EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos
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El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje.
El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje. Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. a).- Han sido muy significativas, ya que es aquí donde nuestra actividad docente debe volcar las aptitudes, destrezas, habilidades, conocimientos y creatividad, para la elaboración de actividades que fomenten el desarrollo de las competencias genéricas, que finalmente
Enviado por yaridet / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Modulo 1 Mi compromiso Profesional como Docente frente a la RIEMS
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PROMOCION UNO UADY-SEGEY MODULO 1 “Mi compromiso Profesional como Docente frente a la RIEMS” Actividad de Aprendizaje 1.1.1. ¿Qué características reconozco en mis estudiantes? Objetivo de aprendizaje: Se sensibiliza con relación a la etapa de vida de los alumnos de educación media superior. Conclusión sobre: ¿Cómo percibo a mis estudiantes en la etapa de desarrollo en la que se encuentran? La adolescencia es la transición de la niñez a la vida
Enviado por asolis123 / 709 Palabras / 3 Páginas -
LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INDICE LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO 3 INTRODUCCION 3 MARCO LEGAL COLOMBIANO 4 HISTORIA DE LA FORMACION DOCENTE EN COLOMBIA 5 POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE 7 PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006 - 2016 Y LA FORMACION DOCENTE 8 DESCENTRALIZACION - Planes territoriales de formación docente 9 REGIMEN DOCENTE 10 LA FORMACION DOCENTE UNA MIRADA A LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y AMERICANAS 10 LA FORMACION DOCENTE DE CARA A LA GLOBALIZACION E
Enviado por malupahu / 6.244 Palabras / 25 Páginas -
EL DOCENTE FRENTE A ESTA REALIDAD Windler Rosa
EL DOCENTE FRENTE A ESTA REALIDAD Windler Rosa En este estado de situación social, someramente descrito, el colectivo docente también afectado por las mismas causas es percibido por los otros y se percibe a si mismo doblemente involucrado. Es asignado socialmente a cumplir el rol del trabajador de la educación en condiciones cada vez más difíciles: bajos salarios, obligadas rotaciones en el cargo, reducción de horas, desocupación, desprestigio social. Estas contradicciones se ven agravadas según
Enviado por yaz_reyna / 838 Palabras / 4 Páginas -
Rol Docente
Ser docente no es tarea fácil, se requiere de preparación, vocación, disponibilidad de tiempo y de pensamiento, pues la labor docente no se encierra en un aula, sino que va mucho más allá de lo que se pueda imaginar. Se requiere realizar tareas fuera de la institución como preparar la clase, elaborar materiales, indagar la situación de los alumnos y ofrecerle ayuda cuando se encuentre al alcance y las condiciones contextuales lo permitan. Además de
Enviado por punk_9170 / 298 Palabras / 2 Páginas -
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
El Desinterés Por Estudiar Educación Media Superior este tema es muy común en la mayoría de las escuelas y como docente tomamos un rol muy importante para que esto no pase ya que nosotros tenemos todas las armas para que el alumno tenga interés por ir a clases dándoles a conocer que tan importante es ir a la preparatoria tanto al alumnado como a los padres de familia, esto se pretende llevarlo a cabo mediante
Enviado por YoOviisS / 664 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas Educativos
Considerando algunos de los conceptos psicológicos fundamentales en los que se basa la Reforma educativa de nuestro país y comparando sistemas educativos de diferentes países y sociedades, tanto desde el punto de vista teórico como aplicado, resulta interesante encontrar que, aunque existen diferencias notables, también hay semejanzas impresionantes. Las diferencias suelen tener que ver con la estructura de los sistemas, pero algunas de las semejanzas nos hablan de más elementos en común de los que
Enviado por gio0027 / 445 Palabras / 2 Páginas -
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
El proceso educativo está compuesto por diversos factores, dos de los más importantes son: el maestro y el alumno. Dentro de la propuesta de la reforma educativa las funciones de estos dos actores han cambiado radicalmente. Antes el docente tenía el poder absoluto en el aula y el alumno era solamente un receptor de lo que el maestro enseñaba, ahora en el proceso de cambio que estamos viviendo, el alumno es el protagonista principal y
Enviado por joma580703 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
ROL DOCENTE
INTRODUCCIÓN Para poder hablar del cambio de paradigma uno centrado en la enseñanza y el otro en el aprendizaje se considera que las diferencias se deben a la evolución o cambio en el concepto de educación. Existen variadas definiciones sobre el término de educación .En la actualidad la educación significa transformación, un proceso permanente, un desenvolvimiento interior; lo que significa una mejora integral en el alumno. Inclusive cuando se habla de permanente en la educación
Enviado por cuatlicue / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
De La Enseñanza Al Aprendizaje Un Nuevo Paradigma Para La Educación De Pregrado Robert B. Barr Y John Tagg.
