¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen ensayos gratis y trabajos
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He Tenido Varias, Las más Comunes Han Sido Las Que Padecían Algunos Niños Con Parálisis Cerebral O Con Síndrome De Down. Aunque También He Trabajado Con Otros-as Que Padecían Patologías más Raras, Como Síndrome De Rett. Sínd. De West, Sínd. De
Mari Carmen Escudero Amuedo nació en 1963 en Los Palacios y Villafranca, Sevilla. Estudió pedagogía, sacó sus oposiciones y en 1987 comenzó a ejercer como maestra de Educación Especial. Ha estado en distintos pueblos hasta que pudo recalar en su pueblo, en el CEIP María Auxiliadora. Después de 25 años de docencia en Educación Especial, ha querido pasar en el curso 2012/2013 a Educación Primaria. Queremos que una persona con tanta experiencia nos comenté este
Enviado por tobiasmanuel / 770 Palabras / 4 Páginas -
Como Integrar A Un Niños Con Necesidades Educativas Especiales Al Preescolar
INDICE Introducción....................................................................................................................... Pág. 3 CAPITULO I Tema................................................................................................................................... Pág. 6 Problema. Fundamentación. Situación Problemática....................................................................................................... Pág. 11 Objetivos Generales. Objetivos Específicos. CAPITULO II Marco teórico...................................................................................................................... Pág. 13 CAPITULO III Diseño de la investigación. ................................................................................................. Pág. 26 Análisis y recopilación de información.............................................................................. Pág. 28 Análisis de estrategias......................................................................................................... Pág. 30 CAPITULO IV Análisis............................................................................................................................... Pág. 34 Conclusión.......................................................................................................................... Pág. 37 Reflexiones.......................................................................................................................... Pág. 40 Bibliografía......................................................................................................................... Pág. 41 Glosario............................................................................................................................... Pág. 43 Anexos................................................................................................................................ Pág. 46 INTRODUCCIÓN Debido a la problemática que surgió tras el
Enviado por daniiela007 / 13.859 Palabras / 56 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES
Familia se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital lo cual es un complemento con la escuela, ya que ambas coinciden con el mismo fin que es educar. Esta tarea funciona desde dos medios distintos lo cual comporta una filosofía de relaciones personales bastante complicado que tiene como finalidad la comunicación, la información y participación. En la familia el niño aprende aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los
Enviado por estheras / 620 Palabras / 3 Páginas -
El juego didáctico como estrategia para fortalecer el valor respeto en los niños y niñas
TEMA: EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Autor ﴾a﴿: Ana Rodriguez C.I: 16.136.896 E.N.B” Menca de Leoni” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES SEMESTRE V Municipio San Rafael de Onoto Julio, 2010 República Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Portuguesa Autor (a﴿: María Lavado Profesor Asesor: Licda. Elvira Pérez Año: 2010 TEMA: EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA AFIANZAR EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
Enviado por thomasjw / 4.411 Palabras / 18 Páginas -
EL LENGUAJE VISUAL COMO HERRAMIENTA MOTIVACIONAL EN EL INICIO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA
RESUMEN El presente estudio se desarrolla dentro del área educativa de Educación Primaria, específicamente primer grado, donde leer constituye en la actualidad uno de los objetivos esenciales de esta etapa, a la vez que se configura como un determinante del éxito escolar en los ciclos de Educación Secundaria y Superior. Sin embargo, considera la presente investigadora que, no puede decirse que dicha condición sea alcanzada por todos los alumnos, evidenciándose que las propuestas, tanto metodológicas
Enviado por Angeluz2015 / 264 Palabras / 2 Páginas -
EL TEATRO COMO ACTIVIDAD DIDÁCTICA QUE FOMENTA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS NIÑOS
EL TEATRO COMO ACTIVIDAD DIDÁCTICA QUE FOMENTA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS NIÑOS El Teatro: Una estrategia favorable para el aprendizaje INTRODUCCIÓN El teatro para niños proyecta cada vez con mayor fuerza su presencia en el mundo de la cultura infantil. Se ha convertido en una herramienta de aportes invalorables. De una forma inmediata y amena, conecta al niño con el mundo del arte y le abre las puertas de la sensibilidad estética, de la
Enviado por willyboy9 / 2.968 Palabras / 12 Páginas -
¿CÓMO LOGRAR DESARROLLAR LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO EN LOS NIÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR "NIÑOS HÉROES" PARA LA COMPRENSIÓN DE NÚMERO Y CANTIDAD?
