Actividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas Exámenes de conocimiento

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Actividad de aprendizaje 3. Instrumentos y tareas evaluativas

Exámenes de conocimiento

La elaboración de exámenes de conocimiento y su aplicación sirven para rescatar algunos conocimientos dentro de los contenidos plasmados en los Planes y Programas de Estudio. A lo largo del ciclo escolar aplico este tipo de instrumentos al inicio, después de un bloque y a veces al final del periodo escolar.

Ventajas

• Su aplicación se ajusta al término de un periodo o bloque
• Los alcances y estructura se ajustan al tema desarrollado
• Se puede aplicar simultáneamente a grandes grupos

Desventajas

• No recoge evidencia empírica suficiente y apropiada para determinar si los estudiantes adquirieron las capacidades que fueron definidas como propósito del curso.
• Si el grupo es numeroso, se requiere más tiempo para su procesamiento

Validez

• De contenido. No abarca adecuadamente lo que los estudiantes deberían haber aprendido
• De constructo. No evalúa lo que se supone que debe evaluar.

Confiabilidad: Baja

Portafolio

Me permite  y le permite al estudiante monitorear  la evolución del proceso de aprendizaje. Este instrumento es útil para  identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes de forma gradual.

Ventajas

• Promueve la participación del estudiante
• Permite recoger datos de manera sistemática y continua en un periodo de enseñanza determinado
• Ayuda al evaluado a reflexionar sobre el desarrollo y el desempeño cognitivo
• Proporciona de manera secuencial el progreso del estudiante, enfocado en los resultados esperados
• Es flexible en cuanto a la selección de evidencias que se anexaran al portafolio, considerando las que dan cuenta del desarrollo del alumno

Desventajas

• No es viable en grupos numerosos

Validez: Alta

Confiabilidad: Alta

Rúbricas

La utilización de rúbricas me ayuda a clarificar  los objetivos que  espero que los estudiantes sean capaces de cumplir así como la manera  en que pueden alcanzarlos. Valoran el gado de aprendizaje del estudiante.

Ventajas

• Se identifican claramente objetivos docentes, metas y pasos a seguir.
• Señala los criterios a medir para documentar el desempeño del estudiante.
• Cuantifica los niveles de logro a alcanzar.
• Se brinda retroalimentación luego de identificar áreas de oportunidad y fortalezas.
• Permite autoevaluación y co-evaluación
• Se pueden utilizar en cualquier momento  del proceso de evaluación
• Ayuda al estudiante a reflexionar sobre el desempeño que ha mostrado en la realización de diversas actividades

Desventajas

• Sólo considera los resultados
• No se enfoca en la manera en qué aprende el estudiante
• No le ayuda a solucionar problemas de aprendizaje en términos cognitivos
• Requieren tiempo para su elaboración
• Se requiere capacitación para su diseño y uso

Validez: De criterio

Confiabilidad: Confiable

Observación del trabajo en aula

La observación del trabajo del estudiante en el aula me permite tener un conocimiento más profundo de él y descubrir rasgos característicos o tendencias de la personalidad de cada uno. Además de explorar las actitudes, aptitudes e interés de los estudiantes.

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