EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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Nuevo Modelo Educativo

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el “eje social”, que

Enviado por chikiitha / 283 Palabras / 2 Páginas
Bloque II LA EXPRESIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL CONJUNTO DE LAS ASIGNATURAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA VISIÓN GENERAL EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS *

LA EXPRESIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL CONJUNTO DE LAS ASIGNATURAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA VISIÓN GENERAL EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS * ELISA BONILLA RÍUS Es evidente que la organización de un seminario, foro en que se aborde y reflexiones sobre uno de los subsistemas más complejos y poco estudiado, la secundaria, representa varias dificultades. De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más

Enviado por wendyjazmin / 1.991 Palabras / 8 Páginas
LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA REFORMA DE TRANSPARENCIA

LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL DE TRANSPARENCIA. En México la desconfianza en nuestros políticos y gobernantes ha sido un rasgo distintivo de nuestra cultura. DEMOCRACIA Y TRANSPARENCIA La transparencia y el acceso a la información pública representan garantías constitucionales de la democracia. El DAI es un derecho fundamental para su efectividad requieren de la participación ciudadana y el buen gobierno. El acceso a la información es un derecho fundamental se requiere de un

Enviado por samali / 628 Palabras / 3 Páginas
Principios De Nuevo Modelo Educativo Y Las Practicas Dominantes

PRINCIPIOS DE LOS NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS: Ética Bolivariana: Práctica humanista de los sujetos políticos que están comprometidos en la teoría y la acción con el ideal bolivariano, con la justicia social, con el cambio de la sociedad socialista, con el socialismo, consustanciado con los valores de honradez, responsabilidad, solidaridad y austeridad. Democracia: Eje fundamental de las acciones educativas y sociales, se asume que todos los miembros de la comunidad universitaria tienen el derecho de participar

Enviado por clarit / 257 Palabras / 2 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.. Instrucciones 1. Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001). El contexto y el diagnóstico de la zona escolar. La nueva escuela 1. México: Paidós. Capítulo 10 pp. 173-188. Con base en la lectura

Enviado por gualo23 / 643 Palabras / 3 Páginas
Dos Paradigmas Educativos

Dos paradigmas educativos En el presente texto se hace una reflexión sobre la formación y práctica docente en los años 80 y de la superación de dicha práctica a través del tiempo. Se trata en este ensayo de recordar cómo era la práctica docente en esos años y cómo se ha ido superando tal estado de cosas y, en este sentido se puede decir que estaba determinada por la concepción filosófica positivista que, entre otras

Enviado por torresl53 / 1.714 Palabras / 7 Páginas
EL NUEVO PARADIGMA DEL ESTUDIANTE ONLINE

Mi primera Experiencia. Años atrás, siempre había pensado la posibilidad que después de estudiar una Carrera Profesional, tener la meta de estudiar una Maestría, ya fuese a corto o a mediano plazo, después de finalizar esa etapa. Y al parecer el día ha llegado al fin. Para esto siempre me había planteado, hacer un Postgrado Presencial y nunca había me había pasado la idea por la cabeza de estudiar en Línea. Mucho menos cuando había

Enviado por Alejo81 / 655 Palabras / 3 Páginas
Revisión Y Discusión De Los Principios Del Nuevo Modelo Educativo Y Su Significado Para Los Estudiantes Y La Institución.

Revisión y discusión de los principios del nuevo modelo educativo y su significado para los estudiantes y la institución. A partir de la aprobación de la nueva constitución de la república bolivariana de Venezuela (CRBV), también se inicia la construcción de un nuevo modelo educativo perfectamente delineado en el texto constitucional, que consagra una educación con valores tales como: la inclusión, el protagonismo, la participación, igualdad de condiciones, oportunidades, de calidad e integral y se

