¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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EXPOSICION ORAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DENTRO DEL AULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION "A" DE LA ESCUELA BASICA AGUITAS III
INTRODUCCION La educacion es vista como un proceso colectivo e integrador y a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos la misma en decadas atras era de manera excluyente, ya que muchos no estudiaban por no tener acceso a un cupo, hoy en dia el estado venezolano diseño e implemento pliticas educativas para dar respuesta al nuevo modelo politico social del pais asegurando la inclusion, permanencia y culminancion de los estudios en todos
Enviado por jjvk / 5.718 Palabras / 23 Páginas -
BENEFICIOS DE LA LECHE Y LACTANCIA MATERNA COMO FACTOR IMPORTANTE DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y SU RELACION CON EL ORGANO DE LA BOCA
BENEFICIOS DE LA LECHE Y LACTANCIA MATERNA COMO FACTOR IMPORTANTE DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y SU RELACION CON EL ORGANO DE LA BOCA La lactancia forma parte integrante del proceso reproductivo y es la forma ideal y natural de alimentar al lactante. Constituye una base biológica y psicológica única para el desarrollo del niño. Este hecho, junto a otros importantes efectos en la prevención de las infecciones, en la salud y el bienestar
Enviado por dmaquin / 1.784 Palabras / 8 Páginas -
Como Crear Condiciones De Igualdad En Niños De Preescolar
EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACION EN MÈXICO. ¿COMO CREAR CONDICIONES DE IGUALDAD PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR? INTRODUCCION. La triste realidad que percibimos a diario: la desigualdad social en México es enorme, y crece cada vez más, a pesar de que el artículo primero de la Constitución garantiza la no discriminación hacia todas las personas. El hecho es que en nuestra sociedad, las autoridades, los agentes que representan a los gobiernos, los impartidores de
Enviado por olidusca / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
COMO INFLUYE EL OCIO EN EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL NIÑO
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se analizan los resultados obtenidos de las encuestas realizadas en los diferentes niveles tanto de preescolar, primaria y secundaria, en los aspectos de ocio, desarrollo afectivo y desarrollo social. Además este trabajo tiene como fin dar a conocer las actividades que realizan en su tiempo libre (ver televisión, jugar videojuegos, hacer ejercicio, dormir por la tarde, leer) los alumnos de los diferentes niveles educativos de educación básica, así mismo en
Enviado por hermosa17 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,
Enviado por mtablera / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
COMO SE CALCULA LA MASA CORPORAL EN NIÑOS
COMO SE CALCULA LA MASA CORPORAL EN NIÑOS El índice de Masa Corporal (IMC) es un cálculo que compara la altura con el peso corporal. Se utiliza junto con otros factores para evaluar el peso corporal de tu hijo. Una tabla de IMC proporcionará el rango de porcentaje de IMC adecuado según la edad y el sexo de tu hijo. Instrucciones Mide la altura y el peso de tu hijo en unidades métricas. Si mides
Enviado por gbis / 437 Palabras / 2 Páginas -
COMO ADQUIEREN LOS NIÑOS EL CONCEPTO DEL NUMERO
Perspectivas de los autores Jean Piaget, Karen fuson y Arthur Baroody en la construcción del número JEAN PIAGET Este autor estableció una distinción fundamental entre tres tipos de conocimiento, el físico, el convencional y el de naturaleza lógico-matemático (Piaget, 1980). El entendimiento relativo a cómo son los objetos (su color, su forma) y cómo interaccionan (ruedan, se caen, se paran) son aspectos concernientes al dominio físico mientras que el conocimiento de las palabras que utilizamos
Enviado por ckituym / 259 Palabras / 2 Páginas -
Reciclamos Para Vivir Mejor Como, Estrategia Aplicada Para El Cuidado Del Medio Ambiente Con Los Niños De Tercer Grado De Primaria
GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO RURAL E INDIGENA. DOCUMENTO RECEPCIONAL ENSAYO reciclamos para vivir mejor como, estrategia aplicada para el cuidado del medio ambiente con los niños de tercer grado de primaria Ignacio Gaona Vázquez PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN TANTOYUCA, VER JUNIO 2014 INTRODUCCIÓN Hoy se viven tiempos con grandes
Enviado por rochartg / 8.561 Palabras / 35 Páginas -
Pensamiento Crítico: Cómo estimularlo en los niños
Pensamiento Crítico: Cómo estimularlo en los niños Tener pensamiento crítico significa pensar racional y prácticamente, en lugar de pensar empujado por las emociones. Esta habilidad puede y debe desarrollarse en los niños/as para aumentar su capacidad de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones. El pensamiento crítico incluye pensar lógicamente y desarrollar la capacidad de hacer preguntas o solicitar respuestas o pruebas de un hecho en particular. Pensar críticamente significa encontrar la mejor explicación
Enviado por luzap / 799 Palabras / 4 Páginas -
Como Poner Limites A Los Niños
TÍTULO LA IMPORTANCIA DE LOS PADRES DE PONER LÍMITES A LOS HIJOS. ¿Cuál es el papel de los padres de familia para establecer límites a sus hijos dentro del contexto familiar y se reflejen en el ámbito escolar? La familia primer agente socializador representa un factor importante en la formación del niño, su influencia y responsabilidad permanecen más allá del ingreso de éste a la escuela. La familia se constituye en agente social que genera
Enviado por depho / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Cómo Hacer Que Los Niños Y Niñas Entiendan Lo Que Leen
10 actividades para que los niños entiendan lo que leen La lectura es una de las habilidades más importantes para las personas. Leer es un proceso complejo, que requiere construir aprendizajes complicados, y dominar determinadas habilidades y destrezas. Leer es mucho más que conocer las distintas letras, saber cómo suenan, como se escriben y entender cómo se combinan. El proceso de lectura está inmerso en las habilidades de comunicación y en el desarrollo tanto del
Enviado por paloma_reyes / 685 Palabras / 3 Páginas -
Como Trabajar Con Niños De Primaria Hiperactivos
Para empezar a tratar este tema, cabe insistir en la responsabilidad del docente al emitir un juicio sobre la conducta de sus alumnos.Que los alunos sean inquietos o movidos no implica que puedan ser hiperactivos. La labor del docente no es emitir un “diagnóstico” sobre un alumno. Si sospecha que un niño tiene algún problema grave, debe pedir la intervención del psicólogo educativo. La inquietud y la falta de atención pueden ser síntomas de distintos
Enviado por kjar1111 / 762 Palabras / 4 Páginas -
La Influencia Que Tiene El Tipo De Organización Y La Manera cómo Funcionan Los Jardines De Niños En El Logro De Los Propósitos Que Se Persiguen En Este Nivel
Introducción: La organización dentro de un jardín es la base más importante puesto que para que se lleve el trabajo dentro de este debe de haber una coordinación, la cual recae en el director como líder, aunque no solo depende de él para que todo el trabajo se lleve a cabo, el que dentro de este mismo haya un trabajo en conjunto por parte de las educadoras, una buena comunicación con los padres y que
Enviado por heidymendez / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
Como Enseñar A Un Niño Con Retraso Psicomotor
TE DOY GRACIAS Dios mío un día mas, que me permites estar con vida y salud. Hoy más que nunca quiero agradecerte por todo lo que me has dado y las grandes oportunidades que se me han brindado para poder hacer mi sueño realidad. Quiero darte las gracias por haberme dado esta gran familia que tengo, por darme esos grandes guerreros que nunca se vencen a pesar de todas las situaciones que nos han pasado
Enviado por pkadi / 462 Palabras / 2 Páginas -
LOS Niños No Siempre Aprenden Lo Que Ven
¿Por qué un día tranquilo en Inglaterra debería ser interrumpido por El llanto de una pequeña en los pasillos de una escuela londinense? , Esto se debe a un caso de violencia dentro de las instituciones educativas, Más conocido como BULLING, este reconocido “problema” con el cual más De Una Madre tuvo que prestar apoyo emocional a su hijo con el Que también otras tuvieron que llevar a sus hijos al psicólogo por problemáticos. Y
Enviado por aloxqUENOVI / 334 Palabras / 2 Páginas -
¿Como Tratar A Niños Especiales?
