Frankenstein Educador ensayos gratis y trabajos
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Frankenstein Educador
1- cual es la imagen del cuerpo en las sociedades tradicionales organizadas comunitariamente (tribus, aldeas) A que se refiere concepto holístico del cuerpo? 2- como concibe el cuerpo una sociedad individualista (moderna) 3- explique porque el cuerpo de la modernidad es resultado de un retroceso de las tradiciones populares de la sociedad tradicional 4- como conceptualiza el cuerpo el saber biomédica 5- explicar “el universo racionalizado es invariable cuando le falta la dimensión simbólica” 6-
Enviado por danielalberto / 708 Palabras / 3 Páginas -
Frankenstein Educador
“Frankenstein Educador” (Philippe Meirieu) El autor nos instruye con la historia del personaje Frankenstein a través de la educación como creación de la criatura. Su ideal es defenderlo para que pueda ser libre y tenga oportunidad de elegir su propio destino. Ahora bien La educación supone en un primer término la adquisición de la cultura, como manera de conectar con nuestra sociedad. Para Meirieu educar es “Introducirnos a un universo cultural” y desarrollar una identidad,
Enviado por mauchis / 722 Palabras / 3 Páginas -
Frankenstein Educador
EL FRANKENSTEIN EDUCADOR (Capítulo 1) En este capítulo el autor nos cuenta como la obra original de Mary Sheley, “Frankenstein”, puede tomarse como base para hacer algunas comparaciones en cuanto a la educación como poieisis, en donde el fin mismo de la educación sería en todo caso el “fabricar” a otro ser humano, así, hace la comparación entre varios mitos o historias que en su momento fueron creadas con el afán de evocar lo que
Enviado por volas / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Frankenstein Educador
ResumenFRANKENSTEIN EDUCADOR Philippe MeirieuINTROODUCCIÓN: HAY GINEBRINOS Y GINEBRINOS… o sobre la legitimidad de un enfoquemitológico en educaciónEn la introducción de su libro Frankenstein Educador , Philippe Meirieu nos presenta un grave problemaal que se enfrenta la educación: la insensata búsqueda por parte de muchos educadores de “construir unsujeto sumando conocimientos” (página 18). El autor relaciona esta perspectiva pedagógica con el mitode Frankenstein. Sostiene que la fabricación de un hombre que intenta Victor Frankenstein, el ficticio
Enviado por caradora / 939 Palabras / 4 Páginas -
"Frankenstein Educador" (Philippe Meirieu)
El autor nos instruye con la historia del personaje Frankenstein a través de la educación como creación de la criatura. Su ideal es defenderlo para que pueda ser libre y tenga oportunidad de elegir su propio destino. Ahora bien La educación supone en un primer término la adquisición de la cultura, como manera de conectar con nuestra sociedad. Para Meirieu educar es “Introducirnos a un universo cultural” y desarrollar una identidad, es decir, saber dónde
Enviado por TONYMARI / 720 Palabras / 3 Páginas -
Ideas Sobre El Frankenstein Educador
El librito tiene un título inquietante: FRANKENSTEIN EDUCADOR. Su autor es el francés Philippe Meirieu y parte de la idea de que la historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. Entonces retorna al análisis del doctor Frankenstein y su monstruo, Pigmalion y su estatua, Gepeto y su Pinocho que son considerados por Philippe como ejemplos de esos ensueños educativos que apuntan a instituir a la
Enviado por paolasecu / 429 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA ANALÍTICA DE LA OBRA: “FRANKENSTEIN EDUCADOR”
LECTURA ANALÍTICA DE LA OBRA: “FRANKENSTEIN EDUCADOR” Título: - INTRODUCCIÓN: hay ginebrinos y ginebrinos… o sobre la legitimidad de un enfoque mitológico en educación. - Frankenstein, o el mito de la educación como fabricación. Autor: PHILIPPE MEIRIEU Número de páginas leídas: Pág. 13 a 65. BIOGRAFIA DEL AUTOR. Philippe Meirieu nació en 1949 en Alés, departamento de Gard, en el sur de Francia. Doctor en Letras y Humanidades, ha enseñado tanto en la escuela
