¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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Como Influye El Entorno Natural Y Sociocultural En Los Niños
Como influye el entorno natural y sociocultural en los niños. Este trabajo habla principalmente del descubrimiento del entorno natural y sociocultural. El entorno lo definimos como el conjunto de elementos, factores, fenómenos y acontecimientos de diversa índole, que configuran el contexto donde se desarrolla la existencia de un ser vivo o de una comunidad. Nunca es demasiado pronto para empezar la tarea, pero no podemos limitar el entorno del niño a aquello que esta exclusivamente
Enviado por gargro / 974 Palabras / 4 Páginas -
PALABRAS Y EXPRESIONES UTILIZADAS COMO JERGA DERIVADAS DEL PARLACHE EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LA ESCUELA JULIO SANÍN SANÍN DEL MUNICIPIO DE RIONEGRO
INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL PROYECTO, LA ENTIDAD Y EL EQUIPO DE INVESTIGACIÒN O INNOVACIÓN 1. IDENTIFICACIÓN 1.1 INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA INVESTIGACIÓN O INNOVACIÓN. 1.1.1 Datos Generales Del Proyecto. - Nombre Del Establecimiento Educativo: IETISA Sede 2 ESCUELA Julio Sanín Sanín - Nombre Del Proyecto: Palabras y expresiones utilizadas como jerga derivadas del parlache en los niños y las niñas de la escuela Julio Sanín Sanín del municipio de Rionegro. - Fecha De Inicio Del
Enviado por jaimeandres80 / 3.736 Palabras / 15 Páginas -
La Actividad Ludica Del Niño Y La Niña Como Eje Curricular En La Educacion Inicial
la actividad ludica del niño y la niña como eje curricular en la educacion inicial La Educación Inicial fundamenta su actividad pedagógica en las características evolutivas del niño y la niña de 0 a 6 años y, en su desarrollo integral como ser bio- psicosocial; en ese sentido, diseña técnicas y procedimientos didácticos que satisfacen las necesidades e intereses individuales en las áreas: física, social, afectiva y cognoscitiva; a través de las cuales, los niños
Enviado por rosa1965 / 507 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo Se Aprenden Los Derechos Humanos?
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA VERACRUZANA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEMINARIO DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN ¿CÓMO SE APRENDEN LOS VALORES HUMANOS? COORDINADOR: MTRO. JOSÉ CERVANTES SÁNCHEZ. ALUMNO: JOSÉ PATROCINIO NUCAMENDI GÓMEZ ¿Cómo se aprenden los derechos humanos? Considero un momento oportuno para reflexionar sobre cómo aprender los derechos humanos, pues hasta hace poco la concepción de la enseñanza de estos, era para mí una lista de buenos propósitos, donde lo importante era conocer lo que la asamblea general de
Enviado por jp.Nucamendi / 2.595 Palabras / 11 Páginas -
El Medio Natural Y Social Como Parte De La Vida Del Niño Preescolar
EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL COMO PARTE DE LA VIDA DEL NIÑO PREESCOLAR El sentido de elaborar el presente ensayo, está relacionado con el compromiso que he adquirido desde el momento en que ingresé a cursar la Licenciatura en Educación Preescolar: con los niños que forman parte de esta sociedad tan cambiante a la que pertenecemos, el cual se ve reafirmado en uno de los propósitos centrales de la educación preescolar, que consiste en “lograr
Enviado por marce7 / 3.332 Palabras / 14 Páginas -
La música como estrategia para el fortalecimiento de la comunicación en los niños y niñas del preescolar sección ´´A´´ de la UEE ´´Padre Francisco Amigo´´ durante el año escolar 2012-2013
