EXPOSICIÓN DEL TEMA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION

EXPOSICIÓN DEL TEMA

La educación es de suma importancia para el desarrollo del ser humano por que mediante ella se fortalecen las habilidades cognitivas además de ayudar al hombre en cuanto a comunicación se refiere, generando así una construcción de conocimientos mas sólidos, que garantizan un desenvolvimiento dentro de su entorno social. Es importante resaltar la trascendencia que tiene la educación en el desarrollo del ser humano, porque en ellas se está implícita una evolución en las características cognitivas, sociales y emocionales de individuo. Es por consecuente, que en la actualidad se vuelve apremiante que nuestros alumnos sean capaces de practicar la lectura y escritura para hacer frente a las exigencias de la sociedad, para lo cual en las escuelas primarias se cuenta con una infinidad de estrategias didácticas, métodos y modos de enseñanza aplicables en las personas, que permiten al ser humano aprender a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en distintas situaciones académicas y sociales, principalmente en el área de Español , es por ello que se decide analizar lo establecido en el programa de estudios de educación primaria respecto a la asignatura de Español, con relación a la comprensión lectora y la importancia que tienen las diferentes estrategias y modalidades para la misma.

 En cuanto a los propósitos que nos marca el programa de estudios 2011 de educación primaria, correspondiente a la comprensión lectora  dice, que los alumnos, ¨lean comprensivamente diversos tipos de textos para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento¨,^[1] lo cual sabemos que esto se debe de lograr a lo largo de los seis grados de la educación primaria. Hablando mas específicamente del estándar en que se encuentran  los alumnos de un segundo grado corresponde a fortalecer los procesos de lectura e interpretación de textos, ya que durante este primer ciclo, es un periodo, trascendental en la formación del alumno, ya que se ¨sienta la bases para garantizar el éxito educativo porque al aprender a leer y escribir en un contexto de alfabetización inicial los alumnos tienen la posibilidad de emplear el lenguaje como herramienta de comunicación para seguir aprendiendo ¨^[2],  como sabemos de la relevancia que nos marca el programa sobre que el niño se instruya bajo un clima alfabetizador, es decir los niños deben disponer diariamente un tiempo mínimo dedicado al uso de la lectura, ya que mediante esta incrementa su acervo cultural y logra incrementar su capacidad de percepción  y reflexión de lo leído a partir de una serie de evaluaciones de distinta índole como escritos de lo entendido u otras actividades que permitan la interacción de los niños con el contenido de los textos. Lo anterior resulta beneficioso para un grupo de educación primaria pues además de que se logra que el alumno se introduzca a la temática de ciertos escritos de las diversas asignaturas, logra que se muestren interactivos, participativos y se llega a captar más la atención permitiendo así la poca o nula distracción de la mayoría de los alumnos en las actividades propuestas, obteniendo así un mayor entendimiento en los procesos de los temas a tratar.  Aunque como toda actividad, no es recomendable repetirla de manera consecutiva ya que puede resultar muy monótona y causar el desinterés de los niños por esta actividad. Se debe de tomar en cuenta la posibilidad de variar la forma de implementar esta actividad, por ejemplo en los tiempos, se puede tomar al concluir una sesión o en el tiempo libre o como tarea domiciliaria, para que de esta manera fortalezcan y favorezcan a la comprensión lectora involucrando a los alumnos, solicitando evidencias de las lecturas, ya sean  dibujos, resúmenes o cuestionarios que permitan evaluar  el avance de los niños en cuando a los niveles de comprensión.

En cuando al enfoque didáctico que no marca el programa de estudio 2011, evidencia que las propuestas curriculares impulsadas desde 1993 han tenido como prioridad que los alumnos ¨participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura) ¨^[3], por consecuente el acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso de diversos tipos textuales adquiere relevancia, no obstante se presenta una innovación en cuanto a la manera  en que se organiza y trata la asignatura, ya que se utiliza como guía las prácticas sociales del lenguaje. Éstas permiten que los temas, conocimientos y habilidades se incorporen a contexto significativo para los alumnos.

Referente al fortalecimiento de la comprensión  lectora, con base al programa de estudios 2011,  el enfoque de la asignatura nos marca que el lenguaje en la escuela primaria tiene dos funciones ¨es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas¨^[4]. Los requerimientos de este enfoque son muy favorables en el campo educativo, debido a que se busca lograr la educación de calidad en todo el país, y para que esto suceda, se considera necesario que todos los docentes adquieran el compromiso que tienen con su profesión, buscando la forma de cubrir las necesidades que tienen los alumnos, tomando como base lo que mencione el enfoque (comunicativo y funcional), es indispensable que los profesores lleven a la práctica las orientaciones del programa de estudios y utilicen materiales novedosos en forma sistemática, creativa y flexible, para brindar una mejor enseñanza.

¨un adulto que quería y lograba educar a los alumnos en la lectura se apasionaba con ella antes que nada, logrando despertar en ellos una incertidumbre y búsqueda de satisfacer la misma  a través de la lectura y análisis de los libros¨^[5], sin embargo, es preocupante ver que los niños no leen por gusto de leer sino por obligación o imposiciones del maestro, es por esto que se debe de tomar en cuenta herramientas fundamentales para lograr que el salón de clases brinde a los niños un ambiente alfabetizador; una de estas herramientas puede ser el rincón de lecturas, pues por medio de ella, los alumnos alimentan su conocimiento y permiten hacer una interacción entre los niños y los libros que ayuden a fortalecer la habilidad para comprender lo que se están leyendo, esto es muy importante ya que hoy en día gran parte de la población estudiantil solo lee la información sin poder procesarla debido a que no se familiarizan con la lectura.  

Existen varias finalidades en el programa de estudio 2011, en los que se hace hincapié en el fortalecimiento de conocimiento y estrategias básicas para comprender distintos tipos de textos escritos, tales como: lecturas guiadas, compartidas, comentadas, realización de intentos de lecturas con apoyo en las imágenes y en recuerdo del texto previamente escuchado; también podemos hacer uso de otras estrategias como: activación de conocimientos previos, predicción, anticipación, inferencias, e identificación del significado global y literal, expresar opiniones sobre lo leído y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita, todo esto permite guiar al niño hacia una interacción entre él y el texto incrementando así sus conocimientos y capacidades de comunicación.  

...