Enviado por vilma3411 / 702 Palabras / 3 Páginas -
Frankenstein Educador
1. La educaciónsupone en una primera etapa la adquisición de la cultura, como manera de conectar con nuestra sociedad. Para Meirieu educar es “introducir a un universo cultural” y desarrollar una identidad, es decir,saber dónde está, reconocerse, decirse. La finalidad de la empresa educativa es que el educando sea acompañado al mundo y entre en conocimiento del mundo y que sea introducido por los que le hanprecedido. La educación tendrá entre sus funciones servir como
Enviado por lunaradiantes / 203 Palabras / 1 Páginas -
INFORME DE LECTURA DEL TEXTO: FRANKENSTEIN EDUCADOR
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES Maestría en Diseño de Ambientes de Aprendizajes e Innovación Producción Textual Prof. Valentina Cadavid Marcia Karina Corzo Trillos Octubre 3 de 2022 INFORME DE LECTURA DEL TEXTO: FRANKENSTEIN EDUCADOR De Phillipe Meirieu Fuente Meirieu,P., & Olcina, E. (2003). Frankenstein educador. Barcelona: Alertes. Segunda impresión. Introducción En Frankestein Educador de Phillipe Meireu, el autor publica las diferentes problemáticas a los que se enfrenta el educador dentro de la educación. Con este artículo,
Enviado por Marcia Karina / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Frankenstein El Educador
Meirieu , Philipìe: ‘’A mitad de recorrido: por una verdadera ‘revolución copernicana’ en pedagogía’’, en Freankenstein ecuador, Barcelona, 2000 pp.:67-96. Ya en 1862, Claparede hablaba de la necesidad de una ‘verdadera revolución copernicana en pedagogía’. Seguía la pista de Rousseau y consideraba que este había dado definitivamente vuelta a la página de una pedagogía normativa y autoritaria. Pero no es tan seguro que las cosas sean tan sencillas. Por una parte, una lectura atenta de
Enviado por maricelmojica / 2.557 Palabras / 11 Páginas -
Frankenstein
Desde sus inicios, el hombre ha tenido el sentimiento y la inquietud de descubrir y crear nuevas cosas para su propio bien; un claro ejemplo de esto proviene de la edad de piedra con el descubrimiento del fuego hace unos 500.000 años por los Homo erectus y unos miles de años después con la invención de la rueda en el año 1600 a.C. la cual trajo consigo grandes beneficios y preocupaciones para la raza humana.
Enviado por Osvaldo1992 / 1.505 Palabras / 7 Páginas -
Frankeintein Educador
Resumen libro: "Frankenstein Educador" “La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo son ejemplos de esos de ensueños educativos, que todavía hoy perduran en obras de ciencia-ficción” (Meirieu, Philippe). “Frankenstein Educador”, libro escrito por el autor Philippe Meirieu, centra su contenido en la formación de un educador como “ser perfecto” y en como este debe formar a sus educandos
Enviado por antonellaaa / 386 Palabras / 2 Páginas -
Papel Del Educador
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Como docente se debe estar consciente de que la evaluación del proceso educativo debe ser constante dentro de un enfoque formativo contemplando funciones, características y momentos al elaborar la planificación de las actividades didácticas, dado que es indispensable para orientar los parámetros a seguir y alcanzar los aprendizajes esperados. Los alumnos y maestros
Enviado por mariposa180583 / 266 Palabras / 2 Páginas -
Funcionamiento De Agentes Educadores
Dinámicas de funcionamiento de agentes realizadores de la acción educadora En el estudio se dice que un individuo aprende a través de un proceso activo, cooperativo, progresivo y auto dirigido, que apunta a encontrar significados y construir conocimientos que surgen, en la medida de lo posible, de las experiencias de los alumnos en auténticas y reales situaciones. La posición del alumno cambia, puesto que progresivamente debe asumir la responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje.