La música como estrategia para el fortalecimiento de la comunicación en los niños y niñas del preescolar sección ´´A´´ de la UEE ´´Padre Francisco Amigo´´ durante el año escolar 2012-2013. En el comienzo del año 1994, comenzaron las invasiones de los terrenos en la localidad de Huete. En el año 1995 INVIVAR cedió el espacio para la construcción de viviendas, este terreno pertenecía al señor Buanger, para la siembra de caña, la cual era procesada
Enviado por keyp / 464 Palabras / 2 Páginas -
Como Adquiere El Niño El Concepto De Numero
COMO ADQUIEREN LOS NIÑOS EL CONCEPTO DE NÚMERO. Jean William Fritz Piaget. Plantea cuatro fases para la adquisición del concepto de número en el niño: Fase de la fundamentación lógica: donde el niño aprende a formar conjuntos, la clasificación y la seriación. Fase de la conservación: el niño entiende que a cada elemento de un conjunto le pertenece un número. Fase de la coordinación cardinal-ordinal: el niño podrá hacer la cuenta total de los elementos
Enviado por vadeale / 845 Palabras / 4 Páginas -
Actividade Ludicas Del Niño Como Eje Curricular En La Educacion Inicial
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,
Enviado por moibara1489 / 977 Palabras / 4 Páginas -
El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas
El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas 1. Resumen 2. Introducción 3. Antecedentes 4. Bases legales 5. El cuento 6. La importancia del cuento 7. La lectura 8. La comprensión lectora 9. Justificación 10. Propuesta 11. Conclusión 12. Recomendaciones 13. Bibliografía 14. Anexos El Cuento como Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los niños y niñas del 5to grado sección “B”,
Enviado por carmenverde / 6.437 Palabras / 26 Páginas -
¿Cómo Impacta El Desarrollo Del Aprendizaje De La Lectura Y Escritura En La Instrucción Cognitiva Del Niño?
¿Cómo impacta el desarrollo del aprendizaje de la lectura y escritura en la instrucción cognitiva del niño? La lectura y la escritura son consideradas habilidades secundarias del lenguaje, mientras que el habla y la capacidad de escucha son habilidades primarias que poseemos desde incluso antes de nacer. La lectura y la escritura pueden considerarse como instrumentos privilegiados que dan acceso a la información y al conocimiento. Por una parte la lectura, aunque parece fácil para
Enviado por AnaCi / 719 Palabras / 3 Páginas -
Como Podemos Contribuir En El Desarrollo De La Moral De Los Niños
UNIVERSIDAD SAN JUAN DE CASTELLANOS ENSAYO COMO PODEMOS CONTRIBUIR EN EL DESARRROLLO DE LA MORAL DE LOS NIÑOS PRESENTADO POR: HUMBERTO VELEZ PRESENTADO A LA TUTORA: NORMA JIMENA LERMA VELEZ TULUA VALLE AÑO LECTIVO 2013 ENSAYO COMO PODEMOS CONTRIBUIR EL DESARROLLO DE LA MORAL DE LOS NIÑOS: Si bien hemos tenido en cuenta que atraves de la historia, hay diferentes conceptos sobre el desarrollo de la moral en los niños, ya que ellos son el
Enviado por Humberto56 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Cómo Es Un día En El Jardín De Niños
“Como es un día en el Jardín de Niños” El Jardín de Niños es el espacio escolar formal que facilita y promueve a través del trabajo educativo, el juego y demás actividades afines. Constituye un espacio propicio para que los niños convivan con sus pares y con adultos y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas
Enviado por dennyok / 570 Palabras / 3 Páginas -
Articulo Como Estimular El Lenguaje Verbal En Niños
Cómo estimular el lenguaje verbal de los bebés Las primeras formas de comunicación del bebé Los padres son los principales y mejores estimuladores del lenguaje del bebé. Son también los grandes responsables del aprendizaje del bebé por su equilibrio afectivo y su adaptación social. El primer lenguaje del bebé es la expresión, a través de los balbuceos, sonrisas, llantos y otros sonidos, de los sentimientos y necesidades. Así se comunican al principio. Luego, poco a
Enviado por dnixz / 633 Palabras / 3 Páginas -
¿Que Aprenden Los Niños Al Concluir Su Educacion Basica?
