Frankenstein Educador ensayos gratis y trabajos
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LA INVESTIGACION COMO PARTE DEL DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR
LA INVESTIGACION COMO PARTE DEL DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR La necesidad de realizar cambios en nuestras prácticas educativas en el nivel de primaria, se han planteado con el cambio constante de las reformas educativas. Uno de los principales desafíos en la educación es elevar la calidad en las escuelas ya que diversos diagnósticos así lo han hecho saber, señalando que las prácticas en las escuelas no se ajustan a las necesidades que hoy en día
Enviado por MYRCO1970 / 2.496 Palabras / 10 Páginas -
LA NOCHE EN QUE FRANKENSTEIN LEYO EL QUIJOTE
Proyecto final, Cuando Frankenstein leyó el Quijote Andrés Ricardo Guevara Farías Septiembre, 2018. Colegio Champagnat de Bogotá Hugo Alexander Hincapié Área de Lengua Castellana ________________ Contenido 2. 1 2.1-Bibliotecas antiguas 1 2.2-Vikingos 1 -Biografía Santiago posteguillo 1 2.3-Alejandro Magno 2 2.4-Alfabeto Latino 2 2.5-Escritores Irlandeses 2 2.6-Reseña de estudio en Escarlata 3 2.7-Prohibición de libros en el siglo XVI 3 2.8-William Shakespeare 4 2.9- Miguel de Cervantes 4 2.10 Walter Scott 5 2.11-Alejandro Dumas 5
Enviado por Andres Guevara / 6.459 Palabras / 26 Páginas -
Análisis literario Frankenstein o el moderno Prometeo “lenguaje y comunicación”
Análisis literario Frankenstein o el moderno Prometeo “lenguaje y comunicación” Índice Pagina Narradores…………………………………………………………………….. 2 Personajes…………………………………………………………………….. 2 Ambientes……………………………………………………………………. 3 Tema y Tiempo……………………………………………………………… 3 Resumen…………………………………………………………………….. 3 Opinión personal……………………………………………………………. 7 Bibliografía…………………………………………………………………. 7 Narradores: -Protagonista, Homodiegetico y Directo Personajes: -Víctor Frankenstein: Apasionado por los avances científicos, se cambia de Ginebra a Inglaterra para continuar sus estudios y terminar sus estudios sobre la vida humana. Es de carácter noble, su tranquilidad es interrumpida al darle vida a Frankenstein. Es un
Enviado por Medel07 / 2.289 Palabras / 10 Páginas -
Un diálogo entre Frankenstein y Pulgarcita
Un diálogo entre Frankenstein y Pulgarcita Partiendo de las lecturas de algunos capítulos de los libros de Meirieu, Philippe “Frankenstein educador” y el de Serres, Michel “Pulgarcita”; puedo concluir que se enfocan en el posicionamiento de los roles que asumen tanto los docentes como los estudiantes o alumnos para describir el complejo mundo situacional en el cual actualmente se encuentra hoy la escuela. Interpreto que los textos están focalizados en un contexto francés (o europeo),
Enviado por Ezequiel Mendez / 795 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Frankenstein o el Moderno Prometeo
http://www.uabc.mx/logos/imagenes/08.jpg UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE MEDICIA Y PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS ENSAYO DE PSICOANÁLISIS APLICADO EN LA NOVELA “FRANKENSTEIN” DE MARY W. SHELLEY PRESENTA: HERNÁNDEZ VALDIVIA LUIS ANTONIO 00292958 TIJUANA, BAJA CALIFORNIA A 9 DE MAYO DE 2013 REVISADO EN TIEMPO Y FORMA POR MIRANDA MEZA KEREN ARELI: SI Desarrollo. Mary W. Shelley, una joven mujer de familia respetada y adinerada capaz de desafiar a su padre y a la conservadora sociedad de los
Enviado por luis100590 / 4.793 Palabras / 20 Páginas -
Reseña del libro de Frankenstein (Mary W. Shelley)
Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional Preparatoria plantel 4 “Vidal Castañeda y Nájera” Literatura universal. Mtra. Erica Sánchez. Nombres de los integrantes: Reseña del libro de Frankenstein (Mary W. Shelley) El moderno Frankenstein Reseña del libro: Frankenstein Mary W. Shelley. Mary Shelley fue una escritora británica nacida en el 30 de agosto de 1797, y falleció el 1 de febrero de 1851 a los 51 años de edad. Cerca de 1970 se le conoció
Enviado por Marbella Martínez / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
¿Cuál crees que sería la visión de un educador para llegar al éxito y cumplir sus sueños propuestos?
