¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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¿CÓMO INFLUYE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS CON DIVERSIDAD COGNITIVA EN EL ÁMBITO SOCIAL Y PERSONAL?
¿CÓMO INFLUYE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS CON DIVERSIDAD COGNITIVA EN EL ÁMBITO SOCIAL Y PERSONAL? Ángela Milena Albarracín Pineda Diofanor Duran Estrada Yesica Yoana Luna Andrade Diana Carolina Moreno Vidal Juan Carlos Velásquez Martínez Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano Facultad Ciencias Sociales Programa Licenciatura en educación para primera infancia Bogotá, Colombia 2018 *Leidy Mendoza INTRODUCCIÓN Desde que el ser humano existe, ha utilizado su voz como medio de comunicación para interrelacionarse con todo lo
Enviado por JairoUsama / 652 Palabras / 3 Páginas -
El deporte como contención para niños institucionalizados
El deporte como contención para niños institucionalizados El niño institucionalizado es aquel que recibe como medida de protección judicial la internación a un sistema de atención residencial, debido a la falta de familiares o tutores, quienes presentan graves dificultades para ejercer la responsabilidad de cuidarlos adecuadamente. Según las estadísticas del año 2005 del Servicio Nacional de Menores (SENAME), 9.391 niños y niñas se encuentran en un sistema de atención residencial en el área de protección
Enviado por sociologia2018 / 415 Palabras / 2 Páginas -
Cómo poner límites a los niños
Límites sin violencia “Los insultos y los gritos derrumban su autoestima” ¿Qué son? Barreras que indican hasta dónde puede llegar el comportamiento del niño. Los niños sin límites retan y retan hasta que les ponemos un alto porque es en realidad lo que buscan. Se establecen límites de acuerdo a los objetivos, valores, costumbres y sentido común de cada familia. 1. Los padres son educadores * Dedicar tiempo y energía a la educación: son los
Enviado por Daniela F Rmrz / 1.138 Palabras / 5 Páginas -
Cómo enseñar a los niños a hacer un resumen
Cómo enseñar a los niños a hacer un resumen Se ha dejado claro que inculcar a los niños el hábito de leer tiene multitud de beneficios. Conocer palabras nuevas aumentará su vocabulario, aprenderán ortografía, despertarán su curiosidad e imaginación y todo junto hará que tengan una mayor comprensión lectora, tan importante a la hora de entender un texto. Hay niños que a pesar de estudiar muchas horas tienen un rendimiento escolar muy bajo, por mucho
Enviado por jorkacena31 / 970 Palabras / 4 Páginas -
LA INCOMPLETA ADMINISTRACIÓN DE VACUNAS COMO RIESGO DE MUERTE EN NIÑOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO SOCIAL Resultado de imagen para UNAJ LA INCOMPLETA ADMINISTRACIÓN DE VACUNAS COMO RIESGO DE MUERTE EN NIÑOS EN EL PUESTO DE SALUD MARIANO MELGAR DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL, 2018 – I ASIGNATURA: MATEMÁTICA I PRESENTADO POR: * ROSAS PERALTA, MARIA LIZBETH * LÓPEZ PACHECO, PAOLA TAMARA * MAMANI ZAPANA, MAXWIL * PARARI MAMANI, NINFER RIVELINO SEMESTRE: I JULIACA – PERÚ 2018 LA INCOMPLETA
Enviado por Pao Tamara López / 1.315 Palabras / 6 Páginas -
LOS NIÑOS CON CANCER ¿COMO VIVEN EN SUS ULTIMOS DÍAS DE VIDA?