Enviado por DilciaQuiroz / 919 Palabras / 4 Páginas -
El Resumen De Frankenstein
FRANKENSTEIN Robert Walton abandona Inglaterra, su país natal, en dirección al Polo Norte y con el propósito de explorarlo. Reúne para ello al grupo de hombres que constituirá su tripulación. Mas esta tarea resulta harto complicada debido al peligro que acecha incesantemente en esos inhóspitos parajes. Una vez conformada la cuadrilla emprende el duro viaje. Cuando están ya llegando al Polo, y las condiciones comienzan a hacerse completa-mente insufribles, encuentran en su camino a un
Enviado por fedepastrana / 2.700 Palabras / 11 Páginas -
Aportes De Jose Marti Como Educador Social
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P.PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ROMULO GALLEGOS” FUNDACION MISION SUCRE: FACULTAD DE DERECHO CALABOZO–ESTADO GUARICO. JOSE MARTI MATERIA: FORMACION SOCIO-POLITICA. BACHILLERES: PROFESOR: DR. GUSTAVO ASCANIO ACOSTA, CARMEN 11.793.632 MARRERO, RAMON 12.476.213 NAVARRO, SILVESTRA 13.650.826 RODRIGUEZ,YELANDYS 10.268.317 VERENZUELA, EDITH 15.481.888 CALABOZO, JULIO 2.011. J O S E M A R T I Aportes como Educador Social. El siglo XIX se puede considerar en buena medida como la centuria
Enviado por Noeliacosta / 2.559 Palabras / 11 Páginas -
Frankenstein Y La Educación
“Hacerlo todo sin hacer nada” (J.J. Rousseau)Este es el principio de una “pedagogía de las condiciones”: organizar el ambiente vitalcon objeto de que el niño esté lo más estimulado posible. Mientras el niño no estáeducado, no puede elegir sus fines de aprendizaje ni decidir qué es importante para él.Ahí está la verdadera diferencia entre un niño y un adulto. El adulto elige él mismo quéaprender por lo que en el verdadero sentido del término, no
Enviado por alexveva / 764 Palabras / 4 Páginas -
Frankenstein
| DATOS BIBLIOGRÁFICOS “FRANKENSTEIN” Wollstonecraft Shelley, Mary Godwin 1° Edición México DF. S/a Editorial Época 2 pp. || DATOS DE LA AUTORA A) NOMBRE: Mary Godwin Wollstonecraft Shelley B) DATOS BIOGRÁFICOS: Mary Shelley nació en 1797 y murió en 1851. Escribió novelas y relatos, dos de ellos extraordinarios: Frankenstein, la célebre obra de ciencia ficción, y la novela futurista The last man (El último hombre). SPARK, Muriel (1997): Mary Shelley. Barcelona, Lumen. Además de Frankenstein,
Enviado por lariana2010 / 838 Palabras / 4 Páginas -
Docente Educador
Docente educador, tú eres un grito de fe porque crees en el hombre; Un grito de esperanza porque siembras lo que otros cosecharán; Un testimonio de amor porque mueres un poco cada día para que otros vivan plenamente. No dejes de sembrarte con coraje en el surco del corazón humano, Y volverás a ser pan en muchas mesas para vivir cuando ya no vivas AL MAESTRO Mi madre me da la vida, mi padre me
Enviado por josebm / 1.937 Palabras / 8 Páginas -
Frankenstein
ary Shelley cuenta a modo deconfesión, , en un prólogo de 1831 a su libro, que la historia de Frankenstein nació casi como musa fantástica, durante el tiempo que permanecieronella y su marido, el poeta Percy Shelley, visitando a Lord Byron en su residencia .Al momento de escribirla, la muchacha tenía en aquel momento, apenasdieciocho años. La obra en un primer momento se publicó comoanónima., Frankenstein no es el nombre del monstruo sino del científico
Enviado por fernando / 871 Palabras / 4 Páginas -
ROL DEL EDUCADOR DIFERENCIAL COMO RECURSO DE APOYO A LOS ALUMNOS"
Introducción En el siguiente análisis se dará a conocer el importante rol que cumple la Educadora Diferencial dentro del proceso educativo del alumno que presenta Necesidades Educativas. Desarrollo Ser Educadora Diferencial no es tarea fácil, uno constantemente debe estar buscando variadas estrategias para trabajar con los niños, recordemos que cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios, tal como se menciona en la “Declaración de Salamanca y Marco de