VIDEO APOYO PREGUNTAS Por: Gake Orlando Valdes Angel ID: 305582 Docente Luis Guillermo Claves Suaza NRC 547 Asignatura Cátedra Minuto de Dios CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BOGOTÀ 2018 https://lh6.googleusercontent.com/CZ_OVo9VjNhelSSsARR0ERI9k8HPvC0DNYEcnMsXPPwrsB8eX8utxfOMi27adRRbBz7Hk849ajFbd9q8kjZSwGeBpe5izyszYr8116Tx9taB9xuAso8aoPyH9O853AyjnU39VldF Preguntas 1. ¿Cuál crees que sería la visión de un educador para llegar al éxito y cumplir sus sueños propuestos? Rst. Para llegar al éxito como educador es siempre tener un carácter profesional y el desarrollo de liderazgo en sus funciones, Liderar la vida de
Enviado por Jeykk Orlando / 334 Palabras / 2 Páginas -
“Frankenstein o el moderno Prometo de Mary Shelley”
“primera impresión” “Frankenstein o el moderno Prometo de Mary Shelley” Da un poco de miedo imaginar a un hombre hecho de diferentes partes humanas y también me da mucha tristeza porque siente un despecho al ser rechazado por los humanos a causa de su aspecto horrible. “Mary Shelley y su contexto: Frankenstein o el moderno Prometeo fue publicado el 11 de marzo del 1818, en Inglaterra; la razón de escribir la obra fue un verano,
Enviado por yareici / 602 Palabras / 3 Páginas -
FRANKENSTEIN
FRANKENSTEIN ° Profesora: Celina Aveldaño. ° Alumna: Tania A. Acosta. ° Año: 2° A. ° Fecha de entrega: 03/07/2018. -1. ° Índice: * Portada _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _: 1. * * Índice _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Enviado por Mica Martinez / 4.774 Palabras / 20 Páginas -
El educador Mercenario y El enigma de la docilidad (Pedro García Olivo) y Arqueología de la Escuela (Varela y Alvarez Uría )
ENSAYO CRÍTICO SOBRE EL EDUCADOR MERCENARIO Y EL ENIGMA DE LA DOCILIDAD DE PEDRO GARCÍA OLIVO Y ARQUEOLOGÍA DE LA ESCUELA DE JULIA VARELA Y FERNANDO ALVAREZ-URÍA. A partir del presente ensayo se pretende analizar, de manera sintética y desde la perspectiva histórica, el proceso por el cual se ha ido construyendo la institución escolar, prestando especial atención a los objetivos que se persiguieron en su día con su implantación y cómo éstos han afectado
Enviado por bomoma / 3.561 Palabras / 15 Páginas -
Frankenstein y Jane Eyre juego de dobles
Estudios de la Literatura moderna Profesor: Juan Lázaro Rearte Estudiante Natalia Mondella Legajo: 31897291/04 nataliamondella@gmail.com Segundo semestre de 2018 Introducción El estudio de la Literatura moderna supone una problematización de cualquier producción literaria, que podemos evaluar como un producto estético desarrollado en un contexto en el que los autores tienen el dilema de la conciencia moderna. El presente trabajo propone la comparación de los personajes de Frankenstein (Shelley, 1818) – La Criatura y Víctor Frankenstein
Enviado por Cuervita05 / 4.641 Palabras / 19 Páginas -
EL VERDADERO MONSTRUO. Frankenstein
“Semper Magis” 07/05/2019 Jhazmin Quiroz “CEB” EL VERDADERO MONSTRUO Víctor Frankenstein es la verdadera cara de lo que se denomina monstruo, debido a las acciones que toma con su creación, como la trata y que es para el aparte de un error que cometió, poniendo en practica y llevando a otro nivel sus conocimientos y sus estudios. Como ya se conoce a lo largo de este libro la creación de Víctor Frankenstein se lo conoce
Enviado por ninoshkacarmen / 834 Palabras / 4 Páginas -
Orientacion educadores
TEMA 4 EL NIÑO DESCUBRE A OTROS. PROCESO DE DESCUBRIMIENTO, DE VINCULACIÓN Y ACEPTACIÓN. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCALIZADORA. EL PAPEL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN CON NIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL. PRINCIPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO. Este tema trata sobre el proceso de socialización que llevan a cabo los niños y niñas mediante el cual aprenden a interactuar y relacionarse con su entorno gracias
