¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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¿Como Futura Maestra De Preescolar, Para Qué Te Sirve Conocer El Proceso De Socialización Y Afectividad Del Niño?
¿Como futura maestra de preescolar, para qué te sirve conocer el proceso de socialización y afectividad del niño? Sirve para múltiples funciones, entre una de ellas, poder comprender a los niños sin juzgarlos a simple vista, debido a que a partir de nuestras observaciones iremos planteándonos suposiciones sobre las razones de los actos que ejercen los pequeños; además, mediante estos conocimientos podremos comenzar a trabajar con el grupo para que logren favorecer lo que serían
Enviado por FyDNEM / 622 Palabras / 3 Páginas -
Implementación De Una Granja De Abejas Como Complemento Alimentario Del Colectivo De Niños Del Distrito Oeste "Lower-River "en Foni -Berefet Y Para La Explotación De Sus Derivados Como Motor De Desarrollo De La Comunidad Rural.
Breve descripción del Proyecto: Intervención e implementación de una granja de abejas, en Foni-Berefet, Gambia en la Región 2, de Western Lower-River, para la explotación de miel y sus derivados. Con esta iniciativa se intenta mejorar el déficit en nutrientes de los niños del condominio del poblado de Foni-Berefet. El proyecto consta en una fase inicial como ayuda para proveer de recursos materiales y técnicos para la implementación de la explotación apícola, durante este proceso
Enviado por Cpou / 1.941 Palabras / 8 Páginas -
La Familia Y La Escuela Como Contextos De Desarrollo Para Niños Y Adolescentes
Es en la familia donde los niños aprenden los mayores conocimientos en cuanto a valores, costumbres y enseñanzas que los preparan para su vida futura, ya sea laboral, social o cultural, donde se establecen lazos emocionales y afectivos. Así como donde se inicia la formación de la personalidad y conducta del niño. En cambio, en la escuela se le enseña al niño a socializar con otras personas, conocimientos básicos que le servirán para su vida
Enviado por mayrachaparro / 313 Palabras / 2 Páginas -
La interacción con otras personas, como herramienta de desarrollo del lenguaje de los niños
Este presente ensayo hablo sobre algunos temas que son de gran importancia para el desarrollo lingüístico de los niños, todos los temas llevan relación unos de otros. En el momento en que un niño interactúa con todos las demás personas que se encuentran dentro de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividades y de así socializar con las demás personas e ir así modificando su conducta. La interacción con las
Enviado por ma1ra / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
Uso De Los Medios Instruccionales Como Herramienta Para Facilitar La Enseñanza De Los Niños Y Niñas Del Primer Grado De Escuela Nacional "Andrés Bello."
CAPITULO I EL PROBLEMA En este capitulo se explica la pertenencia de utilizar diferentes medios de instrucción con el propósito de incentivar a los niños y niñas en el proceso de adquisición de conocimientos. También se presentan los objetivos planteados para llevar a cabo esta investigación. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Mejorar la calidad de la educación constituye un ideal para los países latinoamericanos y del Caribe. Pero este ideal luchar sin descanso para emerger de las
Enviado por tamy27 / 7.317 Palabras / 30 Páginas -
Como Se Desarrolla El Autoestima En Niños
El autoestima merece especial atención dentro de una institución debido a que esta influye en gran manera en los procesos de aprendizaje de todas las áreas del saber en un estudiante, pues gracias a la autoestima el educando puede expresarse sin miedo, puede aportar en gran manera a su medio social y educativo con sus cualidades y fortalezas, y por supuesto puede ser una persona critica que no se queda con lo que le dicen
Enviado por marillia20 / 406 Palabras / 2 Páginas -
Cohen Dorothy