I.- CONTEXTUALIZACIÓN I.I La Comunidad La localidad a la que se hará referencia en el presente escrito lleva por nombre Mecatepetl, perteneciente al municipio de Hueytamalco Puebla, ubicado en la zona sureste de este municipio, colindando al norte con la comunidad La Carambada, al oeste con Cruz Verde, en el sur con Cruz Alta perteneciente al estado de Veracruz y al este con la localidad Coligüe. El clima de esta localidad se caracteriza por ser
Enviado por comegaiietas / 4.822 Palabras / 20 Páginas -
¿CÒMO FAVORECEN LAS VARIANTES LINGUISTICAS EN EL LENGUAJE DE LOS NIÑOS?
¿CÒMO FAVORECEN LAS VARIANTES LINGUISTICAS EN EL LENGUAJE DE LOS NIÑOS? Generalmente los factores sociales que muestran una mayor capacidad de influencia sobre la variación lingüística son el sexo, edad, el nivel de instrucción y el nivel sociocultural. Para poder lograr las competencias comunicativas en los niños, principalmente se debe a que el docente genere grandes estrategias en las cuales ayude a favorecer la gramática esencial en cada niño. También es importante observar cual es
Enviado por fati90 / 325 Palabras / 2 Páginas -
Como en la ingestión de la leche materna por el niño influyen tanto la capacidad secretora
Como en la ingestión de la leche materna por el niño influyen tanto la capacidad secretora de la madre como la capacidad de succión y el apetito del lactante, es de esperar que las estimaciones de la ingestión infantil sean inferiores a las de la capacidad de secreción láctea de la madre. Además, la determinación de la cantidad de leche materna interfiere generalmente con la relación recíproca normal entre la madre y el niño pequeño
Enviado por sandrekailof / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Como Aprende Los Niños
1) ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS A LEER & A ESCRIBIR? El aprendizaje de la lectura y la escritura está estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los niños y niñas deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo. Los niños y niñas presentan curiosidad por conocer los símbolos de la escritura, lo que dicen los textos que ven. 2) ¿CUANDO PUEDEN APRENER A LEER
Enviado por yanitza23 / 612 Palabras / 3 Páginas -
"Taller: La Nutrición De Niños Y jóvenes Como Ayuda Para La Prevención De La Obesidad".