Enviado por danielasoledad / 1.122 Palabras / 5 Páginas -
Frankenstein ( O El Moderno Prometeo)
A través del texto de obra literaria de la escritora inglesa Mary Wollstonecraft Séller, publicada en 1818 y enmarcado en la tradición de la novela gótica, la escritota explora temas tales como la moral científica, la creación y destrucción de vida y la audacia de la humanidad en su relación con Dios. Fue el primer texto del género ciencia ficción Durante el verano boreal de 1816, el año sin verano, el hemisferio norte soportó un
Enviado por fernando / 880 Palabras / 4 Páginas -
Los Origenes De La Escuela Publica Y Su Estado Educador
En “propuestas y actuaciones en la escuela estatal”, Mario Alighiero expone cómo el Estado interviene en la educación y se ve en la necesidad de crear un Ministerio dentro de ella, abordando el problema de asegurar el acceso de los ciudadanos a la misma; Educación que verían ya como una capacitación técnica para el trabajo productivo. Para comprender el esfuerzo del estado educador es necesario profundizar en la evolución que ha sufrido la escuela pública
Enviado por maggiex / 1.236 Palabras / 5 Páginas -
El Educador Como Agente De Cambio Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico
Claudia J. Parada A. Introducción “Leer en la educación superior, no es la decodificación ni la reproducción literal de un mensaje, consiste en un proceso de interpretación y construcción por parte del lector, que requiere del desarrollo de habilidades específicas”. Umberto Eco “En el Siglo XXI, el recurso dominante es la información, lo que significa que las personas que consigan educarse y convertir esa educación en conocimiento serán las que tengan acceso a la información
Enviado por cjparada / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
La Labor Del Educador
Todo sobre los Simoncitos propósitos, fases, currículos, sistema de evaluación y acción de participación. La Educación Inicial o “Proyecto Simoncito” constituye una de las líneas estratégicas del Ministerio de Educación y Deportes en el contexto de la política de Estado Atención Integral a la Infancia y a la Adolescencia. Es una propuesta dirigida al desarrollo integral de la población entre cero y seis años, en las fases maternal y preescolar, con el fin de garantizarle
Enviado por Bachiller61 / 2.799 Palabras / 12 Páginas -
Origenes De La Escuela Publica Y Estado Educador
ORIGEN DE LA ESCUELA PUBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR Actividad I: “Propuestas y actuaciones en la escuela estatal” –Mario Alighiero, identificar las ideas educativas de los pensadores europeos del siglo XVIII y de la formación de maestros. Louis René De la Charlotais (1763) Essai d’education nationale: Protesta contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera sólo del estado por que decía: “es justo que los jóvenes del
Enviado por Jezivel / 3.951 Palabras / 16 Páginas -
Los Origenes De La Escuela Publica Y El Estado Educador
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. Propuestas y actuaciones en la escuela estatal. Chalotais: “Es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado” Basedow: “Aquí no existen catòlicos, ni luteranos, ni reformados, sino solo cristianos” “En cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción” Mably: “La más perfecta igualdad entre los ciudadanos o al menos entre las diferentes clases” Filangieri:
Enviado por Valerytta / 739 Palabras / 3 Páginas -
El Psicologo Como Educador