18 de octubre del 2012 Durante las visitas a las escuelas de educación básica, de manera individual preguntar a los profesores de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, a los alumnos o a los padres de familia, ¿Cuáles consideran que son los principales problemas de aprovechamiento y que causas provocan? Después, sistematizar y comentar, en un escrito, la información obtenida, centrándose en cuestiones como: ¿Qué aprenden los niños y los adolescentes que concluyen su educación
Enviado por laura17041994 / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Cómo Aumentar La Autoestima En Los Niños
Cómo aumentar la autoestima en los niños Aumente la autoestima de los niños La actitud de los adultos y padres es crucial para aumentar la autoestima de los niños. Los niños aprenden a sentirse bien acerca de ellos mismos viendo las actitudes y comportamientos de los adultos y padres. Si usted continuamente los critica, van a crecer sintiéndose inseguros y con baja autoestima. Cómo aumentar la autoestima en los niños Las personas con alta autoestima
Enviado por erikasuarez78 / 365 Palabras / 2 Páginas -
De cómo Panchito Mandefuá Cenó Con El Niño Jesús
De cómo Panchito Mandefuá cenó con el Niño Jesús José Rafael Pocaterra Adaptación: Fedosy Santaella Era un niño alegre, feliz, una flor que creció sobre el asfalto. Corría alegre calle abajo, calle arriba con su fuerza y su energía de nueve años. Vestía con una chaqueta de bolsillos profundos que se encontró por ahí, y cargaba un bolsito pequeño donde metía sus más preciados objetos: trompos, cordeles, chapitas, un carrito de plástico; tonterías que cuando
Enviado por Andrea_ina / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
¿CÓMO ACERCAR A LOS NIÑOS PREESCOLARES A LA LECTOESCRITURA
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender.PEP 2004 El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros, para obtener y dar
Enviado por claudia3004 / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Cómo motivar a los niños en el camino de la pintura
Cómo motivar a los niños La pintura no define la edad. A partir del momento que el bebé consigue sujetar un objeto en la mano, podrá empezar a hacer garabatos, dibujar y pintar. Es uno de los ejercicios más gratificantes para el pequeño y sus padres. La pintura es una actividad que, como muchas, debe desarrollarse siempre bajo la vigilancia de un adulto, principalmente cuando la hace un niño muy pequeño. Nunca se sabe lo
Enviado por rosachi / 549 Palabras / 3 Páginas -
Como Aprende Un Niño Autista
Como aprende un niño autista Terapias ocupacionales. La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a mejorar el desarrollo motor, tales como, escribir, alimentarse o cepillarse los dientes. La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar a la persona. El propósito de la misma es ayudar al niño a adaptarse al ambiente ( físico y social) y a dirigirlos a funcionar de forma efectiva. Terapia conductual. Una de las alternativas que más se emplean para el
Enviado por ramosblanco / 281 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LAEDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje,puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo,experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo comoobjetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basadoen el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en lamodalidad de proyecto factible, sustentado en un estudio de campo
Enviado por yinenava / 286 Palabras / 2 Páginas -
Los Niños Aprenden Lo Que Ven
POR QUE TUS HIJOS HACEN LO QUE HACEN? ■ Te contestaré con 6 razones: 1.- PORQUE TU LOS DEJAS. Hacen lo que hacen porque tú se los permites, los hijos se convierten en lo que son, porque sus padres lo permiten, así de sencillo. Si tu hijo está haciendo un desastre de su vida, esta respuesta no te va a gustar, tu vendrás a mí y me darás un millón de excusas, le vas a
Enviado por ramona_garcia / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Como Educamos A Los Niños
Los nuevos paradigmas antropológicos y en las ciencias de la educación Grupo 28 María Eugenia Moralese A que niños nos enfrentamos para educar Nuevas generaciones Pequeños dictadores con 4 años Niños malcriados con 30 años. Padres OBLIGACION de educar a los niños Donde quedó la inculcación de valores ESFUERZO ESTUDIO Facilitar las cosas a niño estado actual de la escuela padres MODERNOS PADRES MODERNOS COMPRAN CARIÑO Y LOS VALORES? MADRES MODERNAS DELEGAN LA EDUCACION