Reporte Título: CANCER Tema: LOS NIÑOS CON CANCER ¿COMO VIVEN EN SUS ULTIMOS DÍAS DE VIDA? Objetivo general: Conocer del cáncer y sus características, ver cuál es el tipo de cáncer más común en los niños, ver como llevan su vida Ver como es el entorno de los niños con cáncer, saber por lo que están pasando y saber cómo se sienten sus familiares más cercanos y amigos. Objetivos específicos: * Investigar sobre el cáncer
Enviado por l10200uisa / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Juegos tradicionales como herramienta para la inclusión de niños de 6 a 10 años con condición de TDAH
BRIEF CREATIVO PARA CAMPAÑA SOCIAL Nombre del Grupo Ovejitas negras Responsable del Grupo Olga Benavides Pari Tema a trabajar Juegos tradicionales como herramienta para la inclusión de niños de 6 a 10 años con condición de TDAH Fecha 28/05/17 El TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad), es una condición que se diagnostica en la infancia, y se hace presente por la falta de atención y concentración, además de la hiperactividad. Las personas con
Enviado por andresbenavides / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
Como Influye la psicología del color en la alimentación de los niños
Republica Bolivariana de Venezuela http://pregrado.uny.edu.ve/aonline/images/logo%20UNY.png Ministerio del poder popular para la educación superior Universidad Yacambu Vicerrectorado Académico Facultad de Humanidades Cabudare-La mora Como Influye la psicología del color en la alimentación de los niños Autores: Alejandro Castro Adriana Alcon Aryeli Flores Cesar Godoy Ana Rodríguez Sarahi Rodríguez Prof: Glorimar Rodríguez Sección: MB01MOS Cabudare 2018 Introducción Primero que nada, ante todo esta descubierto que los colores estimulan una gran parte de nuestro cerebro, incluyendo en nuestras
Enviado por AdrianaCristina2 / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Cómo mejorar la motivación en niños con sobrepeso
Frases entrevista KEvin: Fue una de las etapes más felices de mi vida, però también una de las más complicadas * Complicada en que aspecto? * Complicada en el aspecto que yo era un niño muy acomplejado * Como recuerdas las claes de educación Física? Recuerdo las clases de Educación física con el profe explicando un ejercicio i nosotros haciendolo, un poco a lo bruto a lo tonto porque eramos crios, pasabamos un poco de
Enviado por Karem Ayala López / 1.551 Palabras / 7 Páginas -
Tema de estudio “ como lograr la adquisición de la lecto-escritura en los niños de primer grado”
CAPITULO I 1.1 TEMA DE ESTUDIO Descripción del tema de estudio el presente trabajo tiene como propósito exponer la adquisición de la lecto-escritura. el tema lleva por nombre “ como lograr la adquisición de la lecto-escritura en los niños de primer grado”. la escritura es una de las múltiples tareas que se le encomienda a la escuela primaria. tiene como función el mejoramiento de las condiciones de vida de los personas y el progreso de
Enviado por AliciaYanhira / 694 Palabras / 3 Páginas -
Como afecta la televisión en los niños
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFANB) Juangriego – Estado Nueva Esparta CINU Turismo DI escudo.gif INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LA CONDUCTA SOCIAL Y LA CAPACIDAD INTELECTUAL DE LOS NIÑOS EN EDADES COMPRENDIDAS DE 3 A 9 AÑOS DE LA PARROQUIA SAN JOSÉ LA VENCINDAD Profesora: Calixta Amaíz Realizado por: Eliaurys Rodulfo 28.468.236 21 de Enero de 2019 Planteamiento
Enviado por Eliaurys17 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
CÓMO ACOMPAÑAR A UN NIÑO EN DUELO
CÓMO ACOMPAÑAR A UN NIÑO EN DUELO Si los niños en duelo pudieran hablar de lo que les preocupa, sobre todo, cuando se les ha muerto el padre o la madre, seguramente plantearían preguntas similares a éstas: ¿Va a volver?, ¿Ha sido por mi culpa? ¿Quién cuidará de mí ahora? ¿Me vas a dejar tú también? ¿Me voy a morir yo? ¿Qué ha ocurrido realmente? Y en esos momentos de mayor confusión precisan y exigen
Enviado por jhonjar / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
¿Por que hablar del tema ventajas y desventajas del uso de dispositivos móviles como tabletas y celulares en niños de preescolar?