TEMA: rol docente del psicólogo en la nueva sociedad del aprendizaje: la enseñanza estratégica Análisis .Interpretación En conjunto los psicólogos educativos representan un porcentaje elevado del total de los profesionales de la psicología que ejercen como tales, lo cual nos sitúa como una de las áreas más numerosas del colectivo profesional. Las principales dificultades han venido por una doble vía, por un lado las relativas al estatus administrativo-laboral, y en bastantes, sobre todo en los
Enviado por pris5illa / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
Paulo Freire educador
Pensar la práctica, un reencuentro con uno mismo, quise darle ese título a este trabajo en el que analizaré el libro del pedagogo de la praxis libertaria, me refiero al brasileño Paulo Freire, y es que veo necesario que se discuta con claridad política, radicalismo el gusto de ser maestro, de ser profesor, de ser educador, docente, en fin, todos aquellos adjetivos que se le pueden sobreponer a la persona que está día a día,
Enviado por KROL05 / 565 Palabras / 3 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA EY EL ESTADO EDUCADOR
LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. La “propuesta y actuaciones en la escuela estatal” se expone como el estado interviene en la educación y las problemáticas que tuvo que enfrentar con otras instituciones tradicionales que controlaban la instrucción. Así mismo, abordo el problema de la legitimidad que se abroga el estado para asegurar el acceso de los ciudadanos a la educación en igualdad de oportunidades también se podrá
Enviado por travis / 598 Palabras / 3 Páginas -
Educador físico
Orígenes de los términos educativos"clase" y "currículum" David Hamilton (*) (*) Universidad de Liverpool La división de los alumnos en clases iba a constituir una de las innovaciones pedagógicas más importantes en toda la historia de la educación (Mir, Aux Sources de la Pédagogie des Jésuites, 1968) (1). Difícilmente se podría sobrevalorar la importancia de esta innovación (la idea misma de un "currículum") en la historia de la educación (Rashdall, The Universities of Europe in
Enviado por boty800 / 8.529 Palabras / 35 Páginas -
Frankenstein
Personajes principales: Víctor Frankenstein: Apasionado por los avances científicos, se muda de Ginebra a Inglaterra para continuar sus estudios y llevar a cabo sus investigaciones sobre la vida humana. De carácter noble, su tranquilidad se ve interrumpida al darle vida a Frankenstein cuya sombra lo perseguirá desesperadamente a lo largo de su vida. Frankenstein: Resultado de los experimentos de Víctor Frankenstein. Siente un profundo despecho por el rechazo de que es víctima por parte de
Enviado por markashi / 2.451 Palabras / 10 Páginas -
Origenes De La Educacion Publica Y El Estado Educador
Los Orígenes de la Educación Pública y el Estado Educador Origen y evolución de la escuela publica El hombre siempre ha estado involucrado en actividades especializadas que tienen mucha relación con lo que sucede en las escuelas. Parece ser que los ritos prehistóricos “La invención de la escritura, que mas o menos tuvo lugar al mismo tiempo que el establecimiento de las ciudades y las religiones… La educación surgió de la práctica del culto y
Enviado por xoloizcuintle / 737 Palabras / 3 Páginas -
Frankenstein Vs El Monstruo Del Pantano Negro
FRANKENSTEIN Vs EL MONSTRUO DEL PANTANO NEGRO Era una fría noche, de luna llena; de aquellas en las que se te vienen a la mente todas esas historias de terror que te contaban cuando eras chico. Nos dirigíamos por una oscura carretera a las afueras de la ciudad para llegar a un antiguo castillo al que habían reformado, convirtiéndolo en una atractiva discoteca nocturna. Nos divertíamos mucho en el auto, mientras atravesábamos un espeso bosque
Enviado por labrujadel71 / 670 Palabras / 3 Páginas -
