Preguntas y respuestas de los niños y maestra con respecto a las plantas.  Observación del entorno  Comentarios sobre lo que observaron del entorno  Registrar por medio de la observación el crecimiento de semillas  Explicación sobre lo que es

• Situaciones Didacticas

  xawiSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA BILINGÜE E INTERCULTURAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE CLASES PRIMERA JORNADA DE PRÁCTICAS ESCOLARES CENTRO DE EDUCACIÓN INDÍGENA: “NIÑOS HÉROES” C.C.T: 24DCC00066J ZONA ESCOLAR: 602SECTOR N°:240 CICLO ESCOLAR: 2014-2015 LOCALIDAD: SANTIAGO CENTRO, MUNICIPIO: TAMAZÚNCHALE ENTIDAD FEDERATIVA: S.L.P GRADO: 1° GRUPO: ÚNICO ALUMNO NORMALISTA: EDGAR MARTÍNEZ RICARDO DURACIÓN DE LA SEGUNDA JORNADA: DEL 1 AL 12 DE DICIEMBRE PLAN DE

• Situacion Didactica

  lizgerSituación Didáctica: La Mariquita Juanita Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Competencia: Aprendizajes esperados: Identidad personal Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros -Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. -Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias

• Situacion Didactica Lectura

  xvzquez03Jardín de niños “Gabriel Leyva” Tiempo Completo Duración del Plan de Trabajo: del 3 al 26 de Febrero de 2015 Fecha de inicio y término del campo formativo: del 3 al 13 de Febrero de 2015 Actividad para iniciar bien el día Campo Formativo / Aspecto en que se organiza Competencia Aprendizaje esperado Distribución de tiempo Lenguaje y comunicación Lenguaje oral ACTIVIDAD DE LECTURA INICIO: Llevar a cabo un “Chocolate Literario”. Primeramente asistir al salón

• Situación Didáctica Reglas Para Convivir

  LeoDarioSituación didáctica: “Reglas para convivir” Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencias: • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Aprendizajes esperados. Participe en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. - Se involucre y compromete con

• Situaciones Didacticas

  jeduDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO DE REPRESENTACION. (SUGERENCIAS) En los juegos de representación los niños ponen en acción la autorregulación y el funcionamiento Simbólico, favoreciéndose las capacidades de representación y autorregulación. Materiales: Material disponible en el área o rincón de dramatización El juego de representación puede realizarse sobre casi cualquier tema que se les ocurra a los niños, de su invención o inspirado en un cuento o película. 1. Organizar a los niños para

• Ejemplo Situaciones Didacticas

  marieta10Ejemplo de Situaciones Didácticas. Descripción: Se tiene una caja que contiene diversas figuras geométricas y la profesora indica al niño que debe seleccionar solo los cuadrados. Objetivo: Identificar la figura geométrica: “Cuadrado” Variables didácticas: Número de formas diferentes (2, 3, 4,...cuantos mas formas diferentes mas complicado) Grado de diferencia entre las figuras (pueden ser muy diferentes entre si o muy similares lo cual complica el diferenciarlas) Tamaño (igual tamaño para todas o diversos tamaños) Color

• Situación Didactica Matedivertido

  naayelireynaaCampo formativo : Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo , Aprendizaje esperado: •Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. Recursos: Tableros , tarjetas ilustradas de peces y cangrejos, fichas circulares de diversos colores. Situación de aprendizaje: Matedivertido, ficha 2 peces y cangrejos Nivel del logro: por debajo del básico. Inicio Organizaré por equipos y entregaré un

• SITUACIÓN DIDÁCTICA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

  yesiantoCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAAD PERSONAL COMPETENCIA: ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. APRENDIZAJE ESPERADO: • PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO: COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIA: MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS CORPORALES QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD

• Situación Didáctica "la Familia"

  270568Campo formativo Competencia Aprendizaje esperado Lenguaje y comunicación Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre el mismo, del lugar donde vive y de su familia. Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social) Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Identifica semejanzas y diferencias

• Situacion Didactica Los Animales De La Selva

  lunaserenityCONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social TIEMPO: 1 semana del 27 al 31 de enero de 2014 RECURSOS: Libros, revistas, enciclopedias, investigación con nuestra familia acerca de su cultura, la de la comunidad y país, así como de utensilios, transporte y vestimenta de antes

• Situación Didáctica Los Mimos

  zandoval2012Los mimos Campo formativo lenguaje y comunicación Actividades de Aprendizaje +Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya. Antes de leer ¿Saben lo que es un mimo? ¿Alguna vez han visto uno? ¿Cómo es el lenguaje que utilizan los mimos para comunicarse? Si no pudiéramos hablar ¿cómo podríamos comunicarnos?¿alguna vez han visto a personas que se comunican con las manos? Al momento de leer • Platicar algunas de