1. Análisis de la situación en la nutrición de niños y jóvenes. • La obesidad y el sobrepeso son perjudiciales para la salud, tanto por sí mismas, como por ser factores predisponentes para otras enfermedades crónicas. • Los cambios en la alimentación y los nuevos estilos de vida son los principales desencadenantes en el aumento de la obesidad. • La alimentación poco saludable y no practicar actividad física con regularidad son las principales causas de
Enviado por perez_3110 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Como Persive El Mundo El Niño
COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO Informe de Libros: COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.346.000+ documentos. Enviado por: emsaid 16 mayo 2013 Tags: Palabras: 667 | Páginas: 3 Views: 259 Leer Ensayo Completo Suscríbase EDUCACION SENSORIAL La educación sensorial se encuentra aparentemente fuera de los planteamientos pedagógicos del siglo, sin embrago en la práctica de los docentes es algo que no se ha dejado
Enviado por fsreeyytttt / 497 Palabras / 2 Páginas -
El Niño Como Sujeto Social
El siglo XXI, un gran cambio benéfico para el infante. A partir de este ensayo, hablaré acerca mi postura personal acerca de cómo ha sido visto el niño durante distintas épocas, es importante mencionar acerca de que épocas se hablaran para posteriormente poder centrarme en la más importante. De manera rápida, de acuerdo con José Puerto Santos (2002), en los años 354-430 hasta lo que fue el siglo IV, se concibió al niño como un
Enviado por mauriciorangel99 / 548 Palabras / 3 Páginas -
COMO ENSEÑAR POESIA A LOS NIÑOS
¿Cómo enseñar poesía a los niños? 1. Cuando lea o presente poesía a los niños, no olvide que el objetivo principal es formar en el niño el gusto por la poesía, sensibilizarlo estéticamente, aumentar su gozo y no tanto enseñarle a analizar un texto poético. 2. La presentación de poemas requiere de un clima y un espacio adecuados. Los niños tienen derecho a relajarse y gozar de la belleza, el ritmo, el lenguaje o el
Enviado por ALFImx / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
PERFIL DEL DOCENTE COMO INVESTIGADOR DE LOS PROBLEMAS SICOLÓGICOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
PERFIL DEL DOCENTE COMO INVESTIGADOR DE LOS PROBLEMAS SICOLÓGICOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS “Mi hija era una de las mejores estudiantes cuando estaba en el kinder y en primero de primaria, ahora resulta que perdió segundo, ella me funciona bien en mi casa pero en el colegio no hace nada, me he dado cuenta que cuando llega la profesora ni la determina y cuando le pregunta algo la niña se bloquea, lo que pasa
Enviado por pegaso32 / 1.511 Palabras / 7 Páginas -
Como Ayudar A ñiños Especiales
En la película “cada niño es especial” se evidencia un niño (ishaan) con problemas de dislexia, el cual es juzgado por sus compañeros, profesores y familia, ya que no entienden su discapacidad. Es desde este punto donde parto para el desarrollo de mi trabajo desde la perspectiva de Colombia ¿cómo podemos incluir a niños con discapacidades en nuestra aula de clase, para ayudarles a un mejor desarrollo de vida? Para empezar a desarrollar la pregunta
Enviado por NicolleDabura / 632 Palabras / 3 Páginas -
LA ALIMENTACION COMO FUENTE DE ENERGIA Y SALUD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD EN EL SECTOR PIEDRAS NEGRAS EN LA COMUNIDAD DE LA GUARDIA, MUNICIPIO DIAZ ESTADO NUEVA ESPARTA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” IUTIRLA EXTENSIÓN PORLAMAR ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PREESCOLAR LA ALIMENTACION COMO FUENTE DE ENERGIA Y SALUD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD EN EL SECTOR PIEDRAS NEGRAS EN LA COMUNIDAD DE LA GUARDIA, MUNICIPIO DIAZ ESTADO NUEVA ESPARTA AUTOR: REBECA MEYER PORLAMAR, JULIO DE 2013 DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE pp Dedicatoria……………………………….………………………………..….… Agradecimiento………………………………………………………………..... Índice………………………………………………………………………...…... Introducción…………..……………………………….…...………………..….. CAPÍTULO I. DIAGNOSTICO SITUACIONAL Contexto o Diagnóstico Situacional…………………………………………… Objetivo general……………………...…….…………….…………...……..…..