Enviado por avilas / 660 Palabras / 3 Páginas -
La oralidad como parte de la competencia comunicativa en niños de quinto grado
La oralidad como parte de la competencia comunicativa en niños de quinto grado Considero que la escuela es un espacio donde se debe de dar la libertad de expresión a los alumnos, sin embargo, la mayoría de ellos consideran un lugar donde no se les da la oportunidad de expresar su pensamiento, intereses, gustos, inconformidades, dudas, etc. Mi intervención es guiarlos para que lo hicieran con respeto, de manera argumentativa para el fortalecimiento de competencias,
Enviado por tanizza / 608 Palabras / 3 Páginas -
La Calidad Educativa En Preescolar, Una Perspectiva Teórica Y Metodológica: Los Niños Como Centro Del Proceso Educativo
La lectura hace mención de cada uno de los programas que se han puesto en práctica con la finalidad de alcanzar la calidad educativa en preescolar. En sus inicios el niño no era tomado en cuenta como centro del proceso educativo sino más bien como un niño pasivo que tenía que estar más bien recibiendo y memorizando información y donde el educador seleccionaba las temáticas que creía que era lo que tenía que recibir el
Enviado por luperamirez / 335 Palabras / 2 Páginas -
Como Aprende El Niño De Nivel Inicial
¿Qué aprenden los niños y niñas en educación inicial? En el siglo XIX se desarrollaron los primeros esfuerzos para la atención del menor de seis años, es a partir de esos esfuerzos que los modelos de atención han ido evolucionando en función de la concepción del niño y de las exigencias específicas de la familia, que es la directa responsable de su formación. En ese siglo, al que Ellen Key lo denominó el “Siglo de
Enviado por inesmariaaaaaa / 261 Palabras / 2 Páginas -
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser
La historia del currículum: La educación en los estados unidos a principios del siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser La producción de la escolarización y sus ciencias no se desarrollaron a partir de un proceso evolutivo. Se acoplaron a través de un flujo discontinuo de hechos, ideas, instituciones y narrativas. Además y para jugar con la tendencia de la globalización, la educación y sus ciencias se
Enviado por alraklaav / 326 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Trabajar Y Evaluar Niños Con Necesidades Educativas Especiales, Integrados Al Sistema Escolar Regular
Cómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular Las instituciones educativas necesitan orientaciones pedagógicas concretas para que los maestros hagan adecuaciones curriculares, desarrollen didácticas adecuadas, establezcan criterios de evaluación diferenciales Etapa de identificación Se realiza por parte del padre o del profesor cuando observa un desempeño académico y/o comportamental diferente a los demás estudiantes y que interfiere en su desempeño personal Aspectos de desarrollo La autoestima, la seguridad
Enviado por yelitzadej / 401 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Como Fomentar La Etica Y Los Valores Con Niños De 5 Grado
Actividad ética: “Completo los valores y los valores me completan” Materiales: cinta (o algo para pegarlos) cuento (escrito con letra visible para todo el grupo, en un rotafolio o material de su preferencia) cartulinas de colores (media carta) con valores apuntados. dibujo del personaje principal del cuento **pueden llevar imágenes de apoyo Forma de trabajarlo grupalmente. Previamente: pegue el cuento en el pizarrón y las cartulinas con los valores en diferentes sitios en el salón.
Enviado por Atsherma / 304 Palabras / 2 Páginas -
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS ELABORADOS CON MATERIALES REUTILIZABLES, COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION "B" DE LA E.E.I.B TERESA DE LA PARRA
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Fundación Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Rómulo Gallegos LOS RECURSOS DIDÁCTICOS ELABORADOS CON MATERIALES REUTILIZABLES, COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “B” DE LA E.E.I.B TERESA DE LA PARRA Profesora: Autora: M.Sc. Nerby Flores Mayra Sánchez CI: 15 406 497 San Fernando de Apure, Diciembre
Enviado por 21251977 / 9.072 Palabras / 37 Páginas -
¿Cómo Afecta Psicológicamente El Bullying A Los Niños De 10 A 12 años?