“Aspectos del desarrollo de niños de cinco años, incluido su estilo de aprender” Los cinco años constituyen el principio del fin. Los cinco años son el fin del bebé, época que a los padres les resulta a la vez satisfactoria y perturbadora: satisfactoria porque ya se puede razonar con un niño de cinco años; perturbadora porque los niños de cinco son impredecibles. La manera en que se siga desarrollando el infante dependerá en sumo grado
Enviado por JosyGual / 822 Palabras / 4 Páginas -
Los Juegos De Mesa Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Atencion De Niños Y Niñas De 3 A 4 años De Edad
PRESENTACIÓN Durante los últimos años en Venezuela se ha venido gestando un proceso de cambio y transformación en diversos ámbitos de nuestra sociedad, y la educación no escapa de esto muestra de ello es el proyecto del Sistema Educativo Bolivariano; este sistema propone una división del sector educativo por subsistema en los mismo se propone una gestión educativa escolar compartida que propicie la formación integral del ser humano bajo principios de convivencia, solidaridad, cooperación, unidad
Enviado por botin30 / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar
Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar Autoras: Fecha: mayo de 2011 Resumen En el presente trabajo se hablara sobre como fortalecer los valores en niños de preescolar, esto con el objetivo de que los niños se valoren, respeten a los demás y se desarrollen como personas con principios morales, y por las necesidades que se observaron en este grupo. Como todos sabemos la familia es la principal institución donde el niño adquiere
Enviado por vicky120679 / 3.516 Palabras / 15 Páginas -
Que Aprenden Los Niños De 4 Y 5 años
Cada niño avanza a un ritmo distinto y progresa más en ciertas áreas que en otras. Se le puede motivar con elogios a sus logros, y también programando momentos para que esté con otros niños de su edad. El niño entre los 4 y 5 años desarrolla habilidades que le emocionan y le dan cada vez mayor independencia, lo que lo hace sentirse orgulloso y feliz, sobre todo si quienes lo rodean lo elogian por
Enviado por ceciiesaucedaa / 417 Palabras / 2 Páginas -
Como Hablar De Abuso Sexual Con Los Niños
COMO HABLAR DE ABUSO SEXUAL CON NIÑOS. La sexualidad es la forma en que nos manifestamos como niño o niña, un aspecto muy importante y positivo de nuestra vida, ya que a través de ella podemos amar, disfrutar y tener hijos. Lamentablemente, no todos los mayores viven bien la sexualidad. Hay algunos mayores, desconocidos o de la propia familia, que en lugar e vivir la sexualidad con personas de su edad, abusan de los niños
Enviado por NEMO3 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Las Concepciones De Los Niños Como Construcciones Personales
Introducción Rosalind Driver Las concepciones de los niños como construcciones personales Desde los primeros días de su vida los niños han desarrollado ideas o esquemas sobre el mundo natural que les rodea. Tienen experiencias sobre lo que ocurre cuando dejan caer objetos, los empujan, tiran de ellos o los lanzan, y de esta forma construyen ideas y expectativas en relación con la forma en que se perciben y mueven los objetos. De manera similar, desarrollan
Enviado por yizalmaguer / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PROYECTO INTEGRADO DE SEMESTRE HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DOCENTES: OMAR VELASQUEZ JORGE EDUARDO COMAS PATRICIA CHAVEZ SILVIA JIMENEZ MONICA LOPEZ UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION ESCUELA DE PEDAGOGIA LIC PEDAGOGIA INFANTIL SEPTIMO SEMESTRE 2012 PROYECTO INTEGRADO DE SEMESTRE HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NATALY YISED
Enviado por 170311valerie / 8.344 Palabras / 34 Páginas -
Consideramos Al Docente Como Un Mediador Entre Los Niños Y El Conocimiento. Al Ser Un Profesional De La Enseñanza Debe Guiar Y Acompañar El Proceso De Aprendizaje Problematizando La Realidad. "...El Docente Necesita Poseer Diferentes Saberes (...)
Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. "...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."[63] Antes de especificar la intervención docente, estableceremos la distinción
Enviado por miriannymarin / 902 Palabras / 4 Páginas -
Como Aprende El Niño
El desarrollo cognitivo del niño tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso del desarrollo de su inteligencia y tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños, siendo la educación preescolar el primer nivel de educación básica donde ellos aprenden a través de diversos juegos a tomar decisiones,
Enviado por alfredoeivon / 242 Palabras / 1 Páginas -
LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO
LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO. En esta lectura nos hace reflexionar sobre nuestra labor como docentes; enfatizando sobre el papel que juega el niño, es decir, en que lugar queda ya que mas que nada nos preocupamos por el sentido administrativo, la planeación, observaciones el cómo realizar los proyectos y es cierto, ya que en mi caso debido a que no tengo mucha
Enviado por charo07101983 / 941 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTOS ¿POR QUE ACERCAR A LOS NIÑOS PEQUEÑOS A LA CULTURA ESCRITA Y COMO HACERLO
PRODUCTO 1 Planteamientos del campo formativo lenguaje y comunicación Partes del relato(eventos, participaciones, actividades,…) que se relacionan con los planteamientos del programa Intervenciones de la maestra Decidir con cuantas y cuales escribir *pusimos la fotocopia en un cartel y Julieta iba registrando lo que los demás… (pág. 15 párrafo 2) *y Martha los anoto en el cartel (Pág. 15 párrafo 2) *¿Cómo empieza la historia y lo que ellos decían y lo escribía de esa
Enviado por 03041986 / 2.473 Palabras / 10 Páginas -
Cómo se adaptan los padres al diagnostico de su hijo?, el niño autista y su familia
Hace 40 años el autismo era prácticamente desconocido por la mayoría de los médicos y psicólogos, la poca información que se tenía eran especulaciones o no correspondían con la realidad. Con frecuencia a un niño con autismo le daban el diagnostico de retraso mental e injustamente se le culpaba a los padres por esta discapacidad, aparte de etiquetar al niño como un “tonto”. Hoy, gracias a los nuevos conocimientos científicos, muchos mitos y especulaciones sobre
Enviado por karura92 / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
Bricklin, P. Y Bricklin, B. "El Niño De Rendimiento Insuficiente: Quién Es Y cómo Descubrirlo
ENFOQUES EDUCATIVOS DESCRIPCIÓN SEMEJANZAS DIFERENCIAS DIDACTICA TRADICIONAL la didáctica tradicional no es un modelo puro pone, pone en marcha la formación del hombre que es el sistema social que requiere, en ella la imagen de un profesor que habla y alumnos que escuchan, sin reflexionar, este enfoque es muy relativo sin distintas versiones e interpretaciones al respecto. La didáctica tradicional, su expresión esencial en lo llamado “enseñanza intuitiva”. Objetivos de aprendizaje: los planes y programas
Enviado por jayitachu / 1.722 Palabras / 7 Páginas -
¿COMO EDUCAR LA RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS?
CÓMO EDUCAR LA RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS Todos nacemos humanos, pero esto no basta para llegar a ser autónomos, responsables, libres y felices. A través de la Educación que recibimos de la familia, el entorno, el colegio y otras instituciones, tenemos la posibilidad de desarrollarnos íntegramente como personas. Los padres y los adultos que forman el mundo afectivo del niño se convierten en los primeros y principales educadores. Ellos enseñarán al niño a relacionarse con
Enviado por vic.nav.lam / 773 Palabras / 4 Páginas -
El juego como estrategia para favorecer la integración social en niños de 4 a 5 años de edad
Tesina “El juego como estrategia para favorecer la integración social en niños de 4 a 5 años de edad” Antecedentes. El juego es un medio para promover el desarrollo infantil y el aprendizaje, asi mismo como estrategia de socialización, con ello la necesidad de resaltar el enfoque que se le deberá dar al juego, es un error grave tomar al juego como una actividad para distraer a los pequeños o en su defecto quitarles lo
Enviado por / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
Como Fomentar La Educacion Ecológica En Los Niños De Preescolar
INTRODUCCIÓN La educación representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se considera que si no se educa oportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente, en poco tiempo se estará enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se concibe así, como una opción que contribuye a la superación de las crisis; sin embargo, la educación
Enviado por / 3.702 Palabras / 15 Páginas -
Importancia del juego como actividad fundamental dentro del proceso de socializacion del nino y la nina de la 3era sala seccion