Los Origenes De La Escuela Publica Y El Estado Educador
Como introducción al tema me encontré con un pequeño texto en el cual se menciona principalmente como desde unn principio uno de los problemas mas grandes con el que se ha tenido que enfrentar la educación y esto es como el estado tuvo que intervenir en esta misma encontrándose con multiples complicaciones como problemas con otras instituciones tradicionales las cuales controlaban la instrucción por lo tanto el estado se vio orillado a crear un “Ministerio
Enviado por paureyesar / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Frankenstein O El Moderno Prometeo
MARY WOLLSTONECRAFT SHELLEY (1797-1851) Novelista inglesa, hija del filósofo británico William Godwin y de la escritora y feminista Mary Wollstonecraft. Nació en Londres y recibió una educación privada. Conoció al joven poeta Percy Bysshe Shelley en mayo de 1814 y dos meses más tarde abandonó Inglaterra con él. En 1818 Mary publicó la primera y más importante de sus obras, la novela Frankenstein o el moderno Prometeo. Esta obra, un logro más que notable para
Enviado por 987654321 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Rol Del Educador Bolivariano
Necesidad Educativa Especial Marchesi, Define una necesidad educativa especial " cuando un niño presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización que demande una atención específica y mayores recursos educativos necesarios para compañeros de su edad" Garrido expresa que una NEE es cuando "Una deficiencia física, intelectual, emocional, social o combinaciones de estas, afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículo especial o
Enviado por nolvis16 / 362 Palabras / 2 Páginas -
La Competencia Emocional En El Educador Deportivo
“La motivación es un proceso que se crea y se va transformando. Por esta razón, no es algo que se tenga o no se tenga: se puede entrena.” (Roca, 1995). En México el educador deportivo, especialmente el que se circunscribe al entrenamiento , no goza de un reconocimiento social privilegiado. El estatus social del entrenador parece estar, desafortunadamente, condenado a fluctuar entre la indiferencia y el descrédito; mientras otras profesiones gozan de un reconocimiento, desde
Enviado por dimacace / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
PERFIL DEL EDUCADOR.
PERFIL DEL EDUCADOR. La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el comportamiento del hombre en la sociedad. Aristóteles dio la primera versión sistemática de la ética. Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su perfeccionamiento personal. "Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre más persona". Se refiere a una decisión interna y libre que
Enviado por RILEID / 3.927 Palabras / 16 Páginas -
La Funcion Del Educador
LA FUNCIÓN DEL EDUCADOR. La pedagogía de Freinet tiene como principio central, el “tanteo experimental”, es comprendido de maneras muy diversas por los educadores que en el inspiran. Algunos le reconocen un valor operativo y operativos en campos muy bien delimitados: la adquisición de conocimientos, la expresión, etc.otros, por el contrario, más fieles en esto al propio principio, quieren convertirlo en motor de la vida de la clase en todos los niveles y, en particular,
Enviado por ulisespch / 2.183 Palabras / 9 Páginas -
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Desarrollo físico del niño (a) de 6 a 12 años Es la etapa escolar. El niño mantiene su crecimiento lineal y, al final de esta etapa entra en la pubertad. La ganancia de peso ronda los 3 kg al año y crece unos 6 cm anuales. La constitución corporal cambia, la masa muscular aumenta, los huesos se hacen más fuertes y el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieran más fuerza y destreza.