• Situacion Didactica

  JARDÍN DE NIÑOS: “Guadalupe González Márquez” GRADO: 3° Grupo “A” Modalidad: Situación “Celebremos a nuestra bandera.” CAMPO FORMATIVO: - Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: - cultura y vida social. COMPETENCIA: • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad APRENDIZAJE ESPERADO: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales

• Manual práctico para el diseño de situaciones didácticas

  monserrat17momoManual práctico para el diseño de situaciones didácticas Diseñar situaciones de aprendizaje es una de las tareas más relevantes de un profesor, es una labor que implica por parte del docente tener un amplio dominio de aspectos tales como: las competencias para la vida o genéricas, los rasgos del perfil de egreso que se definen en el plan de estudios de cada nivel o modalidad educativa, las competencias que se deben desarrollar desde cada asignatura

• Situacion Didactica Primavera

  bere30• lluvia de ideas sobre las cuatro estaciones del año, con la que pretendemos saber cuáles son los conocimientos previos que poseen los niños • Algunas de las preguntas que realizare seran:  ¿Cómo se llaman los meses del año?  ¿Sabéis qué son las estaciones del año? ¿cuántas estaciones hay? ¿cómo se llaman?  ¿en cuál de ellas brilla más el sol? ¿en cuál nieva?  ¿vestimos igual todo el año?  ¿Tienen flores

• Situacion Didactica

  karogaTrabajo Permanente Trabajo General Campos Formativos y Aspectos de Organización Competencia Taller de exploración del mundo social (2 veces por semana) Taller de teatro (2 veces por semana) Club de los números (3 veces por semana) Elaboración del plan mensual Conmemoración del día mundial de la Salud (7 de Abril) Exploración y conocimiento del mundo -Mundo natural -Cultura y vida social Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo -para encontrar soluciones

• Situacion Didactica: Mi Nombre

  evajasielPlaneación de Enero Campos formativos: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: *Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. * Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. * Intercambia ideas acerca de la escritura

• Situación Didáctica La Cultura Maya

  lizany06CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar Información. APRENDIZAJES ESPERADOS: Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa. Propósito: Escucharán con atención un relato sobre la cultura maya para obtener datos importantes de ella y posteriormente realizarán preguntas para saber más del tema. Tiempo aproximado Inicio:5 min Desarrollo: 15 min Cierre: 10

• Situacion Didactica La Feria De Las Matematicas

  valeyolyAPRENDIZAJES ESPERADOS Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay más que, menos que y la misma cantidad que. Usa y nombre los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo. Utiliza objetos, símbolos propios y números para

• Analisis De Situaciones Didacticas

  darkibeANÁLISIS DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1.- CONCEPTO Secuencias didácticas: son un conjunto de actividades organizadas, sistematizadas y jerarquizadas que posibilitan el desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes, a partir de las competencias y los aprendizajes esperados. Se integran por una serie de actividades (situaciones didácticas) con un nivel de complejidad progresivo, las cuales se presentan de manera ordenada, estructurada y articulada. Como toda estrategia vinculada con las competencias, esta referida a que

• Situacion Didactica Del Mes De Marzo

  lupitauNAVIDAD PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA TÍTULO: Festejemos la Navidad TIEMPO ESTIMADO: Mes de Diciembre CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros. Participa en

• Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

  dabememaSituación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas Actividades: •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde

• Situación Didáctica: Las Emociones

  lopezmateosSITUACION DIDACTICA COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ASPECTO: Identidad personal CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social APRENDIZAJES ESPERADOS: *Habla acerca de como es el o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * TIEMPO: Una semana MODALIDAD: Taller INICIO *Cuestionar a los niños acerca de que saben

• TEORIA SITUACIONAL

  niconacuTEORIA SITUACIONAL La Teoría situacional tiene lugar con el desplazamiento de la observación desde adentro hacia fuera de la organización y hace énfasis en el ambiente y en las exigencias ambientales sobre la dinámica organizacional. La teoría situacional nace a partir de una serie de investigaciones llevadas a cabo para verificar cuales son los modelos de estructuras organizacionales más eficaces en determinados tipos de empresas. Las investigaciones fueron desarrolladas por: Chandler, Burns y Stalker, La