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.B.V PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES P.N.F.E “MISIÓN SUCRE” IMPORTANCIA DEL JUEGO COMO ACTIVIDAD FUNDAMENTAL DENTRO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE LA 3ERA SALA SECCIÓN C DEL C.E.I MAESTRA NILDA FERNANDEZ UBICADO EN BOCA DEL RIO PENÍNSULA DE MACANAO. PARTICIPANTE VASQUEZ M.,ROSIBERTH 15895401 7MO SEMESTRE EDUCACIÓN INICIAL PROF. ASESOR MIRNA CALDERA DIAGNOSTICO DE LA
Enviado por hilirosangel / 1.850 Palabras / 8 Páginas -
LOS NIÑOS APRENDEN EL EJEMPLO DE LOS PADRES
Los niños aprenden del ejemplo de sus padres, por lo tanto si deseamos que nuestros hijos sean niños educados y que practiquen los valores humanos debemos poner de nuestra parte dando el buen ejemplo. A continuación les presentamos los 10 valores que los niños deberían saber para tener éxito en sus relaciones interpersonales y en la escuela. 1. Amistad Todos los padres saben que la elección de un amigo es fundamental para los hijos. La
Enviado por MARINAYPEDRO / 488 Palabras / 2 Páginas -
Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad?
Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad? 1. Lea tranquilizador. Los niños en edad preescolar son a menudo empáticos, y pueden inquietarse cuando se imaginan que el otro niño está sufriendo. La mayoría de las personas con discapacidad no se encuentran en constante dolor, o tristes por su discapacidad, por lo que puede tranquilizar al niño acerca de esto: -"Él no puede caminar, pero está bien”. “El parece feliz, y sé que sus padres
Enviado por YariDesi / 417 Palabras / 2 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN EN EL Niño DEL PREESCOLAR.
ÍNDICE Introducción…………………….............................................................. Pág. 3 Conceptos de socialización y juego………………………………………. Pág. 4 Porque es importante el juego en la socialización…………………………………………………………………. Pág. 5 Características del juego en preescolar de acuerdo a la edad (por grado)…………………………................................................................. Pág. 7 Que beneficios aporta al niño de preescolar…………………………….. Pág. 8 Tipos o clasificación de juegos según Piaget y otros autores……….. Pág. 11 Que aspectos se construyen con esta estrategia, lenguaje, habilidades, actitudes, integración………………………………………... Pág.
Enviado por jmhs / 6.787 Palabras / 28 Páginas -
Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
3.- Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares. La educación preescolar existen formas de intervención educativa es producto de una relación entre los adultos que saben y los niños que no saben. La psicología cognitiva destaca el papel relevante de las relaciones entre iguales, en el aprendizaje de las niñas y los niños. Al respecto se señalan dos nociones: los procesos mentales como producto del intercambio y de la relación con
Enviado por nancymaye / 590 Palabras / 3 Páginas -
Antihelmínticos Como Factor De Riesgo En La Obstrucción Intestinal Por Ascaris Lumbricoides En Niños
Antihelmínticos como factor de riesgo en la obstrucción intestinal por Ascaris lumbricoides en niños Oscar Vásquez Tsuji1, Pedro Gutiérrez Castrellón2, Marco Antonio Yamazaki Nakashimada1, Juan Carlos Arredondo Suárez1, Teresita Campos Rivera1 e Ignacio Martínez Barbosa3. 1) Servicio de Parasitología y Micología, 2) Departamento de Metodología de la Investigación. Instituto Nacional de Pediatría. Avenida Insurgentes Sur 3700. -C. Colonia Insurgentes Cuicuilco, Código Postal 04530. Delegación Coyoacán. México, Distrito Federal. 3) Universidad Autónoma Metropolitana. Plantel Xochimilco. México,
Enviado por stephaniacg / 3.010 Palabras / 13 Páginas -
Como Ayudar A Un Niño Amar
Cómo ayudar a los niños a amar Uno de los temas centrales de la pedagogía es cómo aprende el niño como sujeto activo del proceso educativo y como objeto de la tarea del docente. El niño suele entrar a la escuela a los tres o cuatro años momento en el cual utiliza las naciones como mecanismo de aprehensión del mundo. En la escuela encuentra un mundo nuevo que le exige un importante esfuerzo creativo y
Enviado por 3362yayi / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
Como Enseñar Buenos Modales A Los Niños
CÓMO ENSEÑAR BUENOS MODALES A LOS NIÑOS Todos adoran y festejan a un pequeño que sepa comportarse en público o en casa, amable, educado y obediente, en fin el niño de los sueños de cualquier padre. Pero la realidad es que no siempre resulta fácil disciplinar a los pequeños, por eso es importante ser coherentes y saber explicarles las situaciones, ¿quieres conocer otras recomendaciones?, en unComo.com te damos algunas sugerencias para que sepas cómo enseñar
Enviado por matitafer / 4.184 Palabras / 17 Páginas -
Marc Ferro. "El Espejo Roto", En: Cómo Se Encuentra Semestre: 6º Grupo: 1 La Historia A Los Niños En El Mundo Entero.