Enviado por maariiaan / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
Sobre el texto: "Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores"
Sobre el texto: Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores de Daniel Brailovsky 1. ¿Por qué la pedagogía es importante para un maestro? Se entiende a la pedagogía como la madre de las ciencias y disciplinas de la educación, especialmente en la escuela. El “hacer pedagógico” es reflexionar sobre educación a partir de preguntas simples (de difícil elaboración) que puedan alumbrar el panorama ideológico de la educación contemporánea y reconocer
Enviado por lagise / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
El Educador Social; Etica y Practica Profesional
1. SÍNTESIS: En el seno de una sociedad que asienta sus bases de protección social en un modelo denominado inclusivo, siguen aumentando los riesgos y la reproducción de las situaciones de exclusión tanto en las sociedades pobres como en las ricas. Los mecanismos que se plantean para evitar esos efectos perversos cuentan, entre otros agentes, con los profesionales del ámbito social. De hecho, la educación social es una profesión con vocación de servicio que se
Enviado por Anthony Vasconez / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
La importancia del educador físico
La importancia del educador físico Introducción: la educación física es una asignatura con características que la hacen muy importante para el desarrollo de las habilidades en los alumnos y por medio de ella aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes métodos lúdicos, recreativos y deportivos. Ya que la clase de educación física le permite al alumno mostrar su espontaneidad tal cual y conocerse a ellos mismos, además de contribuir
Enviado por marianitaleom12 / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Análisis literario FRANKENSTEIN, EL ETERNO PROMETEO
ANALISIS LITERARIO FRANKENSTEIN, EL ETERNO PROMETEO MARY SHELLEY ESCUELA DE MÚSICA J.J. DE URQUIZA. SEDE VALLE MARÍA TALLER DE ORALIDAD, LECTURA, ESCRITURA Y TIC Valle María, Entre Ríos, 31 de julio 2017 TABLA DE CONTENIDOS Página Introducción 2 Bibliografía 3 Contexto 5 Sinopsis 6 Argumento 7 Personajes 14 Temas 15 Espacios 16 Conclusión 17 Webgrafía 18 INTRODUCCIÓN Se ha realizado el presente análisis literario con el fin de cumplir con los logros del taller de
Enviado por mely strauch / 5.378 Palabras / 22 Páginas -
PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA: FRANKENSTEIN
Resultado de imagen para achiga comeduc Lengua y Literatura 1º medio David Bravo / Ingeborg Flores PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA: FRANKENSTEIN Nombre: Curso: Fecha: Ptje. Ideal: Ptje. Obtenido: 31 pts. Nota: OBJETIVO INSTRUCCIONES * Medir el nivel de comprensión del texto “Frankenstein” de Mary Shelley. * Lee los textos y las instrucciones de cada ítem con detención. Si no comprendes algo, intenta leerlo de nuevo. * Puedes subrayar o destacar lo que consideres pertinente en
Enviado por Ingeborg Flores Becerra / 2.373 Palabras / 10 Páginas -
La Granja del Dr. Frankenstein
UNIVERSIDAD TÉNICA DE AMBATO Resultado de imagen para UTA FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERÍA EN ALIMENTOS INGENIERÍA BIOQUÍMICA BIOINGENIERÍA NOMBRES: Paola Pérez DOCENTE: Msc. Patricio Orozco CURSO: 9no. BQ “U” FECHA: 18/06/2019 TEMA: La Granja del Dr. Frankenstein RESUMEN El documental, conducido por la científica Olivia Judson y el nutricionista Giles Coren, nos relata y guía por la granja del Dr. Frankenstein, en donde nos va informado de cada avance de los principios científicos y