Ahora nos damos cuenta de que nuestra misión no es impartir enseñanza, sino producir aprendizaje en cada estudiante, por cualquier medio que funcione mejor. En lectura titulada “De la Enseñanza al Aprendizaje Un nuevo paradigma para la Educación de pregrado” se proporciona una amplio panorama de lo que es la educación basada en el paradigma de la enseñanza contra la educación basada en el paradigma del aprendizaje, su mencionan y se dan a conocer la
Enviado por fabian1977 / 419 Palabras / 2 Páginas -
HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO
HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO En la actualidad gracias al modelo de la globalización, las nuevas tecnologías de la información se puede decir, han invadido todos los campos de las actividades humanas y como es lógico, la educación no puede ser ajena a ello. Ya los fundamentos del saber no se encuentran solo en la escuela; ahora existen otros medios a través de los cuales los jóvenes escolares pueden encontrar conocimientos. Tecnologías como el internet,
Enviado por alextang0601 / 663 Palabras / 3 Páginas -
De acuerdo con Joel Arthur Barker, "un nuevo paradigma es una nueva serie de Reglas que define nuevos límites para alcanzar el éxito"
PREGUNTAS GUÍA DE ESTUDIO: 1. James Webb Young observó “que una idea no es ni más ni menos que una nueva combinación de viejos elementos.” Identifique los elementos conocidos de las nuevas ideas de negocios en la Harley Davidson Motor Company. R: fueron las campañas exclusivas de “marketing” y del diseño de la marca de la compañía. Crear una experiencia alrededor del producto y darle un valor agregado a este mismo. Los elementos que hicieron
Enviado por ppihv / 1.275 Palabras / 6 Páginas -
Paradigmas Educativos
PARADIGMAS EDUCATIVOS Editar 0 16… http://fdimafp.wikispaces.com/PARADIGMAS+EDUCATIVOS El concepto paradigma procede del griego paradigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la gramática y a la retórica. A partir del año 1960, comenzó a utilizarse para definir un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico. El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto
Enviado por Konsue7 / 2.485 Palabras / 10 Páginas -
Condiciones De Posibilidad Del Nuevo Paradigma Teológico En América Latina.
Condiciones de Posibilidad del nuevo paradigma teológico en América Latina. Hoy en día nadie, o casi nadie se atrevería a dudar de la pertinencia de una reflexión teológica donde las clases bajas se atrevan a cuestionar su situación de marginación, en el cual vivir la religiosidad no implique imponerse una serie de trabas para la realización plena de los sujetos, de igual forma nos parece pertinente resaltar que uno de los enormes aportes de la
Enviado por karearcos / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
Definición de plan de estudios de los diferentes paradigmas educativos
¿Cómo evolucionó la definición de currículo a partir de los diferentes paradigmas educativos? La evolución del currículo se da a partir de la estructura organizada de conocimientos impuestos por autoridades políticas, junto con la necesidad de innovar, donde intervienen la posición conservadora y progresista. ¿Cómo evolucionaron sus objetivos? En los años 80 y 90 inician las reformas en los contenidos que implica una selección cultural que se transmite, por medio de una decisión involucrada, en
Enviado por MARIDIAZNAVA / 207 Palabras / 1 Páginas -
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En Al Aprendizaje
Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior. Unidad 1. Formación basada en competencias en la RIEMS. Actividad 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en al aprendizaje Profesor: Ing. José del Carmen Herrera Rodríguez Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Reflexión sobre competencias y fortalezas docentes en la
Enviado por clasicomaes / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Rol Docente
EL ROL DOCENTE Para comenzar podemos decir que la docencia es una práctica concebida como un trabajo educativo integral. El docente debe ser un líder que posea la capacidad de modelaje de sus estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar a los alumnos para la búsqueda de la verdad. Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo. Se
Enviado por jenies08 / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
INTRODUCCION HACIA UN NUEVO PARADIGMA
INTRODUCCION HACIA UN NUEVO PARADIGMA 1. La economía es una ciencia que estudia a los individuos o las sociedades y determinar cómo usan o manejan los escasos recursos para satisfacer sus necesidades; esos recursos pueden ser distribuidos entre la producción de bienes y servicios, o el consumo. Los economistas pueden entender muy fácilmente las interacciones y las conexiones entre los diferentes mercados por medio del enfoque de equilibrio general lo que identifica los efectos indirectos
Enviado por Clauhe / 644 Palabras / 3 Páginas -
Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias?
¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? Facilitador, evaluador ya que contribuye a la formación de sus estudiantes a ser cada vez más hábiles para conducir sus propias evaluaciones mediador gestiona el ambiente de aprendizaje, como la lleva a que la experimenten. ¿Cuáles son las acciones que hay que llevar a cabo para realizar esta función? El acto evaluativo es un optimizador de los aprendizajes contribuyendo a proporcionar información relevante para introducir
Enviado por fernando_m98 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Globalizacion Y Nuevos Paradigmas
Sentencia C-1260/01 DEMOCRATIZACION DE LA PROPIEDAD ACCIONARIA DEL ESTADO-Objeto/DEMOCRATIZACION DE LA PROPIEDAD ACCIONARIA DEL ESTADO-Mandatos diferenciados/DEMOCRATIZACION DE LA PROPIEDAD ACCIONARIA DEL ESTADO-Principio general y regla especial La Constitución, al adoptar la fórmula política del Estado Social de Derecho, propugna por la democratización de la propiedad, que tiene como objeto generar condiciones propicias para permitir que ciertos grupos tengan acceso a ésta más fácilmente. Esta opción constitucional se materializa en diversas normas constitucionales, y en especial
Enviado por fablinar / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Fortalezas Debilidades Sensibilizarme ante las problemáticas de los alumnos Encontrar maneras eficientes de lograr que la enseñanza sea significativa Esforzarme por desarrollar la competencias docentes que a su vez permitan desarrollar en mis alumnos las competencias genéricas Crear planes de estudios cada vez más aptos y significativos. Prepararme más y estar a la altura los problemas de los alumnos con la
Enviado por / 521 Palabras / 3 Páginas -
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Fortalezas Debilidades Sensibilizarme ante las problemáticas de los alumnos Encontrar maneras eficientes de lograr que la enseñanza sea significativa Esforzarme por desarrollar la competencias docentes que a su vez permitan desarrollar en mis alumnos las competencias genéricas Crear planes de estudios cada vez más aptos y significativos. Prepararme más y estar a la altura los problemas de los alumnos con la
Enviado por / 521 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente, Escuela Y Proyectos Educativos
En “Propuestas y actuaciones en la escuela estatal”, Mario Alighiero nos habla acerca de cómo el Estado interviene en la educación, los problemas que tiene que enfrentar con las diferentes instituciones que controlaban la instrucción; la necesidad que tuvo de crear un Ministerio de Educación para que se encargara de supervisar la educación sí. Asimismo, nos habla sobre el problema de la legitimidad que el Estado elimina para así asegurar que todos los ciudadanos obtengan
Enviado por rivieyra / 634 Palabras / 3 Páginas -
RE: FORO 1-UNIDAD 1: El Rol Docente En La Sociedad Contemporánea
1. ¿Cuál es el rol del docente en la sociedad actual? El rol del docente ha cambiado a trasvés de los tiempos, desde tener el conocimiento y darlo a conocer, hasta el día de hoy, donde tiene el conocimiento pero no lo imparte: lo media, orienta y guía. Su rol no es único, debido a la misma transformación que ha tenido la sociedad el maestro ha incorporado en su quehacer otras funciones: es psicólogo, formador,
Enviado por mere69 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Analisis Nuevo Paradigma De La Gestion Mepresarial
Análisis y reporte de lectura de Un cambio de Paradigma con Gestión Empresarial Dice que la gestión empresarial quiere buscar nuevos caminos para que un futuro este se veo con otros ojos por así decirlo ya que la informática impactara la economía y trasformara la organización, por lo que buscan ampliar el camino de la gestión empresarial para las nuevas generaciones. Sociedad del futuro Esta parte debemos resaltarla, ya que no dice que la disminución
Enviado por clauyomar2314 / 809 Palabras / 4 Páginas -
Nuevos Paradigmas De La Contabilidad
Paradigmas y programas contables Autor: Samuel Leónidas Pérez Grau Contabilidad 03-07-2012 Según la concepción Kuhniana del desarrollo científico, un paradigma es un patrón, modelo de referencia o conjunto de reglas y procedimientos que son aplicados para la explicación de la realidad de un fenómeno o para la solución de un problema (Kuhn T., 1962). De los numerosos paradigmas identificados por diversos autores para la evaluación de la ciencia contable, los tres más representativos y los