Enviado por Alahan / 2.064 Palabras / 9 Páginas
INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO Anteriormente la educación venezolana se basaba en un modelo centrado en la administración y se concentraba en la reproducción de enseñanzas de otras culturas, actualmente el modelo educativo está asentado en los ideales bolivarianos que están rumbo a la universalización que procura un proceso de enseñanza integral que garantice la imparcialidad y la inclusión social, así como la permanencia y la continuación de lo registrado en un sistema concebido para

Enviado por gromero5 / 1.520 Palabras / 7 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Durante esta actividad confirmamos que las competencias genéricas le dan identidad a la Educación Media Superior, que su característica principal es la transversalidad por eso constituyen un punto clave para cubrir el perfil

Enviado por sabasmedina / 4.294 Palabras / 18 Páginas
Rol Docente

En la lectura el autor se enfoca en la función docente describiendo la presión que existe entre los compromisos éticos que se deben imaginar en esta profesión y la valoración social que se le concede, porque no siempre coinciden los intereses ético-políticos de la sociedad con las prácticas y desarrollos educativos del maestro. Habla que analizando el significado histórico de ser maestro, la mayoría de las sociedades ha desconocido la importancia de su función. Y

Enviado por lauracv95 / 384 Palabras / 2 Páginas
Ecología Profunda Un Nuevo Paradigma

ECOLOGÍA PROFUNDA: UN NUEVO PARADIGMA Este libro trata de una nueva comprensión científica de la vida en todos los nive- les de los sistemas vivientes: organismos, sistemas sociales y ecosistemas. Se basa en una nueva percepción de la realidad con profundas implicaciones no sólo para la ciencia y la filosofía, sino también para los negocios, la política, la sanidad, la educación y la vida cotidiana. Parece por lo tanto apropiado empezar con una descripción del

Enviado por yeslizgm / 4.074 Palabras / 17 Páginas
EN POLÍTICA, PODER Y PUPITRES. CRÍTICA AL NUEVO FEDERALISMO EDUCATIVO EL MODELO MEXICANO: LOS JUEGOS DEL PODER

EN POLÍTICA, PODER Y PUPITRES. CRÍTICA AL NUEVO FEDERALISMO EDUCATIVO EL MODELO MEXICANO: LOS JUEGOS DEL PODER Las reformas de la Educación en México comenzaron en un contexto de relaciones políticas cambiantes, juegos de poder y reformas económicas que intentan modificar el modelo de desarrollo sin desmantelar al corporativismo, si acaso modernizarlo. RESEÑA DE LA CENTRALIZACIÓN EDUCATIVA • Constitución educativa 1917: educación sería gratuita y obligatoria. • Carranza: educación a cargo de los municipios. •

Enviado por mariamrmrp / 777 Palabras / 4 Páginas
El Rol Docente

El Rol Docente Trabajo Práctico N° 2 - Instituto: I.S.F.D.N° 41 - Carrera: Profesorado de Inglés - Materia: Espacio de la Práctica I - Integrantes del grupo: Contenido Introducción 1 Marco Teórico 2 Desarrollo 4 Conclusión 9 Referencias 10 Introducción Como uno de los protagonistas del proceso educativo y actividad para la cual nos estamos preparando, el docente es tema de nuestro profundo interés. En este trabajo nos centraremos en descubrir cuál es

Enviado por sms2002ar / 3.328 Palabras / 14 Páginas
NUEVOS PARADIGMAS DE GERENCIA

“LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA GERENCIA” En las últimas décadas, se han producido cambios y se seguirán produciendo en el entorno tecnológico, económico, social, político y medioambiental en el que se mueven las organizaciones, poniendo en crisis los paradigmas que por mucho tiempo prevalecieron en la teoría y en la práctica empresarial y gerencial. Interesante lo que Peter Ferdinand Drucker, menciona: “Desde mediados de los años setenta, lo que conocíamos sobre administración ya no nos

Enviado por luzmaribel17 / 688 Palabras / 3 Páginas
INTRODUCCION HACIA UN NUEVO PARADIGMA

