ESI, VIOLENCIA DE GENERO

ESCUELA PRIMARIA Nº 311 “BERNARDINO RIVADAVIA”[pic 1][pic 2]

🕮     14 DE AGOSTO DE 1.917   **103 AÑOS EDUCANDO**   14 DE AGOSTO DE 2.020🖳

Avda. San Pedro 296  Ldor. Gral. San Martín ─ Jujuy ─ 🕿 03886-423777

Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy – Región V

ACTIVIDADES PARA LA JORNADA DE VIOLENCIA DE GÉNERO

RESPONSABLE:   Barreras Romina Alejandra  - Altamirano Lorena               GRADO:    1° “B” y “D”                                           AÑO:2.020        

ACOMPAÑANTES:  Moreno Sonia Exp. Plastica - Rueda Blanca Educ. Musical - Farfán Miguel Armando Educación Fisica

OBJETIVOS:

• Concientizar sobre la igualdad de oportunidades para niñas y niños en juegos y trabajos, evitando estereotipos de género.

FUNDAMENTACIÓN:

Desde que se inicio el periodo de Aislamiento Preventivo y Obligatorio se pensaron diferentes estrategias para abordar y trabajar las emociones que embargan a nuestroS niños y familias, las mismas en ocasiones pueden estar determinadas por diversas situaciones buenas o malas que se viven en el seno familiar. Una de las problemáticas que están latentes  y dañan a nuestra sociedad es la VIOLENCIA DE GENERO.

La importancia de educar en igualdad de género desde edades temprana radica en el potencial de los niños y niñas. A estas edades (0 a 12 años) están libre de prejuicios, por los que implementar una enseñanza igualitaria repercute en su desarrollo  desde una perspectiva de género.

Este hecho favorece la interiorización de un comportamiento cívico en condiciones igualitarias y con una visión común, es decir, una actuación responsable en la sociedad en que vivimos, donde por el hecho de ser hombre o mujer no debe establecerse la imposición de unos determinados roles sociales. Todo este impulsó debe canalizarse desde iniciativas a nivel institucional e individual, familiar para así, poder encaminar la enseñanza en la senda de igualdad de género. Primando su inculcación en edades tempranas, donde todavía no existe en el esquema mental del niño o niña la visión patriarcal de la sociedad actual.

Existen diversas herramientas especializadas para educar en igualdad de género que pueden suponer una ayuda extraordinaria para el docente, tales como videos, cuentos, imágenes, que son de fácil acceso y con una aplicación lo suficientemente útil como para considerarla efectiva. Como no podía ser de otra manera, en estos tiempos de Pandemia, las TIC  se convirtieron en las herramientas principales de trabajo, que permitirán poder abordar la Jornada de Lucha contra todo tipo de Violencia de Genero  con nuestros niños y familias.

CONTENIDOS:

LENGUA. 

• La exploración crítica de las relaciones entre mujeres y varones y sus roles sociales a lo largo de la historia a través del análisis de cuentos mediante videos.
•  El análisis del uso del lenguaje en sus diversas formas que permitan la detección de prejuicios, sentimientos discriminatorios y desvalorizadores en relación con las/os otras/os.

CIENCIAS SOCIALES. 

• El conocimiento de las transformaciones de las familias. La organización familiar según las diversas culturas y contextos sociales. La comparación de diversos modos de crianza, alimentación, festejos, usos del tiempo libre, vestimenta, roles de varones, mujeres, niños, niñas y jóvenes en distintas épocas y distintas culturas.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA. 

• La observación de mensajes emitidos a través de los medios de comunicación masiva reconociendo y discutiendo críticamente la forma que se presentan a varones y mujeres.
• El reconocimiento y valoración de los trabajos que desarrollan mujeres y varones en diferentes ámbitos, identificando cambios y permanencias a lo largo del tiempo.

LA EDUCACION FISICA:

• La exploración de las posibilidades del juego y de elegir objetos, materiales e ideas brindando igualdad de oportunidad a niñas y niños.

INFORME DE  JORNADA:

“Educar en igualdad  prevención y erradicación de la violencia de género

Temática: Igualdad de género  entre niños y niñas  evitando  estereotipos

Enseñar  en prevención  se debe comenzar en las primeras etapas de vida mediante la educación de los niños que promuevan las relaciones de respeto y la igualdad de género.

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