Consigna para la evaluación de la secuencia para trabajar una efeméride implementada durante las prácticas

Consigna  para la evaluación de la secuencia para trabajar una efeméride implementada durante las prácticas

1. Planificación realizada
2. Breve contextualización histórica (utilizando los textos históricos del año pasado )

BREVE RESEÑA En la década que va de 1810 a 1820 se produjeron varios sucesos revolucionarios que terminarían con un estado tirano luego de la caída de Alvear. Como ya sabemos en 1810 contecida la Revolución de Mayo el proceso de Independencia se había inicado y culminado en 1816 con la proclama de la Independencia en San Miguel de Tucumán. Este proceso tuvo varias formas de gobierno desde la Primera Junta, Triunvirato y Directorio en busqueda de la mejor organización para el país. Una forma de esta idealización de una gran República que soñaron grandes patriotas, entre ellos El Gral. José de San Martín, Mariano Moreno y el Gral. Manuel Belgrano comenzo con actos que en definitiva marcarían el rumo para llegar a ella . Enre estos actos la Asamblea General Constituyente de 1813 basaría las primeras piedras fundamentales de nuestros áis con la resoluciones tomadas allí, entre ellas nombrar simbolos patrios al Esudo Nacional, el Hinno Nacional Argentino y la Escarapela. Esta última enarbolaría los colores de nuesra bandera izada por primera vez por su creado el Gral. Belgrano a orillas del río Paraná en 1812.

1. Evaluación de lo realizado a partir del texto de GORIS Niños disfrazados, niños caracterizados y  ZELMANOVICH

He trabajado en mi secuencia el día de la bandera. La idea inicial era trabajar acerca de cómo fue la creación de la bandera haciendo un pequeño repaso por la vida de su creador Manuel Belgrano.

Para dar comienzo a esta secuencia utilice como disparador el cuento “El creador” (creado por una alumna del profesorado, Noelia Amaro).

Si bien en un principio la idea era trabajar sobre la creación de la bandera, al finalizar la secuencia pude evaluar que las actividades fueron más que nada haciendo referencia a los colores de aquélla.

Los niños pudieron apropiarse de contenidos relacionados hacia los colores pero esto  no fue suficiente para que comprendieran como fue el proceso mediante el cual fue creada.

1. Bibliografía

• Día de la bandera:

Propósitos:

• Área: Formación personal y social. 

        + Asumir actitudes que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad.

Contenidos:

• Área: Formación personal y social.

+Valoración y respeto por los símbolos patrios.

Posibles actividades a realizar.

1. Conociendo al creador.

Para comenzar esta actividad la docente “viajará” con los niños al “país de los cuentos”.

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