María del Consuelo Muñoz Martínez ¿El por que de mi investigación? Metodología de la investigación Lic. Luis Santiago Flores Valtierra ¿Por que hablar del tema ventajas y desventajas del uso de dispositivos móviles como tabletas y celulares en niños de preescolar?, como madre de dos niños pequeños con edades respectivamente de 5 y 3 años, ven a otros niños con el celular jugando y muchas de las ocaciones es inevitable no prestárselos para que se
Enviado por Consuelove05 / 941 Palabras / 4 Páginas -
LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA MOTIVACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P¨ NIÑOS CANTORES DE VILLA DE CURA¨ MUNICIPIO ZAMORA, EDO-ARAGUA LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA MOTIVACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. AUTORES: Mariorlin Díaz Alba Rivas Rosauris Jiménez Marilyn Montesinos TUTOR (A): Zuleydy Osorio Villa de Cura, Abril 2019 AGREDECIMIENTOS Inicialmente queremos dar gracias a Dios porque nos ha permitido terminar el trabajo
Enviado por aurisgalav / 9.758 Palabras / 40 Páginas -
LA ADOPCION COMO MEDIDA DE RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO COLOMBIANO
LA ADOPCION COMO MEDIDA DE RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO COLOMBIANO PRESENTADO: NICOLAS JAVIER LOAIZA JAQUELIN URIBE SANCHEZ CLAUDIA NIETO OSORIO HEIDY YELITHZA GOMEZ HERNANDEZ GRUPO: 8 – 21 DOCENTE: JULIANA SANCHEZ VALLEJO INVESTIGACION II UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO 2019 LA ADOPCION COMO MEDIDA DE RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO COLOMBIANO INTRODUCCION En el Estado colombiano es común a diario
Enviado por Nicolas Loaiza / 1.892 Palabras / 8 Páginas -
COMO SE VE UN NIÑO AFECTADO TRAS EL DIVORCIO DE SUS PADRES
Imagen relacionada Presentan: Barbara Cano Mariana González Antonio Anaya Tema: Como afecta el divorcio a las familias. ¿Las personas pueden llegar a superar un divorcio conformo a su edad y por medio de terapias y asi también los niños de alrededor de 12 a 15 años y adultos de 22 a más? Materia: Karla Cardeñas Noviembre 2017 JUSTIFICACIÓN Se a escogido este tema debido a que es una problemática muy común en nuestra sociedad que
Enviado por BARBARA6726 / 2.663 Palabras / 11 Páginas -
Juego como estrategia para niños de 3 a 5 años
Introducción El juego se puede definir desde muchos puntos de vista; en esta ocasión a través de este trabajo de investigación será abordado como una valiosa estrategia pedagógica y didáctica, para iniciar al niño y a la niña de edad preescolar en el proceso de construcción de conocimiento. Mediante el juego se busca un pensamiento investigativo, constructivo e íntegro, no un pensamiento lineal y repetitivo, ni amoldar al estudiante de preescolar a metodologías reguladas; con
Enviado por Sammy Rangel / 4.923 Palabras / 20 Páginas -
¿Cómo influye la inserción de las computadoras en la educación de los niños ?