Enviado por rebeca_meyer / 9.528 Palabras / 39 Páginas -
Cómo Enseñar Normas Y Poner límites A Los Niños
¿Cómo enseñar normas y aplicar límites a los niños? Muchos padres no sabemos qué hacer para que nuestros hijos se porten bien, pero ¿en qué fallamos? ¿Cómo conseguir que los hijos nos respeten? La psicóloga infantil, María Luisa Ferrerós, autora del libro ¡Castigado! ¿Es necesario?, propone alternativas educativas ingeniosas y eficaces para educar a los niños mediante una serie de consejos prácticos, que han dado lugar a su método, el método Ferrerós. Claves para educar
Enviado por alsara26 / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
Experimentos, Y Como Evaluar A Los Niños
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA: BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO NATURAL APRENDIZAJE ESPERADO: ELABORA EXPLICACIONES PROPIAS PARA PREGUNTAS QUE SURGEN DE SUS REFLEXIONES, DE LAS DE SUS COMPAÑEROS O DE LAS DE OTROS ADULTOS, SOBRE EL MUNDO QUE LE RODEA, CÓMO FUNCIONAN Y DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS. BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL ENTIENDE
Enviado por matyalcocer / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
LA INFORMÁTICA COMO APOYO PARA ENTREVISTAR AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
LA INFORMÁTICA COMO APOYO PARA ENTREVISTAR AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE. En todo procedimiento judicial donde se ven afectos intereses de los niños, niñas y adolescentes, especialmente en el área familiar, el juzgador siempre procura garantizar el derecho que tienen éstos a opinar, para lo cual los manda llamar a efecto de ser oídos en juicio ante la presencia del juez y otras autoridades, en su caso, Agente del Ministerio Público y Delegado del Sistema
Enviado por J_carlos_T / 4.368 Palabras / 18 Páginas -
Como Aparenden Los Niños
ENSAYO COMO APRENDEN LOS NIÑOS. Una de los conflictos psicológicos para algunos maestros o futuros formadores, es sin lugar a duda descubrir como aprenden los niños, porque a partir de esto depende mucho el diseñar los planes o estrategias para llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos, considerando que por naturaleza son muy activos y curiosos ante el mundo que les rodea y que en ocasiones vienen cargando de casa sus
Enviado por annitabell / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
El juego como estrategia para regular conductas en niños preescolares de primer año
El presente documento recepcional con el cual pretendo titularme lleva por nombre: El juego como estrategia para regular conductas en niños preescolares de primer año. Durante mis practicas intensiva en el 7° y 8° semestre de la Lic. En Educación Preescolar me asignaron el Jardín de niños “Miguel Z. Chazaro” cde la Ciudadad de Tlacotalpan, en un grupo de 19 niños del primer año grupo “B” con edades muy variadas ya que hay niños que
Enviado por cin28deabril / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Interrelación Escuela - Familia - Comunidad Fomentada En Los Valores Humanos Como Principio De Convivencia Para La Formación Integral Y Holística De Los Niños, Niñas Y Adolecentes En La U.E.E. "Juana Mén
INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Interrelación escuela – familia - comunidad fomentada en los valores humanos como principio de convivencia para la formación integral y holística de los niños, niñas y adolecentes en la U.E.E. “Juana Méndez Penoth”, tiene su sustento legal en la normativa vigente, del decreto 313 del año 1999, que exige la planificación de actividades a desarrollar en todo centro educativo. El PEIC se concibe como el plan de trabajo
Enviado por yulmer / 5.614 Palabras / 23 Páginas -
Cómo conocer cuál es la preferencia lateral del niño?
