CASO PRACTICO_sociedad de la información y/o conocimiento

AU006 - TEORÍA DEL PROYECTO URBANO ARQUITECTÓNICO.

Sociedad de la información/ Sociedad del conocimiento.

CASO PRÁCTICO

1. Instrucciones:

Lea y analice el artículo que encontrara a continuación, guiado por las siguientes interrogantes:  

1.  ¿Cuáles son los factores fundamentales para el éxito en la Sociedad del conocimiento?

El éxito la sociedad del conocimiento, de acuerdo a mi criterio se basa en lo siguiente:

• Crear conocimiento, partiendo de datos e información.
• Ordenar por importancia los datos y conectarlos para generar conocimiento.
• Gestionar el conocimiento: trabajar en la capacidad de aprender y aplicarlo.
• Documentar el conocimiento: compartirlo.
• Difundir el conocimiento: con apoyo de las TIC que son el boom actual.

Esto ira de la mano con los siguientes cambios sociales-tecnológicos:

• Disminución de las brechas de accesibilidad: a la información, la comunicación y el conocimiento.
• Implementación de avances tecnológicos, que permitan a la población como tal a ser partícipe de la creación, difusión y evolución del conocimiento.
• Generación de planes/políticas tanto públicas como privadas que establezcan la consolidación y democratización del acceso a la información y el conocimiento (explicito).

Es importante recordar que el ser humano es el agente principal, con su elemento intrínseco denominado “conocimiento”, parte del éxito está en el proceso que recibe un dato para convertirse en conocimiento como tal, siendo importante:

• Seleccionar la información y darle el procesamiento adecuado, de acuerdo a los objetivos trazados.
• Suministrar a las entidades tecnología acorde que permita el acceso y la difusión del conocimiento.
• Gestionar las capacidades de resolución de problemas de forma eficiente.
• Construir planes que permita que el conocimiento sea una ventaja competitiva durante la transformación de un dato a conocimiento.
• Definir las 3 fases para lograr exitosamente la difusión del conocimiento: construcción, implementación y retroalimentación.

1. ¿Cómo generar conocimiento en las organizaciones?

El conocimiento se genera en base a las experiencias (sobre todo las nuevas) que adquiere un ser humano durante el desempeño de sus actividades, aplicando las competencias necesarias para lograr el objetivo del trabajo asignado pero frente a realidades palpables, puede que en ocasiones las resoluciones de problemas o decisiones tomadas sean en pro como también en contra, sin embargo, de ambas situaciones se aprende y se genera nuevo conocimiento (este habrá partido de datos genéricos, y de información del entorno), el cual podrá ser implementado de manera mucho más critica la siguiente vez que se presente un caso similar.

Las adquisidores y creaciones del ser humano como: conocimiento, experiencia, habilidades, les da no solo visión de interpretar el entorno cambiante, sino que también le permite actuar y decidir de forma más acertada.

1. ¿Cuáles son los elementos clave para transitar en la Sociedad Industrial a la Sociedad del Conocimiento?  

Desde mi punto de vista, los elementos claves son:

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                      Ser humano                             CONOCIMIENTO

El ser humano como ente principal que es el encargado de crear conocimiento a partir de datos e información; para la pregunta específica se asocia de la siguiente forma, si bien la sociedad industrial era valorada por lo que se producía tanto en cantidad como calidad (pero más en cantidad, por la producción en serie), con el tiempo se vio la necesidad de implementar mejoras a los sistemas ya usados para lograr los objetivos propuestos, siendo de esta forma que en base a la experiencia y creatividad el ser humano emplea el conocimiento para lograrlas generando ventajas competitivas que le permitan sobresalir en el mercado, convirtiéndose en el protagonista del éxito en los nuevos procesos.

Las personas pasan a ser el engranaje principal entre organizaciones, se toma el valor real de los colaboradores, de sus competencias, sus capacidades. Fijar la atención en el capital humano, fue, es y será clave en lograr incluirnos como empresas, como organizaciones en la nueva era de la información o "La era informacional" (Castells, 1997).

Supuso desde entonces un reto, y cambio radical, integrándose el capital intangible a los bienes de la empresa/organización, en todos los aspectos.

En esta nueva era, es necesario: valorar el conocimiento, la experiencia, de cada integrante de las empresas, reconocer su aporte intelectual, estimular y motivar para poder compartir el mismo y ser capaces de absolverlo.

1. ¿Cuál es el papel de las TIC en la Sociedad del Conocimiento?

La transformación que están produciendo en nuestros modos de hacer –aún las actividades más cotidianas– y la magnitud en que han potenciado nuestras capacidades, las han convertido en un elemento indispensable para individuos y sociedades” (Depetris, et al., 2008).

Gracias a las TIC el mundo está dando el gran paso a la era de la información/conocimiento, siendo tal la escala que están marcando patrones en el diario vivir (Underwood,2019).

El papel de las TIC, en base a un análisis de las otras revoluciones, están ligadas al modelo social: organización del trabajo, en el caso de la sociedad industrial consistía en la transformación del trabajo operativo de con el objetivo de obtener el máximo rendimiento, modificando la forma habitual, pasando del contrato por dependencia al trabajo por destajo, por tarea asignada, por avance, etc., pero con ayuda de herramientas tecnológicas/industriales.

Hoy nos enfrentamos a una cultura cambiante que supone generar nuevas formas vivir, por tanto, obliga a crear nuevos sistemas de comunicación, e instrumentos tecnificados para realizar los trabajos que permitan una mayor producción de la información y de trabajo. Las TIC han obligado a las sociedades a transformarse y tienen relación con el uso de los diversos medios informático.

Las funciones relacionadas con la generación de conocimiento, de acuerdo al artículo de la revista Espacio “Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación”, tenemos:

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