¿Cómo influye la inserción de las computadoras en la educación de los niños? La educación hoy en día está más globalizada en cuanto a la tecnología, es un hecho que esta crezca a gran medida, si bien se dice que la tecnología ayuda a la educación, pero si esta no es enseñada adecuadamente puede contraer muchos perjuicios en los estudiantes, como se ve actualmente tanto niño, adolescente y adultos están inmersos en las tecnologías, dándole
Enviado por keity23 / 1.635 Palabras / 7 Páginas -
“ Como realizar una clase bíblica para niños en situación de discapacidad”
“ Como realizar una clase bíblica para niños en situación de discapacidad” Existen Iglesias que tienen un desconocimientos o falta de información en cuanto a la evangelización y el trato hacia las personas en situación de discapacidad. Es por esto que, deseamos entregar información y algunas herramientas que les ayudará a llevar a cabo de mejor manera la maravillosa labor de enseñar la Palabra de Dios de una manera más inclusiva. Y para esto desarrollaremos
Enviado por Priscila Salazar / 342 Palabras / 2 Páginas -
LA REPRESENTACION SOCIAL DE LA INFANCIA Y EL NIÑO COMO CONSTRUCCIÓN – Calarco
LA REPRESENTACION SOCIAL DE LA INFANCIA Y EL NIÑO COMO CONSTRUCCION – Calarco Los vínculos sociales y las producciones sociales de sentido. La infancia como representación social. Los miembros de una sociedad se encuentran ligados entre si y comparten el sentimiento de pertenencia a un colectivo social, lo que sostiene este sentimiento de inclusión y construye vínculos afectivos entre los integrantes son las producciones colectivas de sentido ( los saberes, las creencias, las normas y
Enviado por Maria Sabrina Piñero / 2.169 Palabras / 9 Páginas -
LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Resultado de imagen para unesr LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR Autores Diodelys Romero Nayarith Velásquez Barcelona, 22-5-2018 Captulo I El problema Planteamiento del Problema los niños y ls niñas cuentas con habilidades que al ser potenciada de manera adecuada, pueden alcanzar su desarrollo maximo haciendo
Enviado por nayarithtobi / 659 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO “LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE CON RESPECTO A LA PERSPECTIVA DEL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL”
ENSAYO “LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE CON RESPECTO A LA PERSPECTIVA DEL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” INTRODUCCIÓN El niño es perteneciente a uno de los grupos componentes de la sociedad con más importancia actualmente, poseen derechos y obligaciones, pero esto no fue siempre así, a través de los años su imagen ha ido cambiando, durante la edad media se consideraba esclavo del adulto, este podía hacer con él lo que deseara, llegando
Enviado por Eunice Ventura de Montecristo / 779 Palabras / 4 Páginas -
“La integración del juego y la expresión artística como alternativa de resolución motriz en niños de preescolar”
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR ESCUELA ESTATAL DE MÚSICA 2014 2018 “LA INTEGRACIÓN DEL JUEGO Y LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA COMO ALTERNATIVA DE RESOLUCIÓN MOTRIZ EN NIÑOS DE PREESCOLAR” TESIS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN MUSICAL PRESENTA LUIS MAURICIO MORENO GARCÍA SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P 2019 “La integración del juego y la expresión artística como alternativa de resolución motriz en niños de preescolar” Tabla de contenido
Enviado por Mauricio Moreno / 26.299 Palabras / 106 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE JUEGOS TRADICIONALES COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS GRUESAS, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PIEDECUESTA, 2019
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO POR: DIANA JULIET DAZA SANCHEZ ID: 468505 NIDIA MAYORI LÓPEZ GELVEZ ID: 462850 NIDIA LISET PABÓN RINCÓN ID: 424222 PRESENTADO A: EDUARD ANDERSON RINCÓN JAIMES ELECTIVA DE INVESTIGACIÓN NRC 74 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. BUCARAMANGA 2019 1. TÍTULO DEL PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE JUEGOS TRADICIONALES COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS GRUESAS, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PIEDECUESTA, 2019 2.