INTRODUCCION Mediante este trabajo quiero dar a conocer la importancia de: "¿Cómo tratar a niños Especiales?" ya que lamentablemente hoy en día nuestra sociedad, la mayoría de las Personas no los aceptan, rechazándolos ya sean por defectos físicos o psicológicos sin Impórtales que ellos también tengan sentimientos. Gracias a ellos aprendí que la vida todo se puede logara con mucho esfuerzo, Optimismo y una grandiosa fuerza de voluntad .A pesar de que el presenta dificultades
Enviado por anayshdz / 2.412 Palabras / 10 Páginas -
La Historia Del Currículum: La Educación En Los Estados Unidos A Principios Del Siglo XX, Como Tesis Cultural Acerca De Lo Que El Niño Es Y Debe Ser
EL CURRÍCULUM Y LA DIRECCIÓN DE LO QUE ES Y DEBE SER EL NIÑO. La lectura da comienzo sobre la estructura de la educación que se tenía a finales del siglo XIX y principios del siglo XX donde nos dice que la educación era como una mezcla entre lo político, lo capitalista y lo comercial donde la preocupación de estos procuraban el bienestar de la población, buscaban crear a un mundo que buscara la salvación
Enviado por Jhoanna / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
La Historia Del Currículum: La Educación En Los Estados Unidos A Principios Del Siglo XX, Como Tesis Cultural Acerca De Lo Que El Niño Es Y Debe Ser.
• La educación como una planificación para el cambio de las condiciones de las personas que cambian a las personas. • La producción de la escolarización y sus ciencias no se desarrollan a partir de un proceso evolutivo sino se acoplaron a través de un flujo de hechos, ideas, instituciones y narrativas. • La escolarización es un tema de salvación para la modernidad de América del norte y de Europa. • El niño es el
Enviado por cimlove / 709 Palabras / 3 Páginas -
Aportes De La Psicología A La Pedagogía: El Niño Como Foco Principal En El Proceso Enseñanza -aprendizaje.
Aportes de la psicología a la pedagogía: el niño como foco principal en el proceso enseñanza -aprendizaje. La búsqueda de mecanismos efectivos y definitivos de una enseñanza relevante y útil para el alumno es el problema esencial de la psico-educación: un cambio de paradigma desde lo cuantitativo hacia lo cualitativo, teniendo como principal foco el interés superior del niño. Carmen Gloria Olivares Bilbao Carrera de Psicología Universidad Bolivariana de Ovalle. I.- INTRODUCCIÓN. (A) Presentación y
Enviado por psicocarmenglori / 2.417 Palabras / 10 Páginas -
La Historia Del Currículum: La Educación En Los Estados Unidos A Principios Del Siglo XX, Como Tesis Cultural Acerca De Lo Que El Niño Es Y Debe Ser
- La educación es una planificación para el cambio de las condiciones de las personas que cambian a las personas -Las tesis culturales en pedagogía representan los valores y las normas sobre la esperanza para el futuro de la nación a partir de la educación del niño -El niño es el futuro ciudadano cosmopolita de una nación cuya razón y racionalidad van a dar como resultado el derecho, la libertad, y el progreso. -La educación
Enviado por cynthia9510 / 785 Palabras / 4 Páginas -
EL MACHISMO EN EL ECUADOR, ¿CÓMO INFLUYE EN LOS NIÑOS?