Introducción: El trabajo se basa en la investigación del Bull ying; Específicamente ¿Cómo Afecta Psicológicamente el Bullying a los niños de 10 a 12 años?, en esta investigación planteamos la definición, antecedentes históricos, síntomas, terapias y más, en el trascurso del trabajo se describe el tema con todos cada uno de los puntos que fuimos documentando. Las primeras motivaciones fueron personales, al realizar el trabajo pero al comenzar con el análisis de las investigaciones que
Enviado por Haxhy.1708 / 3.051 Palabras / 13 Páginas -
Como Detectar La Dislexia En Niños De 3 A 5 años
Signos para detectar la dislexia en niños de 3 a 5 años Language oral • Acquisition tardía del lenguage. • Nivel de comprensión oral por debajo de la media para su edad. • Falta de fluidez en la expresión oral y vocabulario empobrecido. • Errores de confusión entre palabras fonéticamente similares. • Concurrencia de dislalias y problemas de articulación. • Inversiones y omisiones de fonemas, principalmente en sílabas trabadas e inversas. • Lenguaje espontáneo menos
Enviado por luisignacio / 288 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Juega El Niño
Introducción El presente ensayo nos habla de cómo juega el niño, y porque lo hace, si lo hace con el fin de obtener alguna satisfacción o si es solo para divertirse. Ya que como sabemos desde que el niño es pequeño juega, esto ya que trata de descubrirse, explorar las cosas que son nuevas para él. El niño aún no controlar sus movimientos, pero al mover las manos, experimenta una sensación agradable, al igual que
Enviado por Roca253 / 741 Palabras / 3 Páginas -
Como Favorecer La Enseñanza De La Escritura Y Las Matemáticas En Los Niños
Cómo favorecer en los niños La escritura, el desarrollo de habilidades para la lectura, la escritura y las competencias matemáticas: Hay diferentes estrategias que se pueden usar en el salón de clases para animar a los alumnos a escribir y para apoyar el desarrollo de sus habilidades de escritura. A continuación se describirán sólo algunas que se consideran básicas. Modelar la escritura de textos se pueden llevar fotografías e imágenes de paisajes, de cosas de
Enviado por CynRodriguez / 518 Palabras / 3 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA TARCISIA DE ROMERO, MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.
FASE I DIAGNOSTICO 1.1 Contextualización del problema La educación ha sido considerada como el elemento primordial que influye de forma directa en el desarrollo económico, político y social del estado. Es por ello, que debe ser atendida de manera primordial y eficiente en todos los aspectos que integran el contexto educativo, y así poder enfrentar los avances científicos y tecnológicos que actualmente reclama la calidad del producto obtenido. A través de la historia los juegos
Enviado por 10931796 / 11.185 Palabras / 45 Páginas -
Cómo Llevar La Literatura Al Aula De Acuerdo Al Cómo Y El Qué Leen Y Escriben Los Niños Colombianos
n el plan de universalización de la educación Básica Primaria, se realizó una investigación que evalúa las competencias en lectura y escritura el cual se llamó Juguemos a Interpretar. En este se realizaron pruebas de comprensión lectora y producción escrita, se analizó la manera como se visualiza la competencia comunicativa en los niños de 3o Y 4o grados de educación básica primaria, a partir de la comprensión lectora. La obra es desarrollada en cinco capítulos,
Enviado por Andiiediiva / 273 Palabras / 2 Páginas -
Los avances en el proceso de aprendizaje de los niños, como una forma de vida a través de la internalización de valores