¿Cómo conocer cuál es la preferencia lateral del niño? Lateralidad infantil. Por Equipo editorial Elbebe.com La lateralidad del niño no se define hasta los 4 ó 5 años, pero antes de esa edad suelen ir mostrando cierta preferencia por el uso de uno u otro lado del cuerpo. Podemos conocer esta preferencia observando los movimientos espontáneos del niño, como con qué mano agarra los objetos o con qué pierna chuta la pelota. Antes de los
Enviado por chilly13 / 4.051 Palabras / 17 Páginas -
El Juego Como Estrategias pedagógicas para la estimulación motriz en niños y niñas de 3 a 4 años
TESIS 1 Nombre: El Juego Como Estrategias pedagógicas para la estimulación motriz en niños y niñas de 3 a 4 años Lugar: Jardín infantil villas del rosario fundación reaseguradora de Colombia en Gachancipa, Cundinamarca Autor: Magda Consuelo Rodríguez Matiz Año: 1998 Programa: pre-escolar Este fue un estudio que se hizo en Gachancipa Cundinamarca para la realización de esta propuesta contaron con 12 niños que se dividían en 8 niños y 4 niñas esto se realizo
Enviado por nataly160710 / 253 Palabras / 2 Páginas -
La promoción de la lectura: Cómo estimular la lectura en el niño
PROMOCIÓN DE LA LECTURA Daniel Cassany Universitat Pompeu Fabra 1. Abrir el aula a la realidad escrita del entorno. Que la gran diversidad de escritos de la calle, de la biblioteca, de la comunidad, entre en el aula. Que chicos y chicas aprendan a leer y escribir lo que realmente quieren poder hacer, que aprendan a leer lo que van a tener que comprender en su vida, que aprendan a escribir lo que el futuro
Enviado por / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
Como Escriben Los Niños
¿Cómo escriben los niños cuando todavía no saben escribir? Los niños pueden hacerlo a través del maestro o escribir por sí mismos. Escribir a través del maestro Los alumnos pueden planificar un texto determinado, dictarlo al maestro y luego, a partir de la lectura del docente proceder a efectuar revisiones y correcciones. ¿Qué aprendizajes está realizando el alumno en este tipo de situación? Aprende a tomar en cuenta el propósito u el destinatario; a elaborar
Enviado por CarlosyEstefani / 515 Palabras / 3 Páginas -
Diagnostico El niño como ser físico
El niño como ser físico Las semanas de crecimiento prenatal son decisivas ya que el organismo puede verse afectado tanto por factores biológicos como ambientales. A partir del momento de la fecundación el crecimiento tiene lugar de un modo totalmente predecible, de acuerdo a una serie de principios generales: el crecimiento de la cabeza se desarrolla antes. Así mismo, el crecimiento se produce desde el centro del cuerpo hacia las extremidades, observando que el crecimiento
Enviado por cristalmakbella9 / 831 Palabras / 4 Páginas -
COMO APRENDE EL NIÑO
¿CÓMO APRENDE EL NIÑO? La comunicación desempeña un papel básico no sólo en el campo del pensamiento y el lenguaje sino para la enseñanza y el aprendizaje de todos los campos del saber, del sentir y del actuar. Es indudable que un niño se apropia de aprendizajes significativos (cognitivos, afectivos y socioculturales) cuando se le da la oportunidad de tener contacto directo con el objeto de aprendizaje dentro del proceso de enseñanza, ésta práctica promoverá
Enviado por MAGDALENOURIEL / 277 Palabras / 2 Páginas -
Cómo educar a los niños
ómo educar a los niños. Es algo sumamente importante en nuestra sociedad y parece que ya nadie se da cuenta ni sabe. Antes los chavales se pasaban el día con los abuelos, ahora en cambio, no. Sólo los ven de vez en cuando. Otra cosa útil para impartir en clase: medicina. En lugar de aprender la taxonomía vegetal y animal, que no te sirve de nada, podríamos aprender cosas sobre prevención, por ejemplo. O las
Enviado por licho1991 / 2.441 Palabras / 10 Páginas -
¿CÓMO SE VIERTE LA MANIFESTACIÓN DE LOS RECUERDOS HISTORIAS, CANCIONES Y OTRAS SITUACIONES EN EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR LA LECTURA?
¿CÓMO SE VIERTE LA MANIFESTACIÓN DE LOS RECUERDOS HISTORIAS, CANCIONES Y OTRAS SITUACIONES EN EL INTERÉS DE LOS NIÑOS POR LA LECTURA? El niño relaciona mucho las canciones con los cuentos, cuando ellos observan un libro con imágenes del personaje de las canciones, ellos rápidamente lo observan y lo interpreta, ya que como bien sabemos el niño en preescolar lee con las imágenes que tienen cada uno de ellos. De igual manera al momento de
Enviado por lissyy / 280 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Ludica Del Niño Y La Niña Como Eje Curricular En Educacion Inicial
http://clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/La-Actividad-Ludica-Como-Estrategia/2076863.ht Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / La Actividad Ludica Del Niño Y La Niña Como Eje Curricular En Educacion Inicial La Actividad Ludica Del Niño Y La Niña Como Eje Curricular En Educacion Inicial Ensayos para estudiantes: La Actividad Ludica Del Niño Y La Niña Como Eje Curricular En Educacion Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.562.000+ documentos. Enviado por: Carlosmadrid19 23
Enviado por 12365748 / 805 Palabras / 4 Páginas -
¿Cómo Son Los Niños De Hoy?