L MACHISMO EN EL ECUADOR, ¿CÓMO INFLUYE EN LOS NIÑOS? En nuestra sociedad, desde hace mucho tiempo, la familia ha sido patriarcal; hecho que marcó el predominio del hombre sobre la mujer, clasificando el trabajo para hombres y mujeres, diferenciándolo por su fuerza y por su rol. Esta costumbre se ha transmitido de generación en generación y se ha podido ver que la sociedad ecuatoriana es machista. El machismo es una actitud de prepotencia de
Enviado por cristinalexa / 315 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS 2005CÓMO APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
. SOBRE EL APRENDIZAJE INFANTIL 1. Cómo aprenden las niñas y los niños. En la Propuesta Educativa basada en el Desarrollo de Competencias se parte del reconocimiento de que las niñas y los niños son agentes activos de su propio aprendizaje: preguntan, buscan, exploran, observan, comentan y hacen muchas otras cosas más para conocer lo que su entorno les ofrece, sean personas, objetos, animales o fenómenos naturales; cualquier cosa que llame su atención se constituye
Enviado por JaredNomakII / 4.261 Palabras / 18 Páginas -
COMO TRABAJAR CON NIÑOS HIPERACTIVOS
REFLEXION SOBRE REALIDAD — ¿Qué entendemos por Déficit Atencional? Es la dificultad que tienen las personas, especialmente niños en la escuela, para poner atención y concentrarse en una actividad, lo que puede limitarles adquirir información y logros en sus aprendizajes. Muchas veces captan algunas partes de la información, dejando de lado aspectos fundamentales, teniendo dificultades para tener un hilo conductor y manejar una situación o contenido en forma coherente. Normalmente un déficit atencional repercute en
Enviado por cjmgdez0404 / 1.187 Palabras / 5 Páginas -
Re: Como enseñar ciencias naturales a niños
CAPITULO 1 Como enseñar ciencias naturales a niños Objetivo general Aprender las tácticas y métodos para ensenar ciencias naturales a los niños. Objetivo especifico 1- Analizar y definir ciencias naturales. 2- identificar los contenidos de ciencias naturales. 3-Describir los métodos de enseñanza para ciencias naturales. 4- Aprender a desarrollar técnicas para la enseñanza de ciencias naturales. Marco teórico de la unidad 1 La escuela primaria es el escenario ideal para la enseñanza de las ciencias
Enviado por alba888 / 8.330 Palabras / 34 Páginas -
Como Se Reacionan Los Niños Con Sus Pares
El conocimiento social de los niños. ALVARO MARCHESI El estudio del conocimiento social. El estudio de cómo los niños van comprendiendo el mundo social que les rodea ha experimentado un notable auge en los últimos quince años. Hasta la mitad de los años 70, el interés predominante de los psicólogos del desarrollo en este campo se centraba en la comprensión de la realidad social principalmente en la percepción de las características intelectuales, personales, emocionales, etc.,
Enviado por mauroalonso / 379 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Como Sujeto De Aprendizaje:
El niño como Sujeto de Aprendizaje: Es un hecho inherente a la condición humana la existencia de diferencias individuales a la hora de aprender. Niños, jóvenes o adultos se diferencian notablemente en aspectos tales como las preferencias a la hora de aprender unos contenidos u otros; en cuanto a la dedicación, esfuerzo o atención que se pone en las tareas a aprender; en cuanto a la rapidez por transferir lo aprendido de un área a
Enviado por gladibert / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
Como Hacer La Tarea Con Su Niño
1. Establecer un sitio apropiado para hacer los deberes. No tiene por qué ser en un escritorio o en su habitación, pero sí debe respetarse que sea siempre el mismo, que esté bien iluminado y que allí el niño tenga acceso a todo lo necesario para realizar sus tareas. También, que sea un lugar sin distracciones, que le permita concentrarse y que, con el paso del tiempo, se llegue a asociar con el estudio. Es
Enviado por lu_1987 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Como Es La Convivencia De Los Ninos De 0a 6 Anos En Habitos Y Valores
nfluencia De La Concepción Humanista Y El Ideario Bolivariano En La Conformación De La Política De Educación Inicial En El Sistema Educativo Bolivariano INTRODUCCIÓN El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social y cultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en función de una visión de sociedad en construcción, desde una perspectiva de formación de una cultura ciudadana. En este sentido surge la Educación Bolivariana
Enviado por kevin92 / 262 Palabras / 2 Páginas -
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA COMO ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
ÍNDICE PÁG INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..1 LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA COMO ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO………………………………………………3 CONCLUSIONES………………………………………………………………………24 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………26 INTRODUCCIÓN El presente ensayo está realizado con la finalidad de obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar y el tema a desarrollar es La Estimulación Temprana como alternativa para el Desarrollo Integral del Niño. Éste tiene su origen en la necesidad de contar con una serie de elementos metodológicos, conceptuales y contenidos en torno a la estimulación e
Enviado por ingridcheko / 6.594 Palabras / 27 Páginas -
La Historia Del Currículum: La Educación En Los Estados Unidos A Principios Del Siglo XX, Como Tesis Cultural Acerca De Lo Que El Niño Es Y Debe Ser.
