EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA EN LA REFORMISMO ILUSTRADO ESPAÑOL
Enviado por albamc56 • 2 de Enero de 2020 • Apuntes • 1.278 Palabras (6 Páginas) • 166 Visitas
TEMA 1: EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA EN LA REFORMISMO ILUSTRADO ESPAÑOL
Contenidos del tema
- La educación en el antiguo régimen
- El pensamiento pedagógico de los ilustrados
- Reformas y realizaciones educativas
- La educación en el antiguo régimen:
-SOCIEDAD ESTAMENTAL: moral de servicio que justifica la estructura social (nobleza, clero y pueblo) la iglesia, auténtico poder frente al estado.
La sociedad estamental dividida en la cual al grupo social accedías por méritos, nacimiento, etc.
-Clero: al servicio de dios
-Nobleza: al servicio de dios a través de las armas
-Burguesía:
-Pueblo llano:
En la sociedad estamental todo se rige por la iglesia, grupos cerrados, leyes y normas marcadas y cerradas.
La iglesia tenía el control sobre todo: económico, político y social.
-ESTRUCTURA EDUCATIVA: Inexistencia de un sistema educativo, estructura social estamental impide una educación nacional, educación en manos de la iglesia sin preocupación de la monarquía absoluta para la formación de sus súbditos, existe una precaria educación elemental: nobleza, ayuntamiento e iglesia.
Había iniciativa de la educación en manos de la iglesia, no convenían que todos fueran, ya que era una forma de control. Si no educaban, no promocionan socialmente.
-ESCUELAS DE PRIMERAS LETRAS: escuelas amiga, escuelas parroquiales, educación social de grupos marginados, colegios de infancia o niños de corazón, enseñanza= obra de beneficencia en mano de instituciones, corporaciones y comunidades religiosas, currículum =leer, escribir, contar, rezar y labores.
-Escuelas amigas: domicilios particulares donde las niñas aprenden las labores del hogar y rezar y se pagaba por esa enseñanza. Cierta formación religiosa, conducta impecable y no asistía cualquier persona.
-Escuelas parroquiales: tenían mala reputación: niños expósitos y niños separados.
-Colegios de infante o niños de coro: niños que querían aprender a cantar. Tenían 3 funciones: reformar monaguillos, instrucción religiosa y seminario para quien quisiera ser sacerdote
-Currículum
-ESCUELAS DE GRAMÁTICA: preparación propedéutica para los estudios universitarios, enseñanza básica en lengua latina complementada con estudios de filosofía.
Escuelas municipales, universidades, seminarios, en órdenes religiosas
Hijos de baja nobleza y familias burguesas.
Las escuelas de gramática eran necesarias para acceder a la universidad.
La propedéutica (era la preparatoria para acceder a una disciplina), las escuelas municipales (por la cultura, muchas iniciativas pero escasos recursos), universidades (preparados para acceder a la universidad con el título de bachiller), en órdenes religiosas encontramos:
la Compañía de Jesús fundada por José Ignacio, como orden militar, razón de ser de los estudios de cómo debían organizar las clases y
las Escuelas Pías una congregación que impartió enseñanza gratuita y de todas las clases, enseñaba a leer, matemáticas, gramática a todos los grupos sociales. 3 momentos de aprendizaje: lección, repetición y aplicación
-UNIVERSIDADES: formación anacrónica y tradicional. Aristotélica y eclesiástica ancladas en la bella y tradicional enseñanza, cierran las puertas a las corrientes innovadoras europeas en arte y filosofía, vía de promoción social para acceder a cargos de responsabilidad política, necesidad de formar un cargo más formal para la cruzada teológica, estudios: artes, teología, cánones y medicina.
La formación anacrónica: desfasada y fuera de su tiempo, no acepta innovación, educación muy barroca que tienen fobia a las corrientes europeas.
- El pensamiento pedagógico de los ilustrados:
La ilustración del s.XVIII Europea, va a llegar a España de forma más minoritaria y lenta
-LLAVE: reformas sociales y económicas que producen una renovación cultural, con la educación como eje del progreso. La educación comienza a ser un problema nacional, construyendo un precario aparato escolar.
-RESULADO: reformas parciales, tanteos experimentales, no una reforma global o total de educación.
No era posible una reforma educativa sin una previa revolución en la estructura social y económica.
La minoría ilustrada se agrupa entorno de Carlos III para superar la decadencia del país. Generación enciclopedista, con fe en la razón, coincidiendo con la ilustración Europea, pero con dos características específicas: despotismo ilustrado, interpretación económica de la decadencia
La razón, todo aquello que no es comprensible para la razón ha de ser rechazado.
El progreso, gracias a los avances científicos producen un progreso que permite avanzar a la humanidad.
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