Lo que hace necesario que los docentes conozcamos bien a los estudiantes, sus necesidades e intereses, respetando sus diferencias individuales, y según su propio ritmo de aprendizaje, desarrollando competencias básicas desde todas las dimensiones del conocimiento, apuntando hacia la formación y práctica de valores y conllevar a la búsqueda de soluciones a los problemas de su vida cotidiana, para tener un futuro mejor con una convivencia social sana y en paz. Este diagnóstico está sujeto
Enviado por lin999 / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
Terciario: Como mercado terciario podríamos obtener público en general o crear atuendos para niños u hombres que desean crear ropa a su estilo y medida
Terciario: Como mercado terciario podríamos obtener público en general o crear atuendos para niños u hombres que desean crear ropa a su estilo y medida Características claves de nuestras clientas Demográfica: • Por ciudad: Antofagasta • Por edad • Por Ingreso Estilo de vida Aunque muchos crean que con nuestra idea se fomente el sobre peso, queremos enfocarnos a las mujeres que les guste verse bien pero que les cuesta lograrlo por no encontrar el
Enviado por anoooonimo / 766 Palabras / 4 Páginas -
Como Abordamos La Ciencia En El Jardín De Niños
Cómo abordamos las Ciencias en el Jardín? El niño en el Jardín de Infantes, se interesa por los "Como", los "Cuando", los "Porque", observa y se cuestiona acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor, hipotetiza e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo que lo contiene. Por éste motivo, y por que emerge la inquietud de los docentes se elaboró este proyecto curya meta principal es despertar el asombro,
Enviado por itipiti / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Como Pueden Participar Los Niños De Un Grupo Clase En Su Proceso Educativo
1. ¿Cómo pueden participar los niños de grupo de clase en su proceso educativo? Dejándolos que ellos expongan sus dudas y temas de interés, llevándolos así a la exploración de los mismos, ellos con la libertad que el docente les de y la inquietud de ellos por aprender, de esta manera están ya participando en el proceso educativo. Por su cuenta ellos investigaran y nosotros como docentes los vamos llevando a otros temas y aquí
Enviado por 651210 / 315 Palabras / 2 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA U.E.P.: "MADRE CANDELARIA DE SAN JOSE" COMO PARTE DE SU DESARROLLO INTEGRAL PUERTO PÍRITU - EDO. ANZOÁTEGUI
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JUAN PABLO PEREZ ALFONZO” CONVENIO IUTEPAL – UPEL ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA U.E.P.: “MADRE CANDELARIA DE SAN JOSE” COMO PARTE DE SU DESARROLLO INTEGRAL PUERTO PÍRITU – EDO. ANZOÁTEGUI Puerto Píritu, Junio 2013 II CAPÍTULO MARCO TEÓRICO RESEÑA HISTÓRICA DE LA U.E.P. “MADRE CANDELARIA DE
Enviado por Marydocamp / 8.636 Palabras / 35 Páginas -
Consejos para padres: cómo ayudar a un niño con intimidación
l Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. Tipos de Bullying • Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. • Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en público, resaltar
Enviado por isabelle_84 / 446 Palabras / 2 Páginas -
Juegos Tradicionales Como Alternativa De Enseñanza Para El Desarrollo Integral De Niños De 4 A 6 años De Edad
Juegos tradicionales como alternativa de enseñanza para el desarrollo integral de niños de 4 a 6 años de edad 1. Resumen 2. Introducción 3. Marco teórico 4. Teoría sobre el Juego 5. El Juego Infantil 6. Características del Juego 7. Juegos Tradicionales y Recreativos 8. El Juego como Estrategia de Enseñanza 9. Desarrollo Cognitivo 10. Desarrollo Psicomotriz 11. Fundamentación Legal 12. Marco metodológico 13. Análisis de los resultados 14. Propuesta 15. Conclusiones 16. Recomendaciones 17.