Actividad 1 ”El espejo roto” 1.- ¿Por qué el pasado no es igual para todos? 2.- ¿A qué intereses responde la historia oficial o institucional? 3.- ¿Qué justifica la convivencia de varias historias? 4.- ¿Por qué la historia oficial muere con las instituciones que la elaboraran y proclamaran? 5.- ¿Por qué es impostura pretender una historia única? 6.- ¿Cómo construir la historia sobre bases nuevas? 7.- ¿Qué historia seria esa? 8.- ¿Cuál es la diferencia
Enviado por pelonpelorico / 471 Palabras / 2 Páginas -
El P.E.I. como promotor de la formación humana y de la calidad de vida de los niños y niñas de Сolombia
Cartilla 3 EL P.E.I. COMO PROMOTOR DE LA FORMACIÓN HUMANA Y DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE COLOMBIA Para comenzar he de decir que el P.E.I. debe ser tomado como herramienta base y fundamental en el desarrollo de los procesos| educativos de toda institución más que como un requisito legal o un documento tarea, desde esta concepción dichos procesos estarán integrados con la realidad social común de los estudiantes de
Enviado por ruiftr / 604 Palabras / 3 Páginas -
EL TEATRO COMO ESTRATEGIA PARA EL RESCATE DE LA CULTURA DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 5º GRADO SECCIÓN "A"
INTRODUCCIÓN Los primeros niveles de educación son determinantes para determinar para fomentar en los niños y niñas habilidades y destrezas para el aprendizaje, para ello se deben incorporar herramientas que le permitan al niño desarrollar su verdadero potencial. En esta etapa es cuando se inicia la formación integral del educando, presentándose una serie de orientaciones sociales, morales y culturales que sean las que en definitiva dirijan en los sucesivos la vida del ser humano. De
Enviado por yulzari2 / 3.042 Palabras / 13 Páginas -
Como Aprender Los Niños
¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS? Los niños a prenden lo que ven y lo que viven. Todos nuestros niños tienen la facultad de procesar la información y a través de las experiencias adquiridas que se traducen en conocimiento mediante los procesos cognitivos como los que hace mención Piaget en la teoría cognitiva que en resumen nos expresa que el niño aprende mediante los diversos procesos cognitivos que va desarrollando desde su nacimiento hasta la adolescencia todo
Enviado por hellenbega / 432 Palabras / 2 Páginas -
Como Afecta El Horario De Verano A Los Niños
El cambio de hora puede afectar a los niños tras las vacaciones El presidente de la Confederación de Padres de Alumnos (CEAPA) ha recordado que algunos estudios médicos señalan que el cambio al horario de verano "puede afectar de forma especial a los niños" que en estas fechas retornan al colegio tras las vacaciones de Semana Santa. Por su parte, la presidenta de la Confederación de Familias y Padres (COFAPA), Begoña Ladrón de Guevara ha
Enviado por pasion_hsm123 / 576 Palabras / 3 Páginas -
LAS ARTES MANUALES COMO ESTRATEGIA DE INCLUSION SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NUIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
JUSTIFICACION El arte ha sido, en diversos períodos históricos, parte de la formación del hombre, actúa sobre sus ideas, sentimientos y emociones, incidiendo en su educación y en el desarrollo de su personalidad es por esto que la educación artística en el Niño con necesidades Educativas especiales, tiene un impacto directo sobre el desarrollo de habilidades, incrementa su valoración y autoestima, condiciona patrones adecuados de conducta y comportamiento social, repercute de forma positiva no solo
Enviado por sofaja / 353 Palabras / 2 Páginas -
• Las Diferencias De Los Dos Papeles Socializadores Que Desempeñan Los Niños En El Preescolar: Como Alumno Y Como Miembro De Un Grupo De Pares. • La Forma Como Se Articulan En El Niño Ambos Papeles. • La Función De La Educadora Y De Los Padres D