Enviado por Mayo Loge / 4.922 Palabras / 20 Páginas -
Hacerse como niños
Hacerse como niños. Susana López Nandayapa El desarrollo personal definitivamente tiene que ver con la toma de conciencia. Esta toma de conciencia debe hacer un retrospección hacia nuestra infancia, para descubrir patrones que se repiten a lo largo de nuestra vida. El autoconocimiento es pues una herramienta para encontrarse con uno mismo, en la búsqueda de las relaciones y contactos con la trascendencia. Es buscar en el fondo nuestra autenticidad, nuestro verdadero yo, sin mascaras,
Enviado por JCVidal / 415 Palabras / 2 Páginas -
Uso de realidad mixta como alternativa para la enseñanza de anatomía en niños
Uso de realidad mixta como alternativa para la enseñanza de anatomía en niños Briseida Sotelo Castro a aUniversidad Nacional de San Agustin, Arequipa, Peru mgbsotelo@unsa.edu.pe a ________________ Uso de realidad mixta como alternativa para la enseñanza de anatomía en niños RESUMEN El presente artículo busca determinar la efectividad de la realidad virtual en el salón de clases, como alternativa a las clases tradicionales, enfocado en el tema de enseñanza de anatomía. Los niños en la
Enviado por briseidanitza / 3.563 Palabras / 15 Páginas -
Tesina : ¿CÓMO SE INTEGRA EL NIÑO DEL TRASTORNO A LA SOCIEDAD?
Introducción: En el presente recorrido abordaremos la temática “¿Cómo se integra el niño de trastorno a la sociedad?” Centrándonos en el libro de Silvia Bleichmar “La fundación de lo inconsciente. Destino de pulsión, destinos del sujeto” Tomamos como punto de partida el concepto del niño de trastorno según la escuela francesa y la autora del libro. Con el propósito de esclarecer la constitución subjetiva, capacidad simbólica que tienen estos niños, y a partir de ahí
Enviado por Sabrin0211 / 4.078 Palabras / 17 Páginas -
Plan de desarrollo profesional. ¿Cómo es el trato de los docentes a los niños y a las niñas?
1. ¿Cómo es el trato de los docentes a los niños y a las niñas?, ¿cuáles son las semejanzas y diferencias en ese trato? 2. ¿Cómo crees que influye el trato que los docentes dan a las niñas en sus aprendizajes? 3. ¿Qué semejanzas o diferencias encuentras entre lo que has observado en el video y lo que ocurre en tu aula o en tu institución educativa? 1. A los niños le dan mayores oportunidades
Enviado por jesusangelf / 887 Palabras / 4 Páginas -
Cómo afectan los videojuegos a los niños y adolescentes
TITULO: Cómo afectan los videojuegos a los niños y adolescentes AÑO: No identificado AUTOR: Tomás Ortiz Alonso. Catedrático EDITORIAL: Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica CIUDAD: Madrid WEB: Desarrollo Infantil ¿CUÁLES FUERON LOS MOTIVOS O RAZONES QUE EL AUTOR (ES) TUVO PARA HACER ESE ESTUDIO? ¿CUÁL FUE LA METODOLOGÍA QUE SE USÓ? ENTREVISTA, ESTUDIO DE CASO, ENCUESTA ¿CUÁLES FUERON LOS RESULTADOS O CONCUSIONES? Los motivos por lo cual este autor hizo este estudio fue porque
Enviado por sfsafasf / 346 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo influye el entorno familiar en el rendimiento académico de los niños de 5 años de la I.E.I. N° 1538 “Niño Jesús de Praga” en la provincia de Huarmey en el año 2018?
Tesis de ejemplo Dedicatoria ________________ ÍNDICE CARÁTULA…………………………………………………………………….………1 ÍNDICE………………………………………………….……………………….………2 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….3 1. CAPÍTULO I……………………………..…...………………………………………4 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………....4 1. Problema principal………………………...………………………………….5 2. Problema secundario………………………………………………………….5 3. Objetivos de investigación……………………………...……………………..5 4. Objetivo principal…...………….……………………………………………..5 5. Objetivo secundario……………………..…………………………………….5 6. Hipótesis…………..……………………….………………………………….6 7. Hipótesis general………………………………………………..………….…6 8. Hipótesis especifico…………………………….………………………….….6 9. Justificación…...……………………………………………………………...6 1. CAPITULO II……………………………………………………………..……..…7 1. Marco teórico………………………………………………….……….............7 2. Antecedentes…………….…………………………………….……………….7 3. Antecedentes nacionales …..……………………………………………….….7 4. Antecedentes internacionales………...…………..………………………….....8 5. Variables 1: Entorno familiar….……………………………………………….9 1. La familia…………………………………………………….…………10 2. Tipos de familia……………….………………………………………...11 6. Variable 2: Rendimiento académico…………...……………………………..12 1.