Enviado por guasari1 / 226 Palabras / 1 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje
U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E G U E R R E R O DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. MÓDULO Il Instructor: JULIO CESAR MATA DIAZ Fecha: 02-09-14 Nombre: CARMEN SAUCEDO CABRERA CSC_M2Act2 Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje
Enviado por danna81 / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
ROL DIRECTIVO FRENTE AL FLAGELO DE LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS VENEZOLANAS
INTRODUCCION En algunos países las administraciones educativas han lanzado campañas nacionales a través de los medios de comunicación social con el fin de crear una cierta conciencia social que favorezca la prevención de fenómenos violentos en las escuelas. En otros países, como el nuestro, tal vez porque aún no se han sufrido muchos casos extremos de violencia en las escuelas, la información disponible sobre la cuestión es, como mínimo, muy limitada, y no se ha
Enviado por gingerginger / 2.419 Palabras / 10 Páginas -
Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos
Los origenes de la escuela pública y el estado educador Lectura: ¿De dónde salieron las escuelas? Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aún cuando no siempre fue así. En la actualidad, debemos hacer cuanto podamos por formar una clase cuyos miembros sean intérpretes entre nosotros y los millones que gobernamos. La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. El hombre
Enviado por Yangelical / 651 Palabras / 3 Páginas -
: FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 - 1940.
NOMBRE DEL ALUMNO: CRYSTIAN GOMEZ JIMENEZ ASIGNATURA: FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 – 1940. ACTIVIDAD: RESUMEN DE LA PRIMERA UNIDAD UNIDAD: I ASESOR: SILVIA CASTAÑEDA SANTOS SANTO DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2014. UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En esta perspectiva Louis René de la Chalotais presentaba
Enviado por hana86 / 4.247 Palabras / 17 Páginas -
Principios Del Nuevo Modelo Educativo Y Su Significado
RESEÑA HISTÓRICA Negros de plaza o negros pintaos Todo se remonta desde la época de la esclavitud; en los tiempos de Miguel Gerónimo Guacamaya, negro perteneciente al Cumbe de Taguaza el cual liderizaba a gran parte de estos negros esclavos exactamente de municipio Acevedo Estado Miranda; estos esclavos acostumbraban a reunirse para planificar todo lo relacionado y seguir la lucha en contra de la esclavitud, en están reuniones se formaban bailes y cantos, en donde
Enviado por yennyferdiaz / 208 Palabras / 1 Páginas -
Paradigma educativo
El paradigma educativo que describe Ken, es el de un modelo educativo similar al sistema de la industria. En el cual entran niños distintos y se les trata de transformar en personas capaces de desempeñar una profesión en el mercado laboral. Este paralelismo escuela/fábrica (taylorismo), queda perfectamente ejemplificado por elementos como el timbre, la formación en filas, las aulas separadas, los bloques de materias, las promociones en función de la edad… que acaban por oprimir
Enviado por elyn2130 / 732 Palabras / 3 Páginas -
NUEVO PARADIGMA
URGENCIA DE UN NUEVO PARADIGMA CIENTIFICO Herbert Pietsehmann sostiene en su obra “el fin de la era científica” que se paga un sobreprecio por la ciencia pura y aplicada y que su verdad no es tan absoluta y salvadora al sacrificar valores y creencias genuinamente humanos, dicho escritor busca crear una atmosfera de discusión y dialéctica la cual fue propuesta por Friedrich Hegel, para Bertrand Russell es evidente, observar para que una civilización científica sea
Enviado por 730yo / 276 Palabras / 2 Páginas -
Antiguo Y Nuevo Paradigma
Este sitio quiere ser lugar para un debate especializado relacionado con el tema de los nuevos paradigmas del pensamiento humano. En la actualidad existe ya una rica literatura al respecto. Aquí repasaremos algunos autores claves, como Thomas Kuhn, Fritjof Capra y Ken Wilber, entre otros. ANTIGUO Y NUEVO PARADIGMA EN LAS CIENCIAS NATURALES Fritjof Capra El antiguo paradigma de las Ciencias Naturales puede denominarse cartesiano, newtoniano o baconiano, ya que sus principales características fueron formuladas