• SITUACION DIDACTICA

  brissela3SITUACION DIDÁCTICA Campo formativo: Pensamiento matemático. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aspecto: Número. Aprendizaje esperado: Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares. ESCRIBIMOS Y ORDENAMOS NÚMEROS 1. Se iniciara preguntándoles a los niños donde vemos los números en el aula, están

• Situacion Didactica Conociendo A Los Insectos

  maggyglez13Situación Didáctica FECHA: 17-02-2015 Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y dee fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizajes Esperados: 311, 313, 314,315, 318, 319, 3111, 3112, Tipo de Situación: caso Nombre de la Situación: Conociendo a los insectos. Tiempo de Duración de la Situación: 1:30 Inicio Reto Cognitivo: cuestionar a los

• Situacion Didactica

  Situación didáctica No. 3 “Mi obra de arte, sin ver”. Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: expresión y apreciación visual Competencia: expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. • Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va crear una obra. • Crea

• Situacion Didactica

  monicavaldezTratamiento didáctico del tema clasificación de triángulos · Para comenzar es muy importante que los niños aprendan no solo los triángulos, sino los distintos tipos de triángulos. · Como ya sabemos desde pequeño el ser humano va aprendiendo sobre su espacio y la geometría desde muy pequeño, ya que interactúa con lo que le rodea. En este guion analizaremos el triángulo y la forma de que podamos enseñar los diferentes tipos que hay, pero la

• SITUACIONES DIDACTICAS DEL MEDIO AMBIENTE

  woberSITUACION DIDACTICA “cuidando nuestro medio ” Al implementar esta unidad se pretende que los niños favorezcan competencias que les ayudarán a tener mayor conciencia sobre las actitudes de cuidado y de respeto al medio que se adquieren a través de observar la realidad, buscar información, generar acciones concretas, factibles y permanentes que impacten la vida escolar y de la comunidad para recuperar y preservar el equilibrio de la relación del ser humano con la naturaleza.

• Situación Didáctica

  cllana21Actividades Trabajo: Diseño de una situación didáctica Objetivos de la actividad: Diseñar situaciones didácticas tal como hemos estudiado en el tema 2. Comprender los nuevos contenidos matemáticos a trabajar en Educación Infantil que estamos viendo en el tema 3. Diseñar actividades para el aula. Instrucciones: Diseña una situación didáctica para trabajar las clasificaciones o las seriaciones, o incluso los dos conceptos. Los pasos a seguir son: 1. Decide cuál va a ser el objetivo de

• Escondite geométrico modalidad: situación didáctica

  liiizglJARDÍN DE NIÑOS “” PROFRA. GRADO: 2º GRUPO: “A” FECHA: 31 DE MARZO, 1 DE ABRIL TIEMPO: 2 DÍAS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ESCONDITE GEOMÉTRICO MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA PROPÓSITO Desarrolle la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA QUE SE FAVORECE APRENDIZAJES ESPERADOS

• Los Colores Situacion Didactica

  rinaamLOS COLORES. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a preguntas y problemas acerca del mundo natural. Aprendizaje esperado: Actividades: 1.- Contar el cuento: “el rojo es el mejor” - Platicarle sobre los colores. - ¿Cuál es su color favorito? - ¿porqué?, etc. -Contar el cuento y al finalizar hacer cuestionamientos. -Hacer un dibujo con su color favorito

• Situacion Didactica Formas Geometricas

  valeryisNOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conociendo las figuras geométricas MATERIALES/RECURSOS: Figuras (Círculo, cuadrado, rectángulo) cartulinas, cuadernillo de pensamiento. TIEMPO: 30 minutos LUGAR: Aula de clases FECHA: CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático INICIO: Preguntaré a los niños ¿Qué es una figura? Escucharé sus respuestas ¿Dónde vemos las figuras? Les mostraré figuras como círculo, cuadrado, rectángulo ¿Alguien sabe qué figuras son? Cuando los niños me digan, si dicen el nombre correcto los felicitaré, si no les diré el nombre

• Situación didáctica Reuniendo las letras del tesoro

  jazkareynaJardín de Niños Josefina Castañeda Del Pozo C.T. 15DJN0816B Zona 36 sector 5 Situación didáctica Reuniendo las letras del tesoro Competencia : Identifica algunas características del sistema de escritura+Conoce algunas características y funciones propias de lostextos literarios**identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios derepetición y crecimiento Se favorece y se manifiesta cuando. Reconoce su nombre escrito yel de alguno de sus compañeros+Recrea cuentos modificando, cambiando o agregando personajes ysucesos**Organiza colecciones identificando características similares

• Español Situacion Didactica

  job1ESPAÑOL BLOQUE 5 Proyecto 2 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Jerarquiza información en un texto