El Bullying En Adolescentes

RESUMEN

El objetivo de este ensayo es tratar de analizar el Bullying como un problema médico-social actual ya que el fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. El acoso escolar, también denominado Bullying, es un fenómeno que se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primero casos de suicidio que comenzaron a aparecer por el aumento de esta práctica principalmente en alumnos de secundaria. También estudiaremos los tipos en los que se puede presentar el bullying, las características de los personajes implicados y algunos métodos que se pueden utilizar para prevenir este acto de violencia que llega a causar graves consecuencias como problemas psicológicos y médicos y terminar en la muerte.

ANTECEDENTES HISTORICOS

El estudio del bullying comienza a partir de los años 70 en Suecia por el psicólogo Dan Olweus en 1973 donde se empieza a observar agresiones entre estudiantes en los planteles educativos de diferentes países, definiendo al mismo según (Lowenstein, 1977; Besag, 1989; Olweus, 1978; Ortega, 1992) como un proceso social que ocurre en un grupo de iguales por el que un alumno/a o un grupo de ellos/as (agresor/a), toma por costumbre meterse con otro /a (víctima), iniciando intencionalmente actitudes y conductas de agresión física y/o acoso verbal, y/o rechazo social y/o maltrato psicológico, minando así su autoestima y su estatus dentro del grupo, ante la presencia de sus compañeros/as, que habitualmente suelen contemplar lo que sucede sin intervenir. En México, Guevara en el 2000, inicia investigaciones sobre este aspecto y menciona que las escuelas no están preparadas para su manejo. Otros investigadores como Cobo y Tello (2008) y Jiménez (2009) realizan estudios al respecto enfocándose principalmente a identificar y describir el fenómeno. Meriodo (2009) hace una reflexión sobre el fenómeno donde se hace hincapié su existencia en todos los niveles educativos y que ahora se encuentra de moda en las escuelas, en donde los jóvenes resuelven sus diferencias con peleas o agresiones las cuales son grabadas y subidas al internet, presentándose otra forma de agresión que es el cyberbullying. Archundia en (2008) Encontró que la incidencia del bullying en México era del 77% en los estudiantes de primaria y secundaria. En (2010) la CNDH refiere que el bullying se presenta en la población escolar de primaria y secundaria tanto en las escuelas públicas como primarias. Así mismo dada la creciente ola de violencia en nuestro país, estos índices se han incrementado posicionando a México en el primer lugar con mayor violencia verbal, física psicológica y social entre alumnos de educación básica, según el Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE (citado por Plascencia 2011). Así mismo este estudio revela la deteriorada imagen de profesor en este nivel ya que tienen menos preparación y altos índices de ausentismo.

VIOLENCIA, AGRESIÓN Y BULLYING

Dada la vinculación del bullying con la agresión es necesario hablar de ella, se usa el término agresividad para referirse a tendencias impulsivas derivadas de un sentimiento de frustración o insatisfacción y los términos agresión y violencia se utilizan para significar una conducta cuya actualización se dirigen esas acciones impulsivas (“se ha cometido una agresión”, “se ha hecho violencia”), de acuerdo con Echeburúa (citado por Escalante de la Higada y López 2003) ”la agresión representa la capacidad del organismo para defenderse a los peligros procedentes del exterior” En el origen las conductas agresivas existe siempre un conflicto que es un proceso que se origina en una diferencia de intereses y las conductas agresivas son una forma de resolver esa diferencia de intereses. La violencia va más allá de ser una forma agresiva de resolver un conflicto. En primer lugar para ejercer violencia no es necesario que exista un conflicto previo entre partes, incluso puede que antes no se conociesen, puede ser una violencia en la que el actor o actores pretendan divertirse. En segundo lugar, suele ser unidireccional y conllevar una relación desequilibrada entre las pates en la que las fuerzan son desiguales entre el actor y la victima aislada o un agresor más fuerte respaldado por un grupo que le aplaude la acción

La violencia interpersonal o intergrupal se puede dar en cualquier contesto interactivo en el que intervengan seres humanos como individuos o como grupos. Así los ámbitos familia. Escolar, laboral, lúdico. Deportivo o institucional son marcos psicosociales en los que pueden surgir estas conductas. Los actores y receptores de este tipo de conductas pueden ser de cualquier edad o género.

La violencia puede llevarse a cabo de diversas maneras, y una de las formas de violencia que más repercusión está teniendo actualmente sobre las personas en edad escolar es el bullying el cual se considera como una forma de violencia entre iguales. El termino bullying se utiliza en la escuela pata connotar un comportamiento agresivo o el acto intencional caracterizada por una asimetría de poder de hacer daño a algún estudiante de manera constante durante un periodo de tiempo y en el que existe una relación interpersonal

TIPOS DE AGRESIONES EN EL BULLYING

Existen dos tipos de acoso escolar:

1. Acoso directo: este tipo de agresión es más frecuente en los niños que en las niñas y se refiere a agresiones físicas como golpes, empujones o peleas

2. Acoso indirecto Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre-adolescente. Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos hacer críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social forma de vestir, religión, raza, discapacidad, entre otros.

-BULLYING FISICO

Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos años, el Bullying físico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales. El bullying físico puede ser directo como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir, o puede ser indirecto como daño a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto de la victima

-BULLYING VERBAL

Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La

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