Enviado por tyta_12 / 878 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS URGENCIA DE UN NUEVO PARADIGMA CIENTIFICO
ANALISIS URGENCIA DE UN NUEVO PARADIGMA CIENTIFICO Herbert Pietsehmann sostiene en su obra “el fin de la era científica” que se paga un sobreprecio por la ciencia pura y aplicada y que su verdad no es tan absoluta y salvadora al sacrificar valores y creencias genuinamente humanos, dicho escritor forma parte de él “Circulo Eramos”; que busca crear una atmosfera de discusión y dialéctica la cual fue propuesta por Friedrich Hegel, para Bertrand Russell(19) es
Enviado por nuviol / 545 Palabras / 3 Páginas -
Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias
Actividad de Aprendizaje 15. Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Instrucciones: Lea el Acuerdo número 8/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato. El texto establece las orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias. Revise el texto De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. El
Enviado por clasgona1 / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias.
Actividad de Aprendizaje 14. Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. ROL DOCENTE EN LA EVALUACION POR COMPETENCIAS ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? Nuestro papel como docentes en la evaluación por competencias, es la de ser promotor de las mismas al considerarlas dentro de la planeación, en el proceso educativo y en la
Enviado por alfredordzc / 625 Palabras / 3 Páginas -
Valoracion Del Rol Docente Como Planificador
Barquisimeto, Julio de 2009 La vinculación entre la investigación y la docencia, ha sido un problema casi exclusivo del ámbito universitario; la definición del profesor universitario como personal docente y de investigación plantea tanto explicita como implícitamente, la necesidad de un trabajo académico donde se conjuguen ambas actividades. Se afirma que la investigación configura expresiones de las misiones esenciales de la universidad, como lo son: la producción, la asimilación, la divulgación del saber y el
Enviado por yismarylucia / 658 Palabras / 3 Páginas -
Introduccion Al Nuevo Modelo Educativo
Introducción al Nuevo Modelo Educativo La Introducción al Nuevo Modelo Educativo implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para
Enviado por liz2704l / 318 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Desarrollo.Nuevo Modelo Educativo
Contraste entre los principios del nuevo modelo educativo y las prácticas dominantes Prácticas dominantes * Asignaturas como centro de los planes de estudio. * Actividades de investigación separadas de las actividades de docencia. * La innovación y transferencia de conocimiento no se consideran como prioridad universitaria. * Asignaturas fragmentadas. * Universidad separada del entorno. * Formación técnico-científica y sin compromisos, elude los temas éticos, los enfoques y consecuencias de los que se aprende * Impulsa
Enviado por jeancarlosalfonz / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
NUEVOS PARADIGMAS CIENTIFICOS Y SU INCIDENCIA EN LA INVESTIGACION JURIDICA
¿Qué es la propiedad fiduciaria (llamada también fideicomiso civil)? En términos muy simples la propiedad fiduciaria o fideicomiso civil es una herramienta legal mediante la cual los bienes que pertenecen a una persona natural o jurídica pasan a pertenecer a otra u otras personas a partir del momento en que se cumple una condición establecida por el propietario de los bienes. La propiedad fiduciaria es entonces una limitación a la propiedad de los bienes de
Enviado por RAMON271979 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Características del Rol docente centrado en la enseñanza Características del Rol docente centrado en el aprendizaje
Cuadro analítico Características del Rol docente centrado en la enseñanza Características del Rol docente centrado en el aprendizaje Transferencia de conocimientos. Producción de aprendizajes. Se centraliza en la calidad de los conocimientos. Busca la mejora en la calidad del aprendizaje. Se enfoca en el cúmulo de conocimientos. Busca la eficiencia del aprendizaje significativo. El enfoque en la enseñanza es tradicional. El enfoque en el aprendizaje es actual e integral. Existe la acumulación de conocimiento de