Enviado por Payto Perez / 423 Palabras / 2 Páginas -
EDUCADOR CON APERTURA AL CAMBIO
EL EDUCADOR CON ACTITUD Y APERTURA AL CAMBIO. Juvenal Martinez Atienza El filosofo de las ciencias Thomas Kuhn dijo que los nuevos paradigmas son aceptados despacio si no sobre los cuerpos muertos, de quienes crecieron con los viejos. Max Plank lo expreso con estas palabras. Una nueva verdad científica no triunfa por convencimiento de sus oponentes, haciéndoles ver la luz, sino mas bien porque sus oponentes eventualmente mueren y una nueva generación crece con la
Enviado por Izaac02 / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Un educador para el siglo XXI
C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\David\Universidad\a.Educacion fisica\10.jpg Un educador para el siglo XXI Alumno: -David Villagrán Santos Profesor: - Fernando Segura Escudero Asignatura: - Fundamentos Históricos, Socioantropológicos y Filosóficos de la Educación. Fecha: 17-06-2011 Ref. Biblio: - Gómez del Castillo Segurado, Mayte. 2007.” Paulo Freire: Un Educador Para El Siglo XXI”. - Prof. P. Krishna. 1997. “La Educación Correcta para el Siglo XXI” - Ing. Francia Aponte D'Alessio. 2007. “El docente del siglo XXI” Introducción Hoy en día
Enviado por deviswolf / 502 Palabras / 3 Páginas -
Los educadores
Karen Moctezuma Alvarado 657 Análisis de la película “Los edukadores” (Hans Weingartner, 2004) La película data la historia de tres chicos, dos de ellos son amigos (Jan y Peter) y la chica (Jule) es la novia de Peter. Jan y Peter son chicos que se encargan de entrar a casa de personas con mucho dinero nada más para dejarles un mensaje de que son demasiado ricos, que piensen que hacer con tanto dinero, que ayuden
Enviado por Kars Moal / 737 Palabras / 3 Páginas -
La magnitud de la naturaleza en Frankenstein, de Mary Shelley, y El caminante sobre el mar de nubes, de Caspar David Friedrich
La magnitud de la naturaleza en Frankenstein, de Mary Shelley, y El caminante sobre el mar de nubes, de Caspar David Friedrich “Qué terrible es el silencio de lo inmenso, cuando la naturaleza se alza con las montañas al cielo” (J.M. William Turner) Resumen La presente investigación parte de una comparación entre el texto Frankenstein o el moderno Prometeo (1818), de Mary Shelley, y la pintura El caminante sobre el mar de nubes (1818), de
Enviado por Harold López / 2.224 Palabras / 9 Páginas -
EL EDUCADOR COMO COMUNICADOR
LOGO OFICIAL COLOR.png _______________________________________________________________________________ EL EDUCADOR COMO COMUNICADOR Angie Velaides Jesús Antonio Marrugo Casarrubia. RESUMEN La comunicación toma un papel determinante en la sociedad, no puede haber sociedad y solidaridad si no hay comunicación, el acto de comunicar es una necesidad del ser humano para poder crecer como comunidad, dentro de la sociedad hay una profesión que es muy importante para la construcción de esta en pro de avanzar, esta profesión en la del educador
Enviado por Jesus Antonio Marrugo Casarrubia / 1.817 Palabras / 8 Páginas -
Funciones y competencias del educador social
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Enviado por AbbyOrtiz / 990 Palabras / 4 Páginas -
El educador neocolonizado
EL EDUCADOR NEOCONOLIZADO INTERESANTE: El proceso de neocolonización que es sometido el niño desde la escuela teniendo como centro de generación de mensajes al maestro, a los textos y materiales que utiliza, tiene como fin ultimo, producir un mecanismo mediante el cual este niño desde sus primeros años renuncie a su personalidad, no logre identificar sus tradiciones. Es decir el docente es un eje primordial en un país depende como el vea y sienta su