Enviado por Berly Cf / 3.920 Palabras / 16 Páginas -
¿Cómo promover la convivencia e integración de los niños en las actividades dentro del aula?
INDICE. INTRODUCCION................................................................................................ CONTEXTUALIZACION……………………………………………………………...2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………5 JUSTIFICACION………………………………………………………………………6 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN………………………..9 OBJETIVOS……………………………………………………………………………9 CONCLUSION. BIBLIOGRAFIA. INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene la finalidad de llevar a cabo la investigación de mi labor docente en el nivel preescolar, para dar a conocer las diferentes problemáticas existentes y considerar la que genera mayor impacto en mi práctica docente, en la elaboración del proyecto de innovación, se dará a conocer una descripción general de la comunidad donde estoy realizando
Enviado por jesus1694 / 2.300 Palabras / 10 Páginas -
JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Resultado de imagen para logo uladech catolica FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN. “JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1143 CARRIZAL –BAJO-AYABACA, PIURA 2019. PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL AUTORA HERRERA SALVADOR MARICEL ORCID:0000-0002-9171-8274 ASESORA FLORES ARELLANO MERLY LILIANA ORCID: 0000-0002-3627-3188 PIURA - PERÚ 2019 EQUIPO DE TRABAJO AUTORA Herrera Salvador
Enviado por nameles / 19.412 Palabras / 78 Páginas -
Como identificar y modificar la agresividad en los niños de 3° grado de primaria
Marquesina Planes_79_85_94_96 GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA PLAN ‘LEB 09 DOCUMENTO RECEPCIONAL MONOGRAFIA “ COMO IDENTIFICAR Y MODIFICAR LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 3° GRADO DE PRIMARIA” NOMBRE DEL ASPIRANTE ANA LAURA VALENZUELA SANZ PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN Veracruz, Ver. Abril del 2016. “COMO IDENTIFICAR Y MODIFICAR LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 3°
Enviado por arualana28 / 28.194 Palabras / 113 Páginas -
La música y el Efecto-Mozart como un factor o variable para estudiar el proceso de la memoria y la atención en niños en edad temprana o preescolar
EXPERIMENTO – PARTE 1: “PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL” TITULO: La música y el Efecto-Mozart como un factor o variable para estudiar el proceso de la memoria y la atención en niños en edad temprana o preescolar. AUTORES: Berenice Angelica Barrañón Balderrama, Darío Castillo Granados, Nancy Gonzalez Roldan, Sofia Hernández León. MARCO TEÓRICO: La música además de ser una expresión artística puede ser utilizada como un recurso pedagógico que favorezca el desarrollo intelectual, motriz y de
Enviado por Berenice Barrañón Balderrama / 2.956 Palabras / 12 Páginas -
MALTRATO INFANTIL COMO PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA: CARACTERISTICAS Y FACTORES DE RIESGO EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, HOSPITAL DR. LUIS RAZETTI. BARINAS. 2015-2017