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser. El desarrollo de la educación pública de masas de finales del siglo XIX y de principios del siglo XX formaba parte de proyectos de reconstrucción nacional a través del Atlántico que estaban vinculados con movimientos políticos, comerciales y capitalistas. El bienestar estatal moderno asumía la responsabilidad de
Enviado por kattiagonzalez / 756 Palabras / 4 Páginas -
La Inteligencia Emocional Como Herramienta Necesaria Para La Formación De Buenas Relaciones Interpersonales Entre Niños Y Niñas Desde Nivel Medio.
PAUTA DE OBSERVACION EXPERIENCIA APRENDIZAJE Objetivo: Recoger información de la observación de la interacción entre el equipo de aula y los niños/as, durante el desarrollo de una experiencia de aprendizaje, a fin de facilitar el proceso de acompañamiento al aula y posterior retroalimentación. Nombre de la educadora:……………………………………………………………………………………………………………………………. Nivel:………………………………………………… Fecha: ……………….…………………… Pje. Obtenido:…………………………… Para calificar los siguientes indicadores, se asigna valores de acuerdo a las siguientes categorías: 19 – 24 Puntos (2)CONDUCTA LOGRADA La acción se
Enviado por marialedy / 363 Palabras / 2 Páginas -
¿CÓMO EVOLUCIONAN LAS FUNCIONES DEL CUERPO SEGÚN LAS ETAPAS QUE EXPERIMENTA UN NIÑO DE 0-6 AÑOS?
FASES DE ESTA EVOLUCIÓN: • Periodo neonatal: Basado en reflejos automáticos, con movimientos inconscientes y reflejos; sueño casi constante; reacciones arcaicas ante estímulos dolorosos y luminosos fuertes, o ruidos; emisión de sonidos inespecíficos y conducta social prácticamente ausente. • Primer mes: El niño intenta movilizar la cabeza y cierra la mano ante estímulos en el interior de esta; intenta buscar la luz o lo sonidos y manifiesta tranquilidad y bienestar al mamar, bañarle o abrazarlo.
Enviado por Karencoutino / 540 Palabras / 3 Páginas -
Cómo Afecta La Sobreprotección De Los Padres Hacia El Desarrollo De La Autonomía Y El Aspecto Social De Los Niños
Titulo: Efectos de la sobreprotección de los padres hacia el desarrollo de la autonomía y el aspecto social de los niños. Introducción. A menudo vemos que el instinto paterno busca proteger y 'blindar' a los hijos respecto a los aspectos más negativos de la infancia. Cuando estos comportamientos se combinan con la crianza de un niño por ejemplo con discapacidad, la necesidad de proteger suele ser aún mayor, lo que puede acarrear consecuencias más negativas
Enviado por mateocornejo / 6.347 Palabras / 26 Páginas -
Cómo ayudar a los niños de Haití
Cómo ayudar a los niños de Haití Impactando las comunidades desde adentro hacia afuera mientras se crea el cambio a través de las personas que participan en su propio desarrollo . Pequeñas Huellas , Grandes Pasos fue construido para ayudar en el rescate de niños de situaciones de abuso , la esclavitud , la falta de vivienda o negligencia grave. Pequeñas Huellas , Grandes Pasos es deseoso de brindar atención amorosa a los niños más
Enviado por marian2534099 / 567 Palabras / 3 Páginas -
La Historia Del Currículum: La Educación En Los Estados Unidos A Principios Del Siglo XX, Como Tesis Cultural Acerca De Lo Que El Niño Es Y Debe Ser
El currículum y las nuevas ciencias de la pedagogía estadounidense relacionaban los estándares rectores de la sociedad y sus principios de pertenencia colectiva con el pensamiento de dominio interno y las experiencias de la vida diaria de los individuos. Lasch (1977) ha expresado, por ejemplo, que ideas “nuevas” sobre la niñez en el siglo XIX ayudaron a precipitar las nuevas ideas de la familia como problemas entrelazados de la administración social del Estado, la salud
Enviado por magaly230694 / 400 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñarles A Los Niños De Preescolar Acerca De Los Planetas
• Cómo enseñarles a niños de preescolar acerca de los planetas • ¿Qué características comparten los planetas internos que los externos no? Mercurio Mercurio es el planeta más cercano al sol. Su superficie llena de cráteres puede alcanzar más de 800 °F (426 °C), debido a su proximidad al sol y a su lenta rotación. Sólo un poco más grande que la luna de la Tierra, es el planeta más pequeño del sistema solar. No
Enviado por jasus23 / 1.943 Palabras / 8 Páginas -
Como Hablar A Los Niños Acerca De Cristo