Enviado por Alexandrea1506 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Guía de Estudio de la Novela de Frankenstein
Colegio Técnico Profesional del Este Profesor: Luis Varela M. Guía de Estudio de Frankenstein Departamento de Español Estudiante: Eduardo Guillén Brenes Sección: 11-1 Año:2019 Guía de Estudio de la Novela de Frankenstein. 1. ¿Que consideró Darwin acerca de la verosimilitud de este relato? Fue considerado como no del todo imposible. 2. ¿Cuál es el nombre de los dos autores a los cuáles el narrador de la carta uno, quería parecerse? Homero Shakespeare. 3. ¿Cuáles son
Enviado por sadfgahr / 848 Palabras / 4 Páginas -
El libro líderes y educadores del autor David Casares
El libro líderes y educadores del autor David casares el cual nos habla sobre algunos aspectos para ser un buen profesor así mismo teniendo los valores correspondientes. El autor David casares nos relata bario hechos históricos de los culés tuvieron gran valor histórico En la educación en la lectura nos habla sobre la trasformación tecnológica, económica y así misma político la trasformación busca que los educadores sean lideres junto con los padres de familia ya
Enviado por Cesar González / 419 Palabras / 2 Páginas -
Explica: ¿cómo las emociones influyen en nuestra conducta?, y ¿cómo el auto-control y la auto-consciencia de estas pueden ayudarnos en nuestro rol como Educadores?
II. Responde a las siguientes preguntas: 1.- Explica: ¿cómo las emociones influyen en nuestra conducta?, y ¿cómo el auto-control y la auto-consciencia de estas pueden ayudarnos en nuestro rol como Educadores? Las emociones se pueden definir como “episodios de cambios coordinados, en varios sistemas de respuestas (incluyendo al menos la experiencia subjetiva en la forma de un sentimiento, expresiones emocionales y una reacción neuropsicológica)” (Lavados , 2017) Nuestra especie humana se diferencia de las demás
Enviado por Rosita Cuyul Quenti / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Competencias y características del educador del siglo XXI
Competencias y características del educador del siglo XXI En pleno siglo XXI, es una época de mucha multiculturalidad y de mucho conocimiento que la tecnología permite tener al alcance. Por lo tanto, el docente debe desarrollar "un conjunto de elementos: conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, que se integran en cada sujeto según sus características personales (capacidades, rasgos, motivos, valores...) y sus experiencias profesionales, y que se ponen de manifiesto a la hora de abordar o resolver
Enviado por lunalexis / 542 Palabras / 3 Páginas -
LA DISCIPLINA COMO INSTRUMENTO DE ORDEN Y GESTION ENTRE EL EDUCADOR Y EL EDUCANDO
CARRERA: Resultado de imagen para upn Resultado de imagen para upn LIC. EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: LA INNOVACIÓN DOCENTE Y TUTORA: PROFRA.ZOILA ESTRELLA GRANIEL SIERRA MATERIA: LA INNOVACIÓN ALUMNA: INDYRA GABRIELA PÉREZ MADRIGAL 8° SEMESTRE GRUPO TAREA: “ESTRATEGIAS PEDAGOGÍCAS DE LA PRIMERA A LA DECIMA APLICACIÓN PARA EL PROYECTO DE TITULACIÓN” PROBLEMÁTICA: “LA DISCIPLINA COMO INSTRUMENTO DE ORDEN Y GESTION ENTRE EL EDUCADOR Y EL EDUCANDO, PARA MOLDEAR, FORMAR Y CORREGIR EL COMPORTAMIENTO, COMO
Enviado por Indyra Gabriela Perez Madrigal / 6.132 Palabras / 25 Páginas -
La criatura de Frankenstein, hijo de un padre ausente