INTRODUCCION HACIA UN NUEVO PARADIGMA CAPITULO 1 Actividades de Aprendizaje 1. Que diferencia a la economía de otras ciencias sociales? R// Se diferencia e que la economía estudia a la sociedad pero desde un enfoque de costo beneficio en, estudia los incentivos de los comportamientos, y usa preponderantemente modelos matemáticos complejos que expresan lo que ocurre en la realidad y permite predecir ciertas tendencias de la sociedad como la distribución de las riquezas, como los

Enviado por angelaaponza / 785 Palabras / 4 Páginas
Rol Docente

La profesionalidad del rol docente La docencia: ¿oficio, empleo, trabajo o profesión? Es frecuente escuchar, en distintos ámbitos incluido el de la docencia, expresiones tales como: “El trabajo docente’ “La actividad docente”, “El oficio del docente”: pero, por el contrario, es poco frecuente oír decir: “La profesión docente”: ¿Qué reflexión merece esta realidad? Evidentemente no se puede interpretar que se trata simplemente de una cuestión terminológica, sino que hay que considerar que hace, profundamente y

Enviado por / 2.045 Palabras / 9 Páginas
La Reingeniería como movimiento hacia un nuevo paradigma

Materia Reingeniería Tema: La Reingeniería como movimiento hacia un nuevo paradigma. Subtema: 1.1 Concepto de reingeniería. 1.2 Antecedentes de la reingeniería. 1.2.1 Impulsores 1.2.1.1 Michael Hammer 1.2.1.2 James Champy 1.2.2 Principios de la Reingeniería 1.2.2.1 Enfoque hacia el Cliente 1.2.2.2 Confrontación de resultados 1.2.2.3 Cultura Organizacional 1.2.2.4 Tecnología Informática 1.2.2.5 Orientación hacia procesos. 2.1 ¿QUÉ ES LA REINGENIERÍA? El término de reingeniería fue creada por Michael Hammer, la definió en base a cuatro palabras clave:

Enviado por recepcion22 / 2.739 Palabras / 11 Páginas
Entorno Empresarial Y Nuevo Paradigma

1. El entorno Empresarial Generalmente se habla del entorno o ambiente de la empresa como todo que la rodea, es decir, toda su "atmósfera" social, tecnológica, económica, política, etcétera. Todo esto es lo que generalmente se conoce como el ambiente externo de la empresa. Algunos autores también hablan de la ambiente interno de la empresa, considerándose a este como los empleados, sus jefes, las condiciones de trabajo, el clima y la cultura organizacional, etcétera. Así,

Enviado por Roselei / 2.232 Palabras / 9 Páginas
PARADIGMAS EDUCATIVOS Y

Sociedad de la información y del conocimiento El siglo XXI se presenta asomando el rostro de un nuevo paradigma de sociedad, un modelo donde la información entendida como conocimiento acumulado de forma comunicable, aparece como el cimiento del desarrollo económico, político y social. El proceso de transformación hacia este modelo –se afirma– es irreversible. El avance tecnológico faculta al ser humano para hacer provecho de datos, información y conocimiento en formas, modos o maneras sin

Enviado por lila50 / 23.237 Palabras / 93 Páginas
Paradigmas Educativos

Introducción: El presente artículo se orientará a lo expuesto por Carr y Kemmis (1988) en su Teoría Crítica de la Enseñanza, ellos nos ilustran desde una óptica de cómo la ciencia social crítica da aportes significativo a la sociedad para superar sus problemas. Acercándonos, a la perspectiva crítica de la educación la cual debe someter sus objetivos, juicios y valores a la reflexión autocrítica, sin perder de vista que las cuestiones educativas no se resumen

Enviado por cristianburgos / 3.202 Palabras / 13 Páginas
Reflexiones Sobre El Rol Docente

Entorno de aprendizaje Es el espacio físico que necesita el estudiante para poder aprender y si ese espacio físico tiene las instalaciones lo mejor equipadas posible con respecto a la tecnología este estudiante tendrá más posibilidades de lograr un aprendizaje más significativo claro con la ayuda y asesoría del docente haciendo sus respectivas competencias a que si no las tuviera. Ambiente de aprendizaje Los ambientes de aprendizaje son una forma de mejorar los procesos de