¿Cómo son los niños de hoy? …”En los últimos años los niños nacen con los ojos abiertos, a diferencia de los antiguos nacimientos en que los infantes nacían con los ojos cerrados y permanecían así varios días. Esto es una demostración de que estos niños son más avanzados”… Esta frase dicha por un médico obstetra nos hace notar que ya desde el primer momento de su vida, los niños sienten ganas de conocer todo, de
Enviado por tatitop / 931 Palabras / 4 Páginas -
COMO DESARROLLAR INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LOS NIÑOS
Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner: Esta teoría concibe el desarrollo de las capacidades desde una perspectiva, no espiritual o metafísica, sino biopsicológica; así explica progresivamente cómo el niño se va desarrollando paulatinamente desde la indiferencia hacia su cultura hasta la especialización en algún campo de la misma, en gran parte también mediada por la práctica docente o los procesos educativos formales. "Cuando empieza la enseñanza directa y formal el niño comienza a
Enviado por 76760806 / 3.098 Palabras / 13 Páginas -
Como Estimular El Lenguaje En Los Ninos
Algunas recomendaciones para fomentar el lenguaje de tu hijo… 1. Acompaña los quehaceres diarios hablando con tu hijo: “Ahora vamos a tender la cama”, “mira qué bonitas sábanas”. ¿De qué color es?, contemos juntos, cuántas almohadas tenemos? etc. 2. Juga con él, sobre todo a juegos en que estén implicados los dedos y el tacto, como repostería, plastilina, masa de polenta., harina, jugar con gelatina ya cuajada y aplastarla con los dedos, etc. 3. Cántale
Enviado por / 237 Palabras / 1 Páginas -
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS
TEMA: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS FRANCISCO GABILONDO SOLER UBICADO EN LA COLONIA HELADIO RAMÍREZ LÓPEZ, MUNICIPIO SANTA ROSA PANZACOLA, OAXACA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El aprendizaje cooperativo es, de acuerdo con David y Roger Johnson, codirectores del centro para el aprendizaje cooperativo de la Universidad de Minnesota: "la cooperación consiste en aprender juntos para alcanzar objetivos comunes. En una situación
Enviado por garjesus666 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
¿Cómo se relacionan los niños entre ellos y con los adultos?
1.- ¿Cómo se relacionan los niños entre ellos y con los adultos? Se relacionan entre ellos mediante el juego, lenguaje corporal y verbal según su contexto y su edad y en los adultos se relacionan verbalmente corporalmente y mediante el juego, también mediante la imitación, cuando los padres se relacionan con otros adultos (imitación). 2.- ¿Qué tipo de relaciones establecen con usted como maestro de grupo? Relación alumno profesor y respeto como figura de adulto.
Enviado por lestatcarrasco / 608 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo mental del niño ¿Cómo se relacionan los niños entre ellos y con los adultos?
1.- ¿Cómo se relacionan los niños entre ellos y con los adultos? Se relacionan entre ellos mediante el juego, lenguaje corporal y verbal según su contexto y su edad y en los adultos se relacionan verbalmente corporalmente y mediante el juego, también mediante la imitación, cuando los padres se relacionan con otros adultos (imitación). 2.- ¿Qué tipo de relaciones establecen con usted como maestro de grupo? Relación alumno profesor y respeto como figura de adulto.