La Criatura de Frankenstein, hijo de un padre ausente Todos los humanos debemos nuestra existencia a otras personas que llamamos padres. Ellos son quienes nos enseñan valores, nos transmiten costumbres y creencias a través de la convivencia diaria. Estos conocimientos que entregan los padres a sus hijos sirven como modelos que necesitará la persona para crear una identidad y desarrollar habilidades básicas para comunicarse en sociedad. La mayoría de las personas han tenido la suerte
Enviado por María Jesús Meza / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
Frankestein educador (reseña)
Títol del llibre: Frankenstein educador. Autor: Philippe Meirieu, nascut al 1949, escriptor francès especialitzat en ciències de l’educació i pedagogia. RESENYA: En la introducció l’autor ens parla d’un dels problemes de la pedagogia tradicional “construir un subjecte sumant coneixements” i d’un problema bàsic de l’educació: Tot educador s’ha d’enfrontar a algú a qui ha de transmetre el que considera necessari pel seu desenvolupament, mentre que l’educand es resisteix al poder que es vol exercir sobre
Enviado por chakylon / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Los retos del educador costarricense en el contexto de la sociedad actual
Tema: Los retos del educador costarricense en el contexto de la sociedad actual. “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender”. Paulo Freire Autor: José Alejandro Alvarado Barrantes La sociedad evoluciona constantemente, factores como la globalización, el ascenso de las tecnologías de la información y la comunicación, el consumismo, el cambio de roles en la familia, entre
Enviado por jose.a.alvarado / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
FRANKENSTEIN
FRANKENSTEIN Samantha Bustos González El proceso de creación es un proceso de entrega y no de control – Julia Margaret[1] Frankenstein es una obra literaria de la escritora inglesa Mary Shelley. Se estima que Shelley escribió la novela por una apuesta la noche del 16 de junio de 1816, se reunió con Lord Byron y otros en una villa en los alrededores de Ginebra. Encerrados en la casa por una tormenta, se leyeron cuentos de
Enviado por sbustos120 / 618 Palabras / 3 Páginas -
LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN C:\Users\eduin larez\Documents\received_m_mid_1412109427364_0365748e2507328646_0.jpeg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS ACTIVIDAD 1.1 SEMESTRE: I UNIDAD: I ASESOR: MTRO. JAVIER SILOS HINOJOZA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. Alumno: Alan Jovan López Alvarado Actividad 1 LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR Propuestas y actuaciones en la escuela estatal En el siguiente escrito se podrá ver las diferentes ideas educativas de los pensadores europeos, como es que
Enviado por AndreaHeCa / 4.417 Palabras / 18 Páginas -
Actividad de reflexión Frankenstein
Actividad de reflexión Frankenstein Nombre: ______________________________________________ Fecha:_______________ La clonación, es el proceso por el que se consiguen, de forma asexual, copias idénticas de un organismo, célula o molécula ya desarrollado, tal es el caso de la oveja Dolly, que fue clonada y tiempo después se murieron ella y su crías de un extraño cáncer, pero los científicos afirman que no es por su experimento, esto se hace con la intención de lograr un aumento de
Enviado por IsaacCanoMonroy / 299 Palabras / 2 Páginas -
Frankenstein
Preguntas filosofía 1 Prometeo proviene de un mito griego, Prometeo es aquel que enseño a los mortales, a espaldas de los dioses, a hacer fuego siendo castigado por Zeus posteriormente En cuanto a la obra, la autora dice que Frankenstein es el “Prometeo moderno” ya que Frankenstein crea a un monstruo al cual le otorga vida, privilegio que supuestamente solo los dioses pueden dar, al igual que Prometeo otorgo el fuego que de nuevo era