Enviado por davidolo55 / 395 Palabras / 2 Páginas
Introduccion Al Nuevo Modelo Educativo

¿Por qué y para qué este nuevo modelo educativo? A partir de la aprobación de la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), también se inicia la construcción de un nuevo modelo educativo perfectamente delineado en el texto constitucional, que consagra una educación con valores tales como: la inclusión, el protagonismo, la participación, igualdad de condiciones, oportunidades, de calidad e integral y se reconoce la educación como un derecho humano y por ende

Enviado por eliezerdosd / 261 Palabras / 2 Páginas
Analisis Sobre El Nuevo Paradigma De La Educacion

hace unos dias, tuve la oportunidad de leer el documento "El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo XXI" por Inés Aguerrondo del cual pude rescatar lo siguiente: Este texto tiene muchas ideas “innovadoras” desde cierto punto de vista, pues tratan de rescatar la participación del gobierno en la educación, de las tecnologías, los procesos, las reformas, etc. pero llega el momento en que pierden el horizonte, no es que sean malos, ni tampoco

Enviado por Lucianaf / 825 Palabras / 4 Páginas
Ejes Vertebradotes Rol Docente Vocacion Docente Realidad Y Educacion

EJES VERTEBRADOS: ROL DOCENTE, VOCACIÓN DOCENTE, REALIDAD Y EDUCACIÒN. 2. IDEALIZACIÒN DEL ROL: La protagonista, Stacey Bess, siempre soñó con ser maestra, con materiales apropiados y estudiantes felices de asistir a sus clases. 3. RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD: al llegar a un lugar marginado y abandonado por el sistema educativo, la protagonista se desilusiona por la falta de disciplina de sus estudiantes, la falta de mantenimiento del aula y la situación precaria en la que

Enviado por lauraymariano / 487 Palabras / 2 Páginas
NUEVOS PARADIGMAS

ADMINISTRACION POSMODERNA Esta página está dedicada a recopilar antecedentes relativos a nuevos enfoques, escuelas, herramientas, filosofías, técnicas e incluso paradigmas relativos a la Administración Moderna o Posmoderna. Casi todas estas palabras son susceptibles de traducir al español, pero lo más probable es que las encuentre con el nombre que aquí aparecen. INDICE Outplacement Kaisen Outsourcing Empowerment Reingeniería Just in Time Benchmarking Balanced Scorecard Imagen Corporativa e-commerce Kanban Mentoring Coaching Calidad Total Las 7 S Franchising

Enviado por brisett / 12.801 Palabras / 52 Páginas
Los nuevos proyectos educativos

Siglo XX. La “Revolución Mexicana” y los nuevos proyectos educativos: la refundación de la Universidad Nacional, la creación de la SEP, la casa del pueblo, la escuela rural mexicana, la creación de las normales rurales, las misiones culturales, la educación socialista, el Instituto Politécnico Nacional, entre otras instituciones y procesos Los nuevos proyectos educativos, la refundación de la universidad nacional, la creación de la sep. La casa del pueblo, la escuela rural mexicana, la creación

Enviado por itzel95_20 / 1.015 Palabras / 5 Páginas
Los nuevos proyectos educativos

suponiendo que la verdad sea mujer como no esta justificada la sospecha de que todos los filósofos , en la medida que han sido dogmáticos , han entendido poco de mujeres , de que las estremecedora seriedad , la torpe insistencia con que hasta ahora han solidó a cercarse ala verdad eran medios inaviles , e ineptos para conquistar los valores precisamente de una embra ; lo sierto es que la verdad no se a

Enviado por salfonso / 969 Palabras / 4 Páginas
Docentes Frente A Grupo:

Para el Grupo Uno, Docentes frente a grupo: a. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? Las prácticas tradicionales en las que el alumno se presenta como un simple receptor de la información, disminuyendo o nulificando su participación en la construcción del conocimiento significativo, colocando al docente con el centro de información y conocimientos. b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el

Enviado por YeremiVargas / 225 Palabras / 1 Páginas
Didactica Rol Docente

La identidad tiene que ver con nuestra historia de vida, es la que nos identifica ya sea por nuestro carácter, trabajo, carrera a seguir, forma de vestir, ideologías, entre otras. Para construirla necesitamos de otros ya que con su mirada podemos reconocernos y obtenemos una idea colectiva, esta es común y a la vez diferente según en el contexto donde nos encontremos. Esta se expresa en las respuestas que nos damos cuando nos preguntamos ¿Quién

Enviado por riveromartinaa / 201 Palabras / 1 Páginas
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

| Grupo: 127 Módulo 1 Unidad: 2 Sede: Centro Universitario Franco Mexicano Fecha de Entrega (ddmmaa) 19 de Mayo del 2012 Nombre del Docente Erika Jazmín Olivares Hernández Nombre de los Integrantes de equipo Actividad Integradora de la Unidad 2 VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS. INTRODUCCIÓN El rol como docente es una de las funciones que considero esenciales para la

Enviado por kevin249824 / 819 Palabras / 4 Páginas
PARADIGMAS EDUCATIVOS

PARADIGMAS EDUCATIVOS ¿Qué es un Paradigma educativo? En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una de tipo deductivo, el racionalismo que trata de explicar la realidad partiendo de principios y teorías, que van desde los conceptos a los hechos y otra de tipo inductivo, el empirismo cuya explicación de la realidad parte de los hechos y experiencias concretos y desde ellos asciende a os conceptos, teorías y

Enviado por etrq / 443 Palabras / 2 Páginas
Los nuevos retos educativos ante la Sociedad de la Información

Los nuevos retos educativos ante la Sociedad de la Información Antonio Aguilera Jiménez Revista Fuentes No.2 año 2000 http://www.cica.es/aliens/revfuentes/num2/campo2.htm Fecha de consulta: 23/04/05 1. Importancia de la información en la sociedad actual y retos que plantea a la educación. 1.1 Importancia de la información y el conocimiento Si el elemento clave de la organización social en la sociedad agrícola era la propiedad de la tierra o la posesión del dinero en la sociedad industrial, en

Enviado por mikemalacarag / 2.244 Palabras / 9 Páginas
Paradigmas Educativos

dentro del ámbito en el que me desenvuelvo utilizaría: La economía de fichas: esto para que los alumnos pongan más empeño para desarrollar sus tareas y garantizar que la mayoría de ellos aprovecha el tiempo en las aulas. Los premios: tal vez puntos extras por alcanzar un objetivo trazado o un avance en el área en el que presentan mayor dificultad. Los castigos: si decremento la cantidad de reportes se les permitirá la salida tal

Enviado por Svet / 216 Palabras / 1 Páginas
El Rol Docente

EL ROL DEL ESTADO EN LA INSTITUCION “ME GUSTARIA RECIBIR MAS AYUDA DEL GOBIERNO PARA SOLVENTAR LAS NECESIDADES DE LA INSTITUCION, YA QUE MUCHAS VECES TENEMOS QUE HACER LOTAS, PANCHITOS, PARA COLABORAR DE ALGUNA MANERA CON LO QUE HAGA FALTA EN LA ESCUELA” (NO DOCENTE) “EL GOBIERNO SI MANDA RECURSOS DIDACTICOS, PERO LO HACE DE ALGUNA MANERA PARA COMPENSAR LAS NECESIDADES EMOCIONALES Y LAS CARENCIA DE LOS NIÑOS DE LA COMUNIDAD. YA QUE LOS NIÑOS

Enviado por carhho / 2.933 Palabras / 12 Páginas
Reflexión Sobre El Rol Docente En El Ambiente De Aprendizaje