BOLETIN ACADÉMICO NÚMERO 15 DEL HOSPITAL DR. LUIS RAZETTI Compilación de Trabajos Especiales de Grado para Optar al Certificado de Especialista Noviembre año 2017. MALTRATO INFANTIL COMO PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA: CARACTERISTICAS Y FACTORES DE RIESGO EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, HOSPITAL DR. LUIS RAZETTI. BARINAS. 2015-2017. Autora: Marbellys Linares Tutor: Pedro Medina Asesor Metodológico: Maribel Villahermosa Marbellys Linares Residente de tercer año en la Especialidad de Pediatría y Puericultura en el Hospital Dr. Luis
Enviado por alberto becerra / 6.667 Palabras / 27 Páginas -
Como dar la palabra al niño
Como dar la palabra al niño Elise Freinet ¿Cuál es el papel del maestro? ¿Cuál es el papel del niño? En nombre de su papel -y también podría decirse que en nombre de su vocación- todo maestro se encuentra integrado en la aparición de las fuerzas nuevas de la vida infantil, en la complejidad de su desarrollo por la vía secreta del instinto. Es decir que, inevitablemente, debe hacerse cargo de esa potencia elemental de
Enviado por Kathia González / 10.688 Palabras / 43 Páginas -
Análisis película NO TODOS LOS NIÑOS APRENDEN IGUAL
TAREA PELÍCULA NO TODOS LOS NIÑOS APRENDEN IGUAL O TODOS LOS NIÑOS SON ESPECIALES 1. Hacer un PNI sobre la película Positivo Negativo Interesante Uno de los grandes pilares de Ishaan era su hermano. Este a pesar de opacarlo por ser mejor en todo siempre estuvo para él y siempre lo ayudó y apoyó para que se sintiera mejor. La llegada profesor temporal de arte de Ishaan sin duda fue un cambio muy positivo y
Enviado por Mynor2494 / 1.515 Palabras / 7 Páginas -
La memorización de rimas como estrategia para el desarrollo de habilidades básicas en niños con Necesidades Educativas Especiales
La memorización de rimas como estrategia para el desarrollo de habilidades básicas en niños con Necesidades Educativas Especiales ESCUDO EDUCACION J:\Publiciones-Investigaciones\ElCentauro-No-7\Linea.png Cindy Paola Cruz García1 y María Fernanda Carreño Hernandez2 1 Docente. Normalista Superior. Universidad Libre Seccional Socorro, Colombia. cindypaolacruz@yahoo.com.co 2 Docente. COFENALCO. Universidad Libre Seccional Socorro, Colombia. Mafer_caher24@hotmail.com Recepción artículo ________________________ Aceptación artículo_____________________ RESUMEN Realizando juego de lateralidad C:\Users\PC\Documents\foto Artícuo.jpeg Fuente: Díaz y Reyes La educación es la base fundamental para la formación del
Enviado por Maria F Carreño H / 6.066 Palabras / 25 Páginas -
Cómo afecta la desnutrición en los niños de 7 a 10 años actualmente en Venezuela en un instituto privado y en instituto público educativo
REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PORDER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE POMPEI 5TO “A” Cómo afecta la desnutrición en los niños de 7 a 10 años actualmente en Venezuela en un instituto privado y en instituto público educativo Caracas, 4 de diciembre de 2019 EL PROBLEMA Planteamiento del problema Actualmente en Venezuela está pasando una crisis alimentaria, donde muchos de los venezolanos están siendo afectados por la falta de muchos alimentos,
Enviado por ayqueladilla / 6.735 Palabras / 27 Páginas -
¿Cómo afecta la violencia intrafamiliar en el desarrollo emocional del niño?