• Las diferencias de los dos papeles socializadores que desempeñan los niños en el preescolar: como alumno y como miembro de un grupo de pares. • La forma como se articulan en el niño ambos papeles. • La función de la educadora y de los padres de familia para ayudar a los niños a desempeñar sus nuevos roles. El cambio que significa para los niños la salida de la familia, donde ocupa un lugar determinado,
Enviado por RoMendozaBuenfil / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Los Niños Como Creadores Musicales
Los niños como creadores musicales (Creación musical) Ransom, Lynne *Procesos de los niños en la producción musical. Dada la oportunidad de crear y ejecutar su propia música, los niños se vuelven "compositores" prolíficos. Por ejemplo un niño de tres años de edad elige como instrumento un triángulo grande al tocarlo escucha el sonido que emite y puede tratar de golpearlo en diferentes puntos. Después vuelve a considerar su elección y prefiere tocar un pandero para
Enviado por amyloza / 358 Palabras / 2 Páginas -
La estrategia que yo como docente utilizaría para enseñarlos medios de transportes a niños
1R La estrategia que yo como docente utilizaría para enseñarlos medios de transportes a niños de años es por medio de imágenes, mostrándole cada medio de transporte de interpretaciones, imitar los medios, jugando , cantando (El auto de papá) , por medio de cuentos , dramatizados , show de títeres etc El auto de papá El viajar es un placer, que nos suele suceder. En el auto de papa nos iremos a pasear. Vamos de
Enviado por la_lita / 303 Palabras / 2 Páginas -
LA NATURALEZA COMO PATRIMONIO COMÚN Y EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES EN LOS NIÑOS
LA NATURALEZA COMO PATRIMONIO COMÚN Y EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES EN LOS NIÑOS. ¿Patrimonio común? Si, sólo existe un patrimonio que consideramos común de todos los seres humanos, así mismo lo llamamos naturaleza, muchos tienen diferentes concepciones de la misma, pero considero que una de las más acertadas es la siguiente: “se refiere al conjunto de los seres vivos (humanos, animales o plantas) y a los fenómenos que se producen de manera natural,
Enviado por rosybonitta / 1.488 Palabras / 6 Páginas -
Porque y como enseñar valores a los niños pequeños
PORQUE Y COMO ENSEÑAR VALORES A LOS NIÑOS PEQUEÑOS Porqué enseñar valores a los niños El comportamiento humano está regido por unos principios o valores que son el pilar de la sociedad. Todos vemos, vivimos y sufrimos a diario las consecuencias que ha tenido en nuestra sociedad el descuido de la educación en valores. Los niños tienen cada vez mayor acceso por la televisión, los juegos electrónicos y otros medios a contenidos que les enseñan
Enviado por ashlygomez / 563 Palabras / 3 Páginas -
El rescate de valores en el nucleo familiar como una estrategia para el mejoramiento de la integral del nino preescolar
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDCUACION PREESCOLAR JARDIN DE NIÑOS SOR JUANA INES DE LA CRUZ CLAVE: 20DJN1673N “EL RESCATE DE VALORES EN EL NUCLEO FAMILIAR COMO UNA ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION INTEGRAL DEL NIÑO PREESCOLAR” EL TITULO EN UNA SOLA HOJA COLABORADORES: Profra: Jovita Bruno Álvarez Profra: Alma Rosa Ríos Alvarado Profra: Deisy Vázquez Palomec Profra: Fatima Villagomez Zarate Profra:
Enviado por dancalderon / 5.309 Palabras / 22 Páginas -
Como Aprende Un Niño
Como aprende el niño a escribir La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribirdebe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados
Enviado por daisykrina1 / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