Cómo hablar a los niños acerca de Cristo El muchachito de la foto es mi nieto David. Aquí está muy orgulloso porque apenas con cinco años ha armado un rompecabezas de mil piezas. Él es un niño muy inquieto e inteligente con mente de pensador. Hace año y medio yo le hablé a él y a sus hermanitas sobre el Libro sin Palabras y les regalé a cada uno su propio ejemplar. Ellos aprendieron pronto
Enviado por aareelyy / 2.670 Palabras / 11 Páginas -
ENSAYO: LECTURA: CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
ENSAYO: LECTURA: CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO En esta lectura nos hace reflexionar sobre nuestra labor como docentes; enfatizando sobre el papel que juega el niño, es decir, en qué lugar queda ya que más que nada nos preocupamos por el sentido administrativo, la planeación, observaciones el cómo realizar los proyectos y es cierto, ya que en mi caso debido a que no tengo
Enviado por bella_60 / 611 Palabras / 3 Páginas -
. ¿Cómo es su experiencia odontológica en el manejo de la conducta de los pacientes niños?
1. ¿Cómo es su experiencia odontológica en el manejo de la conducta de los pacientes niños? Explique cuando alguien empieza a trabajar, llegan pacientes niños, ancianos, adultos, de todo en pocas palabras, si eh tenido la oportunidad de atender a niños que tienen una buena conducta y mayormente da gusto poruq eapoyan para birndarles un buen tratamiento; de igual manera como todo odontólogo me imagino, he atendido niños que no tienen buena conducta pero se
Enviado por rob1987 / 548 Palabras / 3 Páginas -
¿CÓMO ES SU EXPERIENCIA ODONTOLÓGICA EN EL MANEJO DE LA CONDUCTA DE LOS PACIENETES NIÑOS?
1. ¿CÓMO ES SU EXPERIENCIA ODONTOLÓGICA EN EL MANEJO DE LA CONDUCTA DE LOS PACIENETES NIÑOS? A pesar que la mayoría de los niños son excelentes pacientes odontológicos, su comportamiento es muy variable en el consultorio, pudiendo observarse manifestaciones diferentes por eso es necesario establecer un área adecuada, recreativa, separada del consultorio, en la cual se puedan integrar los niños y esto alentará al niño a separarse de sus padres cuando él se incorpore a
Enviado por shills / 323 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Aprende Un Niño
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS DE EDAD? La educación preescolar es la primera educación que reciben los niños, pero sabemos que cuando entran al jardín llevan consigo conocimientos previos que adquieren el casa a través de experiencias vividas. La escuela se encarga de proporcionarles situaciones que les ayuden a ir mejorando los conocimientos que ya tienen y al mismo tiempo adquiriendo nuevos aprendizajes. Desde mi punto de vista, mientras
Enviado por Majomare04 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Como Niños
Un Nuevo mundo, otras costumbres, otras ideas; Al ver una vida como la de Lyra y William en el libro de “La materia oscura” donde se observan todos los peligros y todas las ideas contra las que tienen que lidiar estos y otros niños en todo el mundo, desde situaciones de pobreza, secuestros, maltratos, ideales sociales y un sinfín de problemas. Estos problemas por lo general los adultos lo vemos con temor y hasta en
Enviado por maxx123 / 954 Palabras / 4 Páginas -
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) EN NIÑOS DE 6 AÑOS QUE CURSAN PRIMER GRADO EN BASICA PRIMARIA.
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) EN NIÑOS DE 6 AÑOS QUE CURSAN PRIMER GRADO EN BASICA PRIMARIA. AGRADECIMIENTOS Un agradecimiento en especial para el tutor de la Universidad Unidad Central Del Valle, Jhon Jairo lozano, quien con su experiencia y paciencia, nos ha orientado, apoyado y corregido en nuestra labor de investigación científica, basada en la metodología utilizada en el juego como herramienta en la enseñanza del idioma extranjero
Enviado por njfg / 2.273 Palabras / 10 Páginas -
Cómo hacer un teatro de guiñol para niños
Cómo hacer un teatro de guiñol para niños Recomendar Hay un gran número de opciones de cómo hacer teatro de guiñol para niños, de forma sencilla, rápida y económica: títeres, marionetas, títeres de dedos, de mano, de varilla, el teatrillo puede ser hecho a mano, con cajas de cartón, material reciclado o comprado. Veamos cómo fabricar un teatrillo de títeres infantil para fiestas, cumpleaños, comuniones… Nosotros hemos querido fabricar un teatro de guiñol a mano,
Enviado por stenxXD / 362 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo implementar la historia en los niños?