Tema: ¿Cómo afecta la violencia intrafamiliar en el desarrollo emocional del niño? Grupo 9 INTEGRANTES Karla Raquel Palomeque Beltrán 515165-2012 Juan Carlos Castillo Bolaños 32-4316-2018 Marlon Cristian Ramírez Miranda 513979_2019 Fortalezas: -Nos permite conocer si la violencia intrafamiliar afecta directamente el desarrollo emocional del niño -Identificamos que tipo de violencia puede afectar más a un niño -Conocemos de qué manera podemos evitar que el niño se recuperé de un ambiente de violencia -Mencionamos los tipos
Enviado por Rafael Portillo / 349 Palabras / 2 Páginas -
“Hábitos de lectura e influencia de la literatura como medio para la enseñanza de valores en niños de 3 a 7 años”
FASE 1 DIAGNOSTICOS SOLIDARIOS ELABORADO POR: DENILSON RIVALDO VERA ALVAREZ C.C 1006514689 PRESENTADO A: LAURA MELISSA QUINTERO GRUPO: 459 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CATEDRA SOCIAL SOLIDARIA:PARTE 2 ABRIL DE 2020 INTRODUCCION Para la realización del presente trabajo nos basamos en una encuesta que fue realizada a unos padres de familia y acudientes de niños entre 3 a 7 años de edad
Enviado por Liseth Valeria Rivadeneira / 865 Palabras / 4 Páginas -
¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE
Universidad Pedagógica Nacional, Logotipo, La Educación imagen png ... UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SEXTO SEMESTRE ¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE MATERIA: EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA PROFESORA: VICTORIA LUNA AGUILERA ALUMNA: MARIA DEL CARMEN CERDA BRINDIS EMILIANO ZAPATA, TABASCO. A 02 DE ABRIL DEL 2020. ¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE Todos percibimos el mundo desde diferentes perspectivas, pero en
Enviado por Cerdacar / 320 Palabras / 2 Páginas -
EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL “Diagnostico grupal”
ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA EXTENSIÓN LAS ARMAS TANCANHUITZ S.L.P. CLAVE: 24DNL0003L CURSO. EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL “Diagnostico grupal” RESPONSABLE DEL CURSO. Prof. Rubén Hernández Fernández. ALUMNO. Jorge Eduardo Santiago Martínez. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE. Diagnostico grupal del 1 “A” del Jardín de niños “Juan Aldama” del municipio de Tanquian de Escobedo San Luis Potosí. En el jardín Juan Aldama se encuentran más de 120 alumnos de los cuales se dividen
Enviado por 16mastergeorgi / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
COMO AYUDAR A UN NIÑO CON TDAH A ESTUDIAR
Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Dirección General de Operación de Servicios Educativos Dirección de Educación Especial Subdirección de Operación Coordinación Regional de Operación No. 4 Zona de supervisión V-8 C.C.T. 09FSE0070A UDEEI No.404 MISIÓN TDAH | ROMINA OLMEDO COMO AYUDAR A UN NIÑO CON TDAH A ESTUDIAR LOS 7 TIPS MÁS IMPORTANTES que hacen que el estudio sea eficaz a partir de hoy mismo. La clave secreta: Educar a los padres sobre
Enviado por Isaac Rodríguez / 2.523 Palabras / 11 Páginas -
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y COMO APRENDE
Resultado de imagen para LOGO DE UPN UNIDAD UNIDAD 201 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 TEMA: FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y COMO APRENDE PROFESORA: JANETH MARTINEZ VELAZQUEZ ALUMNA: YESENIA HERNÁNDEZ ENRÍQUEZ PRIMER SEMESTRE El presente ensayo está enfocado a los múltiples factores que intervienen en el desarrollo del niño y como va adquiriendo gradualmente su aprendizaje. Son muchos los factores que intervienen en la adquisición de conocimientos de un niño entre
Enviado por hernandezyesi / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Los niños como editores de un texto publicitario
Conclusión. En la lectura “Los niños como editores de un texto publicitario” se señala que, al dejar a los niños tomar la posición de editores frente a un texto, les estaríamos dando la posibilidad de producir, a través del trabajo, lo que saben sobre los formatos gráficos de circulación social y la manera en la que interpretan el texto como tal, también existe una visible evolución en la forma de organizar la información o resaltar
Enviado por Lizbeth Rdz Mendoza / 303 Palabras / 2 Páginas -
Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para la inclusión en niños de 5
Tema de estudio los juegos tradicionales como estrategia didáctica para la inclusión en niños de 5. Campo temático. 3. campo temático: el educador físico y su práctica pedagógica diversa, amplia e incluyente este campo abarca temas relacionados con experiencias de intervención didáctica del estudiante con uno o varios grupos de educación preescolar, primaria o secundaria y que desee analizar con mayor detalle, ya sea acerca de algún contenido en particular, o de la reorientación de
Enviado por Jose Arguello / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
¿Cómo incluir a los niños con discapacidad en el aula?
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