Importancia De La Motivación, Como Herramienta básica Del Docente, Para Crear Un Ambiente Agradable De Trabajo, Con Niños De Primer Y Segundo año De Preescolar.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL PREESCOLAR JUANA DE ASBAJE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Importancia de la motivación, como herramienta básica del docente, para crear un ambiente agradable de trabajo, con niños de primer y segundo año de preescolar. DOCUMENTO RECEPCIONAL Línea temática 1: Análisis de experiencia de trabajo docente. QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRESENTA GEORGINA ALICIA ESPARZA HERNÁNDEZ ZAMORA, MICH., AGOSTO DE 2011 Índice Dedicatorias 3 Agradecimientos 4
Enviado por 19892012 / 17.918 Palabras / 72 Páginas -
Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento
Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento.Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad."...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que lepermitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."Antes de especificar la intervención docente, estableceremos la distinción que Diana Grunfeld hace
Enviado por bordones_yaxel / 510 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela Y La Experiencia Escolar Como Parte Del Entorno Social Y Cultural En Que Se Desenvuelven Los Niños.
La escuela y la experiencia escolar como parte del entorno social y cultural en que se desenvuelven los niños. Manifestaciones de la cultura: aprender sobre los estudiantes. Lynne T. Dìaz-Rico y Kathryn Z. Weed. Educar es desarrollar plenamente las potencialidades de la persona. No solamente entra la escuela como el lugar primordial donde el individuo es participe de distintas experiencias formativas; otros contextos como lo son el social y el cultural le brindan al niño
Enviado por konehy / 1.672 Palabras / 7 Páginas -
CÓMO AYUDAR A NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
A esta edad es importante la lectura en voz alta por que: • Captan con mayor facilidad el contenido. • Desarrollan la habilidad de escucha. • Vivencia el contenido de la historia y se refleja en sus actitudes. • Comprenden que lo escrito tiene relación con lo verbal. • Comprenden que detrás de esa historia hay personajes, acciones y ambiente. • Conocen de historias así amplían su vocabulario y aprendizaje. • Comparten con sus compañeros
Enviado por frannely / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
¿Por Qué Los Niños De Ahora Ya No Son Como Los De Antes?
¿Porqué los niños de ahora ya no son como los de antes? Después de tanto pensar llegué a la conclusión de que son muchas los causas que afectan en el comportamiento y la forma de ser de los niños, pero la principal es la disfuncionalidad familiar. Los efectos negativos de este problema se pueden ver en cada uno de los integrantes, pero en especial en los niños ya que la familia es el primer grupo
Enviado por Dianely1012 / 490 Palabras / 2 Páginas -
Como Pueden Aprender Mejor Los Niños
COMO PUEDEN APRENDER MEJOR LOS NIÑOS. EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA: Educar a los niños a través del juego se ha de considerar profundamente. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres Como adultos tendemos a pensar que el juego de los niños es algo demasiado infantil como para convertirlo en parte importante de
Enviado por Saiyajingirl / 503 Palabras / 3 Páginas -
Los niños de la calle como parte de nuestra sociadad.
LOS NIÑOS DE LA CALLE COMO PARTE DE NUESTRA SOCIADAD. Este problema de tipo social lo vemos todos los días en cualquier parte, desde los cruceros hasta las esquinas y lugares más escondidos de cualquier estado de nuestro país. Se trata de un tema bastante escuchado; conocemos de su existencia. A pesar de esto, nosotros como sociedad no nos damos a la tarea de conocer el tema, de pensar en las causas y la posible
Enviado por almendranikole / 477 Palabras / 2 Páginas