¿Cómo implementar la historia en los niños? Aunque la enseñanza de la historia puede llegar a ser un poco tediosa, depende del docente que ésta sea así, ya que existen relatos, vivencias muy interesantes y que incluso no vienen en los libros de texto, por lo que se requiere informarse y buscar estrategias atractivas; las actividades de investigación siempre son muy fructíferas, visitas a museos, biblioteca, el comparar lo que nos dicen los libros con
Enviado por DANAI01 / 705 Palabras / 3 Páginas -
La Inclusión De Niños Con NEE En El Aula ¿Cómo Podemos Llevar El Proceso De Inclusión Con Alumnos De NEE De Tal Forma Que Propiciemos Su Aprendizaje?
INTRODUCCION: La inclusión de los alumnos con capacidades diferentes dentro del sistema actual de educación me ha generado una inquietud respecto la consideración de los extremos, que parecieran opuestos pero que al final, en términos educativos son semejantes. Al hablar de los extremos opuestos, me refiero a los alumnos con menor capacidades de aprendizaje inferior a la media y alumnos con capacidad de aprendizaje superior a la media. El concepto de necesidades educativas especiales NEE,
Enviado por Lulu8a / 2.072 Palabras / 9 Páginas -
El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral
El desarrollo de los niños y de los adolescentes como un proceso integral La adolescencia: perspectiva socio-histórica La adolescencia es una fase del ciclo vital que se inicia con la pubertad. La expresión fase del ciclo vital sugiere que ha de hacerse su estudio relacionándola con otras fases del mismo: niñez, juventud y adultez. Solo centro de esta perspectiva cobra sentido la representación que sostenemos de la adolescencia como una edad de transición. La adolescencia
Enviado por Twila / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
ESCRITO DE COMO APRENDIERON A LEER Y A ESCRIBIR LOS NIÑOS EN PRIMARIA
ESCRITO DE COMO APRENDIERON A LEER Y A ESCRIBIR LOS NIÑOS EN PRIMARIA, APLICANDO ESTRATEGIAS Y TECNICAS POR EL AUTOR DONALD GRAVES. Sabemos que la iniciación de la lectura y de la escritura se fundamenta en el hecho de que los niños tienen que construir un nuevo conocimiento sobre la base de lo que ya saben y que están extendiendo sus conocimientos previos en diferentes direcciones al mismo tiempo. El aprendizaje no ocurre de manera
Enviado por kenylandio / 465 Palabras / 2 Páginas -
Cómo ayudar al niño hiperactivo
Cómo ayudar al niño hiperactivo Muchas veces habéis pensado que vuestro hijo es demasiado inquieto para su edad, es desobediente, nunca os escucha, no se entera de lo que le decís, no permanece quieto ni un segundo y siempre está cambiando de actividad sin terminar lo que empieza. Además, en el colegio sus profesores os han confirmado el mismo malestar con el añadido de su dificultad para relacionarse con sus compañeros y, tal vez, un
Enviado por sosoos / 2.501 Palabras / 11 Páginas -
El Divorcio, Como Factor Determinante En La Conducta Agresiva Y Deficiencia Del Aprendizaje En El Niño De Preescolar
El divorcio, como factor determinante en la conducta agresiva y deficiencia del aprendizaje en el niño de preescolar”. Introducción: El tener un comportamiento agresivo hace que el niño tenga complicaciones y dificultades en las relaciones sociales. Impide incorrecta integración en cualquier ambiente, además la problemática elegida es considerada de gran importancia ya que la agresividad en el niño es un distractor demasiado sobresaliente en el aula al momento de estar trabajando y de estar analizando
Enviado por aililangulo / 262 Palabras / 2 Páginas