Enviado por ShadowSlasher / 631 Palabras / 3 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y DEL ESTADO EDUCADOR
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y DEL ESTADO EDUCADOR Mientas Diderot tenía que luchas contra los ataques de la iglesia y las provocaciones del estado para llevar a término su enciclopedia y mientras rouseau daba la espalda a la sociedad para idolatar a su solitario Emilio, otras se levantan para pedir intervención innovadora del estado del campo de la intrusión tradicionalmente confiaba en la iglesia. En 1763 se publica el Essa d´ education national
Enviado por Eder Vazquez / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
Frankenstein
El monstruo tiene un cuerpo, una suma de partes diferentes, que proceden de distintos cadáveres, que unido a una psique, dota de vida al monstruo. Esta psique es creada cuando el Dr. Frankenstein argumenta: "Con una ansiedad casi desesperada, dispuse a mi alrededor los instrumentos de la vida para infundir una chispa de existencia a la cosa inanimada que yacía a mis pies". El cuerpo no es fuente de conocimiento, sino que obedece a una
Enviado por Lucía Crespo / 560 Palabras / 3 Páginas -
RESEÑA: LA FORMACION DE LOS EDUCADORES INVESTIGADORES ES UN PROCESO DE REFLEXION
CLIFP Camaguán Guárico: UNEM SAMUEL ROBINSON LA UNIVERSIDAD DEL ... EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN DE ADULTOS REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. U.N.E.M.SAMUEL ROBINSON. C.L.I.F.P.M.V.ALI PRIMERA. PARROQUIA TAMACA. RESEÑA: LA FORMACION DE LOS EDUCADORES INVESTIGADORES ES UN PROCESO DE REFLEXION. LUIS BOGOTT. PARTICIPANTE: YENIREX MOGOLLON. CEDULA: 172297. PNF.LENGUA Y COMUNICACIÓN. DOCENTE INVESTIGADOR: DEILIN CASTAÑEDA. RESEÑAS: LA FORMACION DE LOS EDUCADORES INVESTIGDORES ES UN PROCESO. AUTOR: LUIS BIGOTT. POR
Enviado por yenirexmogollon / 900 Palabras / 4 Páginas -
La Asociación Estadounidense de Educadores en Diabetes (AADE)
La Asociación Estadounidense de Educadores en Diabetes (AADE) ha definido los comportamientos de autocuidado de AADE7TM como un marco para la educación y el cuidado de la diabetes centrados en el paciente. Los 7 comportamientos de autocuidado esenciales para el autocuidado exitoso y efectivo de la diabetes son comer saludablemente, estar activo, monitorear, tomar medicamentos, resolver problemas, afrontar de manera saludable y reducir los riesgos.1 Los comportamientos de autocuidado de AADE7TM (AADE7TM) proporcionan una evidencia
Enviado por Leonorwar / 2.422 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo Frankenstein
Universidad Anáhuac México - Wikipedia ________________ Puedo empezar por decir que de verdad estoy sorprendido, al empezar el libro sabía que era un clásico de la literatura y que a pesar de que tiene ya casi 200 años de haber sido escrito , pero nunca esperé que fuera a enseñarme tanto y a aprender a reflexionar sobre varias cuestiones por las cuales nunca me había sentido intrigado, cómo lo son el sentido de la vida,
Enviado por andresnavarrro / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo de frankenstein
Mario Hidalgo Conde ESTUDIO FRANKENSTEIN 1- En el Mito de Prometeo se hace referencia a la voluntad del titán Prometeo, hijo de Jápeto y la oceánide Clímene, por garantizar beneficios y proteger a los humanos. Tal fue su campaña, que se arriesgó a robar el fuego de los dioses para dárselo a los mortales, a quienes Zeus prohibió de tenerle. La principal similitud entre ambas historias es básicamente la creación o la manipulación de la