Reflexión sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje Introducción Entorno de aprendizaje es el espacio físico en el que los alumnos interactúan con la finalidad de alcanzar el aprendizaje significativo. Podría decir que es una comunidad donde se realizan hechos aprovechables, que tienen la finalidad de motivar y promover el aprendizaje significativo, este entorno es identificable gracias a sus dimensiones que son fundamentales, como lo son la dimensión social, física y didáctica, aunque,

Enviado por mrhugol / 990 Palabras / 4 Páginas
Rol Docente

LA FUNCION DOCENTE En el albor de los tiempos, el hombre necesitó primordialmente de tres factores: la supervivencia, la curiosidad y la insatisfacción. Ellos fueron los motores psíquicos de la construcción de la cultura. La amenazante e incomprensible naturaleza ponía constantemente en evidencia su indefensión, y por lo tanto su inestable sobrevida. Su capacidad de observación e imitación de otras especies, le dieron algunos elementos que adaptó, ya sea con el fin de comer, guarecerse,

Enviado por yaninas / 1.019 Palabras / 5 Páginas
NUEVAS TEORIAS Y ENFOQUES CONCEPTUALES SOBRE EL DESARROLLO REGIONAL: HACIA UN NUEVO PARADIGMA?

NUEVAS TEORIAS Y ENFOQUES CONCEPTUALES SOBRE EL DESARROLLO REGIONAL: HACIA UN NUEVO PARADIGMA? Los enfoque del desarrollo humano, el desarrollo sostenible de la competitividad sistémica de la economía neo institucional, son valiosos aportes a una nueva perspectiva del desarrollo. Hay un reconocimiento de que la producción de u país de tiende a concentrar en unas determinadas localizaciones y que ello determina grandes disparidades en el desempeño económico de sus regiones. El geógrafo económico Michae Storper

Enviado por vafo / 1.204 Palabras / 5 Páginas
Introduccion Al Nuevo Modelo Educativo

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO:Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento,trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo,desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social,con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el “eje social”, que reconozca la condición humana

Enviado por colinalugo / 514 Palabras / 3 Páginas
Un Nuevo Modelo Educativo Para Un Nuevo País

Un nuevo modelo educativo para un nuevo país Con el surgimiento en 1999 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela muchos cambios se han gestado en el país, especialmente en lo referente a la transformación del modelo educativo, con énfasis en el cambio curricular, la inclusión social, y la lucha contra el analfabetismo. Tal y como lo expresa la Carta Magna en su artículo 103, la educación constituye un derecho humano fundamental y

Enviado por droopy3 / 1.501 Palabras / 7 Páginas
Nuevo Paradigma Siglo XX1

El Paradigma del siglo XXI De la economía de producción a la economía de la información La lógica industrial no es el ombligo del negocio en la sociedad de hoy. La empresa es una célula de una red enorme en el mundo de los valores emergentes. Los viejos pilares de: capital, organización, producción y administración carecen de valor estratégico, no diferencian una empresa del resto; se ha creado un nuevo paradigma. Modelo de modelos: paradigma

Enviado por Lucy_schecter / 571 Palabras / 3 Páginas
Paradigmas educativos

los límites. El término apareció por primera vez en Lingüística, en la teoría del signo lingüístico creado por Ferdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje. El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posición. Paradigmas educativos Un paradigma educativo es un modelo utilizado

Enviado por karlatb / 409 Palabras / 2 Páginas
El Curriculum Y Nuevos Materiales Educativos

El curriculum y nuevos materiales educativos La secundaria representa varias dificultades y uno de nuestros objetivos aquí es discutir y analizar cuáles son los problemas que aquejan al nivel de la educación secundaria, que durante más tiempo se ha descuidado. Por ello es necesaria la participación de todos los actores que están involucrados en la educación secundaria, deben de existir dos cosas: 1. La honestidad. 2. La voluntad. 3. No basta presentar nada mas un