Enviado por sltvxtv / 651 Palabras / 3 Páginas -
El Nuevo Paradigma
El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo Inés Aguerrondo En las últimas décadas las generaciones han cambiado y por consecuencia el nuevo paradigma de la educación y serán las escuelas las encargadas de hacerse cargo de esta tarea. A través de un sistema escolar que sea el encargado de garantizarlo, al cual toda la sociedad le dé no solamente el mandato de hacerlo, sino también los recursos para lograrlas. Las dos condiciones básicas
Enviado por pieslu / 1.931 Palabras / 8 Páginas -
Paradigmas Educativos
LAS INNOVACIONES EN LO REFERENTE A LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN. Paradigma: Es un conjunto de reglas que definen cual ha de ser el comportamiento y la resolución de problemas dentro de unos limites definidos para poder tener éxito. Un paradigma condiciona nuestra “visión del mundo”, la perspectiva con que abordamos los temas o nos relacionamos con el exterior. Cuando un paradigma no puede resolver los problemas que surgen, se ve incrementado la necesidad de
Enviado por luzdepalma / 1.581 Palabras / 7 Páginas -
NUEVO MODELO EDUCATIVO
NUEVO MODELO EDUCATIVO Objetivos del nuevo modelo educativo: El nuevo modelo pretende formar seres sociales y solidarios que sepan hacer cambios en su entorno, para que puedan responder a las necesidades de su comunidad y del país. Educación puericultura y multiétnica: La educación rural e indígena también ha sido objeto de cambios estructurales, a fin de superar las precarias condiciones que históricamente caracterizaron a la escuela rural, especialmente en lo que se refiere a servicios
Enviado por leinimeh / 295 Palabras / 2 Páginas -
El Docente Frente A La Diversidad Y Las Diferencias
El docente frente a la diversidad y las diferencias Con la renovación curricular se busca también fortalecer el papel de las maestras en el proceso educativo; ello implica establecer una apertura metodológica, de tal modo que, teniendo como base y orientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, la educadora seleccione o diseñe las formas de trabajo más apropiadas según las circunstancias particulares del grupo y el contexto donde labore. Los cambios
Enviado por Yuleann11 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Introduccin Al Nuevo Modelo Educativo
NUEVO MODELO EDUCATIVO Documentos de Investigación: NUEVO MODELO EDUCATIVO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.131.000+ documentos. Enviado por: YANEYDIS 30 noviembre 2011 Tags: Palabras: 13 | Páginas: 8 Views: 4071 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser
Enviado por siloami26 / 317 Palabras / 2 Páginas -
BLOQUE 7: EL DOCENTE FRENTE AL TRABAJO POR COMPETENCIAS. PRODUCTO No. 36
Instrucciones: De manera individual, analice el cuadro 15; según su experiencia o formación previa, planteen en qué consiste cada una de estas formas de trabajo en el aula. Por el momento no recurra a algún referente, tampoco es necesario que contemple todas las casillas. PROYECTOS CASOS PROBLEMAS Temas diversos de Selección de una temática Punto de partida para identificar y Definición del tema y objeto contextos reales que les especifica a ser abordada seleccionar
Enviado por galera / 4.113 Palabras / 17 Páginas -
Introduccion Al Nuevo Modelo Educativo
NTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el “eje social”, que
Enviado por germaryliendo / 547 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas Educativos
Coductista, Cognitivo y Constructivista Cada paradigma descrito anteriormente nos conlleva al mismo objetivo que es el proveer al alumno el conocimiento necesario para hacer un persona preparada para cualquier reto que se le presente. Por ejemplo El constructivismo se dirige a la comprensión y explicación de los procesos educativos; propuestas didácticas que tienen su origen en teorías constructivistas del desarrollo, del aprendizaje o de otros procesos psicológicos. La enseñanza se dirige a alcanzar el mayor
Enviado por Beuuhuini / 847 Palabras / 4 Páginas