Enviado por adrianapatricia / 3.238 Palabras / 13 Páginas -
LA INDIGENCIA EN LOS NIÑOS COMO UNA CONDICIÓN DE VIDA
En el presente ensayo se pretende abordar la problemática de los niños en condiciones de vulnerabilidad como por ejemplo el trabajo infantil, además se busca resolver el interrogante ¿Será posible erradicar o por lo menos reducir los índices de trabajo infantil con lo mucho o poco que cada persona pueda hacer? Concientizar a las personas de esta problemática que se vive no solo en nuestro país, sino en el mundo entero puede ser una tarea
Enviado por Nataax / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
El Desarrollo Del Niño Como Un Proceso Integral
EL DESARROLLO DEL NIÑO COMO UN PROCESO INTEGRAL 1.- EL CARÁCTER INTEGRAL DEL DESARROLLO INFANTIL: SU ESTUDIO E IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN El ser humano aprende más durante la etapa de los 0 a 6 años, en l cual cursan el preescolar donde aprenden mediante juegos habilidades y actitudes que son valoradas en la escuela, hogar y comunidad. La instrucción en preescolar podría mejorar si se brindan más conocimientos acerca de la enseñanza dirigida al
Enviado por karlethesmol / 544 Palabras / 3 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS
IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS DE LA SEDE SIMON BOLIVAR N° 2 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTINA FERRO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER Lic. Nelly Álvarez. Docente Básica Primaria. Esp. Alfonso Becerra Arévalo. Docente Básica Primaria INSTITUCION EDUCATIVA “AGUSTINA FERRO” SEDE SIMON BOLIVAR N°2 OCAÑA, 2010 IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA
Enviado por / 2.294 Palabras / 10 Páginas -
Como Influyen Los Cuentos De Hadas En Los Niños
Leer pequeñas historias a nuestros pequeños es hasta hoy en día uno de los momentos cotidianos que van más allá del placer compartido. Gracias a ello, los niños viven experiencias humanas que les ayudan a crecer.? No se sabe de donde vienen los cuentos. Han traspasado las montañas, atravesado los ríos y los mares y han pasado de boca a oreja en muchas generaciones. Con frecuencia han sido petrificados en la memoria de los hombres,
Enviado por juanina3105 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué Es La Planific
CIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué es la planificación? Toda acción organizada que el hombre proyecta se encuentra sustentada por una planificación: cuáles son sus propósitos, con qué medios la realizará, quiénes estarán involucrados en ella, cuál será su probable resultado, tiempo y espacio para concretarla. La planificación
Enviado por yeldrick / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
Como Es Su Experiencia Odontologica En El Menejo De La Conducta De Los Pacientes Niños
1. ¿Cómo es su experiencia odontológica en el manejo de la conducta de los pacientes niños? Explique. Cuando alguien empieza a trabajar, llegan pacientes niños, ancianos, adultos, de todo en pocos palabras, si he tenido la oportunidad de atender a niños que tienen una buena conducta y mayormente da gusto porque apoyan para brindarles un buen tratamiento; de igual manera como todo odontólogo me imagino, he atendido niños que no tiene buena conducta pero se
Enviado por duxmy / 707 Palabras / 3 Páginas -
Importancia De La Educación Preescolar Como Etapa Preparatoria Para El Ingreso Del Niño Al Primer Grado.
Importancia De La Educación Preescolar Como Etapa Preparatoria Para El Ingreso Del Niño Al Primer Grado. La educación inicial promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño de 0 a 6 años, considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso de formación integral, integrante de una familia y una comunidad que posee unas características de desarrollo, sociales y culturales particulares, elementos que se incorporan en la planificación del nivel.
Enviado por dubra_hernandez / 1.147 Palabras / 5 Páginas -
La Paz enseña a los niños a vivir como hermanos
La Paz enseña a los niños a vivir como hermanos La Paz es el noble arte de vivir como hermanos, una cualidad que no se nace con ella, sino que hay que enseñársela a los niños desde pequeños, deberíamos reflexionar sobre si estamos haciendo todo lo posible por enseñar a nuestros hijos este noble arte tanto en casa como en las escuelas. El cerebro de los niños posee una infinita capacidad de asimilar las experiencias
Enviado por 20021975 / 662 Palabras / 3 Páginas