Enviado por lestatcarrasco / 608 Palabras / 3 Páginas -
Como pueden sentirse los niños
¿Cómo pueden sentirse los niños? Separarse de los padres o de la persona que les ha cuidado, suele hacer infelices a los niños, que normalmente se sienten abandonados, apartados, sin nadie que les quiera. Hay niños que esconden sus sentimientos. Son callados y no se hacen notar; parecen seguir el ritmo de la clase porque no causan problemas, no son presuntuosos y parecen bastarse a sí mismos. Sin embargo, una mirada más atenta puede descubrirnos
Enviado por olda_96 / 375 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo considera usted su desempeño docente, enfocado hacia la construcción del conocimiento del niño?
1. ¿Cómo considera usted su desempeño docente, enfocado hacia la construcción del conocimiento del niño? El desempeño de un maestro en la construcción del conocimiento de un alumno está marcado por varios factores, va desde el entorno social, familia y el nivel sociocultural. Estos se deben de tomar en cuenta por cualquier docente. Mi desempeño como ya menciono está marcada por puntos muy importantes, pero en si cada día se crece un poco más en
Enviado por Chisco Guzman / 1.868 Palabras / 8 Páginas -
EL MINIVOLEIBOL COMO AGENTE DE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DEL NIÑO
DEPORTE BASE MINIVOLEY EL MINIVOLEIBOL COMO AGENTE DE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DEL NIÑO CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS En la clasificación moderna de los deportes, el voleibol se incluye en el grupo de los deportes de situación, porque en su desarrollo, los atletas deben adaptarse constantemente a situaciones cambiantes para lograr el mejor resultado de la acción. Esta característica, que desde un inicio lo aleja de otras manifestaciones, como el atletismo, la gimnasia o la natación,
Enviado por Ainara Taborda / 12.644 Palabras / 51 Páginas -
ESTUDIO DEL PRINCIPIO DEL INTERES SUPERIOR DEL NIÑO Y SU APLICACIÓN EN LA COLOCACION FAMILIAR COMO FIGURA JURIDICA DENTRO DE LA LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
ESTUDIO DEL PRINCIPIO DEL INTERES SUPERIOR DEL NIÑO Y SU APLICACIÓN EN LA COLOCACION FAMILIAR COMO FIGURA JURIDICA DENTRO DE LA LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES INDICE I- Introducción……………………………………………………. .pág. 1 1- Colocación Familiar……………………………………………..pág. 2 1.1- Definición. 1.2- Generalidades. 2.- El Principio del Interés Superior del Niño……………………..pág. 3 2.1- El Interés Superior del Niño. Definición. 2.2- Origen y evolución. 2.3- El Interés Superior del Niño como “Principio Garantista”. 2.4-
Enviado por Zelena25 / 4.664 Palabras / 19 Páginas -
¿Cómo adquieren los niños el lenguaje y de qué forma se relaciona esta -
4. M 1. B 2. DE LA GARZA, Yolanda (2007) “Modelo de agrupación escolar para propiciar un aprendizaje adecuado en…” "Los cambios metodológicos actuales para la enseñanza del español en la escuela primaria” UPN. 10 págs. "Modelo de agrupación escolar para propiciar un aprendizaje adecuado" “LOS CAMBIOS METODOLÓGICOS ACTUALES PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA" Yolanda De La Garza L de L. Universidad Pedagógica Nacional 1. El enfoque teórico-metodológico. El lenguaje de
Enviado por Moni.ok / 7.755 Palabras / 32 Páginas -
LA IDENTIDADA NACIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER LOS SIMBOLOS PATRIOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Maturín –Monagas LA IDENTIDADA NACIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER LOS SIMBOLOS PATRIOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL SEGUNDO GRUPO ETARIO EN EL JARDIN DE INFANCIA BOLIVARIANO REPUBLICA DEL URUGUAY DE MATURIN ESTADO MONAGAS . Asesora: Autora: Sandra Valdez. Laurys jimenez En los países de América existen personas que desconocen la identificación por
Enviado por laurysjimenez80 / 6.048 Palabras / 25 Páginas -
Dime qué y cómo evalúas y te diré qué y cómo enseñas y aprenden tus alumnos.