Enviado por xochiquetzali / 281 Palabras / 2 Páginas
REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje. Duración: 2 horas en línea. Instrucciones: 1.- Participación de todos en el foro: Reflexiones sobre ambiente y clima de aprendizaje. La pregunta inicial: Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este módulo ¿Cuáles son las diferencias entre entorno,

Enviado por LUIS0610 / 225 Palabras / 1 Páginas
PRINCIPIOS DEL NUEVO PARADIGMA ORGANIZATIVO EN LA GERENCIA EDUCATIVA

El conjunto de cambios y transformaciones ocurridas en todos los campos de acción humana en años recientes, han conformado un escenario de actuación para las instituciones, la formación de un nuevo paradigma plantea una nueva forma de relación entre el hombre y la realidad que le rodea, en la conformación de un nuevo modelo de organización que, como instancia de coordinación de la acción humana para el logro de finalidades diversas, ha sufrido y continua

Enviado por ElzaOropeza / 622 Palabras / 3 Páginas
MOERNIZACIÓN ECONÓMICA Y CIENTÍFICA Y CREACIÓN DE UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO JAPÓN EN LA ÉPOCA MEJI

INTRODUCCIÓN El presente ensayo plasma los análisis e interpretaciones de los integrantes del equipo sobre el tema de La Modernización económica y científica y creación de un nuevo sistema educativo de Japón en la época Meji de 1868- 1912, esto con el propósito de comprender uno de los momentos más relevantes del desarrollo histórico de la educación y las propuestas de los educadores de mayor influencia en el sistema educativo Japonés. En el trascurso del

Enviado por Marcealegrinica / 4.605 Palabras / 19 Páginas
EL PARADIGMA EDUCATIVO CONDUCTUAL

EL PARADIGMA EDUCATIVO CONDUCTUAL Surgió a inicios del siglo XX siendo sus representantes Thorndike , pavlov, Watson, sus seguidores fueron skinner, gagne , Bloom, cuyos estudios los realizaron con animales en los laboratorios y para quienes la maquina es el modelo comparativo. Establecen dos elementos: EL ESTIMULO Y RESPUESTA AL ESTIMULO. Estos 2 elementos les posibilitaban predecir lo que sucedería luego de un determinado proceso. El paradigma conductual todavía subsiste tanto en la práctica pedagógica

Enviado por JHON_CHAVEZ / 3.277 Palabras / 14 Páginas
Nuevos Paradigmas De Las Ciencias Sociales

GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO 3 CORTE TEMA Nuevos paradigmas de las ciencias sociales LECTURA Miguel Martínez míguelez ´´ hacia un nuevo paradigma en la ciencia´´ OBJETIVO Identificar las principales propuestas y características de los nuevos paradigmas de las ciencias sociales. ACTIVIDAD A partir de la lectura de Miguel Martínez, responda el siguiente cuestionario. 1. Cuáles son las razones que expone el autor para proponer un nuevo paradigma en las ciencias 2. Que nueva definición de

Enviado por naneldo / 1.082 Palabras / 5 Páginas
Paradigma Educativo

Paradigmas Educativos. Este ensayo tiene como objetivo el análisis sobre el concepto de paradigmas educativos y el proceso de aprendizaje se distinguen en tres tipos el Paradigma Conductual, es aquel que busca un tipo de comportamiento y se apoya en los principios de conducta, Paradigma Cognitivos es aquel que está concentrado en los procesos de aprendizaje y el Paradigma Contextual, indica que es la interacción entre el sujeto y el medio ambiente. Los paradigmas en

Enviado por belenito / 600 Palabras / 3 Páginas
Monografia Del Rol Docente

INTRODUCCIÓN: En la presente monografía queremos dar a entender que el Docente en el sistema educativo debe de actuar como agente de cambios con compromisos y retos intrínsecos que le permita esforzarse a plenitud para encontrarse a si mismo y poder diseñar el camino para enseñar y orientar en educación y que el acto de educar se convierta en una acción vital y superior para la construcción de éxitos y formación de la vida misma

Enviado por giarima / 509 Palabras / 3 Páginas

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