Enviado por nohemym1981 / 705 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICO CURRICULAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA Caracas, Diciembre de 2005 Introducción: Abordar la Historia y Geografía de Venezuela implica desaprender, y aprender a aprender, donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar, analizar y comprender los procesos históricos del país y la incidencia de nuestra geografía para
Enviado por reynaldo95 / 3.438 Palabras / 14 Páginas -
Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Especiales Desde Los Diferentes Niveles Del Sistema Educativo
En pleno siglo XXI, resultaría científicamente irracional no considerar el desarrollo infantil como un proceso dinámico, que involucra simultáneamente a la evolución biológica, psicológica y social; así como no reconocer la especial repercusión que poseen para este desarrollo, los primeros años de vida del niño, como la etapa donde se conformarán las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas y sociocomunicativas, que le facilitarán al recién estrenado ser humano, la adaptación equilibrada y armónica al medio. El término
Enviado por raizajesus / 634 Palabras / 3 Páginas -
La Motivación Como Factor Influyente En La Permanencia De Los Estudiantes Del Programa Nacional De Formación De Educadores
La formación pedagógica en Venezuela ha sido desatendida durante décadas, la clases dirigidas en los Institutos Pedagógicos se caracterizaban y aún se caracterizan por ser netamente academicista, encerrados en cuatro paredes durante nueve semestres y a espaldas a los cambios históricos, sociales y políticos de nuestra sociedad. Por tal razón entre los años 1984 y 1998 el ingreso de aspirantes a la Educación Superior se conformaba por ciudadanos que provenían de sectores medios y altos
Enviado por edwinjose / 8.008 Palabras / 33 Páginas -
Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales
De 6 - 9 años Esta cuarta etapa se inicia con el primer estirón, la caída de los dientes y la salida de los dientes definitivos. Es una etapa en que el crecimiento físico va equilibrándose con el desarrollo afectivo, permitiendo en los niños que surja el interés por conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos. Esto favorece el aprendizaje escolar y el desarrollo de habilidades culturales. Son capaces de motivarse y concentrarse
Enviado por zoleidamarialuce / 262 Palabras / 2 Páginas -
SOBRE PAULO FREIRE LA EDUCACION DEL OPRIMIDO. HACIA EL EDUCADOR Y AL EDUCANDO PERO MAS QUE NADA A EL "SER HUMANO".
SOBRE PAULO FREIRE LA EDUCACION DEL OPRIMIDO. HACIA EL EDUCADOR Y AL EDUCANDO PERO MAS QUE NADA A EL “SER HUMANO”. El trasfondo de la educación, del enseñar, del aprender, del hablar, así como el amar, el reír y el jugar y de todas las acciones que realiza el ser humano en su quehacer cotidiano se ve nublado por la inconsciencia de este mismo como individuo propio, como ser libre y omnipotente en su realidad
Enviado por sebbastian / 645 Palabras / 3 Páginas -
Frankenstein.
• Breve reseña de la vida de la autora incluyendo el año en que escribió la no-vela. Mary Wollstonecraft Godwin nació el 30 de agosto del 1797 en Inglaterra. Su padre era William Godwin, filósofo, y su madre Mary Wollstonecraft, que murió a los pocos días de su nacimiento. Ellos establecieron las bases esenciales de su avanzada educación. Fue compañera y, luego, segunda esposa del poeta Percy Bysshe Shelley, unión que duró 8 años, hasta
Enviado por Melaniee / 547 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Publica Y Estado Educador
• Panorama del pensamiento educativo europeo siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII se da inicio a la escritura, los únicos que en esos tiempos eran sabios, maestros, eran los chamanes y los sacerdotes, ellos fueron los iniciadores del Siglo XVIII en Europa, y en ese momento inicia la evolución del hombre, puesto que a partir de este momento inicia la historia, ya que se podía contar con registros escritos que ayudaron a preservar
Enviado por margaritolopez / 407 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Publica Y Estado Educador
• Panorama del pensamiento educativo europeo siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII se da inicio a la escritura, los únicos que en esos tiempos eran sabios, maestros, eran los chamanes y los sacerdotes, ellos fueron los iniciadores del Siglo XVIII en Europa, y en ese momento inicia la evolución del hombre, puesto que a partir de este momento inicia la historia, ya que se podía contar con registros escritos que ayudaron a preservar
Enviado por margaritolopez / 407 Palabras / 2 Páginas -
Frankenstein o El moderno Prometeo
Frankenstein o El moderno Prometeo , es una novela acerca de un experimento fallido que produjo un monstruo , escrita por Mary Shelley , con inserciones de poemas de Percy Bysshe Shelley . Shelley comenzó a escribir la historia cuando tenía dieciocho años, y la novela fue publicada cuando tenía veintiún años. La primera edición fue publicada anónimamente en Londres en 1818. Nombre de Shelley aparece en la segunda edición, publicada en Francia en 1823.
Enviado por Luciaa_ / 431 Palabras / 2 Páginas