Enviado por zipirabun / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Sinopsis de Frankenstein
Sinopsis de Frankenstein La historia empieza en el barco del capitán Robert Walton, el cual después de empezar su viaje por el polo escucha a una criatura la cual sus gritos alteran a los perros, no pasa mucho tiempo para que en medio del hilo aparezca un hombre , el cual sube al barco con el capitán y le pide que le de armas, el hombre no es otro más que Víctor Frankenstein, el capitán
Enviado por rodrigo bernales / 607 Palabras / 3 Páginas -
Resumen y critica del libro Frankenstein
ACTIVIDAD 2: PLANIFICANDO MI CRÍTICA 1.-Selecciona un libro de tu interés (si se trabaja en parejas, llegar a un consenso) 2.-Realiza un breve resumen del libro, mencionando sus personajes, ideas principales, etc. La novela comienza con el Capitán Robert Walton enviando cartas su hermana, y después el náufrago que rescató, Víctor Frankenstein cuenta su relato. Él era un estudiante de medicina que durante sus estudios descubrió un gran secreto y comenzó la creación de un
Enviado por Paulina Guasch / 766 Palabras / 4 Páginas -
El educador reflexivo: notas para la orientación de sus prácticas docentes
ANÁLISIS DE LECTURA ________________ Análisis de lectura * En base a lo leído, refiérase al concepto “metacognición”. A su vez, señale cómo se relaciona dicho término con el aprendizaje y la reflexión en la práctica pedagógica. El concepto de metacognición es un proceso de monitoreo complejo, se refiere al autoconocimiento sobre los propios procesos cognitivos. Para John Flavell (1971) “la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos cognitivos o
Enviado por Yesennia Ortiz / 534 Palabras / 3 Páginas -
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE COMO FUTURO EDUCADOR FUNDAMENTE MI PRÁCTICA EN UN CONOCIMIENTO FILOSÓFICO CRÍTICO?
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE COMO FUTURO EDUCADOR FUNDAMENTE MI PRÁCTICA EN UN CONOCIMIENTO FILOSÓFICO CRÍTICO? Se necesita tener un conocimiento filosófico crítico al ser educadora, ya que este nos ayudara al mejoramiento de la calidad de la educación que impartamos a futuro. Tenemos que ser críticos al momento de ver cómo está compuesta la educación de hoy y del futuro. Un conocimiento filosófico crítico nos ayuda a pensar en nuevas y mejores formas de
Enviado por iraisjopaba / 654 Palabras / 3 Páginas -
Que es educar ¿Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores?
1- Leer el texto ¿Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores? Daniel Brailovsky 2- Escriba un texto recuperando los aspectos que considere significativos y justifique su elección. 2- La pedagogía es la madre de todas las ciencias y disciplinas de la educación. La reflexión pedagógica puede pensarse a partir de unas pocas preguntas, explorarlas y descubrir cómo nos ayudan a abrir formas nuevas de pensar la vida cotidiana como maestros,
Enviado por andracavicky / 1.524 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo unidad 1 ESCUELA PUBLICA Y ESTADO EDUCADOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ENSAYO UNIDAD 1 ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad enmarcar como la educación surge de una necesidad social, abordando los orígenes, cambios y evolución que ha sufrido la educación, así como los movimientos, ideológicos y sociales que fueron transformando a lo largo del tiempo la visión de la misma durante las décadas, empezando por los países europeos y sus principales problemas hasta llegar a nuestro país
Enviado por marycarmenandrad / 2.008 Palabras / 9 Páginas