________________ A partir de mis experiencias de inmersión al trabajo docente, a través de este ensayo pretendo señalar dos aspectos dentro de mis prácticas que fueron de gran relevancia , me refiero al trabajo con la metodología del proyecto, método del cual hice uso para la asignatura de español, donde considero fue en la asignatura que me desempeñé mejor, puesto que complete un noventa por ciento mis planes de clase y puse en manifiesto las
Enviado por AnaFonseca19 / 3.091 Palabras / 13 Páginas -
¿De acuerdo a la película, cómo puede incidir el ambiente social en la conducta de los niños y jóvenes?
1. Realización de un análisis de la Película LA MANCHA DE GRASA Desarrolla la siguiente Guía de Análisis: 1- ¿De acuerdo a la película, cómo puede incidir el ambiente social en la conducta de los niños y jóvenes? El ambiente social en la conducta de estos niños y jóvenes, es muy difícil, ya que allí se vive una situación contraria a los lineamientos de las normas conductuales, por más que un niño o joven quiera
Enviado por noel. / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
¿Cómo pueden las niñas y los niños hacer frente a los problemas de inseguridad?
Inseguridad I. INTRODUCCIÓN: En un mundo donde la violencia se extiende como una epidemia destruyendo a nuestra sociedad, es necesario reflexionar sobre nuestra actuación en todos los ámbitos de la vida, en especial, en el ámbito escolar. Porque una escuela que cumpla cabalmente con su tarea producirá hombres y mujeres que vivan y aprecien el bienestar personal y colectivo, donde la violencia será solo un fantasma y no una amenaza como la tenemos hoy. Autoridades
Enviado por Manuel Briones / 759 Palabras / 4 Páginas -
Como enseñar el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso imprescindible para que los niños y niñas puedan aprender a valorarlo
UNIDAD DIDÁCTICA: “MI CUERPO ES ASÍ” Sala: 4 años-t.t. Duración: desde el 7/10 hasta el 31 /10. Año: 2013. Fundamentación: enseñar el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso imprescindible para que los niños y niñas puedan aprender a valorarlo y respetarlo .También es importante que puedan nombrar todas las partes del cuerpo humano, ya que esto facilita una visión integral del mismo. Objetivos: que los niños y niñas logren: o
Enviado por ALICE30 / 754 Palabras / 4 Páginas -
BREVE ENSAYO DE COMO ME GUSTARIA TRABAJAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LOS NIÑOS QUE TENDRÉ A MI CARGO
“BREVE ENSAYO DE COMO ME GUSTARIA TRABAJAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LOS NIÑOS QUE TENDRÉ A MI CARGO, DEFINIENDO ALGUNAS ESTRATEGIAS Y DESCRIBIENDO QUE HARÍA PARA QUE MIS ALUMNOS CONTRUYAN UN GUSTO AUTENTICO POR ESTOS CONTENIDOS” Los niños en preescolar son personas que necesitan que el aprendizaje sea relevante para ellos. Todo dependerá DEL INTERES que demuestren en esta materia. Como profesores debemos alimentar, desarrollar y perfeccionar esta aptitud e interés, creando una atmósfera
Enviado por Estrellita12345 / 475 Palabras / 2 Páginas -
LA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO
LA ENERGÍA COMO MEDIO PARA REVALORIZAR LA TECNOLOGÍA POPULAR Y EL INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO GRADO. Autora: NACYOLI CONTRERAS ALTUVE Dirección electrónica: nacyo73@terra.com.ve Teléfonos: 0416-1718383 y 0424-7648340 Institución: U.E.B. “LOS CARACOLES”. País de procedencia: Municipio Sucre, Mérida. Estado Mérida. Venezuela Resumen Energía siempre presente fue el título original del segundo proyecto de cuarto grado de la Escuela Bolivariana “Los Caracoles” de febrero a abril para una matrícula de 21
Enviado por nacyo / 5.007 Palabras / 21 Páginas